Idioma: Español
Fecha: Subida: 2015-04-13T00:00:00+02:00
Duración: 21m 58s
Lugar: Murcia - Facultad de Letras - Antonio Soler
Lugar: Exposición de trabajos
Visitas: 2.796 visitas

TIC y el patrimonio de épocas moderna y contemporánea

TIC aplicadas a la Historia

Descripción

Los alumnos Mª. del Mar Ortega Gómez y Rafael Sáez Rodríguez, han presentado sus trabajos (blogs) sobre la aplicación de las TIC en el centro de interpretación de los refugios de la Guerra Civil de Cartagena y en el Museo del Palacio del Barón de Benifayó o Casa de la Rusa de San Pedro del Pinatar. La mesa ha estado presidida por Antonio Irigoyen López, profesor titular del Área de Historia Moderna de la Universidad de Murcia

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Alicia Fernandez Diaz
Mariano Flores Gutierrez

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Serie: TIC al servicio del patrimonio (+información)

Una experiencia formativa en el Grado de Historia de la Universidad de Murcia

Descripción

Jornadas sobre Nuevas Tecnologías en Información y Comunicación aplicadas al Patrimonio Histórico. La enseñanza universitaria se ha mostrado especialmente sensible a dar una respuesta al denominado reto digital. En este sentido, si tal premisa ha gravitado en torno a la confección de los currículos docentes de todas las titulaciones, algunas de ellas se han visto fuertemente motivadas a su plena consecución, en tanto las nuevas tecnologías entroncan directamente con su objeto de estudio, capacitando para un fructífero desarrollo de sus resultados. Ha ocurrido así en el Grado de Historia de la Universidad de Murcia,
donde las múltiples potencialidades en la aplicación de las nuevas tecnologías al patrimonio histórico, han
llevado no sólo a contemplarlas de forma transversal en el conjunto de las asignaturas, sino, incluso, de forma
concreta, profundizar en tales contenidos en una materia concreta: TIC para la Historia.
La finalidad de estas Jornadas es presentar las experiencias de enseñanza-aprendizaje desarrolladas en el marco de esta asignatura durante el curso académico 2014/2015, proponiendo un foro de exposición, debate y reflexión de resultados que posibilite a docentes y discentes seguir en las pautas de aprendizaje colaborativo que guían la materia