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Bueno, el proyecto que presentamos aquí es un proyecto que se hace desde la Facultad de Bellas Artes desde hace 14 años; no hay una necesidad que se detecta de que los estudiantes no conocían los espacios naturales protegidos de la región; nuestro patrimonio natural y comenzamos una visita al uso público que todavía se llamaba uso público diciendo. Lo necesitamos de vuestra ayuda para que los estudiantes conozcan los valores que tenemos naturales en la comunidad, en la comunidad y también culturales, no, de alguna forma la tienda de trabajo a estos son todo trabajo de los estudiantes de nuestra facultad de diferentes años y empezamos en 2007 en el Parque Regional de Cal. Negre y Cabo, Cope y los técnicos de Medio Ambiente; no se acompañaban y no teníamos una salida técnica que nos decía qué nivel de protección tenía, qué características y también los estudiantes completaban esa información con los aspectos culturales y a partir de toda esa información se generaba una obra artística y en el taller. Todas estas obras son pinturas, todas; tienen el mismo tamaño, unos 20 20. Para que no haya dificultad, en cuanto a composición, es complejo y bueno, cada año hemos ido recorriendo muchísimos espacios de la región, después también se sumó al proyecto Fundación Caja -Murcia en sus sedes de la región, y entonces la idea era poner en valor ese patrimonio natural que tenemos a través de la cultura. Sabemos que el paisaje es un constructor, que el ser humano construye, a partir de su cultura. Esas diferentes visiones de nuestros estudiantes, pues podemos ver aquí se han ido construyendo también de alguna forma nuestro patrimonio y bueno nuestra nuestro buena, pero no. Tuvimos también un premio en Europa sobre proyectos de comunicación en el paisaje; competíamos con proyectos de varias millones de euros y la verdad que nosotros tendría que poner un coste económico y nos hayamos que poner. Pusimos 1.000 euros, que es lo que puede hacer Caja Murcia; no ha financiado el catálogo iban a ir así; fueron pasando los años, también tuvimos imágenes de Sierra Espuña y de diferentes aspectos. Cada promoción es diferente a los primeros trabajos, cuando éramos ricos, que teníamos muchos créditos que éramos de licenciatura y luego tenemos menos crédito, se degrada. Pero aún así tenemos una obsesión de los estudiantes por saber en cada año a dónde nos desplazamos y de hecho, cuando nos contactan los estudiantes, yo soy del año en que yo soy del año de Sierra Espuña, yo soy el año de la fila y bueno, pues aquí tenemos varios ejemplos que como decía el entrenador se le pone un límite de decir. Tú trabaja esto, no, simplemente la motivación que hay y siempre les transmitimos. Es que aparte de la parte estética, tiene que haber esa parte de conocimiento científico del espacio y también la sierra de la pila. Tampoco quiero entenderme mucho, explica ninguna obra porque es más interesante en distintos aspectos. No había abstenido estudiantes Erasmus que tan buenos días han flipado, no perdimos a nuestro alrededor. Por ejemplo, quizá el Gervás es un sitio que personas sin la comunidad que dicen, bueno, pues total, ahí no hay nada, pues que va todo lo contrario no fue un espacio súper sugerente muy muy espectacular no de hecho los turistas extranjeros vienen a ver Gervás. Nosotros tenemos ese afán de ir a ver los grandes bosques del norte, sin embargo, bueno, pues ellos vienen aquí. Esta es la Muela y tenemos ser. Fuimos a la sierra del pse y el monte Arabi, pues esto conlleva, no El Arabi con la cultura, no con diferentes técnicas. Esto es dibujo, no otro autor, representó o no en el monte Arabi a través de su perfil, con las imágenes que había, luego también el base de capitanes. Decir que tenemos una riqueza en la región, que muchas tiene desconocida y está muy cercana, y los estudiantes se sorprende no llegar al sitio no había venido. Yo nunca, aquí no van con la familia, también hacemos ahora la salida hasta el fin de semana y son 40 alumnos o 50 alumnos, y vienen 100 personas porque implica hay un día interesante, también hay dibujos científicos, no, está seriamente que trabajan sobre sedimentos, pero también esa implicación de que sea también se comunica. Nos hacen páginas web con el proyecto todas las obras del proceso. Luego al final veremos un vídeo que ellos mismos se hace mientras están trabajando más las inauguraciones, todas, todas las familias. Un choque interesante no, y sobre todo esa. Por ejemplo, si el espacio es de Yecla, lo llevamos a Águilas, no de forma que los patrimonios naturales vayan cruzando, a través de la Sala de Exposiciones, Fundación Caja murciano, nos facilita y también el propio museo de la Universidad, el barranco que tuvimos recientemente, el 18 decimonoveno, el Valle y Carrasco y bueno, este año la verdad que con el cierre perimetral pues hemos trabajado con él, con el campus de aquí de Espinardo porque no hemos podido, pero también tenemos mucha, muchos elementos interesantes y y no aporta nada más. Simplemente es agradecer a la Universidad de Murcia porque este proyecto se realice porque no se quedará en un cajón, sino que nos apoyarán siempre y bueno, pues a todas las instituciones, también la Dirección General de Medio Ambiente de la Región de Murcia y sobre todo la fundación también baja. Pues eso se implica muchísimo y sobre todo a nuestro estudio, que de alguna forma, pues visita revisita los espacios y hace un buen hacer, porque detrás de este proyecto hay muchas horas de trabajo y no debemos olvidar que eso también es para para adquirir las competencias propias de Bellas Artes. No se juntan muchas cosas, pero también muy ilusionante, porque es muy transversal. En el proyecto no nos decían unos técnicos de Medio Ambiente que están cansados de hacer muchas mucha cartelería, no explicando los sitios, pero que realmente es una exposición gracias a un técnico decía que estaba en mi madre y no entienden como a todo el mundo. Puede entender lo que está sucediendo ahí porque lo que hablábamos antes de la emoción, la emoción no tiene, porque ser positiva puede ser también negativa y cosas que te llegan a que te mueven mucho en obras artísticas, que te mueven mucho, y este es precisamente la villa está en invierno. Es una interpretación con tinta sobre estos aspectos. Esto está en el campo y se puede acceder del campo. Parece mentira, pero esto está aquí no está en los edificios y los estudiantes lo visitan. Las charcas también una visión a diferentes cosas que suceden en el campo, porque este año nos ha pasado, se nos hemos quedado dentro y hay un vídeo. No tiene sonido, pero esto lo hacen los propios estudiantes cuando realizan el proyecto para darle publicidad y que se vean comparten por redes y también las notas de prensa. El montaje mismo de la exposición, con todo lo que lleva es complejo, no? Antes decíamos, hemos organizado muchas cosas, pero es que para organizar una sola exposición lleva muchísimo trabajo detrás. No hemos hecho una propuesta en la sede, es importante una apuesta decidida, y eso también me gustaría ponerlo en valor. El esfuerzo que he hecho en estos, en los las acciones para lo ds y sobre todo aquí se entienda que detrás de una simple muestra, por pequeña que sea, hay muchísimo trabajo, muchísimo trabajo, no sólo de hecho parte de una idea. Cómo se investiga sobre esa idea y cómo eso se lleva la realidad. Luego, cómo se muestran también que queden evidencias de lo sucedido? Porque si no hay una evidencia, pues no nos queda nada más. Pues esta es la que están trabajando en clase y y ellos se organizaron. Lo comparte? Pues nada más. Esa era lo que quería contar.