Idioma: Español
Fecha: Subida: 2015-09-18T00:00:00+02:00
Duración: 4m 54s
Lugar: Espinardo - Facultad de Educación - CEME
Visitas: 31.400 visitas

La Memoria de las Manos. Ecos del legado pedagógico de C. Freinet en Murcia

Teaser de la película

Descripción

'La Memoria de las Manos - Ecos del legado pedagógico de C. Freinet en Murcia' es un largometraje documental híbrido que plantea la revisión de metodologías pedagógicas desarrolladas por Celestin Freinet y experimentadas por una serie de maestros y maestras en la escuela pública de la Región de Murcia en las décadas de 1970 y 80. La investigación se plantea desde el aula universitaria y supone una revisión de los testimonios que crearon una forma distinta de dar clase con el objetivo de evaluar su validez en la escuela actual.

Largometraje producido por la Universidad de Murcia, Unidad de Apoyo Multimedia del Área de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Aplicadas (ATICA) en colaboración con el Centro de Estudios de la Memoria Educativa (CEME) y la Intersindical de Enseñanza STERM, con el apoyo de Rain Studios J.E. en fase de postproducción.

Fecha de finalización: 15 de Septiembre de 2015.
Título en inglés: The Memory of the Hands - Echoes of C. Freinet's pedagogic legacy in Murcia.

Largometraje completo disponible en:
http://tv.um.es/video?id=74331


PREMIOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------

* 2º Mejor Documental del Mes , 12 Months Film Festival (Noviembre, 2015)
Enlace: http://12mff.com/12mff-winners/november/
Enlace: http://12mff.com/movie/the-memory-of-the-hands-echoes-of-c-freinets-pedagogic-legacy-in-murcia/

* Destacado largometraje documental (Feature documentary, winner 2015), Hollywood International Independent Documentary Awards (Diciembre 2015)
Enlace: http://www.hiida.com/2015-winners.html

* Largometraje Extranjero. Hollywood International Moving Pictures Film Festival (Enero, 2016)
Enlace: http://www.himpff.com/january-2016-winners.html

* Mejor Largometraje Documental Extranjero. Los Angeles Independent Film Festival Awards (Enero, 2016)
Enlace: http://www.laiffawards.com/jan-2016-winners.html

* Premio al mérito (Award of Merit). The IndieFEST Film Awards (Mayo, 2016)
Enlace: http://theindiefest.com/past-winners/award-of-merit-may-2016/

* Mejor película educativa (best educational film). Hollywood Boulevard Film Festival (Julio 2016). Enlace: http://www.hiffestival.com/

* Premio Manuel Bartolomé Cossío 2016. Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE). (Noviembre 2016).


SELECCIÓN OFICIAL EN FESTIVALES
------------------------------------------------------------------------------------------------

* Los Angeles CineFest (California, EEUU). Sección oficial de largometraje documental (feature doc)
* Culver City Film Festival (Los Angeles, California, EEUU). Sección Oficial
* Mica Film Festival (Brasil). Sección oficial.
* Festival 12th Months Film Festival de Rumanía (on-line). Selección en competición internacional, mes de noviembre.
* Hollywood International Independent Documentary Awards (California, EEUU). Selección Oficial.
* Hollywood International Moving Pictures Film Festival (EEUU, 2016)
* The Monthly Film Festival (Glasgow, online, 2016)
* Los Angeles Independent Film Festival Awards (EEUU, 2016)
* Miami Independent Film Festival. Selección como Largometraje Documental (Mes de Abril, 2016, EEUU)
* Largo Film Awards (Ginebra, Suiza). Selección Oficial en categoría Mención de Honor (Mes de Abril 2016)
* The IndieFEST Film Awards (La Jolla, California), Largometraje documental
* Near Nazaret Festival, Largometraje documental (Mayo, 2016)
* London World International Film Festival, Largometraje documental (Se celebra en Julio 2016)

Transcripción

Célestin Freinet eh.. está dentro de todo ese mundo a favor de la ciencia, de la metodología científica y para él, la escuela es una fábrica de estudio, de aprendizaje En resumen, los trabajos de investigación tienen que tratar sobre la pedagogía de Célestin Freinet dentro de dos semanas espero vuestros trabajos Hasta el miércoles Yo… ya digo, regentaba una… escuela unitaria de.. con setenta alumnos y de distintos cursos y yo me tuve que ingeniar algo para que el cálculo lo pudieran hacer de una manera personalizada pero a la vez que no me agobiara a mí porque con tantos alumnos y con tantos niveles, buscaba soluciones Pues la asamblea para mi fue realmente uno de los elementos más complejos dentro del trabajo del aula porque.. diríamos que.. es el elemento con el que se iba a ir trabajando el proceso de democratización de los alumnos y nuestras vivencias no habían sido democráticas a lo largo de nuestros años de formación Que el propio Freinet decía pero si es que yo no entiendo cómo algo tan simple no ha habido nadie que lo descubra antes que yo se refería en concreto a la imprenta, algo que entusiasmó a los niños que generó toda una manera distinta de enseñar Es una paradoja, en zonas más deprimidas es donde más éxito han tenido las técnicas Freinet, ¿por qué? porque se han notado más, pero en medios podríamos decir con muchísimas posibilidades económicas trabajar con técnicas Freinet tiene que ser la bomba Hombre la salida al medio natural es no meter la vida en la escuela como hemos visto antes sino ir a la propia vida y a parte de lo lúdico, de lo atractivo que tiene salir del cole pero si esa salida se ha preparado unos días antes sistemáticamente, si se han recogido todos los intereses que los chicos tienen sobre lo que vamos a ver sobre lo que vamos a estudiar pues.. la visita es fructífera pues lógicamente la asamblea no era solamente el momento de la reunión sino que estaba implicada en el trabajo y en la vida del aula durante toda la semana Él siempre planteaba que lo mismo que el niño aprende a andar, andando, pues no hay método mejor que el aprendizaje de la lectoescritura que escribiendo La misma vida proporciona muchísimas situaciones de contar, medir, pesar, vender, comprar, pagar, devolver… todas esas situaciones plantean pues unas soluciones matemáticas y entonces a los alumnos se les enseña, se les incita, a que traigan a la clase pues situaciones problemáticas De crearles el hábito de que hay una cantidad de trabajo que hacer y que ellos se lo revisan y se comprometen a hacerlo Tienes idea de lo que vas a hacer en quince días Hoy o… otras formas de llevar las clases pues eran más pasivas, el maestro marcaba todo lo que había que hacer por tanto, no había problema, ¿no? porque aquí no hay alumnos tontos y listos ni que saben más ni que saben menos, ni gandules ni vagos lo que hay son chavales, que cada uno tiene pues su medio, su genética y sus capacidades y está ahí el maestro y la maestra hincando el clavo para levantar el acelerador a uno, para el que sabe más y que comparta, que eso también lo teníamos Gracias a vosotros porque forma parte de lo que Freinet propugnaba y era que el niño precisamente se convierte en actor de propia cultura y esa cultura no se ha hecho para encerrarla para tabicarla sino para expandirla, y lo que vosotros estáis haciendo pues es dar a conocer… algo que… que anhela, que desea, ser divulgado

Intervienen

Aniceto López Serrano
Antonio Galvañ Olivares
Benigno Polo Costa
Francisco Bastida Martínez
Jesús Martínez Corbalán
Juan Almagro Ortuño
Juan Mompeán Pérez
María Jesús Fernández Navarro
Pedro Antonio Ríos Martínez

Organizadores

Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa
Centro de Estudios de la Memoria Educativa
Maria Jose Martinez Ruiz-funes
Pedro Luis Moreno Martinez

Postproductores

Alfonso Burgos Risco
Guión y Dirección

Propietarios

UMtv (Universidad de Murcia)

Publicadores

Alfonso Burgos Risco
Maria Jose Martinez Ruiz-funes

Comentarios

Nuevo comentario

Serie: La Memoria de las Manos (+información)

Ecos del legado pedagógico de C. Freinet en Murcia

Descripción

Trailer y Tesar del documental homónimo sobre las metodologías pedagógicas que se llevaron a cabo en la Región de Murcia sobre los fundamentos de Celestin Freinet.

Relaccionados

Preparación de soporte para Fresco. Antonio García López
Preparación de soporte para Fresco. Antonio García López
1364 Procedimientos y técnicas pictóricas. Práctica alternativa al temple
Pepe Montijo nos habla del proceso creativo de su pintura
Pepe Montijo nos habla del proceso creativo de su pintura
Entrevista a cargo de Antonio García on motivo de su exposición en la Cholapa titulada: Montañas, retratos de Pepe Montijo
Jorge López Asensio proyecto final asignatura 5787 Edicion y Postproduccion en Audio y Video
Jorge López Asensio proyecto final asignatura 5787 Edicion y Postproduccion en Audio y Video
Eric Gomez Huir para dejar de huir, exposición en el CSU
Eric Gomez Huir para dejar de huir, exposición en el CSU
Artista y comisario nos hablan de la muestra
Demostración de pintura de temple al huevo a cargo de Manuel Páez (U.T. 13)
Demostración de pintura de temple al huevo a cargo de Manuel Páez (U.T. 13)
Defensa TFG Paula Vidal García. Tecnoutopía
Defensa TFG Paula Vidal García. Tecnoutopía
investigación sobre la integración de la inteligencia artificial en el proceso creativo
Defensa TFG Elvira Manzano Guerrero. El expresionismo abstracto un estado de animo
Defensa TFG Elvira Manzano Guerrero. El expresionismo abstracto un estado de animo
05 Webpack vs Vite - Variables de entorno
05 Webpack vs Vite - Variables de entorno
04 Migracion de Vuex a Pinia
04 Migracion de Vuex a Pinia
03 Vue 3 - Migración de un componente
03 Vue 3 - Migración de un componente
02 Typescript - Tipos personalizados y atributos opcionales
02 Typescript - Tipos personalizados y atributos opcionales
01 Comenzando con Typescript
01 Comenzando con Typescript