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El alumnado de la Mención de interculturalidad y dificultades de aprendizaje del Grado en Educación Primaria presenta la instalación artística “Espacio polisensorial”, en la que la pluralidad cultural convive, dialoga y se fusiona a través de los elementos del lenguaje visual, plástico y simbólico, creando experiencias interactivas que favorecen la inclusión de la diversidad cultural y perceptiva. Una diversidad que como futuros docentes, se encontrarán en el aula y para la cual, la instalación artística puede convertirse en una herramienta de enseñanza-aprendizaje, al ser un espacio experiencial mediante el juego. Este proyecto que integra tres tipos de saberes: conceptual, procedimental y actitudinal, está basado en el modelo Constructivista, ya que el alumnado lleva a cabo un proceso creativo dinámico, en el que interactúa con el objeto de conocimiento, con otros y le es significativo (Piaget, Vigotsky, Ausubel).
Proyecto artístico didáctico coordinado y diseñado por Bibiana Soledad Sánchez Arenas, profesora de Educación artística del Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica.