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Buenas tardes, ni nombre de Javier Zamora y técnicos del Servicio de Atención a la Diversidad, voluntariado, y os voy a contar un poco qué es lo que hacemos en nuestro servicio que, como su nombre indica, tiene dos partes, unidas pero diferenciadas, que por un lado, la atención a la diversidad y, por otro lado, del voluntariado universitario. Entonces, bueno, voy a poner una breve presentación en la que comentará un poco las cuestiones más importantes de cada servicio, conectar alguna vez con la página web de nuestro, de nuestro servicio, y además quiero mostraros algunos vídeos de cosas que hacemos, que nos pueden interesar para ver la dimensión de de lo que puede hacer en la Universidad de Murcia, y luego ya, bueno, pasaremos a un caso concreto y si existe alguna duda o pregunta, la resolvemos en el momento inicialmente. Voy a partir de la presentación en power point, voy a compartir la pantalla para que lo veáis, y así será. Vale, pues ahí tenéis la presentación a su carga. Como os comentaba, nuestros servicios se divide esencialmente en dos partes, aunque esas partes a su vez, tienen más partes, pero lo importante es que conozcáis que en la Universidad de Murcia hay un servicio que se encarga de atender cuestiones relativas a la universidad y que además gestiona el programa de voluntariado universitario entre gente. Yo le voy dando la la parte que tiene que ver con con la presentación del servicio. Quiero que la vamos a través de un vídeo. Vale, que es un vídeo que hemos preparado para las próximas jornadas de información universitaria y recoge en un minuto lo que hacemos en Bale. Adif es el servicio de atención a la diversidad y hallazgo de la Universidad de Murcia en nuestro servicio jugadores. diferenciadas, el área de diversidad de los estudiantes con discapacidad y necesidades de apoyo educativo, con diferentes actuaciones, adaptaciones curriculares, apoyos, técnicos y o personales, y el área de voluntariado, donde gestionamos la oferta de plazas de voluntariado, en colaboración con las ONGs, los ayuntamientos, la propia universidad y el voluntariado europeo, donde estamos, nos encontramos en la primera planta del centro social universitario. En el campus, destinar nuestras instalaciones son completamente accesibles, ánimo online, redes, puedes encontrar. La información de contacto con nuestra voz se suele Downes, punto Gómez puntuales o puedes enviar un correo electrónico a Adif. Ha robado juntas en redes sociales, Twitter e Instagram, a través de la cuenta arroba. Bueno, es una presentación breve, como decía, bajo demanda de nuestras compañeras del centro social. Bueno, hemos preparado una serie de vídeos muy cortito, para proyectar las próximas jornadas de información universitarias, pero bueno, hay, se recoge un poco la esencia de lo que hacemos, habéis visto que las dos partes funcionan a veces como entidades separadas y en otra vez y otras veces funcionan de una manera conjunta, Bale. Por un lado, quiero contar muy brevemente que desde el año 95 surgen los servicios que dan lugar a nuestro actual Adif, lo que era el servicio de asesoramiento personal y el servicio de proyección social y voluntariado. Por lo tanto, la trayectoria de de se empieza en 2012, pero es cierto que la de su equipo profesional y la del tipo de servicios y recursos que desde aquí se han llevado o se han generado alcanza ya una dimensión bastante importante. 25 años presentes en la Universidad de Murcia. Damos respuesta a las necesidades de apoyo educativo a toda la comunidad universitaria, sobre todo estudiantes con discapacidad, también el alumnado con necesidades de apoyo educativo, lo que significa que si el máster actualmente, alguna persona requiere algún tipo de apoyo relacionado con su desenvolvimiento académico, nuestros servicios, el encargado de atender esa necesidad de recoger todas las demandas que se puedan presentar y de facilitar los recursos, estrategias, contacto con el profesorado para facilitar y para garantizar la igualdad de condiciones para todo el alumnado universitario. En el caso de cómo os digo, si tenéis algún tipo de necesidad de este estilo poder contactar con nuestros servicios y os ayudaremos sin ningún problema a que muestra vuestro desarrollo del máster, se haga con total, igual que Bale, por otro lado, la gestión del programa de voluntariado universitario o alojamientos sociales y solidarios, etc. Lo veremos con más detalle, pero básicamente la Universidad de Murcia, su motor esencial en el desarrollo de acción social y solidaria en la ciudad de Murcia, en la región, e incluso a nivel nacional, está nuestra comunidad está formada por más de 33.000 personas, lo que supone que tenemos un gran grupo de un gran grupo humano para generar cambio social. Vale? Entonces bueno, tratamos de canalizar toda la oferta que hagamos bien las oenegés las asociaciones, etc. Y lanzarla al alumnado universitario, para que de alguna manera se pueda, se pueda convertir ese tipo de ese tipo de oferta de actividad universitaria en un bien social que impacte sobre la comunidad, ya os digo. Local, regional o incluso nacional. Como veis, informamos y coordinamos. De sus actividades generamos y promocionaba los programas que tengan que ver con la intervención social a través del voluntariado. Nos interesa muchísimo, como decía, la inclusión educativa, el alumnado con diferentes características emocionamos algunas veces en conjunción con otras oficinas y servicios programas de salud comunitaria, y tenemos una hora y una orientación educativa específica para el alumnado con discapacidad actualmente, y por razón de la pandemia ha formado un poco la forma en la que ofrecíamos nuestros servicios. Son servicios muy individualizados, sobre todo la parte que tiene que ver con la, con la atención a personas con discapacidad y necesidades de apoyo educativo, ya que consideramos que la intervención individual en estos casos es esencial para, digamos, recoger de la mejor manera. Es una manera muy personalizada todas aquellas demandas que puedan surgir, como decía antes, en ese, en esa interacción con la vida académica. Además, hemos nadie, digamos que para dar un mejor servicio, separamos la atención a la discapacidad. Cómo vais a ir de manera sensorial, motora o física y psicosocial, con un lado y otras necesidades específicas de apoyo, como cdh, trastornos del aprendizaje, etc. Además del asesoramiento pedagógico para este colectivo, por otro, la gestión de voluntariado. Afortunadamente para para todo el mundo, digamos que se gestiona a través de la web y de hecho hemos generado una serie de recursos online que facilita muchísimo el acceso a la información de los voluntarios disponibles y la gestión del mismo, dando a cada persona voluntaria mucho protagonismo a la hora de elegir, de autogestión ar y de canalizar su participación voluntaria vale. Atención a la diversidad. En la Universidad de Murcia me gusta siempre empezar cada vez que presento nuestros servicios, yendo a la página web de cada una de las áreas, esto es debido a que si es muy importante toda la parte, como decía antes, de orientación individual, presencial en Adif, hemos generado una serie de recursos online que os pueden facilitar mucho la vida bale en concreto actualmente estas la web que tenemos de la parte de humo, diversidad. Como veis, se encuentra la orientación individual, es muy central en lo que es la abuela y separada, como decía antes, bueno, en tres áreas principales dentro de esta parte del servicio. Además de todo eso, os ofrecemos directamente en nuestra web el acceso a la información sobre los recursos de apoyo que están disponibles. Préstamos de equipos, becas de apoyo específicas para alumnado con discapacidad, el programa de voluntariado de apoyo a estudiantes con discapacidad, uno de los esenciales de nuestro servicio en el cual alumnos y alumnas de esta universidad apoyan clase A para la toma de apuntes, en acompañamiento por entorno, etc. Apoyan y acompañan a alumnos y alumnas que por sus características no podrían realizar. Quizá todas las actividades en igualdad de condiciones imaginar que estáis en este máster online y por alguna circunstancia necesita. Es apuntes del máster que no vayan a ser colgados en el aula virtual. Por ejemplo, podríais disponer de un compañero o compañera, que recogiera sus apuntes, lo recopilará, y no facilitará de cara al servicio imaginar que, por ejemplo, la cosa que estamos haciendo ahora imaginad, que los vídeos que nos ponen en aula virtual carecen de subtítulos porque son vídeos antiguos; o en el momento que se realizaron no disponen de subtítulos desde nuestros servicios; por ejemplo, algo tan sencillo como puede ser o incorporar subtítulos. Vídeos lo realizamos de manera que la persona accede a la información en igualdad de condiciones. Tenemos intérpretes de lengua de signos española que acuden a las aulas universitarias e interpreta en tiempo real la misma información que el docente. La docente está diciendo en ese momento en clase con lo que así aseguramos, que la comunicación y la información llega en el mismo momento que el resto de compañeros y compañeras sin discapacidad vale? También entramos a a intervenir en las situaciones previas a la universidad, previos al acceso a la universidad, es decir, justo a final de curso de Bachillerato o en otras modalidades de acceso. Los equipos de orientación contactan con nuestros servicios, contactan con la organización de la ebau y desde aquí en colaboración con -con estas entidades. Se genera una serie de adaptaciones para que las pruebas de acceso a la universidad también cualquier persona, independientemente de sus características, pueda acceder en igualdad de condiciones a la universidad, y en este caso la prueba que es bueno. Luego desarrollamos varios programas, como el programa Campus inclusivo, para mostrar cómo es el campus, digamos cómo es la Universidad de Murcia, de accesible e inclusiva a personas con discapacidad que quieren o que van a iniciar estudios universitarios y que quizá no conocen cómo de preparadas están las universidades y en concreto como la Universidad de Murcia y como decía antes, programas de salud comunitaria. Qué bueno, son programas que llevamos muchos años, pero mantenemos en la web porque generan todavía cierto interés. Es una base de datos muy interesante sobre la que consultar cuestiones relativas al tabaco, al consumo de alcohol, al uso o abuso de drogas, además de tener programas de delegaciones. Pero bueno sigo o con la presentación y luego nos detendremos en la parte de voluntarios como decía antes y como ya os he comentado muchas veces, es importante que lo sepáis. Ya os digo porque este servicio, este recurso que ofrecemos de atención y acompañamiento dan soporte alumnado que presentan algún tipo de situación de discapacidad. Pues facilita que esa situación de discapacidad no impida que el desenvolvimiento académico se haga en igualdad de condiciones. Además, como veis, atendemos al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, que, si bien están consideradas como una discapacidad a nivel administrativo que muchas veces ocurre si que encontramos que unas características diferentes a la hora de leer a la hora de concentrarse o a la hora de concebir el mundo impactan de una manera muy potente en el desarrollo académico y, por tanto, la misión de nuestros servicios, ahí es ayudar a que esa persona consiga alcanzar los objetivos académicos digamos, minimizando el impacto de esas características, que tiene el asesoramiento pedagógico facilitado a toda la comunidad universitaria, pero en especial a estudiantes que puedan necesitar un una supervisión quizá más individualizada, o un apoyo en la planificación y gestión del estudio universitario. Ayuda, como decía, a que se alcancen los objetivos. Maria, dotar de herramientas a las personas para que puedan superar con éxito la vida universitaria, que ya de por sí es compleja, pero si le añadimos características que pueden a pueden dificultar ese ese éxito, y añadimos una pandemia mundial, o añadimos una falsa, una falta de recursos socio-económicos que impiden la conexión a internet o que dificulta el acceso a la información. Todo este tipo de programas facilitan ese ese éxito. También damos formación específica a docentes, hecho desde los últimos años, se ha generado una serie de de agentes en cada facultad existe un grupo de profesorado generalmente coordinado desde el Decanato, de la facultades que se encargan de asegurar y de mantener que las recomendaciones que se hacen desde Adif se cumplan y se hagan dentro del profesorado y dentro de las actividades de la Facultad -entonces informamos de los casos que formamos sobre sobre las posibles medidas de actuación del equipo docente de la Facultad y contactamos de manera muy regular para que todo este tipo de situaciones se resuelvan de la mejor manera para el alumno -alumna que presenta esta necesidad. Asimismo, somos responsables de dotar de asesoramiento psicológico y pedagógico, tanto al alumnado como al profesorado para sobrellevar este tipo de cuestiones que puedan aparecer, una cuestión muy importante y es algo, por ejemplo, cómo lo que yo estoy haciendo aquí ahora es sensibilizar a la comunidad universitaria para potenciar la inclusión de cualquier persona en nuestra universidad. Si bien es cierto que en los últimos años la tendencia a la inclusión, por lo menos en el ámbito universitario, está siendo al alza, cada vez hay más inclusión del alumnado universitario. Nos encontramos con que todavía ciertas personas de ciertos colectivos de personas con discapacidad o con otras necesidades no se sienten parte o plenamente de nuestra comunidad universitaria, porque se encuentran con muchas barreras sociales, personales, académicas, etc. Desde aquí tratamos de sensibilizar a toda la comunidad para que nos ayuden y ayuden a la persona a conseguir esa esa inclusión y esa vida plena, que debería poder conseguir. Además, prestamos y gestionamos ayudas técnicas que pueden facilitar el acceso normalizado; un currículo, pensar que hay muchas personas que pueden necesitar, por ejemplo, el préstamo de un equipo informático que facilite la toma de apuntes, porque tiene un programa de lectura de voz, es decir, lo que vamos comentando de viva voz. Se va escribiendo automáticamente para personas que quizá tengan movilidad reducida para tomar apuntes o no puedan hacerlo. Puede facilitar mucho o imaginar cómo es el caso que tenemos en varias facultades de Ciencias Experimentales, donde hay mucho trabajo de laboratorio? Pues hemos generado. Una serie de recursos para que personas que tienen dificultades motrices o dificultades visuales puedan conseguir tener la misma información que el resto de compañeras y compañeros, con el uso de la tecnología, a través de magnificado, es ampliado de microscopios electrónicos, más potentes, vale lo que os comentaba antes, un voluntariado propio que apoyar al alumnado con discapacidad o necesidades. El año pasado, por ejemplo, más de 90 estudiantes fueron voluntarios y voluntarias de cerca de 60 estudiantes, que solicitaron el apoyo de personas voluntarias para su desarrollo académico, así que es un programa que tiene bastante impacto en el alumnado universitario, y otros otros programas y becas, como decía, pues intérprete de lengua de signos, tutores específicos. El rol del profesor, tutor o se implantó hace mucho tiempo, en la muestra, teniendo especial interés en los últimos años, gestionamos prácticas en empresas específicas para, para que personas que tienen necesidades puedan hacer unas prácticas de una manera totalmente irregular y sin sin necesidad de que existan dificultades para que haga esas prácticas. Es decir, hasta hace no mucho tiempo, no todo el mundo podía elegir unas prácticas, había muchas barreras, intentamos eliminar esas barreras, colaborado. Colaboramos con casi todas las organizaciones relativas a la discapacidad, de la reacción con otras nacionales, colaboración, colaboraciones con otros servicios, como decía, por ejemplo, el empleo para este tipo de cuestiones, la biblioteca para gestionar la digitalización de materiales y que estén accesibles y disponibles pensar que en el máster que estáis estudiando mucha de la mucha de la parte educativa que tenéis a la hora de diseñar ciertas ciertas materias a la hora de que desarrollen su trabajo, por el que se orienta este máster, quizá requieren del apoyo de servicios como el nuestro a la hora de poder canalizar las necesidades de estudiantes o personas con discapacidad que quiera acceder a todo lo que podéis contar a todos los entornos, que podéis contar toda la información que podáis tener todo eso muchas veces requiere adaptaciones. Asimismo, desarrollamos proyectos de innovación y accesibilidad electrónica. Estamos cada año tratando de mejorar las posibilidades, aula virtual, etcétera, para alumnos y alumnas con discapacidad, porque cada vez más se van a usar ya lo hablaban con demora que esto va para largo y vamos a necesitar tener una web y un sistema accesible para todo el mundo y la sensibilización que estemos en un en vivo, ejemplo de ello, otros recursos de apoyo, como los materiales, el programa y otros proyectos, vale? No quiero dar o no quiero que esto se haga muy largo. Entonces no os voy a poner todos los vídeos, pero bueno, en esa presentación todo lo que vais ahí es, por ejemplo, un programa que tenemos muy interesante sobre la inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual reconocida en el entorno universitario, y entonces se ha diseñado un curso que aquí llamamos Todos somos campus, el nombre lo eligió el propio grupo salió del colectivo de estudiantes de este curso y el objetivo principal es formar en herramientas esenciales para la inserción laboral. Entonces, además de la intrusión universitaria, las personas participantes reciben una formación de profesionales de la Universidad de Murcia, docentes de la Universidad de Murcia, con el objetivo de alcanzar la plena inclusión en el ámbito profesional también, porque no sé si sabéis, pero las personas con discapacidad intelectual, perdón, tienen muchos problemas a la hora de incluirse en el mundo profesional, Bale. Entonces, bueno, en nuestra web está toda esta información. Si queréis echarle un vistazo algún día, los vídeos, os hagáis una idea de la dimensión que tiene el programa un poco de agua. Por otro lado, y como nos comentaba al principio de la presentación, también nos encargamos de gestionar todo el programa de voluntariado universitario. Es cierto que hasta este momento de crisis mundial, en la que todo aquel voluntariado era esencialmente presencial el alumnado de máster o es porque tenía agua normalmente viene con unas características distintas al alumnado de Grado? Mucha gente trabaja, mucha gente no puede compatibilizar bien su agenda. El voluntariado universitario no tenía mucho impacto en el alumnado, digamos de tercer ciclo, master y doctorado, pero es cierto que a raíz de la pandemia estamos viendo que la disposición de programas de voluntariado online está facilitando el acceso que estudiantes de máster y de doctorado se incorporen a nuestro programa de voluntariado universitario, lo cual desde aquí ahora mismo os animo a que participéis si tenéis matrícula en La 1. Es probable que muchos de los mensajes que enviamos a través de las listas de estudiantes con toda nuestra oferta de programas de voluntariado por lo que podéis mirar todo esto desde vuestro correo electrónico, si no desde nuestra web podréis también hacer una revisión importante de todo lo que ofrece todo lo que nos vale a ver si se carga. Como veis, tenemos una página web que está cargado de información, imagino que al igual que la de todas las personas que llegaban de otros servicios, pero bueno, en esencia la parte más importante de nuestra web se genera aquí en actividades de voluntariado puntuales, que tienen un inicio y un fin bastante más acotado y que se realiza normalmente durante un tiempo muy determinado y proyectos de voluntariado; dos con prácticamente la casi totalidad de ONG y asociaciones de la Región de Murcia. Como veis, tenemos y versos ámbitos en los que participar, por ejemplo, si accedemos a al medioambiente y sostenibilidad cada una de estas filas. Es un proyecto de voluntariado distinto, bale entonces es sólo cuestión de revisar el, la página y de acceder a la a cada ámbito y dentro de cada ámbito, a cada proyecto que os pueda interesar, reunimos y gestionamos los proyectos y actividades de voluntariado, lo que supone que os ofrecemos la posibilidad de que participéis ya os digo, en cerca de 200 proyectos de voluntariado diferentes. Además de todas las actividades que surgen de cada proyecto, tenemos las acciones con casi todas las 192 a 95, teníamos a principios de este curso y también en servicios y centros de la ume. También se hacen muchos programas propios. Ahora os informales formales, el voluntario, supone una herramienta de aprendizaje. Es cierto que el aprendizaje, aun la aprendizaje clásico, reglado, formal en general, una serie de conocimientos, pero no aprendizaje, no formal o informal, generado a través de actividades experiencias, digamos sociales solidarias mediante el voluntariado, Jordi o generan o permiten conseguir otra serie de herramientas que quizá la parte académica nos pueda dar porque, bueno, no sea su objetivo y además estamos incorporando cada vez más nuevas metodologías de aprendizaje. Sobre todo el modelo del aprendizaje y servicio a través del cual dentro de un voluntariado en vinculación con una ONG o asociación, se realiza una tarea propia de una asignatura, por ejemplo, vuestro máster, pero se genera in situ con un programa de esta entidad. Por ejemplo, imaginar que una asociación de personas con discapacidad intelectual quiere que sus usuarios y usuarias se conviertan en guías culturales de un pueblo. Quizá si el alumnado de este máster o de Educación social o de psicología o recursos humanos me igual tiene una asignatura relativa a el diseño de currículos específicos para colectivos vulnerables, pues puede utilizar, digamos, esa actividad a la, incorporando a la carrera a la titulación y generar, además de un bien social un aprendizaje diferente, que solo la asignatura de manera teórica puede dar es como una metodología complementaria. Además de todo esto, al estar en una institución educativa donde el expediente académico digamos es la carta de presentación y la el resultado de todo el desarrollo académico, pues debido a esas circunstancias el voluntariado universitario se reconoce con créditos, pero esto no significa que sea un intercambio. Estamos significa que sea un pago, significa que el reconocimiento de créditos es la forma en la que una persona puede incorporar en el expediente universitario su voluntariado, pero traducido al lenguaje del expediente universitario, es decir, los créditos vale. Además, conseguimos que la Universidad de Murcia, su comunidad humana, tengo una implicación solidaria y un compromiso con la con la propia comunidad región, y yo os digo yo a nivel nacional. Es decir, se vincula la institución con lo social de una manera muy directa, por ejemplo, el año pasado y esto es muy importante porque normalmente teníamos cerca de 1.600. 1.700 estudiantes que de manera voluntaria hacía alguna actividad, pero el año pasado cortando a la mitad. De ahí todas las acciones presenciales y solo circunscribió. A lo que tuvo que ver con la colaboración a través de lo telemático se alcanza más o menos esa cifra de más de 7.400 horas de voluntariado. Eso genera muchísima muchísima buen resultado. Eso es decir, traducir eso al beneficio social. Bueno, es algo muy directo, pero sí sabemos que 7.400 horas de voluntariedad impactan positivamente en la comunidad, 220 proyectos y 140 actividades. Ahora mismo tenemos colaboración con 135 entidades externas y veintitres servicios o centros de más casi todos los ayuntamientos. Por eso digo que ronda las 200 entidad, por ejemplo ya no es comentario un ejemplo más y cerramos pero que veáis que más o menos programas de, por ejemplo a centros escolares que arrancaron en mayo para dar apoyo a los últimos días de curso, cuando todo esto estaba un poco en una situación complicada, pues bueno, veintidos personas voluntarias estuvieron apoyando en centros educativos para dar refuerzo a las familias que que lo necesitaran entonces hacían su petición al centro y el centro ponía en contacto a personas voluntarias de la Universidad de Murcia, con familias de centros educativos escolares que necesitaban ese refuerzo, por ejemplo un proyecto de acompañamiento a personas mayores relacionado con el Ayuntamiento de Cartagena, por ejemplo, 63 personas estuvieron de media, unas 25 horas llamando telefónicamente a todas las personas para que no se sintieran tan solos de igual manera. Con personas con discapacidad intelectual fundada o una formación de herramientas de buenas prácticas para el acompañamiento con personas con alzheimer, es decir, desde la Universidad de Murcia, se genera muchísima acción social, y toda, o prácticamente todo viene canalizada desde la parte de voluntariado de nuestros servicios de servicio. Tenemos personas responsables en cada entidad, el alumnado tiene seguro escolar, se reconocen a través de créditos, su participación, para que quede constancia en el expediente, es decir, la, la forma en la que gestionamos y, y la forma en la que se implementan estos voluntarios siempre benefician también al alumnado universitario, aunque ese es el fin, el fin es la acción social, pero aunque sin tener ese fin en sí mismo el, el alumno -alumna que hace un voluntariado, además de llevarse ese aprendizaje formal, tiene reglado o reglada, su participación en su expediente académico, esto es lo que nos comentaba antes de que tenemos. Además, tenemos proyectos de voluntariado en el extranjero a través del Cuerpo Europeo de Solidaridad tenemos convivencia solidarias, con personas mayores intergeneracionales. Tenemos convivencias solidarias con personas, con discapacidad intelectual, desde aquí bueno o ayudamos a que todos estos programas se desarrollen. También para el beneficio de las personas usuarios de las asociaciones. Desde hace dos años y por petición del propio alumnado, trabajamos para dotar de voluntariado a los puntos violetas de la Universidad de Murcia, como decía, tienen que ver con conseguir la igualdad y reducir la violencia en las situaciones, digamos, sociales, más típicas, de la de la Universidad de Murcia, como puede ser sobre todo las fiestas patronales al entonces bueno, en los últimos años ahora actualmente no se puede hacer, pero nuestra voluntaria de los puntos violetas han estado en cada fiesta patronal asesorando, informando e interviniendo en caso de que se hubiera producido una situación manifiesta de abuso o acoso. Además, también tenemos en conjunción con el servicio de relaciones internacionales, el programa de padrinos y madrinas de estudiantes internacionales, así como y como decía antes, el voluntariado europeo, gestionado ahora a través de un programa que se llama Cuerpo Europeo de Solidaridad. Actualmente, en la ue tenemos voluntarias europeas que se acaban de incorporar a nuestro servicio, llegaron el viernes y se han incorporado hoy mismo y están realizando todas las tareas de voluntariado, Alonso que hacen aquí se gestionan desde aquí. Entonces, si tú interés en ir a un país extranjero y colaborar, como voluntaria o voluntario o servicio, que también se encarga de eso, nuestra parte de presentación acaba aquí sí que es importante que os quedéis con esta información que tiene que ver con las formas de contacto con nuestro servicio, y más ahora que toda la toda la presentación, digamos, toda la intervención, o en esencia se está haciendo de manera online, ya que las medidas de seguridad están impuestas en la universidad. Pues bueno, tratan de reducir al máximo la presencia, tanto del personal como las interacciones con con este caso, con estudiantes. Entonces ahí tenéis todas las formas de contacto con nuestro servicio, la localizaciones, la que veáis centro universitario. Campus de Espinardo y Murcia. Entonces, bueno, si no podéis venir presencialmente, será el caso más habitual, era a través de correo electrónico, de nuestra página web y de los teléfonos. Tenemos absoluta disposición para, para tratar de ayudar o si apoyarse en lo que necesiten, por mi parte Nadal ha dado la bienvenida al máster. Espero que lo disfrutéis mucho confiada en la Universidad de Murcia para todo lo que tenga que ver. Con lo académico pero también para los académicos somos una universidad que tiene una amplia oferta cultural, deportiva, social, y traemos formalmente la social, que podéis participar de manera voluntaria y que también podéis recibir el apoyo de un servicio que pudiera ayudar a que encontréis ese camino hasta vuestro éxito, académico, libre de obstáculos y de barreras, y por mi parte nada más, por favor, acceder a nuestra página web si si quiere y tener toda la información, cuyo pasado en esencia está todo aquí. Esta es la página principal de nuestro servicio, una diversidad para todo lo que tiene que ver con diversidad discapacidad necesidad de apoyo educativo uno voluntariado todo lo relacionado con la gestión de programas de voluntariado y la participación social, y ya por último, os pongo un vídeo de unos dos minutos que resume todo esto, que no es como el primero que hemos visto, es un poquito más extenso y ya, pues damos por terminada mi presentación. Espero que os guste. Tras la localización en el mapa, este es el edificio del centro social y bueno, estas son nuestras dependencias. Pero ahí se ve la web actualmente. Ya os digo que todo lo presencial lo hemos reducido, pero tenéis toda la información en la web. Vais a ver cosas que hemos hecho, acciones que hemos desarrollado la intervención de profesionales de nuestros servicios, diferentes actividades. Esto fue hace un año cuando estuvimos ayudando a limpiar. Las zonas afectadas por la dana. Pues, nada más, por mi parte, solo agradecer al máster que haya contado con nuestro servicio, para darnos información y que tenga ahí sí que ese país, que estáis en una universidad, pues eso, que se orientó hacia la inclusión y que tenéis un servicio aquí a vuestra disposición para lo que necesiten. Muchísimas gracias.