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Ha finalizado la exposición que tenían pensado hacer, es el momento de las preguntas. Mi compañera tiene un micrófono. Pues si quieres empezar a hacer preguntas en el chat online, están haciendo preguntas una muy clásica que esas personas que le interesa, los contenidos de Geografía e Historia, Historia del Arte, pero que de momento no tiene en mente el hecho de la enseñanza. Se han hablado alternativas, incluido alternativas de autoempleo o no esa empresa. Entonces buenos, creo que es una cuestión que siempre interesa alternativas en la enseñanza, así que, bueno, cualquier visión que queramos darle, que ya le habéis comentado, pero siempre es una visión que siempre pasa, no estudió esta carrera pensando en que me gustan como asignatura, pero de momento no tengo pensado dedicarme enseñanza. Entonces, ellos siempre se preocupan por las alternativas más allá de la enseñanza. Cualquier comentario que quieres hacer será bienvenido y os damos tiempo para que penséis preguntas que podéis hacer ya sabéis que la pregunta más complicada, en la primera rompemos el hielo y a partir de ahí a veces estamos aquí esta media hora, con preguntas y respuestas. Bueno, aquí nace, la primera pregunta, no es momento de ser tímido, tímidos, mucho en juego nuestro futuro no es poco. Cualquiera que quiera coger la palabra con relación a las alternativas o Yo creo que una de las cosas que hay que tener en cuenta quizá lo han repetido varias veces es Yo lo digo como orientador profesional también que me entrevistó con docenas de estudiantes de esas carreras es esa. Esa versatilidad, no esa capacidad de adaptarse a las necesidades. Ahora mismo está el mundo pivotando hacia temas de tecnología y siempre se produce una especie de péndulo. Cuando vamos en la tecnología necesitamos el humanismo y yo creo que ahí se está hablando mucho de ese perfil, es híbrido creo que lo comentaba como hemos comentado tuvo al principio empresa demandando y valorando mucho perfiles más humanistas. No entonces ese péndulo entre humanismo y tecnología siempre existe y esa hibridación casi casi está generando nuevas oportunidades. Incluso creo que lo ha comentado Carmen si lo comentaba, que me demandan cosas que ellos sospechaban entonces. Ahí no hay necesidad de que existe y que poco a poco van apareciendo y los prefieres más relacionadas con las comunidades; a veces tienen esa visión necesaria para enfrentarse de una perspectiva nueva a retos que las empresas a veces no pueden abordar, no eso yo siempre lo he visto, con lo cual cualquier comentario en ese sentido de alternativas siempre, si yo quería incidir en eso estaba comentando que era además la disciplina histórica. En cualquiera de sus variables estamos viendo hoy en la mesa tiene también un punto en el que compagina muy bien la creatividad y la ciencia, tenemos la imagen de que la historia se escribe de forma muy literaria y que es una carrera muy humanística, y lo es en ella. El pensamiento y la filosofía desempeñan un papel fundamental y participa de las corrientes de su época, pero también es cierto que cada vez encuentra más hueco en ella, una versión muy científica de la misma en la que los laboratorios al más alto nivel que podamos imaginar, pues desempeñan un papel fundamental, es decir, en la Facultad de Letras tenemos laboratorios de geografía tenemos laboratorios de peritaje, de Historia del Arte, veremos laboratorios de arqueología, en los que el instrumental científico está al nivel de cualquier laboratorio científico, y nosotros participamos de convocatorias en las que dotamos esos laboratorios, de lo que hace falta, no microscopios de alta resolución, necesitamos actuaciones de radiocarbono, hacemos estudios de botánica, vemos semillas, carbones huesos del período antiguo y los especialistas que se forman en esos ámbitos provienen de nuestras disciplinas, es decir, para analizar los huesos de la fauna, de una población de la Edad Media. No nos hace falta un experto en veterinaria, preferimos que sea un experto en historia que se forme en eso, que sea un veterinario que se formen historia porque va a ser mucho más complicado. Entonces, la versatilidad que tienen nuestros graduados para enfrentarse a esas disciplinas que son disciplinas que son muy concretas y que requiere una formación específica es muy alta, y eso yo creo que les da una cierta, no sé cómo decirlo. Ventaja con respecto a otras carreras y otras profesiones. Entonces hubiéramos también de la clasificación de que siempre caemos en ella, no de disciplinas humanísticas disciplinas científicas, porque es una cosa que es mucho más complejas, no que yo creo que, efectivamente cada vez se demuestra más, somos cada vez más científicos sin abandonar el humanismo que nos ha hecho lo que somos. Con la vale tengo una duda en cuestión de Bao, que yo quiero es profesora de Historia, y me gustaría ser profesora en Alemania. Entonces la EBAU tendría que hacerla aquí en España o en Alemania. La carrera donde quieres estudiarla, no tipo querría ser allí pero esto era en Alemania. Entonces, no sé si tendría que hacer aquí lavado o allí no le va a dar acceso a la carrera. Si vas a estudiar la carrera en España, la EBAU tienes que hacer, es la de aquí y luego imagino que tendrá ese en cualquier estudiante degradado de cualquiera de los grados que estamos viendo. Hoy tiene acceso a un programa Erasmus, por ejemplo, que te permite cursar un año de la carrera en Alemania. Hay programas en la Facultad de Letras con universidades alemanas. Imagino, con formación en lengua alemana, será imprescindible tu Máster de Educación también te lo van a pedir, no sé si el de aquí o el de allí pero imagino que de aquí está convalidado allí y ya me imagino que someterse a un proceso de oposiciones no sé si no están, ha dicho Jorge. Si tú lo que estás pensando, si luego vas a poder trabajar allí como profesora, graduada aquí por la Universidad de Murcia, en cualquier universidad española tienes acceso a un puesto de trabajo o a cualquier lugar de la Unión Europea. Que cualquier convocatoria de una oposición ciudadano la Unión Europea, o sea que no tienen ningún problema. La EBAU es para estudiar la carrera. Aquí si quisieran, estudiar la carrera allí pues entonces las pruebas de acceso a la universidad deberían hacerla allí pero tú lo que estás hablando del trabajo o no de la formación cabeza, lo te he hecho. Una tarde yo he estado investigando sobre un grado de Arqueología e Historia del Arte en Tarragona; entonces, si me quiero enfocar algo más para la museología sería mejor conjunto de arqueología, Historia del Arte, o logrado individuales de arqueología y arte por separado o de historia también no conocía que existieron lazos de Historia del arte y arqueología; me parece una mezcla un poco extraña poblados, de arqueología que yo personalmente no recomiendo, pero bueno es una visión que tengo que sonar porque considero que pierden la parte histórica de la disciplina y es mucho más costoso llenar ese hueco en el que falta la historia, al revés que llenarlo de procedimientos técnicos cuando la historia está lo que es, lo fundamental, no, pero no conocía la mezcla de historia del arte y arqueología, debe ser un grado propio y desde luego no es habitual. Yo personalmente recomiendo el grado de Historia o el de Historia del Arte, 1 de los 2, cualquiera de los 2 tienen elementos suficientes para llenar la mayor parte del temario del cuerpo de oposiciones a museos, que indudablemente hay que preparar de forma específica y que es un temario exigente, y que es una posición complicada porque requiere mucho esfuerzo, mucho estudio, pero bueno no es inalcanzable porque tanto ella como yo conocemos casos de gente que se ha sacado, pero quizás cualquiera de los 2 Grados Historia, Historia del Arte, sería mucho mejor si no está igual de acuerdo, pues estoy de acuerdo con Jorge absolutamente yo tampoco lo conocía, y si tu objetivo final está el cuerpo auditivo de museos, estudiaría Historia o Historia del Arte, porque luego el tema es muy específico. Tienes una parte de legislación, una parte del geografía y luego como unos 80 temas que están vinculados a que comentaba antes, a las colecciones que tienen los museos que dependen de la Dirección General de Museos Estatales . 169 00:08:58,525 --> 00:08:59,475 Entonces, igual tienes un tema sobre cerámica; tienes un tema sobre armas o sobre Goya, Darío muy amplio. Realmente, hacer un doble grado para luego. Opositar, tampoco vas a hacer un esfuerzo que tampoco va a tener una recompensa. Luego, a la hora de preparar esa posición, pienso yo y bueno y también estoy completamente de acuerdo con Jorge, eso no que si quisiera es hacer arqueología, pues yo desde luego, cosa del grado de Historia tampoco veo, pues la ecología específico. De todas formas, yo tengo una opinión muy particular. Creo que cuando se dividieron los grados y hubiese sido la primera promoción de aquella separación de geografía, historia y arte, creo que perdimos, creo que hemos perdido mucho. Cuanto más específicas son las formaciones más se pierden un sentido amplio, el historiador del arte, sin una formación en historia. Nunca será un historiador del arte, jamás. Entonces, pues cuanto más específicos más huiría de él, mi opinión personal. O la buena tarde un tengo una duda No, porque cuando hace graduar historia es licenciado en Historia y el Grado en Arqueología licenciado en arqueología, pero no sé qué es lo que como una salida profesional. Si tú te licencia en historia, puede trabajar de arqueólogo, y entonces y un arqueólogo no sea la diferencia entre la carrera, a ver la diferencia entre las 2 carreras, la carga de arqueología y arqueología no existía hasta hace apenas 3 o 4 años, en el que algunas universidades han empezado a ofertar. La oferta se centran más en la cuestión técnica, deshecha la parte histórica, y por eso la formación quizás es mucho más específica en Arqueología, en lo que atañe a metodología arqueológica que en la interpretación de los datos, pero hoy en día no existe ningún tipo de vinculación del grado. Con la profesión se podría decir que el 98 por 100 de la gente que trabaja en arqueología en España proviene del grado en Historia y un porcentaje menor están empezando a licencias en esos grados de arqueología que han puesto algunas de las grandes universidades, no para intentar también captar lo que es evidentemente un cabo. Yo personalmente no consideró que el grado en Arqueología ofrezca una mejor formación para ser arqueólogo historia, pero vuelvo a mi reflexión inicial. Creo que sea el grado que sea el que un estudiante elija esa formación tiene que completarse sí o sí con un máster específico en el que se ofrezca de una formación especializada en aquello a lo que quiere dedicarse. Es cierto que un graduado en Historia con el simple título ya puede participar en intervenciones arqueológicas y cuando reúnan la experiencia suficiente dependiendo de la comunidad autónoma podrá dirigir Rivas. Pero creo que el complemento perfecto de un grado en Historia sería la realización de un máster específico en Arqueología y para eso hay másteres específicos en diferentes universidades, entre ellas en Murcia. Sí sí ha aclarado la cuestión. No. Al principio habéis preguntado, has preguntado por el museo museología y por eso deberíais hacerlo. Másteres de arqueología, con historia pues sí claro. Entonces si hemos grafía en arqueología, bueno, sí pero yo tenía que hacer a lo mejor después del grado de Historia o supuesto solamente la arqueología la historia, arqueología pues está muy bien, pero no está completando. Yo hubiera haría después un máster sobre elogia que también los hay, si te quiere especializar. En eso qué hay tanto público como privado? Bueno, tiene un amplio abanico, solo les vale gracias a nada. En ese sentido, una recomendación general que yo creo que se puede aplicar a la carrera es estudiar de alguna manera lo que te gusta y dejar pasar el tiempo y hacer actividades dentro de universidad, como ha contado, por ejemplo Pedro. El tema de las Prácticas en Empresa y vais a poder hacer tanto si son obligatorias como si son voluntarias Esa es la diferencia. Que nosotros usamos curriculares sino curriculares, son siempre oportunidad de vivir experiencias que te abren los ojos, no en sentido positivo. En sentido negativo siempre quise ser profesora hasta que mientras no Dios mío no sabe qué pasará entonces, a veces los intereses se van construyendo a lo largo de cursar asignaturas. Vivir experiencias, con lo cual, una vez que grado yo al menos mi consejo desde por parte de la experiencia que tengo, es hacer cosas, un intercambio, un Erasmus, una práctica, un voluntariado. Ese tipo de cosas te van a una de esas experiencias lo va a marcar todo. Iba a hacer una especie de Eureka y a partir de ahí todos aclara aclarado. Entonces, vamos a hacer un grado de Historia de buenas prácticas en Arqueología y a lo mejor de se puede pensar en positivo o negativo, era, no, es como pensaba, o era o reafirma lo que yo pensaba, no. Entonces la Universidad no es sólo estudiar sino vivir experiencias y mi experiencia me dice que el Colle gestiona las prácticas extracurriculares. Si no llegan muchos testimonios de personas que, gracias, una experiencia poder, depende descubrieron cuál era esa sensación a eso, a lo que se quería dedicar, no, con lo cual puede vivir la universidad, no solo como una forma de sacar nota, y ahí se acabó un buen expediente, sino como una forma de vivir experiencias, que os abran los ojos y que juegan a vuestro sitio. Bueno, sitio donde vuestras habilidades brillan y vuestros valores conecta así Diego. Es aprovechar esa experiencia. Es Yo siempre aprovecharía que la universidad, la que yo vaya, tenga un suficiente abanico de posibilidades para elegir en todas esas experiencias que son como adornos a título. Creo que eso suponga aplicar a cualquiera de las 3 carreras alguna pregunta más es la última oportunidad de que tienes, en cualquier caso, la universidad está ahí para vosotros, estas estas sesiones. Semana grabada. Se van a disponer en la página web de la televisión de la Universidad. También tenéis en la página web una guía de salida profesionales. La información está ahí. Tenéis de aquí a junio para tomar la decisión o dentro de un año. Creo que debe ser protagonista de esta decisión de informar o documentar o preguntar. No es el momento de ser tímidos a ese nivel y, bueno, creo que es importante recuperar el protagonismo de la decisión, investigar, y luego hay que poner un poquito de corazón. La información está bien, a veces llegamos sabíamos desde diferentes caminos, pero al final tiene que haber un poco de corazón en la decisión es me motiva. Esto me interesa, no podemos calcular mal, hay que aquí también decidir. Yo siempre pongo el ejemplo de: no se puede calcular el amor, tú no puedes poner una hoja de la persona que te gusta, no con un coeficiente clave, una ponderación al final tienes que poner también corazón. Entonces, qué tipo de trabajo va a estrenar en el futuro y cómo conecta con lo que eres como personas. Creo es una decisión que viene también no solo la cabeza, sino también el corazón. Así que buscar información para luego poder hacer esa reflexión, y decidí con el estómago que es un poco la idea. Bueno, pues mi gracias por vuestro vuestra participación. No vayamos a los que están online, especialmente a los compañeros de la Mesa, que han dejado su quehacer diario para estar aquí hoy habéis ayudado a personas, no solo la presente, sino futura, con lo cual, pues, un orgullo de que estéis en la misma empresa que yo. Así que, bueno, muchas gracias por estar aquí a vosotros. Muchas suerte pronto.