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Bueno, estoy Lucía, del Grupo 12 voy a explicar con más detalle a la lado mi grupo para trabajar ese tema respiratorio. La pregunta que le hemos hecho a la niña es si alguna vez han ido a la piscina dependiendo de las respuestas. Si ven que sí le vamos a decir el que insiste en que no le vamos a enseñar la foto de un nadador que tendría la pinza que tiene Paradores, le haríamos entender por qué esa etapa de la nariz y lo que quiero quiero que diga que no puede entrar agua. Para hacer entender todo esto, hemos simulado hemos simulado con compone el agua y con el tamaño lo pudiéramos entender, que han entrado en el cuerpo. No llega a entrar en el hueco. Y luego para aplazar que no se puede respirar agua, sino que se respira aire, vamos a decir en el aire que hay cosas buenas malas; nosotros hemos representado la cosa es buena, como arroz y las cosas malas, como garbanzo, mediante maquetas, lo que lo nieguen que hacer es volcar los garbanzos y el arroz. Sin duda madura y ampliaba hay un club, pero que para tener muy mala y verán que la cosa mala no han podido llegar a otro cuerpo y la lo que hablan sangre, pero la buena en sí. Entonces la cosa mala plusvalía día la buque, la nariz, y yo le haría una pregunta anteriormente que hay por donde entra el aire, y ya directo en hacer la pregunta, a veces ya asentado definitivamente miedo a mantenga, sería que necesitaban para la actividad, tiene que contestar ahí, ver a dónde va el aire al final, a la sangre de que tan formado, por particular de cosas buenas y cosas malas, y tienes la oportunidad de cuidar a quien lo que vamos a hacer entender es que la Lomce entra en otro cuerpo y llegamos a decir que nos aportan. Luego volveríamos a la pregunta iniciativa, porque ha tocado para ganar y a la entrada al agua o penados y pagar a nadie, porque no puede entrar agua a nuestro cuerpo, no podemos retirar luego para concluir un aprendizaje. Lo que hemos hecho es hacerle una pregunta y le hemos dicho entonces no, si no podría vivir como decidiera poder respirar bajo el agua y ya tienen las propias conclusiones, siendo que obviamente no podrían decirlo calculado del famoso sistema respiratorio y pasamos a la materia del sistema ordinario. Naranjas de Molina. Yo lo pongo hecho, es una carretera que se movilizaría, la sangre y pega. El camión representaría los desechos, que tienen el cuerpo y que circulan por la sangre, y nada es un juego en el que el niño tiene que ir moviendo y jugando con el coche por toda la carretera, y una vez entra aquí el camión se limpia harina, esto representaría la opinión, pero realmente un panorama que se mueve es un vertedero, o es el lavadero total que el camión se daba con agua y al lavarse dentro de la caja encontraríamos agua amarillentas que simboliza la ruina. A partir de aquí le tengo que hacer entender que el vertido amarillento taurina se expulsa de nuestro cuerpo, y el camión sigue su curso por el puesto. Allí. Lo que hemos hecho es lo que vamos a hacer es preguntarle qué ha pasado. Pues se ha limpiado, ha venido el camión y se ha limpiado. Aquí no y hacerle entender de qué es la orina son desecho mezclado con para llegar a esa conclusión anteriormente. Le habremos hecho la pregunta de por qué cuando veo mucha agua tenemos muy cercana y no tendría. Para finalizar con el PP lo que hemos hecho para concluir sería entonces porque al comer un plátano, saldría haríamos caca porque al beber agua tendría, hacemos PISA, no saldría.