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José Arturo profesor en la Facultad de Ciencias del Deporte, y docente, en la asignatura de fundamentos ante contingencias en la actividad física y deportiva, llegó a presentar a cuaderno de prácticas que sirve de trabajo autónomo para el alumno que cursa esta asignatura. Como sabéis, esta asignatura es una asignatura obligatoria en el plan de estudios de graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se imparten en tercer curso y tiene seis créditos con una gran relación entre los contenidos teóricos y los contenidos prácticos. Por tanto, consideramos que esta formación es muy importante en el futuro graduado en Ciencias de la Actividad Física y el deporte. Como profesor me pregunto cómo poder ayudar a reforzar o afianzar los contenidos que se dan en la asignatura para que los alumnos tengan una mejor formación y una mejor destreza en estas habilidades? . 21 00:01:00,525 --> 00:01:02,475 Bien, buscando una justificación, nos hemos encontrado con el del aprendizaje de aprendizaje. Nos dice que tenemos los contenidos en el cinco por 100 de lo que leemos el 10 por 100 de lo que escuchamos, el 20 por 100 de lo que vemos, y este porcentaje de retención se va incrementando a medida que pasamos de ser meros receptores a ser activos en el proceso de enseñanza aprendizaje, por tanto, si nos implicamos en el proceso de enseñanza -aprendizaje la retención de los contenidos de esta asignatura será mayor. Por qué no intentarlo, vamos entonces a diseñar un cuaderno de prácticas que, realmente quiero que sea diferente. Nos gustaría que profundicen los contenidos, que sea activo, que permita la participación entre los compañeros