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Hola, muy buenas, mi nombre es Carolina Moreno Hernández y se encargaba de representar a mi equipo, formado por María López Martínez, Lucía Muñoz García y yo misma, así como de presentar nuestro trabajo acerca del sistema ordinario. En primer lugar, quería comenzar hablando sobre la pregunta de investigación en la que basamos nuestro trabajo. En ella se hablaron de conceptos que ya previamente habrán adquirido los otros sistemas, y se le preguntara que, una vez que han visto que los alimentos entran por la boca y se expulsan ustedes hechos, si conocen si hay algo más que también se expulse del cuerpo a nuestra sorpresa no cumplieron casi la totalidad de los objetivos previstos, ya que nos nombraron en primer lugar. El VIH -fue algo trivial, para ellos, muy sencillo y luego lo nombraron otros elementos como la caca o el vómito, así que estoy muy satisfecha con eso y aquí el principal objetivo al que queríamos llegar. En la siguiente fase les hicimos preguntas acerca de que es el IPI donde la mayoría nos hablaron de agua y del agua que vivimos. Además, les pedimos quienes dibujarse, sobre todo, a representación del cuerpo humano. Como sale el PP y del cuerpo, la mayoría esto es un ejemplo, nuestro cerraron, una única línea amarilla recta hacia abajo, lo que nos llevó a pensar que no tenían certeza de que o quienes intervenían en el proceso de abril posteriormente a esto entro en acción, nuestro modelo explicativo, así que a continuación voy a dar paso a él. Voy a explicar su partes y su funcionamiento. Pues bien, este es nuestro modelo explicativo, en el que se ha diseñado un vaso superior por el que traería agua que representaría las administraciones y que haría este baso, en los cuales, los cuales representan a los riñones. Pero en nuestro caso en ningún momento se habló en el mío de riñones. Se le hablo de 2 habichuelas que lo que hacen es limpiar la sangre. Como hemos dicho, por aquí entra la base social y aquí se filtra; haría llevando la sangre limpia para por aquí y viajando otra vez, mientras que las los desechos, junto con el agua caerían. Hasta aquí está botella, quiere representar a la vejiga, que cuando se llena el único, la única forma de vaciarla, es abriéndolo y dejando que saldrá. Pues bien, voy a llevar a cabo la representación de esta maqueta, utilizando, tanto sangre socia como sandez, limpia aquí entra la manipulación de los niños, ya que son ellos los encargados de vaciar más sangre la sangre limpia. Además de cuando esté llena la botella abrir el tapón para dejar que salga y el proceso se pueda repetir antes de llevar a cabo la representación de la otra maqueta, se le preguntará si reconocen, que es estuve aquí, sobre todo para partir de aquello que ya conocen y que le es más cercano. Pues bien, el ejemplo se llevaría a cabo de la siguiente manera. El niño invertiría esta mezcla que representa la sangría sucia. En el primer pasito de arriba. Esta se iría mezclando y acabaría produciendo un color amarillo que representa a la orina a su vez también la sociedad, irá bajando por el canal y por otro lado, los niños vaciaran, esta sangre, que representa la asamblea limpia por el otro conducto, y esta sería bueno. Tras esto le pedimos a los niños que volviesen a dibujar cómo estaría el del cuerpo esta vez nos sorprendimos mucho porque los niños se incorporaron otros colores al dibujo. El dibujo inicial que se basó en una mera línea recta amarilla, se convirtió en un dibujo donde aparecía la sangre también la orina, y algunos de ellos incorporaron la sociedad de la extraña como puntitos en el dibujo. Así que en otro resultado consideramos que fue muy positivo, ya que aparte de obtener los resultados esperados, obtuvimos otros que con lo que no contábamos y nos aportó por supuesto un gran aprendizaje a todas.