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Begoña, damos paso ya a continuación a la presentación del proyecto de señalización inclusiva de por parte de María Parra y María José Sánchez Roca, y te damos su palabra, la palabra al decano y anfitrión de psicología, si se permite, fuera de protocolo. Es unas breves palabras de agradecimiento. Quizás antes no ha quedado suficientemente claro y una breve también exposición que cómo es esto. Un proyecto de 2 o 3 años, iniciativa de estudiantes de logopedia contra viento y marea quisieron sacar adelante ese proyecto y que nos convencieron. Nos convencieron a algunos de los responsables que andábamos por aquí a este decano, a la señora Vicerrectora de Infraestructuras, a quien agradezco enormemente su, su, su apoyo, y a las entidades que de una manera o de otra, pues participan en algo que parece simple como es elaborar un cartel así pero que lleva un enorme trabajo detrás. Por supuesto, agradecer a entidades como harás a los lobos, que aparecen ahí agradecer enormemente a la ONCE la delegación; delegación territorial de la ONCE, que agradezco que además hayan hayan podido asistir, a pesar de las prisas por el protocolo y demás. Agradecer también Adif una labor que ha tenido impresionante a 2 compañeros de la Facultad, a la profesora María José Pedrajas, que ha sido intermediaria y ha colaborado también para con la ONCE, para conseguir los aparatos y los instrumentos que se necesitaban profesor Paco Carrillo y por supuesto a las alumnas a las estudiantes de logopedia Aquí tenemos a 2 de ellas, María José y María Parra, que son las que van a hacer la exposición y la presentación del proyecto. También recuerdo que al terminar el proyecto, dado que es el último acto, pues al salir ellas darán una especie de visita guiada para que se vea un poco como, como son las 2 carteles, que se han dispuesto brevemente al salir, pero que sepan que tanto el edificio de la facultad y en el aulario norte es un proyecto piloto, obviamente le queda mucho por desarrollar, pero creemos que puede ser muy interesante nada más, y yo nos sentamos. Bueno, buenos días a todos. Y a todas, antes de empezar la presentación del proyecto, pero sí queremos agradecer a todas aquellas personas que han permitido que a día de hoy se haga esta presentación con tanta gente delante, porque para nosotros es un proyecto muy importante que resulta completamente transversal a una educación, y además hoy es el Día Europeo de la logopedia. Entonces para nosotros tiene un valor especial. Queremos agradecer a la delegación de estudiantes por haber apoyado este proyecto desde el momento en el que se inició con delegada de ese momento, agradecer al al decanato de la Facultad de Psicología y logopedia, habernos apoyado, habernos asesorado y haberlo acompañado durante el proceso. Ha restaurado y Vicerrectorado por sus reuniones su implicación, sus cuestiones, sobre qué significaba este proyecto para la Universidad de Murcia, para nosotras y, por supuesto, al Vicerrectorado de Social y Cultura, por apoyarnos. Si se darnos este espacio aquí hoy bueno pues sin más dilación empezamos el proyecto vale buenas vale nosotros aquí vamos a presentar este proyecto piloto, que todavía sigue un poco, una fase muy, muy inicial, porque al final la para hacer las cosas bien, hay que ir poquito a poco y nosotras, encima que hacemos cosas de investigación, sabemos que en estos casos hay que seguir muchos pasos para que todo sea riguroso y correcto y que al final no es un proyecto que se hace por hacerse si no es un proyecto que se hace para que sea útil, para que cree un poco el camino, para lo que habría que extender, no solamente a otras facultades y crear y al final una universidad más inclusiva e integradora, sino que la sociedad tome conciencia y al final fomente este tipo de actividades fuera del entorno universitario. Somos el equipo de estudiantes que ha dicho Agustín, son las compañeras que nos la que aparecen en imagen y, pero al final es un poco equipo de muchas personas, como ha dicho María José, porque, como he visto, en esta imagen no solamente somos nosotras, sino al final no podía haber sido sin todas esas personas que aparecen aquí algunas de ellas tan presente que había aportado muchísimas cosas. Incluso todos somos campos que vinieron aquí a hacer, una prueba, primero para ver qué tal lo carteles y les presentaba previamente el proyecto ADIF. La ONCE, esa Vicerrectorado Rectorado al final crear un mundo más accesible, no solamente lo físico sino también en lo social y lo cognitivo. Entonces, pues vamos a hablar un poquito para que entendamos que este proyecto, que al final no deja de ser un proyecto de accesibilidad cognitiva, para quien no solamente se pongan accesible lo despacio a nivel de movilidad, sino también hay que recordar que hay otro tipo de necesidades en el mundo y doy paso pues, como bien se nos enseñó a lo largo de todo, el grado de logopedia, y aquí nuestro profesor, Francisco Cabello que está aquí presente, se encarga muy bien de hacernos vivir este este concepto para tener un desarrollo social completo. También hace falta comunicar que todas las personas se comuniquen, ya sea una forma de otra. Tenemos sistemas alternativos de comunicación, sistemas complementarios. Tenemos la lengua de signos, sistema braille, tenemos muchos sistemas que complementan la vida de una persona para permitir que esa persona se desarrolle en su ámbito, en todos los ámbitos que pueda social. Educativa hablando y por lo tanto hacer accesible la comunicación a todas las personas. Es una labor social más de relevancia, de especial relevancia en especial para la educación, porque como se ha hablado previamente en las mesas, si la educación síntoma bases relevantes para el desarrollo de la persona en la sociedad no podemos hacer otra cosa, sino hacer accesible la educación a todo el mundo y eso pasa tanto por los contenidos de la materia como por los espacios en los que se desarrolla la comunicación, tenemos muy arraigado el concepto de la accesibilidad de espacios viendo rampas, ascensores y otro tipo de cuestiones, pero hay otro otro tipo de necesidad, como ha comentado María, que no se ve encubiertas en que no se ven completamente cubiertas. Entonces para nosotros hacer accesible cognitivamente hablando los espacios, porque cuando 1 se vine aquí ya conoce dónde está el sitio, pues es muy sencillo encontrarse de nuevo porque ya está familiarizado con él, pero cuando vine por primera vez a la Facultad el estudiante primero que hace por primera vez a esta Facultad relativamente nueva, es una de las últimas que se construyeron. Pero cuando 1 entra a ese umami antigua medicina, se puede perder facilísimo. Aumente entre los amplio pasillo y todas las puertas que son iguales y, a menos que estén bien señalizado, tú no sabes en qué posición estás hecho muchas veces, pues nos hemos por ejemplo reunido en la Facultad de Filosofía y nos ha costado horrores encontrar la puerta que necesitábamos y hemos tenido que buscar el código que hay encima a las puertas para saber que estamos a la planta 3 En qué sección es realmente complicado para la persona que no tiene ninguna dificultad añadida encontrarse en ciertos espacios. Entonces consideramos que también debe de ser. Hace si al final una medida de flexibilidad para una persona con una necesidad especial es una mínima accesibilidad para todos. Y la muestra de ello al final es que no es un proyecto de verdad. Este proyecto tiene varias apartados y consiste en varias partes que pondríamos a posteriori, pero no es algo que no sea la sociedad. Este es un mapa que trajimos de la web, dará donde ellos recopilan proyectos similares, ya no solamente de accesibilidad, sino también de herramientas de comunicación. Como podemos ver en esta imagen que por ejemplo, está el proyecto del Hospital de La Virgen de Arrixaca para que las personas que en ese momento han tenido algún tipo de operación y no pueden transmitir con palabras donde tienen, sienten el dolor, que tiene una herramienta de comunicación, las imágenes de abajo son todas de Murcia, son los semáforos que seguro que más de 1 abr Vito de indicando que tenemos que esperarnos, porque están sin semáforo, una forma incluso el parque de abajo es el de Santa Eulalia donde se adapta la zona de zonas recreativas para los menores, para saber que existen una serie de reglas que hay ciertos menores que no pueden entender sin algún tipo de apoyo, siempre instrucción de orden de que tienen, no pueden hacer eso al final es eso que hay que seguir promoviendo en otros entornos como el universitario este tipo de iniciativas para que todos tomemos conciencia y sobre todo como se ha trasladado en discursos anteriores, las bases al final de lo que vamos a hacer el mañana en la Universidad, el futuro docente, el futuro médico, el futuro logopeda El futuro, lo que sea, se forma aquí y si ya la universidad vemos entornos inclusivos e integradores y tomemos conciencia de ello, es más probable, cuando lleguemos, haya tapado adulta que salimos de la universidad. Pero seguimos llevando nuestra seña de identidad, que en nuestra universidad podremos trasladar y compartir con el resto este tipo de iniciativas, que son tan relevante que luego son otras asociaciones que defienden y luchan para que sigan tomando la gente conciencia de ello y bueno, sí vale. También. Una de las cuestiones que nosotros tenemos muy arraigada y que queríamos compartir en este foro es que para nosotros las personas con discapacidad o con diversidad funcional no son las que tienen las limitaciones, es el propio entorno el que supone una limitación para las personas, porque son perfectamente capaces de desarrollarse en muchos niveles; sin embargo, es en aquellos entornos en los que no se facilita el desarrollo completo, en el que ello no se pueden desarrollar. Por lo tanto, adaptar el entorno para que esas personas puedan ser completamente autónomas y desarrollarse en todos los ámbitos de su vida es lo principal para que esta sociedad sea completamente inclusiva y no solo integradora, que es esta cuestión. De aquí sea para muchas veces, utilizamos las 2 palabras como sinónimo. No hacemos una distinción entre ellas, pero son 2 palabras diferentes que definen 2 conceptos diferentes. No, entonces que conozcamos los distintos grupos que forman la sociedad y lo queramos meter dentro de la sociedad no implica que estén incluidos, es decir, cuando nosotros no permitimos la autonomía de estas personas dentro de su desarrollo social los estamos integrando, pero no lo estamos incluyendo, y asimismo pasa con muchos otros grupos sociales, no, por ejemplo, la persona están integradas, pero no están incluida porque el porcentaje de personas suponen la sociedad. No se ven reflejados en otro ámbito como, por ejemplo el educativo, y por eso queríamos hacer. Esa es la pequeña extinción. Además, este proyecto está avalado por muchas leyes que ya se han comentado aquí. Leyes educativas, por ejemplo, la Leon Dau. También refleja toda la cantidad de medidas que se deben de tomar y que no se toman y bueno, pues en la Convención Internacional de la Naciones Unidas para los Derechos de las Personas con Discapacidad, pues se encontraba esta cita, que para nosotros bastante refleja bastante bien que lo que buscamos con este proyecto. Al final. Tras la presentación, un poco de tomar conciencia y entender un poco la base del proyecto, nos vamos a ir trasladando un poquito. Los objetivos, que son claros, al final es favorecer entornos más inclusivos e integradores en el entorno universitario para esas personas con necesidades educativas especiales algún tipo de diversidad, funcional o dificultades de comunicación, que eso conlleva a su vez a otro tipo de objetivos secundarios, como son al final, dar visibilidad a este tipo de temáticas para que la gente tome conciencia de ello y si por ejemplo vea alguien que tiene algún tipo de discapacidad auditiva, que no se ponga hablarle más fuerte, porque con ello no significa que vaya escucharle mejor cositas y, bueno, al final es aporta algún tipo de herramienta y poder aportar algo a que la sociedad sea un poco mejor, por así decirlo. Al final, los destinatarios principales son las personas que harán uso de este tipo de señalización, de espacio, pero también sirve para cualquier persona que venga ya sea de la propia Universidad de Murcia, estudiantes, trabajadores como también personas de fuera, que digan mira qué universidad integra, que o incluso para gente que quiera venir a visitar, que tenga algún tipo de dificultad que se sientan como en casa vale, porque al final tienen en cuenta que si hay quien está muerta tras esta puerta va a haber un despacho o haber equis cosa de acuerdo, y es importante un poco tener en cuenta que hay destinatarios directos y también otros indirectos que se benefician al final de todo este tipo de proyectos, y todo esto se engloba en un documento que nosotros en colaboración principal de Agustín, otro de Cano, los docentes, María José y Pablo Cabello que han mencionado, y con la ayuda también de la Delegación Estudiantes, donde recopilamos las fases del proyecto donde pues tenemos esa descripción de una base teórica, los destinatarios y todas las fases rigurosas que hemos seguido, porque es lo que hemos dicho. Nosotros no nos puesto nuestras imágenes. Para que pongáis cara, decir Mira chica, más productiva sino por ponerle nombre, pero al final lo importante es lo que vamos a ver ahora, los proyectos, los carteles, que al final tienen que ser útiles y que se extiendan luego en un futuro y sobre todo si eso es, han tenido en cuenta criterios de calidad, todo basado en evidencias, intentar contactar con asociaciones y entidades que van a saber siempre más que nosotros en la vida de nuestras posibilidades y de acceso a ellas. El proyecto es llamábamos comunicación, no porque el proyecto genere realmente una poesía de comunicación, sino vino de una de las profesoras Marina Olmos, que dijo Lo de hacer comunicación nos gustó y como la idea es que esto no queden aquí sino poder crear otro tipo de proyectos que resaltan la labor del logopeda y fines como la psicología o la educación y demás, pues por eso decidimos llamarlo así y bueno es una fase piloto claramente todavía hay muchas cosas a mejorar y a seguir avanzando, como ha hecho Agustín están ahora mismo en la Facultad de Psicología y logopedia, y en el aulario Norte tiene consiste en una parte la señalización del espacio en la imagen. Podéis ver un poco ese primer boceto, allá hace 2 o 3 años que nosotros planteamos porque todo esto parece que se hace en un día, pero lleva muchísimo trabajo y contiene eso. Sistema braille, un código QR que te llevaba un vídeo de lengua de signos y luego la idea también sería crear una campaña de visibilidad, de concienciación en redes sociales. Aquí puesto un poquito la muestra del todo el trabajo que conlleva el irte por la facultad y por el aulario, contando todas esas puertas para ver que conlleva cada cosa ese registro riguroso de esas palabras. Importantes y decir. Bueno, es un piloto, vamos a hacer una prueba de algunas y más adelante, muchos más espacios, porque al final los pilotos conlleva ese tipo de cosas, una prueba, tú ves que funciona, que no funciona y entonces con un registro vas avanzando y mejorando el proyecto. Aquí pues muestra de todo lo pictogramas obtenido de la saga y, por eso, bien señalizado. Luego de dónde, de dónde vienen? Hoy este vídeo no. Ahora aquí era un poco por muestra de la etiqueta. Ahora que conseguimos por medio de la Homs, que María José se llevó el trabajo de etiquetar todos los espacios y que es una parte que incluso no está completa, porque la idea sería que esos aulas estén todas para que al final no hace falta poner una socialización compito en todos lo cartel todos los espacios, y no ser coherente con que si ya sabes que ahí a haber despacho que falta eso vale. Y también añadir que por ejemplo, en este caso hemos etiquetado casi todos los carteles, pero la señalización y la liquidación de Espacio es hoy y lo que buscamos conecté, conecté, diseño con este tipo de carteles, sensibilizar sobre todas las necesidades que están en la sociedad y que no se ven muchas veces, que es verdad que la discapacidad visual muchas veces pues valga la ironía, es mucho más visible y por lo tanto, a las personas con bastones o con con el Lázaro, con el perro, pero sin embargo en los supermercados, ni más lejos, cuantas lata llevan un código braille y muchas personas van al supermercado y tocan latas, y son todas iguales, y no sabemos ni qué lleva ni cuál es su fecha conocida, etcétera. Hay muchísimo por hacer en sociedad, y esto es un intento de que todas las personas que pasen por la Universidad de Murcia sean conscientes de la realidad y la diversidad que existe en la sociedad para que poco a poco desde su propia profesión o desde su punto de vista puedan mejorar todos aquellos aspectos que sean necesarios para hacer la sociedad realmente inclusiva, y eso es bueno. Aquí otra vez, una muestra de alguno de los vídeos que podéis obtener si cambia los códigos QR, que a veces, según el dispositivo móvil, irá mejor y otras veces, pero ahora son lo que hemos dicho, fallidos de o cosas a mejorar del proyecto piloto, y esto fue un poco el proceso de, porque también contamos con el apoyo de personas expertas en diseño, gráfico, porque al final nosotros tenemos una idea de cómo colocar las cosas, pero la estética de lo más visible y más llamativo y que quede bien también te contamos eso con expertos en diseño gráfico y luego también nos ayudaron los publicaciones de L'Aquila, Universidad, que fue al final con quienes realizamos los carteles, y esto es, siguen siendo bocetos iniciales. Es decir, es un proceso que ha tenido mucho cambio y porque al final tenemos hacer las cosas bien y no se habla deprisa y corriendo y bueno la colocación lo mismo que aprovecharemos con un vídeo que ha grabado Miguel, que es nuestro estupendo. Cámara de Adif que nos proporciona el contacto y que era donde estoy, donde al final pues eso podéis ver. Vamos a ver el vídeo. No sé si eso es suficiente señal para lo que están ahí escondidos y lo leve. Se ríe. En. Ola Nosotras. Somos 3 de las 4 integrantes del grupo Loving Somos tanto graduadas como estudiantes de logopedia en la Facultad de Psicología y logopedia en la Universidad de Murcia. Pues el proyecto que estamos presentando lo hemos titulado, porque hace referencia al que no solamente comunicarse por medio de las palabras, sino que hay otra alternativa de comunicarse y que al final indica un espacio, un aula o despacho, también es comunicación porque permite a las personas tener más autonomía a la hora de encontrar ciertos espacios. Nuestra mayor ilusión con este proyecto es que las personas a las que principalmente destinado, participen en él, desde su punto de vista y nos ayuden a crear unos recursos más personalizados y adaptados a la realidad, a su vez este proyecto permite dar más visibilidad a las necesidades de la sociedad para que la población universitaria se conciencie de las mismas y permita crear una sociedad más integradora e igualitaria para todos y para todas. Estos carteles se han hecho en base a la evidencia científica acerca de ello. También se ha consultado a diferentes expertos en la materia, así como diseñadores gráficos que nos han ayudado a darle forma a este cartel. En el cartel podemos ver una ilustración que se llama Pictograma y se ha obtenido de Araça. También aparece la palabra escrita tanto en letras como en braille y también tenemos un código QR, que nos lleva hacia un vídeo en lengua de signos, donde nos han ayudado a campal y una voz en off. Yo creo que es importante, es novedoso, es original creativo y podría aportar algo muy importante para el bienestar de las personas con discapacidad, que debe sentirse igual que los demás y y tener facilidad para moverse, simplemente para moverse por los espacios, y menos que por los espacios públicos, y menos que por la facultad de psicología y logopedia que muestre, pues esa, esa, esa iniciativa y esa y esa capacidad de ofrecer a la sociedad aquellas aquellas novedades o aquellos, aquellas propuestas que ayuden para que, para que todas las personas puedan sentirse lo mejor posible, y así es que me enhorabuena y yo creo que va a ser el paso en un gran proyecto quiere aparecer el proyecto, te ha gustado, ha sido muy divertido, a mí, me encanta, muy bien, me ha gustado mucho el proyecto, me ha gustado muchísimo, todo viña Sani me ha minado súper bien y me ha encantado y ha sido importante para todos. Cree que ha sido fácil encontrar carteles, sí muy fácil, primero, pero luego en cuanto que. Rápido y pueden algunas otras, así o Fazio te hacía un poco difícil como de silla de ruedas, y si así de fácil a mí me ha costado un poquillo era la pared. Te has ido interesante, hay alguna cosa más que te gustaría cambiar o crees que mejoraría el proyecto? Pues pues igual pondría un unas mesas en la zona del jardín para que los usuarios puedan tomar al aire libre y también pondría el ascenso para toda la persona. Puede ser, no he encontrado unos pocos. Bueno, como ha podido observar, no es un proceso corto, sino que allí conlleva mucho trabajo de nosotros mismos. También hemos sido las personas que hemos estado ahí con el nivel helador y el metro por todas las plantas, colocando los carteles. Tuvimos la gran oportunidad y el placer de poder contar con los estudiantes de todos. Somos campos que pudiesen venir a aprobarlo y fue una experiencia muy importante porque para nosotros era clave que las personas que vayan a usar realmente este recurso puedan probarlo, y ya no solamente vinieron para aprobarlo, sino que durante el proceso de diseño del mismo también nos reunimos con grupos de personas que nos proporcionan contacto ADIF y estuvieron planteando sugerencias, y al final, lo lo bonito, lo importante que se ve es que está creando algo. Tuvo que es útil y que aporta algo realmente y no es hacer algo por hacerlo y bueno. Aquí tenemos algunos de los recuerdos que hizo Miguel, la la fondos de la presentación y luego esto también se complementará con esa parte de campaña de visibilidad, que lo haremos gracias a un gran apoyo de constante la delegación de Psicología y luego es decir otra cosa y donde al final, pues algún tipo de contenido para que conozca más Adif y otro tipo de instituciones afines que colaboran en este tipo de cosas y también un poco dar más visibilidad, para que no solamente se quede aquí en nuestra casa, sino que más gente lo conozca y diga. Oye, pues yo también quiero ser más inclusivo, pues vamos a crear entornos para los demás porque al final esto es solamente una cosa. Es decir, con esto no solucionamos el mundo. Esto es un proyecto que es una parte de todo lo que se pueda aportar y con ello queda claro la gran cantidad de documentos de la ONCE que hemos tomado referencia para colocar la altura de lo la señalización y demás y otros tipos de formas de señalizar el espacio, y la conclusión es eso, que esto es un piloto. Pero la idea sería ir poquito más allá y conseguir un mayor impacto social para que al final facilita a las personas su derecho a comunicarse es el mayor acto de derechos humanos que podamos llevar a cabo. Era un poquito como nuestro lema, un 8 interno, porque al final te estás comunicando, aunque no sea con palabras, o sea señalizar un espacio y, bueno, la idea es que nosotros también en este documento hemos registrado cómo esa evolución a futuro de esa fase 1 o 2, admitiendo aspectos de mejora y demás para ver qué es eso, que no es un proyecto simple, sino que es un documento complejo con su 30 tantas páginas y o veintitantos, incluso, aunque quiere accesibilidad. Si os fijáis en cómo son los carteles, por ejemplo, si vienen alguna persona de fuera, que no tenga no sepa hablar español, ahora con aplicaciones modernas que hay de Google lo traduce. Puede saber que eso es el despacho equis o la sala a entonces. En principio esto es un poco el proyecto y nuestra presentación. Agradecer de nuevo a todas las personas que han participado de forma directa o indirecta y que han hecho posible al final que tenemos aquí hoy sentadas a nuestro equipo de trabajo, y nada es. Esperamos que sea interesante y que os haya gustado, y si tiene cualquier duda o lo que sea Podemos o pasar a ver los carteles de señalización o pues podéis intervenir si queréis.