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Buenas, muy buenas tardes a todas y a todos. Bienvenidos a este seminario de investigación y de buenas prácticas del Máster de orientación e intermediación laboral. Tengo el placer de presentar esta tarde al profesor catedrático de la Universidad de Barcelona en la actualidad emérito del Departamento de orientación y formación profesional Don Benito Echevarría Echeverría chamanes. No le gusta que hablen mucho de su ridículo vital que dicen y por lo tanto no lo voy a hacer, simplemente me remito a Google para que lo busque y seguramente muchas de vosotras y vosotros ya le conocéis a través de Pilar, casi siempre nos visita en este máster y en otras actividades de la universidad. Es un personaje, una persona muy querida por todos nosotros y nada. Simplemente, pues primero a darle las gracias a vosotros y vosotros por estar aquí y sobre todo a Benito, por por acompañarnos esta tarde y mañana, que también estará con nosotras, y nada. Desear, pues que paséis un buen rato y aprenda, y mucho que para lo que estamos aquí simplemente daros las gracias y darle la palabra a Benito, y muchísimas gracias por estar aquí nada más. Las gracias las las tengo que dar, pero no por obligación, sino porque lo siento tal cual venir a este a Murcia a venir a esta universidad es venir a este foro. Es para mí un placer enorme, un placer sobre todo por compartir un poco las reflexiones que uno va haciendo y transmitirlas o ponerlas en voz alta, para ver si sirve alguna solo insistir que en estas cuestiones lo que uno transmite es lo que vive, y esta vivencia que las sesiones que vamos a hacer entre hoy y mañana es después de un proceso de reflexión de casi cuatro años, verdad? Pilar cuando empezamos a reflexionar sobre qué cambios había que hacer dentro de lo que es la actividad de los profesionales, de la orientación y de la intermediación laboral, en el habitual trabajo, porque uno entra en la rutina de su trabajo y va repitiendo, repitiendo y repitiendo, pero ha cambiado mucho en la última vez que estuve aquí era enero del dos mil diecinueve, y desde entonces aquí ha pasado muchas, muchas cosas. En ese proceso de reflexión hemos encontrado una metodología que quizás no es muy conocida en el ámbito de la educación. Pero sí que es en el ámbito de las organizaciones, organizaciones de todo tipo empresarial, económica, industrial, administrativa. Las organizaciones no funcionan, no vemos, tienes que ir a pedir la baja médica y no funciona. Vas a pedir la baja de desempleo y no funciona, está todo sobre saturada que pronto nos encontramos que lo que antes era una cuestión facilísimo. Ahora incluso los jubilados no lo ponen tan difícil como tener que ir al banco y no poder sacar dinero. Habrán oído la la reivindicación que estamos haciendo los jubilados en este sentido, porque hay, porque se introduce una nueva tecnología. Resulta que cambia todo, y esto es algo que no llevo tanto a Pilar como a mí a reflexionar y que está cambiando la orientación. Estamos haciendo lo mismo que antes. Iniciamos un proceso de reflexión que tengo que agradecer a Pilar porque es una persona encantadora. En ese sentido de reflexiva crítica, el de no admitir las cosas porque sí porque lo dice no simplemente porque consideró que por este camino podemos ir mejor por aquel otro. Podemos ir por potenciar más lo que se está haciendo, no decir que lo que se está haciendo esta mar eso puede hacer mejor si consigo en estas ocho horas transmitir ideas, compartir ideas, más que transmitir para que el día que os salgáis a la actividad laboral, alguna de ellas día aquello que dijo aquel tío que vino por la tarde en el mes de enero allí y vinimos a oírle resulta que me sirve, es para mí el mejor pago que puedo encontrar lo solo decir cuando voy por ahí y hay alguien que me saluda en un aeropuerto o en cualquier estación, y me dice. Usted no me conoce, verdad y lógicamente con las personas que tú ves no, conoces, a todo el mundo, no hizo, yo a usted le conozco y sabe aún me acuerdo aquello que dijo y suele soltar una de las frases que las personas que me conocen saben que repetir mucho quizás es porque no acumula años de juventud, y tiende a repetir las cosas, pero son esas ideas con que queden cuatro ideas. Me voy margen contentas y sobre todo lo agradezco porque en principio estaba pensado para el alumnado del Máster de orientación y de intermediación laboral un máster que consideró que es clave y fundamental y que está demandando por la sociedad, personas formadas. Precisamente en eso digo que sobre todo es de agradecer que personas que en este momento estáis en primero, segundo o tercero hayáis tenido la osadía y a la palabra, ese buen sentido de venir a decir. Vamos a ver de qué va eso ya sé que los profesores usan dicho que es conveniente y demás, pero es bueno que desde el primer año segundo o tercero no perdáis ocasión de escuchar algo más de lo que soy, una clase algo más porque seguro que os quedará precisamente eso o lo puedo decir por experiencia, a mí me ha quedado más de lo que he oído y sobre todo de lo que he vivido fuera de clase en clase, porque en clase estructural y fuera y lleno lleno el apartamento, es decir, esto que dice esto funciona. Con esto es fundamental. Hay que huir del recetario, eso que en principio se pide, da mi recetas Benito, de cómo tengo que hacer esto, un paraíso no hice. Farmacia para asustar, las farmacias presenta el papel literaria, la resista, huyó de las recetas, y la mejor táctica es una buena teoría, y lo que voy a intentar no ir por los cerros de Úbeda, sino intentar bajar al nivel más bajo y conseguir que antes de cinco minutos nadie diga no entiendo nada de lo que está diciendo. Esto es difícil porque el tema que vamos a abordar no es no está tan desarrollado como para esto vamos a utilizar una serie de vídeos, porque prefiero que las personas que han concebido la teoría de la cual vamos a enfocar hablen directamente más que yo, traduzca lo que dice el otro. Por lo tanto, lo que vamos a hacer es juntar un proceso de reflexión de lo que es la orientación, la esencia de la orientación, con una metodología que puede favorecer el desarrollo de la orientación. Tal y como la concebimos Pilar Javier Millán, el todo el equipo de Koffi en ese sentido va a favorecer o intenta abrir esto hoy voy a empezar simplemente situándose en el contexto en cual vivimos; eso sea lo primero que nos detendremos en segundo lugar a una que es lo que aporta la teoría a la resolución de esos problemas que vivimos. En tercer lugar, diré a eso de la teoría, que la esencia de la teoría, sobre todo pensando en las personas de grado, las personas de el máster probablemente ya la conoce, pero he de jugar con dos tipos de personas y por lo tanto, quisiera que no se perdiese nadie desde el primer momento por una vez que ya tengamos esa idea. Lo que haré es centrarme en el enfoque sistémico de la orientación, a la luz de una serie de teorías, entre ellas la teoría, cuál es la función esencial de la orientación y terminaremos si nos da tiempo, competencias, profesionales requerida a los profesionales de la orientación, es decir, qué perfil de profesional se necesita. No sé si me va a dar tiempo porque sufre mucho. De todas formas, tenéis el artículo que hemos publicado recientemente, Pilar, y yo les aconsejo que lo leáis porque vais a encontrar todo lo que ellos está ahí resumido, creo que ha llegado a todo el mundo una serie de documentos básicos, como la BBC tres de Teoría y tres era sin perder y tres de orientación, entre ellos el que estoy refiriendo de Pilar Miró con esa documentación pensada reflexionada, hecha con gusto, no por obligación probablemente pique el gusanillo, y si os pica el gusanillo, conseguido lo que pretende. Por lo tanto, esa es la oferta que os hago, y si os parece entramos ya directamente en funciones, va a perdonar. Hay un tema que, como he dicho, lo haremos a base de vídeos que entrega. Por lo tanto, me he pegado la faena de no poner un vídeo, sino que yo establezca el discurso el hilo del discurso, y le cojo de un vídeo al señor o señores de esa que han promocionado esa teoría y y escucháis a él. Hacemos una reflexión y otro, vídeo. Por lo tanto, en determinados momentos puede ser que no vaya con la dinámica que queremos, pero tengo la suerte de no sé cómo te llama de que Juanjo nos ha echado una mano esta mañana y ahora creo que todo nos saldrá a pedir si no sale la culpa el tiempo. Por lo tanto, no hay dificultad. Pues vamos a empezar con una idea que es clave, que no pasa nada. Lo que estamos viviendo nosotros aquí hace así exactamente cien años estaba pasando en este caso más centrado en Norteamérica, una crisis de narices, el cambio histórico de una ola, otra, como luego vamos a ver, en el cual aparece una necesidad entre los profesionales de la educación, de abordar la problemática que subyace en un primer momento. Se crea la asociación de profesionales de la Educación, no son los nombres de las asociaciones, pero para que veáis un poco, pero nos cuenta cómo van pasando las fechas, poco después, la Asociación de Profesionales de la Formación Profesional, poco después la Asociación de orientación y poco después la de Empleo desde noventa y dos novecientos seis, novecientos ocho, novecientos siete. Algo tiene que quedar claro. De esta imagen y es que aquí no es cuestión de chiringuitos, es cuestión de aunar esfuerzos desde distintas perspectivas. Un lema vital que yo tengo es el que transmite esta imagen sumar, vale más que restar, y todo esto surgió porque en aquellos momentos se estaba produciendo una crisis, una de las muchas que ha tenido la sociedad, concretamente la que claro que la que la última que estamos viviendo nosotros, la cuarta revolución industrial, después de haber pasado por la primera revolución industrial, donde la mecanización hizo tambalear todo la segunda revolución cuando se introduce la división del trabajo, la producción, encadena la tercera revolución la que me tocó a mí pasar de las clases, de no utilizar un aparato de éstos sino pasar de la tiza a esta situación de aquí que es la tercera revolución industrial, setenta, setenta y cinco, etc. Y la que nos vemos inmersos en este momento, que es la revolución cuatro, punto cero. Una revolución que no lo dice un pedagogo no lo dice un cualquier persona del campo, de la letra, sino que lo dice nada más, ni más ni menos que el presidente del Foro Económico Mundial. Esas fechas todos los años, acaban de tener la reunión en Davos. Ese mensaje es fundamental, sobre todo en lo que lo que aparece debajo la revolución industrial no cambia. Lo que hacemos somos, sino que cambia lo que somos. Se pone muchas veces la atención en lo que está cambiando las prácticas, pero lo que está cambiando las prácticas lo que está haciendo es cambiarnos a nosotros mismos. Un pequeño vídeo para que tengáis diez minutos además de qué está pasando en nuestra sociedad; si por lo que sea no se ve bien; nos pedís que apagamos la luz levantar la mano y la creciente importancia de las tecnologías de información y comunicación. Se ha convertido en una influencia contemporánea; definitiva estamos experimentando una transformación en la naturaleza de la actividad económica con las consecuentes implicaciones en la formación de la sociedad. En una economía agrícola. La Tierra es el recurso clave en una economía industrial. Son la materia prima y lo físico como el acero, las empresas y ferrocarriles. Los factores dominantes de producción en la era actual. La información, el conocimiento, se han convertido en los factores clave; la generación explotación de conocimiento es ahora, el factor predominante en la creación de riqueza para los países a la vanguardia de la economía mundial. El equilibrio entre conocimiento y recursos se ha inclinado tanto hacia el primero, que el conocimiento se ha convertido tal vez en el factor más importante y determinante en el estándar de vida, más que la tierras, de las herramientas o el trabajo de las economías más tecnológicamente avanzadas de hoy. Son verdaderamente basadas en el conocimiento y actualmente entre el setenta y ochenta por ciento del crecimiento económico está avalado por el nuevo y mejor conocimiento de la revolución industrial; sentó las bases para la transformación de una economía agrícola a una economía industrial basada en la producción, los estándares de seguridad, se elevaron los patrones de vida; también cambiaron el significado de la actual revolución alrededor del conocimiento. No es menos adicionalmente el paso del cambio que estamos experimentando, impulsado por los avances tecnológicos de finales del siglo veinte y principios del xxi, no tiene precedentes. Presentan nuevos retos para gobiernos y Administraciones Públicas, responsables del desarrollo de políticas. El conocimiento siempre ha sido un factor de producción y un director del desarrollo social y económico. Las economías primitivas dependían por el conocimiento de cómo sembrar construir y manufactura; sin embargo, los desarrollos tecnológicos han transformado fundamentalmente el grado en que el conocimiento está siendo integrado a la actividad económica, al punto que atestigua un cambio en la misma base de la ventaja competitiva, a diferencia del capital y el trabajo, la información y conocimiento tienen muchas de las características que los economistas llaman bienes públicos una vez descubierto, y hecho público. El conocimiento puede ser compartido a un costo marginal de ser y su valor no se ve mermado por el consumo, no tiene rival. Sin duda, el valor económico y social de la información y el conocimiento se incrementa al ser compartido por otros. Así como la importancia de la tierra y la producción, cambió dramáticamente, cuando la economía micro de la agricultura, la industria, el cambio hacia una economía del conocimiento hace necesario el replanteamiento de los fundamentos económicos. Hay un peligro real que subyacen en los desarrollos de los últimos años. Es claro que el surgimiento de internet y las tecnologías relacionadas durante los noventa se generó un boom mediático de grandes expectativas y la corrección drástica del mercado accionarial en abril de dos mil, y el subsiguiente impacto en el sector tecnológico mundial fue tal vez una consecuencia inevitable, así como con los avances tecnológicos más importantes. El progreso está ocurriendo de manera abrupta y distante de cualquier previsión. Si consideramos la historia de otras revoluciones tecnológicas nada de esto debería ser sorpresa; de casi mil compañías americanas que intentaron construir y vender automóviles con motores de gasolina. Antes de mil novecientos veintisiete solo doscientos sobrevivieron suficiente para atraer al mercado; un vehículo comercialmente apropiado de esas doscientos, menos de un puñado operan hoy, pero aportan una sustancia en posesión de una economía mucho mayor. La lección es que las revoluciones tecnológicas toman tiempo y la revolución tecnológica digital apenas ha comenzado. La capacidad de manipular y almacenar transmitir grandes cantidades de información a bajo costo se ha incrementado a una tasa asombrosa en últimos años, la digitalización de la información y la sociedad, la penetración de internet está facilitando una nueva aplicación del conocimiento a la actividad económica y así un hotel del conocimiento en la economía, y la rápida globalización de la actividad económica refuerza el impacto de esta. Las Tecnologías de Información y Comunicación han hecho posible la globalización de mercados financieros, lo que conlleva a la expansión del mercado internacional de bienes y servicios. El incremento en el comercio global y la inversión extranjera directa vengándose, sientes ha sido propiciado por la facilidad del tipo de información, acelerando el impacto de tales cambios. La innovación que propulsa la creación de nuevos trabajos y el crecimiento económico se está convirtiendo rápidamente en el factor clave de la competitividad global. En la sociedad del conocimiento las fuentes de ventaja competitiva incrementan dependerán de la innovación basada en el conocimiento. La clara implicación de esto es que no hay otra alternativa, para prosperar, que no sea hacer de la premisa y la creación del conocimiento. Un factor más importante, enfocados en la innovación tecnológica y científica a través de investigación y desarrollo. Esto requiere no solo una sólida base, tecnológica y científica, además de capacidades de investigación y desarrollo. Igualmente importante son las capacidades para vincular la investigación teórica con la aplicada, para convertir los resultados de la investigación en nuevos productos, servicios o procesos, y llevar rápidamente esas innovaciones al mercado. En la innovación significa fundamentalmente el surgimiento de nuevas ideas acerca de cómo hacer las cosas mejor o más rápido, y está cerca de hacer un producto u ofrecer un servicio en el que nadie pensó antes y es acerca de poner a trabajar las nuevas ideas en las empresas y tener una fuerza de trabajo capacitada que pueda usar esas nuevas ideas. Las políticas relativas a ciencia y tecnología, industria y educación necesitarán un nuevo énfasis en el rol y la importancia de los sistemas de innovación. El requerimiento de infraestructuras e incentivos que alienten la inversión en investigación y entrenamiento para apoyar esos sistemas, la innovación no es la responsable de ningún sector de la economía o la sociedad. El éxito en la sociedad del conocimiento significa que la innovación debe convertirse en el negocio de todos Gobierno, organizaciones e individuos. El papel clave de las tecnologías de información y comunicación están permitir la innovación, abriendo nuevos caminos de hacer las cosas y hacer nuevas cosas. Los países exitosos en el siglo xxi serán aquellos cuyos ciudadanos sean creativos, adaptables y habilidosos. Nuestra gente y sus habilidades, talentos, conocimiento y creatividad son la clave para el éxito futuro. Debemos priorizar la igualdad de oportunidades para que todos aprendan y desarrollen sus capacidades y habilidades, sosteniendo un compromiso de crecimiento económico y próspero, ayudando a objetivos sociales más amplios de inclusión e igualdad. El conocimiento se ha convertido en el recurso clave. El conocimiento tiene valor, pero también lo tiene el conocimiento acerca del conocimiento. Emplear valor. Se trata de crear nuevo conocimiento y capturar su valor. La propiedad más importante ahora es la propiedad intelectual en la física, y son los corazones y mentes de las personas más que el trabajo tradicional, lo que es esencial para el crecimiento y prosperidad. El surgimiento de la sociedad del conocimiento implica una creciente demanda por personal, bien educado y capaz a través de toda la economía. La próxima sociedad será una sociedad del conocimiento y el conocimiento será el recurso clave de los trabajadores del conocimiento. Serán un grupo dominante en su fuerza de trabajo en la medida en que el acceso a la información se vuelve más o menos costoso. La habilidad y competencia para la selección y uso de la información se convierte en un factor crucial. Invertir en las personas y en sus habilidades es vital, no solo para niños y jóvenes. Las capacidades requeridas para muchas ocupaciones convencionales están cambiando rápidamente y muchas habilidades están volviéndose innecesarias, en la medida en que nuevos empleos, tecnologías e industrias emergen. El surgimiento de la sociedad del conocimiento construida en la penetrante influencia de las tecnologías modernas de información y comunicación está trayendo una reestructuración fundamental de la economía global y su significado va más allá del boom de internet o la dramática caída del sector, de las puntos con lo que estamos presenciando es una transformación de nuestra sociedad y economía. Las estrategias que adoptemos ahora determinarán el éxito en la fase siguiente del desarrollo socioeconómico nacional en este entorno cambiante, aferrándose al statu quo no es una opción, debemos movernos hacia adelante y enfrentar las condiciones necesarias para sostener una actividad económica de valor superior y mejores empleos y nueva prosperidad social o prepararnos para caer en relativa decadencia. La entrada que se quedaba cada vez más, en segundo lugar, introducir determinadas apreciaciones, sobre todo para las personas que están introduciendo, están introduciéndose en este campo, sobre todo en las que cuando habla de habilidades es lo que nosotros normalmente nos referimos a competencias, por lo tanto, tener en cuenta palabras que se utilizan esto es un vídeo, típicamente del mundo económico, porque he preferido ir buscando diferentes perspectivas para que veáis cómo se ve desde diferentes puntos de vista, y lógicamente habrá palabras que en aquel contexto se entienden de una forma y nosotros lo entendemos la otra. Cuando hablen de habilidades nosotros estamos hablando de competencias cuando hablen de líderes nosotros estamos hablando de profesionales, de la orientación y de la intermediación laboral. Es una especie de pequeño aclaración a palabras que nos pueden confundir. Todo el mundo ha entendido bien este punto adelante, adelante, sobre todo cogiendo las frases últimas de este vídeo que dice. Son los corazones y mentes de las zonas más que el trabajo tradicional, lo que es esencial para el crecimiento y prosperidad, y termina diciendo. Al final, las estrategias que adoptemos ahora de ahora determinarán el éxito en la fase siguiente al desarrollo socioeconómico en este entorno cambiante, aferrar los al status quo no es una opción, debemos movernos hacia adelante y crear las condiciones necesarias para sostener una economía de valor superior o prepararnos para caer en relativa decadencia. Este es el reto de las pensiones de hoy y mañana nos queremos quedar tranquilos. Ya sabemos donde estamos. No podemos ir a pasear, por eso queremos abordar ese reto, tenemos que movernos, tenemos que movernos y lo vamos a repetir durante mucho lo de la acción. Hay una frase que ya se ha extendido, que las competencias se aprende y se demuestran a comer; comiendo andar andando al correr corriendo no se aprenden los libros. Queda claro esta idea, podemos seguir hacia adelante, a Wilde. Qué hace ante esos momentos de disrupción a los cuales hemos hecho referencia y ha hecho el vídeo dos palabras, nada más del creador del Atlético. A jugar que ama a esa fecha. Hora Chechu a Nacho, y yo. Fashion. Son Chuty e Ivo se ha hecho de momento. Lo ha hecho? Digo que me defensa me fío influencia. Yo no, no voy a. Ocho baraja de. Y Dion. Lo ha hecho a. Moments Weah enojo once. Son meses. Como. Britain y amo. Uy! Ni dicho. Estudio, que es un nicho Huawei a esa. Es el camión y, si. Da pecho a favor. Hay todo el día, se. De la. Ueo. Vi te hagas, dependen solo. Si no, una babuinos a ocho de dar por Abu -ha hecho si iu prepara. Otra cosa y Peggy Beats era, o yo a Lluís Pons, yo en globo. Ciu es de Chucho, dirigía. Todo el mundo ha entendido ahora eso de la teoría. Hay alguien que ese es el creador de la teoría, y lo que hace es un planteamiento de la raíz, de la disfunción o una forma de abordar el futuro que ya está aquí y para abordar ese futuro. El consejero de Educación del País Vasco en el último congreso de Formación Profesional emitía este mensaje cuando lo estaba preparando dije. Esto es lo que yo quería decir y dice lo siguiente en estos momento. Lo que lo que nos toca nos toca escuchar, proponer y compartir experiencias. Lo cierto es que la historia muestra que los valores cambian cuando nos replanteemos cómo queremos el futuro nos plantea la necesidad de redefinir el concepto de progreso. El avance de la tecnología y las transformaciones que vamos a tener que asumir nos dirigen hacia un progreso sustentado en dos pilares que son básicos. El desarrollo humano sostenible y la cohesión social. Parece claro que está emergiendo una nueva realidad. Nos toca buscar una nueva forma de entender la vida y debemos prepararnos para asumir estos cambios con la mayor tranquilidad posible. Mi gran amigo y ex consejero de Educación del Gobierno vasco físico que todos ustedes conocerán, Pedro Miguel Echenique, decía en estos meses de pandemia que todos hemos utilizado. El concepto de solidaridad, solidaridad con nuestros mayores, solidaridad con los países con los que hay que trabajar, el ámbito de la cooperación, pero que hay un término en el ámbito de la solidaridad que no se ha utilizado y es el del futuro. Eso significa ayudar a los jóvenes con los fines, pero también con los medios. Los medios son. La educación son la ciencia y la tecnología, y es el desarrollo, y eso quiere decir un desarrollo entendido como aprender a hacer más usando menos. Nos va a tocar convivir con la digitalización, la conectividad, los sistemas inteligentes, los datos y la inteligencia artificial; tecnologías que van a requerir también unos avances adaptados a una nueva forma de vivir, o ya los robos interactúan con las máquinas, con las personas y colaboran entre ellos y la tecnología va a seguir avanzando a gran velocidad. La respuesta a este problema, como a esta situación, según este mismo, señor presidente del Fondo, ha de ser integrada, integral. Eso de tocar aquí una cosita y lo ponemos aquí y luego ponemos el certificado, luego le añadimos no sé cuánto la mascarilla. Esto no soluciona los problemas? Esto es simplemente lo que hace es poner la palabra, es un parche y que cuanto más pensemos en cómo aprovechar la revolución tecnológica más tendremos que analizarlo a nosotros mismos. Esto es importante y analizar qué hay debajo de todo este asunto, porque, queramos o no, se nos pasa un poco por encima y no nos enteremos; no nos enteramos, que mueve los hilos y cómo se mueven los hilos de las mayoristas en este sentido. Creo que es muy conveniente y acudir a lo que podríamos llamar el pensamiento sistémico o síndrome con un nuevo concepto. No os preocupéis, lo vais a entender todas de que es el que está debajo de la teoría. Por lo tanto, la teoría, un libro o un artículo quizás o se explique que la teoría pero no se explica lo que hay debajo. Entonces lo vais a entender. Nosotros nos encontramos con un iceberg, lo que se ve ya lo vemos luego voy a insistir en la parte de arriba, pero debajo de lo que se ve está lo que no se ve y lo que no se ve son las estructuras, las que todos tenemos en nuestra vida, en nuestro trabajo y más. Yo solo referirme muchas veces a la universidad diciendo. Fauna y Flora universitaria. No se puede entender muchas cosas de la universidad si no conocen la fauna y la flora universitaria. Cuando hay alguien que ve algo típico de la fauna y flora, con nuestras parejas, cuando hablamos de la universidad no entiende nada, nada de lo que sí me gusta las cabezas, al lado del detalle un domingo hay metida en todo esto, es verdad, te lo dice la pareja, tú a tú y tú te preocupes y no intenta explicarle mucho, porque lo dice algo que ha tenido experiencia y ha tenido muchos intentos, porque debajo de esa estructura y esto ahí es donde quiero tocar hay pensamiento. Hay la forma de pincha que aquí podemos estar cien personas y cinco, quines nuestros funcionan de forma muy diferente y como no sepamos cómo funciona, lo estaremos haciendo fuera. Por las expresiones, pero creo que un siglo así que utiliza y debajo de esos pensamientos y ya está esa fuente de creatividad de lo que le pide a uno el cuerpo, pero no lo puede decir y no lo puedo manifestar porque está por encima ese trozo de hielo que deja helado el corazón, queramos o no, es algo que es consustancial a todos nosotros. Por lo tanto, si se ha de actuar no nos podemos quedar en la parte de arriba y decir ahora para buscar empleo. Hace falta hacer un currículum, envite con la plantilla, está de Google, no tiene otra mejor y más bonita, y eso son lícitas el currículum, porque cuando uno pone el currículum está diciendo este soy. Yo a veces, como has comentado, Sonia. Es una utilización en vez de currículum. Es ridículo. Entonces yo suelo decir menos ridículo y más vital. Entendéis esto todo el mundo ha entendido bien. Esto sería alguien que no entiende. Me levanta la mano y polvo efecto. Por lo tanto, tenemos ahí algo que iba a estar haciendo a todo lo que vamos a ir explicando. Lo explica de esta manera y así es que esta Suez. Sentencia, techo a. Esos atp Pacho. A. En Chipre sólo es bhp chií, no son lo que se tensa. Tachó a Wisin y yo me dedicaba a chico tipo. Souza, se acogen a esta. Suben Cadí, hablamos en rojo, en. Hecho. A uno, y han en China de Xi o ocho nichos. Esta cuisine y han hecho no de sí o no y no han hecho. Sumen más. Aprobaba. Death with you been its way a a vía no es vía módem. Su buen es este sistema, es. Muy sano en suben moix va y hacemos en día en a cambio de chií. Oso es Max muy Lluís, bien a doce se llame, es muy centenares de techo es es cual hechizo héroes no existen. Y una Odessa octavas Phyllis. Dívar donde Oxfam más su Handia son zonas defendiese! System. Apenas hechas aquellas hechas, no es salvar a no es incluyen al sospechoso, es simple. Se ha entendido ahora lo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ubicado en el contexto al cual estamos refiriendo. Damos cuenta, cosa que muchos de vosotros habéis oído. Por otra parte, ahora lo que estamos haciendo es ver que todo esto que suena en este momento tiene una estructura de bajo que lo que está haciendo me imagino que para muchos de vosotros es novedoso, que de pronto aparezca lo he visto por el movimiento de cabezas, como diciendo esto ya he oído hablar ahora, habéis oído hablar y empezar a entender que hay debajo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible o como el mismo sábado dicen este momento que por esa venta, nuca de la del cómic, nos está haciendo reír, imaginar si tea reiniciar nuestro mundo. El mismo refiriéndose sobre todo a Norteamérica o hacer unas referencias que hay que contextualizarlo hay que contextualizarlo muy americano, nosotros lo ponemos el murciano no pasa nada nuevo para nosotros y aquí paz y haya guerra, pero él plantea toda una serie de fenómenos que estamos viendo cada día en la televisión. Pero no parece que una cosa es una cosa, la otra es otra y lo plantea en este vídeo. En este trocito insiste en que son trocitos de vídeo para entonces, sentar que veáis si aplicamos la pandemia. Pero cuáles son los síntomas? Tenemos de al menos a día de noche ocho millones de casos a nivel mundial es noviembre y casi casi medio millón de muertes, cuatrocientos treinta y seis mil fallecidos y estamos viendo nuestras sociedades a nivel activo como una respuesta. Todo sus herederos maneras no son los casos, salvo las urgencias verdadera terapia intensiva y lo que tenemos, la cuarentena, la cuarentena, que básicamente detener la economía de la sociedad para impedir un contagio más rápido y eso por supuesto, está ayudando, puede ayudar, a aplanar la curva pero por supuesto también es algo muy bueno estamos abordando entonces para poder reabrir, necesitamos colocar otras respuestas, no solamente una cuarentena, sino también otros mecanismos. Tenemos que desarrollar políticas y capacidades para arrastrar aislar y distancias entonces, por supuesto, lo que hemos estado hablando en todos lados el último mes, por lo menos entonces eso es a nivel estructural. Pero el sueco no solamente tiene que ver con esta política, sino que tiene que ver en su origen como estamos aprendiendo ahora. También es un cambio de mentalidad, un cambio de mentalidad, de vernos a nosotros y al resto de un paradigma de pensamiento que se basa en el aislamiento y la separación, o, si es que se basa en la interconexión y empezar a reflexionar sobre eso. Por ejemplo, si yo no observo por ejemplo si observamos la distancia física cierra acceso o, mejor dicho, si no lo respetamos, me no mí quizás, pero otras personas, otras personas que están en riesgo dentro de mi propia comunidad, como adultos, mayores. Entonces ese nivel más profundo, cambio hemos estado observando luego en el cuarto nivel real, tiene que ver con la regeneración, el pensamiento, y realmente cuando pesamos con un proceso más profundo de apertura, que tiene que pasar de un cambio, cambiar la forma en que organizamos nuestros sistemas, desde una conciencia sistémica, una ecosistema y como probablemente ya está aquí en Estados Unidos ya las la última dos semanas hemos estado a través ampliada. En realidad son tres semanas, casi tres semanas hemos estado atravesando una. De protesta bastante profundas, estamos viendo el nacimiento del nuevo movimiento y creo que lo que sucede aquí es lo que quise ya ha sucedido antes a nivel latinoamericano en dos mil diecinueve. Es realmente de ganar a los niveles, inaceptables. El grupo de la sociedad y particular las comunidades afroamericanas o comunidades de color, está todo este problema del racismo opcional. También es algo que ha pasado algo marginal, una conciencia marginal, algo que entró de todo. Estamos hablando cada vez más al respecto y también lo voy a mencionar más, Adela. En esta presentación entonces eso es una aplicación de cómo podemos observar las situaciones, utilizando esta visión del pensamiento, si observan niveles y darnos cuenta que para poder avanzar hasta aquí lo que realmente necesitamos hacer no es suficiente. Simplemente reaccionar contra estos problemas. El nivel de uci y cuidado, intensivo de cuarentena en lo que realmente necesitamos abordar. Son estas causas más profundas para avanzar de verdad. Entonces, si no sé cuál será su contexto, puede que tener un equipo de liderazgo de una empresa que estén a cargo de su propia organización, quizás todos nosotros independiente. Puede que estemos en el sector público, pero independiente de donde estemos. Todos tenemos alguna contexto institucional organizacional, y las comunidades también son unos contextos. Entonces, para resumir lo que acabamos de decirles, cuando enfrentamos su cambio, cuando frente a estos momentos sí o no, cuando enfrentamos algo en lo que tenemos que responder, aquí hay cuatro niveles, verdad? En términos de cómo podemos elegir responder y operar. En este sentido, la reacción es el primer nivel, verdad? Las reacciones de lo que ya hay es sabio verdad? Por ejemplo, simple PP. Quien no tengo que estar de pie. No estoy bien lo que no necesitemos. Iván no, lo que sí estoy diciendo quería una perspectiva de pensamiento sistémico. Es necesario, pero no suficiente. También necesitamos otros niveles. Entonces, el nivel del rediseño realmente observar los procesos más política, sí otras cosas que pueden aplicarse a distintos niveles de la sociedad y también pueden aplicarse a nivel organizacional, por supuesto luego el tercer nivel es realmente el nivel de pensamiento. Tenemos que repensar y ver realmente cómo vemos un problema y cómo nos embarcamos. Es otra parte. También ha sido abordado básicamente la primera parte. Quiero darnos un momento para que quizás su propia vida de Tokio, trabajo del desafío que tenía enfrentando, pienso. Piensen en eso uno de los mayores desafíos que enfrentan ahora mismo particularmente nivel organizacional, verdad? Y luego, como como ustedes, si su organización están respondiendo a esa situación, en qué nivel se están enfocando, están reaccionando quizás a lo que está y al desafío que tienen frente a ustedes hasta aquí junto. Estamos de rediseñar estas políticas a nivel más profundo, más profundo, alguna estructura, que quizá puede estar fallando ahí y hasta qué punto podemos abordar incluso los paradigmas, las propuestas de pensamiento, que subyacente esa esta estructura y sistemas, y luego hasta qué punto podemos pasar a la fuente más profundas, esta conciencia, máster energía, de quiénes somos de nuestra propia creatividad? . 775 00:53:30,020 --> 00:53:35,000 Mi idea era, inicialmente pensando en un grupo pequeño del máster, iniciar ahora un proceso de reflexión y de debate, pero va a ser imposible hacer este debate aquí en este momento. Dijo en el aire una serie de preguntas que para esa reflexión que os han pedido los profesores Miriam, Javier Pilar, y más, y sobre todo para los compañeros del máster. La pregunta que lanzó al aire y que intentó en determinado momento se conteste sería la siguiente. Cuáles son para cada uno de vosotros los principales desafío. A los que te estás enfrentando en tu vida hoy, en este momento de tu vida, simple, no sentir también la vida laboral y saltando un poquitín más. Cuáles son los verdaderos desafíos a los que se encuentra con los que se enfrenta a nuestra sociedad? Ya no sólo mirando hacia aquí mirando hacia fuera, una dama, simplemente es un momento de reflexión y que os servirá bien para uno. Decir. Este es el gran reto que yo me planteó ante el futuro. Teresa, a verbalizar. A verbalizar cuál es tu principal desafío en este momento, ya que no lo pueden hacer todo lo van a ver si lo podemos hacer en cuanto a, no lo vamos a poder hacer todos grupo, pero así no sale del corazón desde el ámbito privado, académico o laboral. Ahora mismo, como desafío, sería como llevar mi trabajo y estudios a la vez. Mires aviones. Pero algo. Creo que, lo mismo que la compañera, compagina el trabajo de Infolibre con estudios. Esto da gusto. Muchísimas gracias. Muchísimas gracias. Nuestro acostumbrado en las facultades a tener, tal y como las dos compañeras prácticamente lo mismo, que tiene desafío diferente a lo que ha comentado las compañeras, porque no vais a decir que todas tenéis el mismo desafío, así tan claro y talento a ver muy bien. Si me escucha, adelante, gracias pilas, y es mi principal desafío, ahora mismo, es la evolución, sea, yo estoy en un proceso de evolución. Como y qué es eso de la evolución? Evolución un proceso de transformación, persona integral, en mi caso, integral y aquello que decide entonces integral y porque veo que hay que hacer caras como diciendo y no acaba de. Pues porque yo, por ejemplo, ahora mismo, en el momento vital en el que yo me encuentro. Hay una serie de perspectivas que es un proceso como apertura de mente, a mí mi vida ha sido una apertura completa o un cambio, un giro de ciento ochenta grados; esa apertura de mente si quitas permitido ver que me ha permitido a ver qué te ha permitido ver por qué se me ha permitido entrar a entrar en un mundo nuevo para mí o un mundo completamente apasionante y en un en una, una generación de cambio interno que va un poco desde el punto de vista sistémico, cambiando todo lo que tengo a mi alrededor muy bien, seguiríamos y, al final, os vayáis e iríamos construyendo uno u otro; se puede construir, lo podéis hacer perfectamente en cada uno de los lujos. Pienso que en cualquier momento nuestros profesores nos pueden dar la oportunidad de que, de que hacer un proceso simplemente simplemente ahora que no estamos contaminados de nada de decir vamos a ver, en este momento mi desafío de Benito en estos momentos a sus setenta y cuatro años, que es simplemente es una persona de setenta y cuatro años, recibirá y ha trabajo bastante a mí que no me ven otra vez con los mismos. La pregunta que me hacen y y aún sigue que digo es que no sigo, continuó, comprende, cada uno tiene sus peculiaridades y que pronto te ha salido, verdad? Compaginar dos cosas como se puede ver a las mujeres en este caso a dos cuestiones a la vez y no es tan loca. Es verdad que me encanta el bolero, pero esto le pone abajo. Es un desafío ahí está, ya digo que siento porque mi idea era junto con un grupo pequeño, pues distribuirlos en pequeños grupos y hacer un rastro de dormir rápido de todo esto. Hemos dejado el mérito en la boca, lo voy a tener que dejar por las circunstancias, pero gracias a las personas que habéis venido porque este forma también se abre una mente y luego en el máster, se puede perfectamente trabajar para que veáis lo que en un máster se hace, y no es la idea del máster. Que voy a hacer el máster. Porque si no encuentro trabajo. Que lo dice por ahí no van los tiros, ya hemos deshecho. Pues bien, aquí concretamente hay una perdonó, un papel fundamental que se está planteando a la orientación en este artículo de sultana, porque es importante una, un enfoque informado de la justicia social para la orientación en la época del coronavirus. El informe de la justicia social lo veremos mañana, por lo tanto, animados que muy interesante no lo deje, porque mañana acabaremos precisamente esto. Esto es un artículo está en inglés, pero Google lo traduce todo entre el título original en ingleses estoy aquí gaitas o social no se ha perdón, no se ve porque me pide que le tape; estoy. Aquí estoy. Es el título del artículo que lo podéis encontrar en cualquier momento. Pues iré citando cosas de este tipo para que cada uno de vosotros, conforme el tiempo se lo permita y. Mueren estas son las tres derechas a las cuales hacía referencia otro examen en el sentido de una brecha ecológica que nos está separando de la naturaleza y la naturaleza; una brecha social que nos está separando yo y el otro, y una brecha espiritual-cultura. Ellos llaman espiritual en España en castellano o en España. Lo espiritual suena, incienso y Iglesia, y además no tienen. Es decir, el espíritu no es la Iglesia, no es los curas frailes sino el espíritu que es muy notable. En este sentido, muy inglés y cultura, un gran problema. Los suicidios, que en estos momentos se están produciéndose cada día es simplemente la punta del iceberg de lo que hay debajo cuando estos días no quiero dar las cifras. Son cifras escalofriantes tanto de pobreza, brecha social como de gasto que estamos haciendo de la naturaleza y no como depresiones, muerte, suicidios de este tipo y además es la brecha de lo que hay debajo y lo que hay debajo son todas esas burbujas, que no voy a entrar a describir, pero las podéis ver escritas en otros. Cualquiera de los artículos. Citó las primeras la, la separación entre la necesidad de crecimiento infinito y los recursos finitos de la Tierra, entre los que quieren y los que no tienen derecho entre la economía financiera y la economía real. Acordaron de la crisis anterior, como nos lo juega todo en paños menores de la, la, la distribución para una separación entre la tecnología y las necesidades reales, eso que tanto se habla del móvil, de la adicción a las tecnologías, y está ahí está ahí entre el liderazgo institucional y la población real, recordar esas influencias que están por ahí perdido por el mundo, lo que están haciendo cualquiera que verle y que además, se de los millones que están ganando. Quien habla de eso, de los gobernantes y de las personas que no tienen voz del producto interior bruto y del estado de bienestar, y así va refiriéndose a una, hay una película que os aconsejo ver que se está qué que realmente interesante para plantear los enormes niveles de desigualdad e injusticia social. Hay un vídeo que corre por ahí no suelo utilizar tanto tiempo, pero lo voy a poner el mexicano, que habla con todo. Luego le conoceréis. Podéis conocer la historia de este señor que dice lo siguiente atento. Si alguien lo conoce, no hay una película que ahora mismo ha sido un boom, es una película española que se llame El Hoyo y es una película que ganó muchos premios; en España todo un éxito, pero cuando llega a Netflix se convierte en un éxito global, porque llega justo en el momento de la cuarentena y de que trata esta película. Es una cárcel donde los que están hasta arriba tienen comida y cada vez va bajando la plataforma tiene nada más un determinado número de minutos y lo que dejan las obras va quedando esta baja y va llegando hasta niveles nivel de nivel. Nba para una premisa. Pues bueno este interesante, pero realmente la película llegue a unos niveles de total locura, y es literal una metáfora de lo que está pasando desde el mundo actual. Estos vídeos que me pongo golpeándose por qué no te pusiste y realmente agresiones. Es decir, esto que se convirtió en esto tan al alcance de la mano te lo ve cerca, es lo que está en tu entorno. Que tú crees que es tu entorno, porque los dispositivos, como te digo yo, es una herramienta poderosísima, tú tienes el conocimiento de todo lo que quieras, tienes esos para acceder al momento a todo lo que quieras El problema es cuando distorsiona tu realidad, antes de que te pasaba. Si te morir morir, que se me ocurrió uno, pero es que se mueren normalmente. Tres. Ahora mismo revoluciones, una revolución completamente emocional, desde donde viene. Frustrado anímica y esto es una generación a la quita. Han dicho que tú tienes que ser un rockstar que tiene que ser estrella del cine, tienes que ser conocido y tienes que ser popular para hacer cuando no eres en una frustración total bien un resentimiento incisivo dices porque no puedo estar ahí abrió una cuenta de Instagram. Es gratis, nada es gratis y puedes ir siguiendo a quien tú quieras, puede seguir, allá Luca, había quien puede seguir a las cargas, puedes ir a quien tú quieras. Entonces tuve algo cercano, poner comentar y decir yo me acerqué a él. Es una ilusión de tocar ese mundo, pero cuando ves tu propia realidad la frustración es tremenda. Es cómo es posible que está tan cerca y graves, tan lejos y ves esas distancias de no poder llegar y te lo dije. No es una generación de cristal, tristemente es una era de que vivimos en una bola de cristal donde sabes que te cuidado con lo que vaya a saber. Si puedes caer mal, no me importa a todos los piques, los motivadoras todo para cumplir tu sueño levántate. De hecho ya visualizan tan dura lo que tienes que hacer. Es poner las cosas muy levanta temprano, hasta tal punto, hacer ejercicio deja de tragar más vita. Te los malos hábitos, las cosas, estar siguiendo tanto que te estén diciendo, que necesitan la fórmula mágica que va a cambiar de Burlada Pura. Eres tú. El primero que tiene que quitar lo más importante del mundo, tienes que empezar a que te valga. Madre, lo que digan los demás a los jóvenes. Cuantas fotos tienen que hacerse para decidir, subir una Instagram más de sesenta veces fondos, siempre es que tú a ti mismo te han dicho que no vale cien veces que tu solito, de que no, como espera, que la gente te quieras y no te quieres. Asimismo, están viendo los ángulos para hacer la foto, que te veas menos Gordan, Way desbordan. Eres Gordo, tienes que poner tu filtro, para que te digan que hacemos tu, poner las jovencitas, tú eres como eres y tú no te acepta. Te va a aceptar alguien más, puedes querer a alguien más, desde ahí empieza todo una era de cristal, donde la gente está temerosa de lo que vaya a saber. Si no te metas con eso de esto, sino amable, porque puedes incendiar a la gente, puede incomodar, pueden ser, se trata de una época de comodidad donde realmente todo el mundo está incómodo, porque nadie está diciendo las cosas como son un equipo, somos expertos en los eufemismos, la señora que nos ayuda te ayuda a la señora porque cuando se gira, y está diciendo a no emplear la muchacha y no es así empieza, piensa llamar a las cosas como son. Empieza a decir las cosas como son, empieza por ti mismo y sus rencores, y empezar a culpar a todo el mundo, no es que mi mano me ayudó. Es que yo no tengo ni apellidos Bill, Vermont, eso lo estoy haciendo. Es que solamente es que solo los ricos, los que lo sufren madre, no eres. Tú no lo hacemos fácil. Señalar a este puchero no te das cuenta que estos tres están mirando, a estos tres dedos. Tienes que hacer el análisis de lo que digo, lo que hago y lo que pienso. Están alineados. Si están alineados doce, si bien el mensaje no solamente a los jóvenes mujeres, también a los papás de los jóvenes, eso es lo que me parece más importante. Tú no puedes pretender educarlo cuando no estás educando, tú tienes un montón de prejuicios y un montón de esquema se viene arrastrando de generación en generación lo que te quiero, tus papas que a tus papás de tus abuelos que muchas veces viene desde el cariño, nos eso es innegable, pero tienes una generación en generación en generación, el intimismo de pasarlo mal, de que entre más malo pasamos es mejor. Cada uno tiene que tener una historia más de la grada, que la otra. Tu abuelo Joaquim lo pasó mal y pasó frío hambre y tu papá no pues también estuvo cuarenta años murió ahí estuvo triste pero todo para darte algo antiguo y tú cuando empiezas a hacer cosas, ti, tú también. Vas a ser eso con tus hijos también les va a hacer pensar al Espanyol no realice mi sueño de un niño legal y madre. Viese es la primera cosa que se hace como pan, piezas a comparar, lo es que en ese tiempo, yo pueda así otro tipo de cosas. Me animan, porque tu tiempo serán otros de pasar ya pasaron esa época, Masur y tengo que entender que en tu época tú tienes que hacer otro tipo de cosas, cosas que son universales. Yo tengo que transmitir uno, que tu educación no es a base de premios y de castigo. Tu educación es importante para ti porque son las herramientas para el día de mañana, sí tengo que enseñarte con el ejemplo, los niños ven lo que tú haces, tú puedes llevar un discurso contradictorio de ver que eres una persona que está frustrada, que vienes con problemas y tu hijo se dan cuenta perfectamente. Muy además, la generación de jóvenes tienen un pichón olfato y un radar para detectar todo. Por qué? Porque viene con los dispositivos. Saben, cuando alguien es auténtico, alguien quiere vender, por eso te digo, el mensaje ya no es solo para los jóvenes, el mensaje es también para los papás. Tú como papá tienes que saber que tú estás educando a tus hijos para que no te necesiten vas a estar con ellos para que después no te vayan a necesitar, los tienes que formar; tienes que formar. Empieza desde el papa diciéndole a tu hijo todo lo que tiene y lo que puede hacer; conociéndole escuchando porque somos de los mayores, pero es que tenemos, no ha escuchado tus hijos, no escuchando que quieres cuáles son sus miedos, Cuáles son sus sueños, que es lo que quiera ser? Tu hijo empieza desde la palabra. Tú llegas con tu hijo y hoy eres un huevo es tal. Si tú eres es como si eres o estás. Puedo decir. Oye, te estás haciendo un favor, estás haciendo, te way, no lo eres, que no lo eres; tú quiero que te pongas a ser, como le puede decir, a una persona con obesidad; eso es feo, no tienes que decirle las cosas como eso es así tal cual las épocas duras, forma nombres, las épocas fáciles son nombres de miles, personas, personas de quienes están. Muy bien, si les he visto. Creo que es suficientemente significativo, es un género que toca toda una serie de aspectos de esa ceder de la brecha de tipo cultural en pocos minutos y demás. Yo pienso que por lo menos a mí cuando estaba preparando esto y lo vi y dije. Esto es lo que quiero transmitir y espero que os haya llegado el mensaje, no de la que hay por encima, sino por debajo. Siempre habrá a partir de ahora lo de arriba, dejando ir a al fondo y hay una cosa de la película del fondo, que difícilmente se puede transformar nuestra sociedad, en la que todos contribuimos a generar resultado que nadie desea. Sin cabía. Si cambia el nivel de consciencia, actuamos aquí. Están como sentimos los vascos, el súmmum del asunto. El sencilla es muy fácil, hace que esto hay que cambiar, pero si envía el nivel de consciencia está y a Einstein que para eso era genial. Decía una frase que yo sin ningún problema puede ser resuelto desde el mismo nivel de pensamiento y que se creó si nosotros seguimos con la lógica y no entramos a la conciencia del problema, probablemente durante mucho tiempo sigamos con el problema, por lo tanto, por ahí va ir la intervención orientadora adelantando, cuestiones que considera que son importantes para que cuando ya la parte segunda de la sesión hablemos de esto, entendáis el por qué de ese modelo, proceso de orientación, tal como Pilar y yo repetimos continuamente y hay un pequeño vídeo de otra vez examen sobre la disfunción todas moviendo, se repitan ideas porque no puedo, cuando hablamos pues la enmienda que considero que es importante tener la gente que está en la parte superior de una reinvención, por ejemplo, un equipo, o cuando estemos hablando con emprendedores, la mayoría de las personas en el año anterior o menos comparten una preocupación por lo que está sucediendo. Darle sentido al momento puntual. El primer sentimiento es. No estamos en la dirección correcta, sino que lo que se está desarrollando no va en la dirección correcta. Si tiene bastante insostenible, estamos a punto de llegar una pared, y de hecho lo que está sucediendo es precisamente se ha empezado a pasar, es el primer obstáculo, muchas personas sienten eso, comparten esa sensación. Lo que estamos haciendo hoy no es sostenible, estamos llegando, éste aparece Pepe, Solla empezar a pasar. Segundo, la segunda sensación quiero ser parte de algo distinto cuando me preguntan personalmente yo quiero ser parte de la diferencia en el futuro, no a una persona más, destruyendo el medio ambiente este contaminante, sino que quiere ser parte de algo distinto en el futuro. La tercera sensación que solemos encontrar no sé cómo definirlo. Entonces esas tres sensaciones o no estamos llegando esta pared. Segundo, quiero ser parte de la historia distintas, no sabemos cómo, y eso resume bastante bien la situación actual para muchos. Nosotros, muchas empresas en general y realmente define nuestro carácter y ese tema de cómo también operamos antes de la pandemia. Entonces déjeme quizás voy a compartir pantalla. En este momento vamos a aprobar algunas acciones que nos lleven a investigar manera. La situación ha llevado mucha forma. Como todos sabemos, no tiene precedentes y también vamos a ver si lleva un ángulo en forma de huevo. Vamos a pasar otra conversación basada en eso vamos a darle más profundidad. Vivimos aquí. Es una representación de lo que acaba de describir la representación, de lo que muchas personas están sintiendo la organización y sus empresas en la sociedad, incluso en sus vidas personales. Entonces, cuál es la condición actual en la que vamos operando, y dentro de? Es la irrupción vivimos en una época de disrupción. Significa la irrupción; la irrupción significa que el futuro pensemos en el futuro como lo que tenemos en el lado derecho de la pantalla va a ser del pasado, pero la época actual la tenemos aquí a la izquierda. Esto significa la disrupción, verdad? Entonces el futuro va a ser distinto del pasado y normalmente sabemos bastante del momento actual, pero sabemos poco del futuro. Por eso el futuro es extraño, pero la mayor interrogante es. Cómo pasamos de aquí? Hasta aquí y en esta charla voy a invitar a los a investigar esa pregunta de cuándo nos sentimos así en nuestra vida personal, en nuestra vida laboral, en la sociedad, también. Cuando enfrentamos esto en este momento, qué es lo que estamos haciendo? Sabemos que va a cambiar, bajamos de aquí hasta allá; eso es lo que me esperaba enfocando en mi despliegue así o en los últimos veinte años en Haití y de hecho como investigador ha sido bastante la perspectiva que voy a compartir hoy a ser lo que se necesita para pasar de este punto a otro punto. Son dos. De hecho, es un viaje interior y exterior. Entonces el nos va a llevar de un punto al otro, tenemos que salir de la verdad y salir a otro lado del sistema, y esa es la primera parte, pero luego teníamos experiencia interior sin período en esa cita, quienes hemos sido el pasado y nuestras propias percepciones, lo que estamos viendo cómo conectamos también lo nuevo de nuestras vidas personales. Distensión que nos lleva a esta realidad de otra manera y eso piensa debía ser el que estamos hablando y que es lo que voy a compartir con ustedes hoy, y las perspectivas que voy a compartir se basan en el pensamiento. De hecho es el motivo por ello quieren así en Europa y luego ya en Haití porque me interesaba aprender sobre las disciplinas del pensamiento sistémico y el aprendizaje organizacional, y lo que vemos aquí hay más que aquí sí básicamente vamos moviendo el de origen alemán y se trasladó como vais a ver posteriormente al norteamericano y trabajan en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, y ahí es donde en este momento está desarrollando todos esto. Hay una idea con la cual terminaría esta parte antes de esto, pero que esta que es fundamental probablemente la mayor crisis de nuestra sociedad. Si a la del modelo de pensar en cómo abordamos los problemas a afrontar los retos, requiere mente, corazón y voluntad abierta, mañana vamos a profundizar precisamente en esto, no explicar exactamente lo que significa esto y ahora doy dos pinceladas nada más del origen y de qué es que es la teoría ocu. En esencia, y es lo siguiente, le preguntan exactamente qué es una profesora. Jucio. Son los dos libros básicos teoría y liderar desde el título en castellano, digamos de Doha y documentos, algunos de ellos os presentamos sus menos para que sea más fácil. Que veamos que la fuente de aireación quería irme para África explica y si nada aquí se empiezan a hechizar, Jacques a. Sirviese es al jazz Pie Dan Dan Wowereit Lácteas Audi dos crue guantes estreno en huevos de dragón y no la experiencia aún de. Oro. Guisa antes de beats a day, sólo desfases, vuelven a penetrar, agua, un tipo. Booker. Entendáis a Elis o da Watts, Down Wei y igual Bauman, pones en Yuanchao, en cuanto les bien. Una jazz y un veneno, Google llevaba ese hueso de agua dulce con eh Bildu? Dudar en Death, Row desde entonces hachís fío de eso, o a CiU, a esa foto. O es un tipo tipo, un informe esta importante atribuían a. Dan equipo, lo ha hecho. A cambio tan extraña que se dan. Un Cucho ha hecho y o Google a las fans. China o Yemen de. Juanes dan y no a mi afán. Ha llenado a Macho, a Qatar Next, dos a Mia Blue, ñ a. Achicó de iu, me haces en tu voz a. A chips. Ocho día son Axa tacha a dos en buen estado. La suma. Se divisan a Gowin Sina o el sí de momento es una opción de avión. Al estar Wing y de Huawei que ha llegado a iu en el coche, se están incluir. Escuecen, son Amour, Fou Foods, Oria, en su a servir bien for the works for Children, Ford Kuhn Life, series o borrar ese proceso a seis décimas. Mil. De paz es Irina; son Juan Hervás y Wild. Feist cuestiones quien. Ha hecho de equis, tras no diez más de Chaves, hay buena, está no hay nada o un Po. Si tienes ya estoy igual frente a Google y seis, de entrega, once. Indo. De no atenuar algo. De ruido son los que. Solo son frases. Son software a seis, bien, y. Devries, Chipre, Croacia, en San Benito de Kepa o. Hacen Parets extremo. Duros ocho Guzmán o un tipo de Guzmán o no te tipo veas, fiebre. Frase digna o Pater Ozman de. Dicho. Sigue explicando esto, pero ahora lo quisiera porque ya el cuerpo nos pide un descansillo simplemente dejarlo fuentes de información. Dónde podéis esto que están los libros? Luego hay fuentes de información, como esta página web, a ver, esto es muy americano, son capaces de vender. Todo. Aquí también hay que distinguir, porque cuando lo ves dices que hay detrás de todo esto. Este es el Instituto que dirige en Massachusetts. Es el presente, un instituto donde te tenéis. Qué hacen ellos, qué programas desarrollo, perdón, perdón, porque tendría que conectarlo mejor. De todas formas, antes de pasar a esto hay una dirección en Instagram, donde se puede seguir en castellano. Esta es la comunidad hispana que canaliza el sistema, y ahora sí que entró en la página web de ellos para que veáis exactamente lo que en cuanto a programas, fuente de recursos tienen recursos, tiene programas que ellos desarrollan. Explican en qué consiste, se tira. Por lo tanto, yo prefiero siempre, cuando estas cosas dejar para que cada uno luego pueda hacerlo tranquilamente, trastear, curiosear o como quiera, esos que dicen en mi pueblo, es muy bonito, Zas Candil por la red y, por lo tanto, que os lleváis también algo que os dé un poco de seguridad en un primer momento, cuando uno está en dudas. Por eso prefiero que ahora, antes de que pasemos un poco a poner los puntos sobre la bahía, sobre la teoría y la orientación, que os quedáis con esta página web y que veáis que estamos perfectamente conectados, si alguien quiere, verá que es una cultura muy diferente a la nuestra, pero que cada día y actividades el otro día, por ejemplo, empezó a un curso de este tipo a lunes Serrano, una de las personas que trabaja más, una parte de la teoría, que es Paraguaná tuvo una sesión en la cual participamos casi trescientos personas de España, de donde España y Latinoamérica a través de un es gratuito, por lo tanto te puedes entrar, tienen cursos idioma, insisto. Filtrar la información a Pilar admitido. Nos pasó lo mismo. No os fijáis tanto en el mensajero como el mensaje, porque de vez en cuando el mensaje que subyace a esto es un poco. Yo le llamo Flowers del corazón a cada uno, que se ríe Pilar, pero es así no. Entonces yo muestro mis reticencias a determinados planteamientos. También tenéis ser sincero y decir que quizás hay excesiva comercialización. Digo que quizás no digo que exista, nunca lo ha dicho Benito. Ese un público, si no que se a ver. Sabemos perfectamente que cuando hay un movimiento de este tipo que a veces no tuvimos arena del mismo Costa y esas presiones muy de las tierras de los huérfanos, los agricultores no entonces tenerlo en cuenta, pero sí que consideró que lo mínimo que podía hacer para las personas que no puedan estar en la segunda parte que os ha dicho una cosa es una parte más rica, porque esto es introducidos en el mundo de la teoría, ya que vamos a hacer un descanso de veinte minutos. Por lo tanto, son las seis menos veinte, lo haremos hasta las seis. Si alguien no antes sí perdón, perdón, porque me dicen que nos vamos a hacer un discurso discurso o descanso de veinte minutos, seis menos veinte entramos a las seis y si a alguien por el pasillo me coge, me dice Benito, eso que has explicado no he entendido nada que me lo diga que lo diga porque en la segunda parte yo puedo decir. No me aclare o no nos esperamos a las seis. Si les parece, si les parece, vamos a iniciar la segunda sesión con la promesa de que no me voy a despegar del vídeo del micro, porque me han avisado que los compañeros que están en las otras salas en cuanto me separó un poco del micro, se me se va la voz mes. Me resulta muy difícil porque no estoy acostumbrado a no expresarme y parece como que te tienes que estar pegado a él, pues intentaré pegarme a él lo máximo posible, y si alguien ve que me despegó me levanta la mano. Si que te vas gracias a las personas para las personas que han estado en el otro lugar han llegado a un poquitín más tarde. Simplemente, al recordar unas ideas fundamentales, pasa terminar de completar la. La esencia de la teoría. Insisto, si alguna persona de que esto es un tanto complicado, no se preocupe, es que es complicado decir que la teoría en sí tanto Hillary como yo podemos decir que hay momentos en los cuales no está bien aclarado las cosas, para eso es estudiarlo y para eso es analizarlo. Por lo tanto, si alguien dice. No terminó de ver, no os preocupéis, con tiempo y ganas, se consigue explicar lo explicable y lo que no es explicable, sino que es esto, y lo peor es que se convirtiese en una moda que ahora resulta que todos teoría como antes fue la inteligencia emocional o antes fue el cauce y no todos esos períodos, es decir, cada uno a deber como profesional de ese campo para el cual se está preparando o está en activo, lo que le aporta esto y lo que nos aporta tranquilidad. No se mueve, uno por modas se mueve, por eso hemos explicado anteriormente del iceberg. Es decir, lo que hay debajo y que aún no le dicho. Hombre, esto se me había pasado por alto y este enfoque aporta esto y no aportaba otro, y luego personalizarlo personalizarlo como profesores, como he dicho anteriormente, y ahora voy resumiendo. La teoría hubo, por una parte, es una teoría, su marco teórico como método desarrollo personal, que tiende a romper los viejos paradigmas y a propiciar nuevas formas de pensar. Por lo tanto, es una teoría, pero no solo es una teoría, sino que también es una metodología, es un arquetipo de los procesos de transformación, y, si pueden, utilizar los procesos de formación del sistema, al sistema. Utilizando cabeza, corazón y manos permitirme que hoy no entre mucho porque mañana es donde voy a entrar más detenidamente, prefiero ir pasito a pasito y dejar un poco inquietud para ver que no os preocupéis, que al final se cierra el ciclo, es decir que esto está asegurada y, por otra parte, su movimiento social, en el sentido de que trata de soltar el pasado para conectarse, y aprender de las posibilidades que requiere crear un entorno mental propicio en este caso y en este caso concretamente de aspectos que, bajo nuestro punto de vista, tanto de Pilar como mío, son esenciales en el proceso de orientación. Por lo tanto, lo que nosotros vamos a hacer es coger lo esencial que nos va a mejorar nuestra práctica de intervención. Orientadora teoría, por una parte, marco metodológico, por la otra y ese soltar y pasado para una intervención orientadora. Aquí hay una explicación que cuando la primera vez que la vi me gustó le preguntó un periodista. es el típico periodista de la cadena no sé cuánto probablemente argentino que le pregunta un profesor de la teoría básicamente lo que yo proponen, que el ser humano normalmente aprende de sus experiencias pasadas el pasado el pasado nos enseña cómo aprende el pasado, y más o menos en base a eso uno crea muebles mentales paradigma valores principios filtros mentales y en base a eso uno, ve el presente y trata de proyectar y proyectar una manera, pero proyecta si uno se pone a pensar en una forma un poco grande y en la oscuridad, porque el futuro nadie lo conoce obviamente no, y sobre todo en una. En unos tiempos como los actuales, en que los cambios son totalmente rápidos es exacto, no hay tecnologías disruptivas, que me arregla claramente más, empieza siendo una sociedad. Entonces es importante tratar de de alguna manera desarrollar un instinto. Toda la gente tiene algo que algunos llaman El sexto sentido en inglés, ser un poco el poder imaginarse que lo que va a pasar eso dicen sí; si el pasado es lento y el presente y el futuro a ser más veloz. Por qué proyectamos el futuro en base a la lentitud del pasado? Ahí embargo ha sabido absolutamente ahí están en la teoría u otra. Lo que sucede. Lo que nos están diciendo es de qué? Cuando uno aprende solamente el pasado uno crea una caja unos límites, que sigamos un modelo mentales y paradigmas bajo los cuales todo tu razonamiento, tu, tus pensamientos y tus decisiones y tu soluciones a los problemas se basan en ese aprendizaje basado en un mundo que cambia tan rápidamente una forma tan disruptiva. Es ilógico hasta cierto punto? No, porque no hay nada mejor, pues la cuestión no es entonces que hacerla. Entonces, me lo que propone. Ellos utilizan un término que se llama aprender del futuro emergente. Entonces uno como puede aprender algo que todavía no ha pasado y encima emergente, pero podemos ver a Toni esta palabra emergente porque quiere decir del futuro cercanos algo que todo el pasado y el presente entonces no eran ciertos indicios sobre que lo que está emergiendo. Hay una pregunta, Jorge es un proyecto, funciona lo pasado y tengo una herramienta llamada memoria que casi me puja, hacer algo así como lograr proyectar a partir del futuro emergente, cual herramienta que te permite facilitar esa exacto y allá donde vamos, y ahí por eso viene el nombre de teoría, porque la teoría no es básicamente con la teoría, viene una ocu, no tiene que ver nada con un equipo de fútbol gesto de Pablo se empeñaron, como y luego con la teoría lo que quiere ser es la forma justamente o sea la luz es como que el proceso mental y la forma de que sugieren de que sea nuestro proceso mental la superficie del aula, parte más alta de la ue está representando la superficie de nuestra capacidad mental. Si queremos llamarlo nuestra conciencia Summer. Nosotros somos seres conscientes, entonces se sumen. Entonces conforme se va sumergiendo y un nueva cabe penetrando más en procesos cognitivos que son los que hasta ahora la gente conoce como sumergiendo más y más y más y más y más un olla y lo ideal lo que la teoría propone llegar a un punto que sea mal Blaine, es el punto ciego. Y por qué el punto llegó porque no le puedes ver, como otras a meter tanto para llegar hasta el punto. Ese punto sigo es el punto de inflexión, es el punto de inflexión una vez que llegas ahí ahí donde se desarrolla, según esta teoría, la creatividad y la innovación, sobre todo cuando se rompen los paradigmas y sale de la caja y miras, fuera eso fichó mentales y modelos mentales que has creado, y punto sigue activa, la creatividad y emergen para solucionar el problema que tiene las manos en base al futuro emergente también tramas investigue la use. Prolonga, no es tanto investigar el problema, el tema es meterte dentro de tu consciente y ahí entra entonces el tema de cómo te metes dentro de tu propio ambiente y Jorge. Nos presenta la teoría, es decir, proyectar el futuro. Primero sumergiéndose uno, llegando a un punto ciego y emergiendo nuevo de ese proceso mental en donde están los prejuicios, las emociones y todo aquello que nos hace distintos como seres humanos aquí y el planteamiento inicial tenía un debate que lo lanzó para que se apunte en tipo que he comentado anteriormente. Cada uno apunte y además la pregunta es. Puedes identificar en este momento algún indicio de futuro emergente, indicio de un futuro emergente en el concepto que sea? Tengo verdadera curiosidad de recibir el feedback, porque es el interés de aprender a venir a aprender no tanto a enseñar. Cómo veis vosotros el futuro emergente indicios? Ya habéis visto tal y como se plantea? Son puntos ciegos en cuanto a esto y sería conveniente que en este momento personas, en una banda de edad como la vuestra, qué indicios ven el futuro emergente que ponerle una pensada mira yo considero que eso es un indicio de ese futuro emergente de los cuales hablan de esto, teniendo en cuenta esta idea, que es muy importante, y esto yo puedo decir que a nivel personal a mí no se le había oído a él antes, pero desde hace un proceso, una serie de años, días desde que decidí pasar a jubilado, que quiere decir que tienes júbilo. Es una pregunta, es una cuestión que me ha inquietado y he llegado a una conclusión, que es bastante parecida a la que es exacto, a la que plantea en este cortito, vídeo. Otro tema de la teoría de que es el. Yo le llamo. El kit de la cuestión. No me llama el futuro, ya que es lo siguiente, lo cojo desgaste. A ver si sale aquí ya en castellano atajar ojos si bases esta carta se si te picas, assange. Son. Faz fan de pájaros entre. Beat Energy a Joaquín las chispas carácter Dances Wang Qi abonado. A la buena racha buena. Mi hijo e Hipercor Flex hubiese. A curiosear o ser Beers, que después se tiende a Joan. Somos eso aguas de expertos. Saque guante es Jo. When muy muy va ocho epa, o cada buena. Te has Vellés o Unides descubrir, y huir, o de sus aguas. Es muy obvia. De críticos, pases Uomo guardias. O Every pienses diaria, como te has hecho tú, o dirigiendo way you a un profesor Jaume usas en share? Un guía de Fox es Janet. Actitud de plasmó Connect Watch Network Infanta Elena Soto, usa Flores, humo de arriba, yuanes a Pau Podem. Solo Maese William Gates, tipo de si su favor en den de sí ahondó. Más en lo que hubo, que esto es. O dio a candidatos a los pobres de Expo Mi a bases; hubo Di dos guardias. Son a dos, a dos pozos. Hecha a su vez, sea. De Sochi a jugar muy sexy de Canadá. Desconexión han dicho a once, doce. Sorpresas. Conectó a Huy mousse, hecha en la anexión de quien. Duane diex pienses, acercas etapas. En Huawei. Chips. Hay un socio o un punto en perdiese. O de, hasta que Peace Xing oscense with. Ocho. Sens a un hincha, no un césped a las cajas de ahorros, ya has. En Yuste, seis, ubicado Oder, Teatro Vico, hubiesen quitado. De leucemia? Influyen voz? Le ofrecen a. De se aprovechen. Conexión a estos Beat Dis a dos veces, hecho Wiley -se acto sea. Disco hijo, pones Chucho o humeantes Webb afa sea un texto en sí sea más fiel, a otras siguen. Será otro día sonado, diría Te quiero te quiero Si yo sé Vietnam, que hizo entonces. En el anexo hinchada se han ido, son mil y en se perjudica la huida de Vigo. A CiU, a quienes van a subir y tengo experiencia en Chile y ahí se está refiriendo a una parte que he cortado y que ahora no quiero seguir para esto, pero estoy esta imagen de verdad, es es para para aquí yo tenía previsto paralizar con todos vosotros y todas nosotras porque quién no ha vivido esto, que está ahí planteándose la en la pantalla, cuántas bicis! Estamos mirando al pasado, al futuro y, sin embargo, el presidente se nos escapa de esto y es muy serio, porque es que esto no nos ocurre a todas. Las personas llevan los procesos terapéuticos, a mí me han servido mucho para eso, para decir o la cámara no, la enfoques para ella lo coge y enfoca hacia no digas piquillos que me equivoque, insisto más, y eso ya no lo puedes cambiar, pero eso ya no puede cambiar, está ahí y el futuro no lo tienes. Por qué no ha llegado? Qué pasará mañana? Hay gente que se pasa la vida pensando en lo que va a pasar mañana y prevén con diez años de antelación y aciertan. Claro, porque preveía dieciocho pijos y acertar en Luna, son mujeres con sus hombres, previsores y que te vienen y te dicen. Ya te lo dije, yo le doy del dio para dar con las cosas que más dicho acertará me entendéis esto estoy fundamental en el proceso de orientación. Tres cuartos es que mire, yo tuve una infancia no sé cuánto es otro que dice que ellos quieren mayor quiero ser esto resulta para el presente. Para llegar al presente hay una diferencia clave entre los estilos de aprendizaje. La palabra learning, que es reflexionar sobre el pasado, y la palabra, se hizo sentir, actualizar las posibilidades de futuro. Eso que os he dicho, que indicadores de ese futuro se entiende esto porque es un poco denso, pero es muy vital, o por lo menos yo yo lo vivo así a mí me ayudó un montón los procesos de este tipo de decir Benito, deja de pensar en el futuro o deja de pensar que hicisteis mal esto más allá; ya no nos va a cambiar lo que tú puedes cambiar, es el presente. Entonces, si una persona se pone a pensar lo que ha engordado con los turrones de Navidad y no hace nada hoy, pues tendría los turrones de Navidad y si se pone a pensar que voy a hacer este año el uno de enero no hará hoy, se pondrá a pensar en lo que hará en diciembre del año que viene. Promesas del año. Yo digo siempre el futuro. Esta es la idea fundamental porque estáis la sintonía para luego el proceso de orientación. Si esto no lo planteamos bien, lo que estamos haciendo es otra cosa. Decirle a la punta soñar cariño Yo, de mayor quiero ser no sé cuánto. Mañana hablaremos eso Yo de mayor quiero ser no sé cuántos. Pero la clave está fundamentalmente en esto que plantea otros Amer aquí en este no el vivir, el presente y vivir el presente ellos utilizan un término ya. O se introduce con él algo que es. A ver si salgo de aquí. Aquí el término que utiliza es. Es. Es una palabra que la moneda y abajo, donde el señor este, que estaba explicando es el término sencillo que viene de dos palabras inglesas, que son presencia, que es más sencilla, que es, por una parte, estar presente, dejar venir el futuro, está presente, hoy, en el pasado pasado, está y seis sentir y percibir la posibilidad futura no, simplemente, deja sin sentir y percibir esto y yo, cuando cuando lo leía, por primera vez como mi formación pedagógica o antes de hacer magisterio y antes de hacer pedagogía, estudiar Filosofía y Filosofía un pasado pero dedicado al que se me nota sea que no pasa nada. Entonces, los tres años de Filosofía, para mí es la mejor formación básica que he recibido mi vida y entonces, nosotros tenemos una verdadera formación filosófica, que le agradezco en el alma, y quien esté un poco inquieto merece la pena tener por lo menos los rudimentos. Había una palabra que a mí me gustaba mucho en el seminario, que era ésta, pero terminó de definir, porque me ha animado con los seminarios, el estado de atención elevado que permite a las personas y grupos desplazar el estadio interior desde el que opera. No podemos estar operando desde el pasado, sino que se trata de operar desde el futuro, es decir, estar presente y dejar que el no ir a buscarlo así no sentir y dejar que venga por eso habéis visto que las técnicas hay muchas técnicas, procedentes del mutismo o de las filosofías orientales. Todas estas entendéis ahora, porque hablaba de eso, porque precisamente lo que va buscando es preciso, es sentir no pensar, mañana haremos una pequeña práctica de este tipo y veréis y veréis lo que cuesta dominar los pensamientos de. Dice ser una persona, no pienses, y yo no voy a pensar inmediatamente hasta nuestros pensamientos son precisamente todas estas técnicas lo que hace es en este sentido, y la palabra de marras, ese ensayo, es el aprendizaje por ahí la palabra que la frase de de Picasso, que yo solo repetir muchas veces, cuando alguien que mira que yo me voy a imaginar es que yo voy a crear la creatividad suelta la teja y entonces, pues yo soy muy creativo y tan picasso decía una cosa. Procura que cuando te llegue la imaginación te encuentre trabajando, no la creatividad, la innovación no es soltarse, teja, es trabajar y la tercera, pero la esencia del proceso, que es lo que mañana desarrollaremos, es muy brevemente, simplemente es apuntar lo que él plantea, que nos explica aquí muy Bernarda puedan ser sextas, ahora ya loreen musas de este hecho está obsoleto. Existen chicos? No entren, no. Son aguas de. Que fue? Hay que encender lugares de su viuda y un nicho en que echen San y? No sé? Por. O Joaquín. Lesión, de vencen y pienso Andy. Sobre mí o Nacho, se ve que es un búho won. Iu estadounidense, Pau es Di y Na. A mi Vallina, que viene no sé si a lo corto, porque si no vaya ahora me quedo sin discurso corto, porque resume exactamente cuál es el proceso de observar, ir al presente y actuar luego por medio, pero con un principio fundamental en la orientación, el éxito de una intervención de la condición interior del que está interviniendo fuerte en la frase, pero es esencial, y habéis entendido aquello del punto ciego. No, no es tanto el que no es tanto él como cuanto el punto ciego ese que es la frase de este tipo insisto que mañana es lo que todo esto que está aquí que ha aparecido ahora al final de mañana es el eje nuclear que supone pasar por aquí pasa por aquí hasta para que así pícaros un poco y vaya a ver en qué acaba todo esa película que nos ha montado. El mérito y, como he dicho, es una. Es una teoría, es una metodología y en un proceso de transformación social en este momento en España hay movimientos como este, en Vitoria, donde juntan a una serie de personas de distintas administraciones para abordar determinadas temáticas en común. No lo voy a poner, el vídeo lo podéis descargar y veréis y voy a poner uno es muy breve para que veáis esa parte de transformación social pero simplemente como ejemplo yo me podéis perfectamente descargar, porque son vídeos que son perdón es. Este es una experiencia en Vitoria. Los vascos en esto están como bien no se hay, hay mucha gente en el país o bastante gente que mucha gente en el País Vasco que está en esta onda y lo descubrimos ayer en el lunes, en ese vídeo, peatones en ese que que dirigió a la señora aquella que hemos dejado. Al final estábamos conectados unas trescientos personas, pero había mucha gente. Me extrañó no se sienten, que pasa lo mismo, no lo hemos comentado del País Vasco, ya que esta es una experiencia así como la otra desde distintas administraciones. Esta es una experiencia de personas relacionadas con la salud. La palabra. Aquí ha representado los pasos fundamentales, que mañana lo veremos en el trabajo que se hace en este caso desde una tecnología social teoría lo hemos visto al principio metodología y una transformación social en este caso dentro del campo de la salud. En el caso que ha anunciado anteriores dentro de lo que es la transformación de la gestión de una ciudad tan bonita como Victoria, nos animó a visitarla no me pagan lo que sí que la hemos vivido ser y yo mismo ha descubierto siendo una ciudad que mima el lugar en cualquier lugar donde va la comida. Todo, todo, todo. Todo un menú de típico menú del ballet, o del pueblo. Te pone. Primero la iba a decir una palabra muy, muy, muy fuera, pero la vasco, la pichón radica, es decir, al principio no te ponen el primer plato de lentejas. Así no le vale una cosita y demente. El jornalero ocho euros, nueve, diez, once, pero hay quien dice eso. El tranvía, el lugar está más. Se nota que hay. Ha habido al que se ha puesto a ser una ciudad como como está. Ya digo que os invito, no tengo, pero es un ejemplo de lo que puede ser y es muy curioso, porque cuando Pilar y yo iniciamos, habíamos iniciado antes, pero diríamos. Aquí sacamos la patita en aquel artículo de revolución cuatro puntos, competencias y orientación, que es del dos mil dieciocho. Si mil dieciocho, cuando se publicó dos mil diecisiete a nosotros nos había inquietado por qué? Porque no son, no era lo que las preguntas clave, que normalmente se plantean en casi todos los modelos de orientación, pero en este caso son muy claras en el modelo dos, que las personas que han hecho orientación, Pilar, o las que vais a hacer o postes? Y las otras personas o las vais a encontrar esta sopa es decir dónde estoy, quien soy, como hace y cómo hacerlo. Ese es el modelo dos que le llaman dos letras que están aquí pero ya veis que está hecho? No os preocupéis que este modelo seguro que os sale por con estas mismas palabras u otras diferentes, porque son los elementos claves de la orientación, y nos dimos cuenta, estoy contando nuestra vida y la pila, y nos dimos cuenta que eso que hemos visto anteriormente a los médicos que ponía qué significa para iniciar o percibí todo, esa parte de la bajada de la es nuestro clásico, donde estoy la conciencia de las oportunidades, el descubrimiento de las posibilidades de futuro que tenemos a nuestro alrededor. Os lo digo verdad que lo sentimos así está adelante y lo puede confirmar si esto es exactamente o si es en esencia similar parecido lo mismo, y nos dimos cuenta que eso que en inglés suena tan fuerte, tan bonito del presente ingleses como es, pues resulta que es estar presente quien cuáles son. Mis potencialidades y debilidades es ese. Si quince y ese cómo crear o qué haré. A las personas que, que ya están avisadas o introducidas en, haga con la cabeza cometiendo así pilar, no nos hemos equivocado mucho, porque veo mucho con muchas cabezas que nos hacen así y el actuar es ni más ni menos como agrarias. Es muy curioso, porque el otro día un señor venezolano en LinkedIn que cuando pusimos el artículo este que tenéis vosotros ahí, que por cierto, ha sido batir récords de visualizaciones. Si funciona eso del influencer pues hay que estar contentísimo, porque llevamos cuantas contamos anoche, dieciséis mil visualizaciones de un artículo, como es este, y recomendaciones, unas trescientas recomendaciones que no es normal, que nosotros acostumbramos a poner una serie de trabajos que consideramos que pueden interesar al público, y lo máximo que conseguimos son seis mil visualizaciones Massimo en aquel del ecosistema de la Formación Profesional y de pronto te encuentras que quiere decir que algo hay ahí fundamental que coincide, y esto sí que es importante ya que ahora entró en arena. No está sobre todo para las personas que estáis empezando en nuestro planteamiento de la orientación, que es un enfoque sistémico de la orientación. Porque nuestro planteamiento, cuando hablamos de orientación, es asumir que hay una relación dialéctica, por lo tanto, dos lobos entre eso que hemos descubierto en el último informe, en este caso de la oit, de la que la orientación a de equilibrar los objetivos personales vinculados a cosas tan importantes como que sea feliz las personas. Pero esto es lo primero. Lo primero de la orientación no es adaptar a la gente para el mercado laboral, la estamos Obando con eso cuando se dice la importancia de la orientación para encontrar trabajo, para es importante, pero la importancia para que uno sea feliz, que para eso necesita trabajar, pero no es. Se entiende esto aquí voy a poner mucho énfasis, ya que son fuerte. Es una relación dialéctica, y los que hemos estudiado filosofía sabemos que una relación dialéctica tiene un logo y éste tiene otro nuevo, que no son lo mismo, pero están condenados a entenderse. Sólo poner un ejemplo, que esta sala ya me lo habrá oído seguro, porque, repito, muchas veces como la relación de pareja, yo tengo mi logo y mi pariente tienes un loco o nos acercamos nuestro logo o si no, íbamos a nuestro aquí pero no puede ser que este logo de aquí esté a merced de este. Aquí se entiende, ni tampoco puede ser que lo odia, que luego de aquí se mire el ombligo y diga qué pasa en el mundo económico, no me importa nada mentira. Si no te coge, hoy te cogeré mañana, se decía mi padre. Dios tiene una caña, muy larga, que no le coge mañana. Pues eso le pasaría, a ver cómo se ríe, porque son filosofías muy populares, pero que indica. Por lo tanto, ojo a esa corriente que está insistiendo ahora, por ejemplo, muy ligada a la Formación Profesional denostada que ahora se empeñan en demostrar que es importante. Ir a la Formación Profesional y yo soy que saben muchas personas de aquí soy defensor acérrimo desde hace cuarenta años, predicando en el desierto de que la formación profesionales, tan digna, tan importante, tan necesaria, tanta como el Bachillerato. Pero ahora todo el mundo se ha convertido a la Formación Profesional y los medios de comunicación, hablan de que hay que orientar a los niños, a la Formación Profesional, hay que orientar a la persona para lo que habrá posteriormente, no para la Formación Profesional, no para el trabajo. Aquí me pongo un poco y creo que me irá bien. Ahora no me voy a separar del micrófono, si merece la pena y habéis visto aquella imagen que hemos puesto al principio, casi no le daba importancia, que la esencia del asunto, es decir, a tiene que haber una interrelación entre lo que es la educación, la formación profesional, el empleo, la formación universitaria y esto. Pero no puedo hacer esto solamente dirigido por aquí. Aquí está la base, perdón, porque yo hago, pero la base está aquí en toda pirámide, lo que hay debajo de la pirámide. Lo importante ahí estaban los faraones arriba no se ponían, ponían para lo ponía pero donde se enterraban abajo abajo, y ese es el triángulo que bajo nuestro punto de vista y nos hemos pegado un alumno, una alegría muy grande cuando caro. Cuando uno es un poco loco de la colina y dice cosas de este tipo y esto son cosas del Benito, pero cuando oye que la oit te dice eso y cuando oye instancias como que la Comisión Europea, la European, se dejó once de la oit y la Unesco dice textualmente en la primera página de este informe, que creo que lo hemos dejado en castellano. Esta es la versión dos mil veintiuno. Nos dice textualmente lo siguiente. Que es necesaria la orientación profesional más que nunca para ayudar a las personas, aprovechar su máximo potencial a las economías. Que se nos olvida, y esto es un punto donde me voy a entretener un poquitín, porque esto seguro que es algo que os va a chocar un poco aumentar su eficiencia y a las sociedades más justas. La conexión que existe entre lo que hemos estado anteriormente hablando con esto me imagino que a nadie se le escapa, quizás ha sido un descubrimiento que, a base de hablar de reflexionar en ser crítico, mantener este diálogo continuo, pilar, ello hemos llegado a decir. Ostras, perdón por la expresión, es lo que nosotros estábamos pensando y lo que nosotros estábamos propiciando. Por qué? Por qué no reducimos exactamente la orientación a una cuestión de yo sólo decir que suena o huele a confesionario aquello que decía el poeta, la España de cerrado y sacristía de Antonio Machado, sino que la orientación profesional resulta que en los momentos de crisis haga. Se acuerda, es lo que ha ocurrido en general cuando, como se dice aquello que cuando truenos se acuerdan de Santa Bárbara entonces no es bueno. Pero aproveché, y en ese sentido, y lo voy a pasar rápidamente, la Unión Europea en la crisis de dos mil catorce no hay nada. Ahora decía que la orientación tienen la función de capacitar a la ciudadanía para gestionar y planificar sus aprendizajes laborales con nota alta. Hasta aquí las personas que conocen el campo de la orientación no les extrañará mucho lo que más suena. Las personas que os estáis introduciendo, después de dos o tres días de clase ya o sonará que la orientación va por ahí pero no se reduce exclusivamente a eso, también también no quiere decir sólo si no quiere decir también, para ayudar a las instituciones de educación, a que el alumnado vaya donde tiene que ir, donde le pide el cuerpo donde tiene no ir a Bachillerato, porque el vecino del quinto y la mujer y la madre del cuarto dicen que su hijo es mucho listo, como dicen en mi tierra, y tiene que ir a Bachillerato y no a la FP. Eso es traducido al lenguaje de la Ribera de Navarra, pero que me imagino que todas las personas me entendéis. A qué me estoy refiriendo? Claro. Han pasado dos segundos que volvemos a volveremos aquí. Lo recojo desde abajo porque lo había extendido demasiado. Quiera. Estábamos en esta verdad. Y otra finalidad, otra función perdón, de la orientación que plantea la Unión Europea es importante tener en cuenta es yo le cito textualmente, a mí no me gusta la palabra ayudar, pero lo ha utilizado porque son ellos, es disponer del material motivado y adaptable, según ellos, capaz de hacer es aquello que dicen las empresas que no encontramos gente que dice ahora he encontrado, resulta que hay un logo que es el de las empresas y otro está entonces por lo que falta es algo que permita en este sentido ayudar y tiene una función. La orientación, como tiene una función de nuestros queridos administradores políticos, de que les ayuden a solucionar bastantes de los problemas que son sempiternos en nuestro país, como, por ejemplo, el problema del desempleo, y quizás somos malos, vendedores del producto, pero se necesita que llegue a ellos. Tristemente se les dice, sabéis, insiste, nosotros no nos cansamos de mandar cualquier cosa que estamos haciendo en esta línea al Ministerio de Educación y al Ministerio de que sea, pero no son capaces de responder ni siquiera para decir desgracia. Cualquier contacto de LinkedIn demandas, una cosa de este tipo y por lo menos te dice. Gracias. Nuestros organismos administradores son tan listo que se permite, no contesta que no cuesta nada en mi pueblo eso dicen que eso iba incluido de la educación, y claro, está que no me estoy pasando Pilar corto corto, presiones a ayudar a las economías, y estamos en un centro cerca de desarrollo local, que tiene una importancia bárbara que les cuesta de vez en cuando entender, pero no lo dice ven y todas las instancias de la Unión Europea, que son las que están soltando el ahora, nos vienen tres años de paro y yo le llamo, aprovechen nulo en el sentido de canalizar energías. Por ahí todos los presidentes de las comunidades están pidiendo su dinero para que una hay un mandato por los mandatos y una recomendación de la Unión Europea y un tinto. Mensaje, y esto sí que es importante es el. Apoyar a establecer las sociedades, en este caso más justas de desarrollo democrático y social para evitar toda una serie de cosas de este tipo, y la verdad, cuando yo tengo que responder, es eso. De la orientación que solo decirme, mira, tengo una buena, no lo digo esto primero vemos, es decir, pasaría. Esto sale aquí. Me sentí muy bien. Hay ganas de cambio a indicado. Bueno. Al hablar una larga temporada, al haber llegado a mi edad altas para integrar dos barcos, no vale. Cuando oímos. A viudedad, andar no ha. Habido más tiempo y hemos perdido a. Lo que se activen en honor de vengar, este nuevo Android. Pero la luz solar lo ama esperando. El agua y un cangrejo bechamel, sirven de. Fondo. Amarilla. A nadie, pero es absurdo, a veces no lo vamos a tener. Hay. Que leer bien, pero hace falta estar en este pleno. Sobre todo es normal. El fiscal banca. He visto que las cabezas, por así me imagino que esto lo veréis este sesudo orientado, pero es que las voces infantiles son más claras en listo, concretamente vamos a ver una que siempre está concreto. Eso es lo que decía un sesudo orientado, reflexionando sobre este asunto, y este pequeñito que hay aquí va. Resulta que nos dice lo mismo. Cuando sea mayor todo se complica los mayores, no hay un adulto. Pero yo veo la gente en la calle y no veo que sean felices. No sé si los niños. Cómo se complican resurgió ocho Egipto. Llegue a la cabina. Todos son caras, las arcas, el malasio en la calle. Hay que ponerse adelante, comprar coches más rápidos, un de operaciones estáticas con este para no ser feliz, pero para ello hace falta dinero y los adultos fallido que sea hija es el único objetivo que todo año conseguir. Dinero y más quinientos total día tras día trabajando. Yo me pregunto, para qué ahora. Que va a unos quince días más para ampliar el tiempo que has trabajado si no segundo con mucha prisa mucha prisa mucha prisa quince días en agosto en la playa. Allí confiemos. Tengo que trabajar toda su vida y, a cambio, nuestros días. Usándolo bien hecho, no quiero. Si soy sincero, y si llega. Sin más, la fantasía, la presión. Así que no quiero que me vea un clima más que nos de mayo. Qué lástima no haber tenido una cámara para poder filmar. Cuando yo llegué observé mayor todo se complica. No comen? Pienso que las caras nuestras han sido lo suficientemente significativo para para decir realmente con esa ingenuidad de que se está haciendo. El planteamiento nuestro al respecto es cuando hablamos de orientación hablamos para buscar empleo que hagan ese dinero y quince días a la playa, contárselo a la vecina y mandarle la postal. Antes y ahora, por Instagram, decir que he estado en la playa donde está. Esta construcción y esto es importante, y esto mi profesor Fernández Huerta hace la friolera de cuarenta, pero resulta que ahora lo encuentro en plena vigencia la orientación no es ayudar no decía nada no no porque hablaba así empezaba la orientación no era la orientación, no el libro Nuestro lo está escrito y decía. La orientación es potenciar el esclarecimiento de posibilidades personales, con sentido sólo del futuro emergente puesto el lenguaje de hace cuarenta años, como Bush, como se hace todo, este mediante un proceso de identificación, elección, reconstrucción de alternativas. Eso que veíamos en la bajada de la ocu es. No veis ahí. Por lo tanto, es potenciar el esclarecimiento de posibilidades personales, consentido mediante la elección de identificación de alternativa, ojo al dato que decía que esto es importante, que son los dos vídeos que hemos puesto acordes. Ah, sí! Potencial y proyecto vital que quiere decir que lo que uno quiere ser de mayo y esto es el presente sin estar presente, lo entendéis ahora, como las ideas que están en la primera parte, han podido estar por ahí porque ahora les estamos acercando que es ni más ni menos que lo que hemos visto en los dos vídeos anteriores. Eso sí como aquel anuncio que había de polvos le daba. Busca compara y se encuentra algo mejor comprado. Quiere decir que no te va a venir así como así y que no se muevan o salen una foto. Por lo tanto, ha de tener a y sí que es el actuar, pero ni que es el que hacer. Y cómo hacerlo? Se ve, verdad? Si había algo así claro, esto es fundamental y es fundamental. Bajo nuestro punto de vista, y no, no lo hemos inventado ni pilar ni yo hacerle caso. Aquel señor que les decía a los guerreros cuando iban a guerrear, que que llegue a ser el que luego se lo copió siempre decimos, pero he descubierto que no fue el primero que lo dijo, sino fue pintar. Lo importante es llegar a ser el Iris, no lo que dicen que sí; con lo cual entendéis aquello del futuro presente pasado y mirar hacia la derecha, lo que es el otro. Cuando me lo preguntan cuál es mi profesión y digo. Mira mi profesión consiste en lo siguiente que cada loco encuentre su colina; eso son las Bardenas de Navarra, y es un terreno que por la erosión ha montado una serie de colinas extraordinarias que su colega no hay montañas; montañas para todos; no hay en el mundo, pero colina, sobra. Aquí tenemos una un poco más donde hemos ido esta mañana; otra colina donde colinas por otra parte, y si no nos vamos al móvil como Yamal, Fórum este. Donde están los toboganes de agua y todo esto, como el parque acuático que está en esa también también nos sirve de tal manera que esto sí que lo representaba. El eje del asunto está ahí y le he puesto en el sombrero, el presente. Qué es una orientación centrada en la personas en la cual tiene que funcionar, y esto las personas que estáis empezando ahora? Lo veréis durante el curso -los tres principios fundamentales y las personas que habéis hecho el máster ya o sonará pero permitir que juegue con los dos públicos, para que así sea más fácil y hace por tres principios fundamentales. El principio de prevención, el principio de desarrollo y el principio de intervención social. Los tres principios, el primero es el típico que ya lo conocemos por el ámbito de la Salud. Más vale prevenir que curar. Por lo tanto, hay un campo importante de anticiparse a las necesidades del desarrollo de esas competencias transversales, y eso que quienes me conocen y veo que enseguida se llama. Le llamo yo, el sabor de la persona, yo distingo al profesional, se le pide saber. Ya veo que alguien ha leído por ahí; esto no es saber saber y saber hacer y claro eso es en algunos casos que todo lo sabéis hacer, es solemne ser específicos, el saber. También tiene una parte específica, pero hay algo fundamental, es el saber está y el saberse el que no sabe ser ni chavista. Eso, el saber estar y el saber ser es lo que denominó el sabor. Y eso es lo que aquí denomina competencias transversales? Porque sobre todo, como todo el mundo habla de las competencias, ahora quiero aclarar que cuando nosotros hablamos de competencias transversales estamos hablando del sabor. Y, como el anuncio de la colonia, las distancias cortas, que son las del sabor, es donde uno se la juega, recordáis? Ese? Es decir, ahí está la diferencia entre hablando ya en términos de profesional y profesional, pero en general tú buscas a un fontanero, a un electricista, a un maestro, y la diferencia que existe entre uno y otro iba a coger el caso del fontanero o una manera? Es en el sabor? No saber y saber hacerlo, pero hay gente que un fontanero o una frontera y quienes mejor que no hubiese venido porque te deja la casa, te hace un agujero, te lo abre cuando se queja del anterior que ha pasado porque la anterior se queja del anterior, etc, etc. En vez de solucionar problemas parece que ha venido a crear problemas, a generar problemas. Ahora, ese mismo fontanero, no se preocupe usted. Déjeme una bayeta y una cosa para recoger el agua. Usted ya le llamó cuando usted tranquilo, da gusto, pasa el tiempo, viene el señor inicial, lo tiene y lo ha hecho igual en más tiempo y demás. Quizás te cobre una vez más que el que decía el otro, pero la próxima vez llamas a es y no al otro. Y tenemos un ejemplo que en esto quiero también los frecuentemente? Es lo que yo recuerdo del juego de las cabezas, juego de las cabezas, consiste en lo siguiente, verdad que todas nosotras recordáis a un profesor que sabía aquello y mucho más era mal lo malo, malo de Asís veo que haya unas cuantas cabezas. Aquí te recordamos a un profesor o profesora que sabía y da bien las clases, pero no te acerca más a él, pero si todos todos tenemos ahora, quién guardamos esa memoria aquí en el cerebelo de ese profesor o profesora que hemos tenido era el que más sabía era el que mejor daba las clases de aquella persona que no se que tenía, tenía sabor, tenía algo que te acerca que son más lo que nosotros hablamos de competencias transversales, perdonar que haya hecho este inciso, sobre todo para las personas que estáis introduciendo en esto, para que entendamos de que se está hablando. El segundo principio es el desarrollo y el desarrollo precisamente de esas competencias para lo que cada etapa evolutiva requiere y proporcionar situaciones de aprendizaje. Si he dicho que las competencias se aprenden en gerundio, no va a ser darle un toque de competencias; no es ponerle a prueba la teoría de la piscina, tuviera una funciona extraordinaria; y la gente que trabajan con vez en cuando les hago una encerrona, le digo, mira, tenemos que solucionar esto y lo lanzase a la piscina eso sí esta sala o por si acaso, sea guapa levantarme; y luego cuando haya cogido un poco de aire lo sueltas es un poco sádico, pero funciona y funciona cuando lo hace con cariño, en el sentido de estar propiciando situaciones de aprendizaje, no diciéndole a la persona todos los días. Esto hay que hacerlo así así así así así; así; y la otra forma. Si no lo hace como yo te digo, no funciona, y el tercer principio y en eso es bajo nuestro punto de vista. La gran aportación de la teoría es que no se queda como se quiera la mayoría de los planteamientos en orientar a las personas; a ese mundo que está ahí pero sin transformarlo; y si el mundo es malo, es decir, en términos de películas del oeste. Bueno y malo que estamos haciendo oriental! O la gente a esa situación, por qué no propiciar la transformación de esas situaciones que deteriora o que hacen que las cosas uno pueda elegir realmente lo que existe. Me repito muchas veces y lo siento por las personas que me lo han oído. Cuando estuve de director del servicio de orientación de la Universidad de Barcelona a finales del siglo pasado, que era el noventa y seis, dos mil, ha pasado mucho, veintidos años. El gran problema que yo me encontraba muchas veces uno de los muchos problemas era que cuando al alumnado en los procesos de orientación no vamos a llamarle cursos para que entendáis mejor de formación les decíamos elegir bien era el plan antiguo; al vuestro elegir bien las asignaturas optativas, porque es fundamental para configurar tu itinerario; y como había mayor libertad que la que existe en el plan actual, pues lógicamente hay un problema. Empezaron a levantar manos en un curso; y el otro es decir venido eso está muy bien; pero si yo tengo todo eso, nosotros tenemos todas las asignaturas optativas en la misma banda horaria como a elegir. Cogemos una y otra. Si son de nueve, diez y anotar sobre quien hay que intervenir sobre ese alumno, que le estábamos diciendo que tome decisiones contrastada sobre el jefe de estudio, que se le ocurre, ponerlas todas en las bandas de intervención social y eso es el déficit que nosotros encontramos más fuerte en los procesos de orientación que se orienta a las personas sin tocar, lo que hay fuera, sin intentar transformar, por lo menos, intentar, transforma el entorno en el cual se manifiesta. Ese es uno de los déficits fundamentales que, bajo nuestro punto de vista, existe respecto. Estoy mirando porque no quiero pasarme de la obra y prometo que vamos a terminar más puntual de lo que estaba previsto, y por eso me vais, pues mirando de vez en cuenta. El otro elemento que me llama la atención es lo que es la esencia de la intervención orientador; las lo hemos puesto de esta forma de imagen para poner el punto de decir ojo, no asumiendo sería mejorar la toma de decisiones inteligentes. La palabra inteligentes no es más que la traducción de Inter -Liga, que quiere decir ligar los conocimientos o prácticas y con el necesario contraste de alternativas posibles, que quiere decir no a la moda del momento. Se ha puesto de moda esto todo por allí no tú dices mira este día hemos comentado esta idea de Resulta que conecta con esta otra que tenemos aquí; y, en ese sentido está interna lo que estamos haciendo en la sesión de hoy, y mañana. En realidad estamos desligando. En el buen sentido de la palabra. Estamos en el otro, con el contraste de alternativas posible, que quiere decir. Hay algún otro planteamiento que es más sistemático, más consistente que este, es decir no hacer de profetas, benignos, que se cree que el mundo se cambia con aquellos que busca compara, también existe, y hay ahí esa figura que habéis ahí; por favor, hacer un pequeño ejercicio mental de conectarlo, con el iceberg que hemos visto al principio para eso hoy intervención orientadora necesita fundamentalmente una estrategia, un plan de acción. De acuerdo a una filosofía, que es lo que estaba bajo del iceberg. Recordáis gira la fuente y demás. No se puede ir a la intervención, orienta a la práctica, sin una filosofía que lo sustente, y tristemente, tristemente en las intervenciones orientadas las preguntas. Cuál es la filosofía que subyace a este planteamiento? Hay yo soy una de las cuestiones y es genial, es que es el elemento fundamental. Sabe llegar aquí pero si no hay una filosofía, si tu conciben la orientación, colocar cada huevo en ella dos huevos, es una forma de orientación, pero no es la forma en la concesión que estamos manifestando. Aquí manifestamos Pilar y mía se entiende. Por lo tanto, tiene que haber una filosofía. Lo que está debajo del iceberg y esto voy a insistir porque voy a tocar juntos, pueden ser un poco. En Silva hay unas técnicas, pero no la que está de moda, sino la que responde al presupuesto teórico, que está debajo porque se pone de moda la gamificación. Yo estoy mejor si pone de moda en rojo y perdone, suena fuerte, verdad y en los blogs se pone de moda orientación online, y se pone de moda orientación normal, y yo pregunto. Eso es orientación e información? Me pregunto si hay mucha gente que sí ha dicho que soy usuario de LinkedIn y piensan que hacen orientación, información, bienvenida a la información, bienvenida, pero más orientación. Por lo tanto, yo tengo una estructura. Y es una palabra, a mí me gusta utilizar mucho, sobre todo, nuestro amigo el profesor, como se llamaba aquel de económicas. El escritor. José Luis Sampedro, José Luis Sampedro, era profesor de económicas de nuestra universidad. Es él, decía. Estructura es lo que permanece, lo demás es coyuntura. Esa frase que decía en realidad es la esencia de todo esto. Si no hay estructura, lo demás es coyuntura. Moda, moda, que responde a lo que hemos visto en las concesiones de aprendizaje del pasado, al aprendizaje del pasado siglo, con la misma lógica del pasado. Antes estaba esto ahora es otro avt, no se llevaba a esto, y esto es muy peligroso en el campo educativo, porque suelo decir que la única que funcione en el campo educativo es la ley del péndulo. Hoy se está defendiendo esto, y, para ser progre, hay que defender lo contrario, y, si la ley del péndulo. Entonces, como. Por lo tanto, es estrategia, son técnica y son recursos, entendiendo que los recursos son dispositivos, son herramientas para implementar las técnicas de intervención. Por lo tanto, lo que estamos viendo en los medios de comunicación vamos a decir me refiero a esta red, pero se puede referir a cualquiera y en muchos de los movimientos de orientación son recursos que tú dice. Y por qué existe y por qué no, y se pone. Llevo hay unos congresos de un los profesionales de la orientación que están en activo, que se sumen en presentar recursos y uno de ellos asistido y luego en privado. Dicho bueno y esto porque estoy porque no me va bien con los chicos están, se lo pasan los chicos, pero conseguirlo que lo que realmente se trata y cómo esto es tan fluctuante, y yo te digo ahora con las nuevas tecnologías. Hay que estar a la última. Entonces, en cada congreso se presenta el nuevo plus del anterior y cómo las tecnologías avanzan de una forma. Tal. El Congreso consiste en decir yo más que tú los recursos no tienen entidad si no están acordes a las técnicas y éstas están a las estructuras, no tienen, y en esto quizás soy muy duro, pero cuando a mí me viene y a decir esto funciona, esta técnica está alta. Lo primero que digo es decir de dónde ha salido, que hay debajo entendéis ahora esto de aquí pero dice que la alimentación se pagará. Sí lo importante es esta parte iraquí seguida puse el voto para evitar que el voto en el de Pinto y me imagino que será así hasta entendí que estoy haciendo el proceso. Las personas que estáis un poco en los procesos de intervención orientadora habéis identificado que es lo que estoy intentando plasmar, justo lo contrario de lo que ahora sí que nos han dicho. Que se acabó. Se acabó sigo sin imagen. A mí nada, si se va a acabar mí no pasa nada, porque la pista y es una experiencia que es un estudio que hice hace, dice hicimos perdón, esto es un tema, es un trabajo de fin de máster, de una colaboradora mía. No te preocupes, colaborado en día, en los años noventa. Mira, a ver si hay una imagen. Así que antes de pasar a la siguiente con todo esto vuelvo a la idea que ya he adelantado anteriormente, cuando habló del proceso que es donde quería resumir antes de pasar a la imagen, que es el éxito de una intervención orientadora de no del que cómo, sino de la condición interna del orientado o del intermedio, intermedia adora con orientador y tres frases que son contundentes. No se puede entender un sistema menos que se cambió. Porque la lógica es de uno y tú estás en otras lógica. Pura lógica son juegos de palabras, pero la primera vez que lo leí y vuelvo a repetirlo y efectivamente, segundo, no se puede cambiar un sistema a menos que se forme la consciencia. Si uno no se da cuenta. Es que yo no sé aquí hay un punto importante del proceso de identidad, es clave. Es esencial, novel, hemos estado trabajando esta mañana, y vamos a insistir muchísimo, porque es lo que enriquece. La orientación al planteamiento de la, de la teoría, el desarrollo de la conciencia de un amigo, y no se puede transformar la conciencia a menos que el sistema se vea asimismo, y se perciba lo que hemos visto anteriormente puesto. Con otras palabras, entonces toda esta parte de la brecha ecológica y demás el proceso por esto. Con esto diríamos, creo que no con esto podía introducir alguna cosa más, pero no quiero por hacer respetar al máximo, creo que nos darán tiempo perfecto. Entonces lo que quería poner un ejemplo, para que veáis lo que ocurre, ya hemos visto que hay que gestionar. Hay que transformar todas estas cosas. Que opinen los orientadores sobre todo esto. Hicimos un trabajo que he dicho que era un trabajo TFM, de segura, que es una persona que trabajó conmigo, luego posteriormente el equipo de Mondragón, etc. Que ha estado trabajando e hizo el TFM. Hicimos un estudio con orientadores, no me acuerdo del número de orientadores, un número significativo para ver a ver si no juego. Así tiene razón, es que lo pusieran a última hora, por ciento sesenta y siete profesionales de la orientación, no de Cataluña, sino de toda España. Hechos que los orientadores profesionales vendrá muy bien, os vendrá muy bien para todo lo que definir la función, reconocer las competencias para el desarrollo de la orientación, yo por mi parte, dejaría ti. Si alguien quiere a mí me apetece mucho entrar en alguna apreciación o hacer alguna pregunta o un comentario. Lo que quiera. Teóricamente está a las ocho. Tenemos tiempo, yo estaría dispuesto a llevar muy contento a poder hacer una pequeña. Este pequeño está, ya que he procurado hacerlo lo más rápidamente posible. Alguien se anima a hacer una pregunta, una apreciación, a ver si se una o dos, tres, o está al personal, muy cansado, o se pegado un Panizo, o sois aquellos muy lista muy lista y lista que todo ha quedado claro y diáfano. Sí pues os animo a mañana a la misma hora, las cuatro entraremos en todo el proceso que he ido anunciando ya de la intervención oriental. Es decir, eso mismo que ahora lo hemos visto a nivel con esta filosofía que terminó de plantear de orientación, pasarlo a la intervención y empezaremos a las cuatro, y haremos como Pilar. Como. Eso es lo que se caliente. Y me sentí un arte. Que decía que quisiera terminar agradeciendo a Benito la tarde, que nos ha regalado poco también situando mañana, porque estamos aquí aquí hay gente del máster de orientación e intermediación laboral. Hay alumnado de pedagogía, un lado de Primaria, Educación, primas. Por qué estamos aquí? Fundamentalmente porque como todos podemos ser somos podemos ser futuros orientadores y como futuros orientadores somos agentes de cambio y lo que pone la teoría son cambios, es una forma de pensar diferente. Es un marco teórico encuadrado dentro de una metodología que da respuestas a un mundo distinto es el que estamos viviendo, todos vivimos en una sociedad muy compleja, se ha acomplejado todavía más, y se ha hecho un cambio más constante con el tema del cómic como orientadores. Como agente de cambio tenemos que dar respuestas si no estamos condenados a perecer, a morir, a desaparecer, y también tiene que cambiar nuestro sistema rígido de pensamiento, a problemas, nuevos, soluciones nuevas, y esa es la base fundamental de la teoría. Vale prestar atención a nuestra conciencia para poder entender la lo inconsciente. Está en todos nosotros, de lo individual a lo global de la, de lo que somos nosotros como personas, vale a la comunidad en la que, orientados o forma, y con esas palabras que cerrar mañana, les pille todavía más el gusanillo y, sobre todo, agradecerle a Benito que hecho con su juventud acumulada, todavía tiene el gusto de vivir siempre a esta tierra. Bale a compartir su sabe y sus muchas gracias.