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Buenas tardes Buenas tardes bienvenido bienvenidas compañeros de la universidad Muchas gracias por estar aquí muchas gracias a vosotros por asistir a esta sesión y a la persona que nos escuchaban por streaming. Mi nombre es Antonio Llamas, y trabajó como orientador profesional en la Universidad de Murcia, en el Servicio de Empleo de la Universidad de Murcia, tienen una principal preocupación por la empleabilidad y el servicio en el que yo estoy gestionamos todo lo que tiene que ver con la empleabilidad, pero también nos interesa. Nos preocupa y nos ocupa dedicar esfuerzo y tiempo a facilitar la transición de los estudiantes al mercado de trabajo, pero hoy vamos a hablar de la transición de un nivel educativo a otro de Bachillerato o FP, etc. A la universidad es un momento importante en el que estáis necesitáis información, y yo, bueno pues reitero mi agradecimiento a las personas que han dejado su quehacer diario para estar aquí porque es información de primera mano, va a servir para el futuro poder tomar decisiones. El objetivo de la sesión, básicamente, que toméis decisiones de manera informada de una manera una perspectiva lo más global posible, y hoy vamos a traer la perspectiva del profesorado, de la universidad y también de egresados, es decir, antiguos alumnos de la universidad; y bueno, cuando terminemos la sesión, pues iniciaremos un turno de preguntas que ese será el momento para despejar todas las incógnitas, y de aquí a un tiempo, cuando madurez gestiones toda esta información, se tiene que tomar una decisión en julio o dentro de un año, pues estaréis muy preparados para afrontar ese exigente momento tanto vosotros como vuestro familias. Yo me voy a robar más tiempo y voy a presentarlos en el turno de palabra. Va a empezar Ana María Bravo, Martín, que es coordinadora de calidad de Grado en Lengua y Literatura Españolas, de la Facultad de Letras. Posteriormente hablará Antonio Miguel, tenemos conectado por Zoom; y, finalmente, Ana María presentará un vídeo de María José que es una antigua alumna, y posteriormente intervendrán los compañeros de Filología Clásica y filosofía, que posteriormente iré presentando amarillas cuando quieras me acuerdo bueno Buenas tardes gracias Antonio si no les importa me oyen bien. Yo no sé hablar sentada, bueno, voy a hacer muy breve porque yo creo que es más importante, sobre todo en estas carreras que hablen y que escuchen a los estudiantes que ya están trabajando y que ya se han incorporado al mercado de trabajo. Creo que tienen experiencias y información interesante e importante que darles. Entonces, bueno, yo les voy a dar una serie de pinceladas. Simplemente a ver, no es un genio, por otro lado, sí es cierto. Bien valenciano, es lo que veo a hablar muy brevemente, sobre todo por qué escoger y para que cojan el grado de Lengua y Literatura Española. Voy a mencionar brevemente salidas profesionales, a lo mejor, algunas de las cuales, pues desconocen. Luego como como ya he mencionado, Antonio llamas gozan, vamos a hablar con la intervención, vamos a contar con la intervención de los alumnos egresados, que son Antonio Alcázar, que es un profesor de secundaria que acaba de aprobar las oposiciones y María José García Lorente, que lleva ya más tiempo trabajando. Entonces bueno, esta información ya se la proporcionó el profesor Antonio, además no voy a No voy a insistir en ella. Si quieren contactar conmigo, tengo aquí el enlace a la página web, que no voy a abrir, meten Ana Bravo, y la encuentro sin problema tiene mi dirección de correo electrónico y tienen la dirección del grado de calidad de nuestro grado. Si tienen alguna duda, se ponen y yo les atiendo Consumo gusto ah bueno porque es escoger nuestro grado Pues esto es que me gusta mucho porque la reacción permite hacer estas cosas. Pero bueno, la idea es a normalmente, se encuentran ustedes ya hacia nuestro grado en clásicas en Filosofía, como tendrán que muchas distancias a lo mejor afrontar la situación de responder a la pregunta de por qué? Con una nota y con un expediente tan brillante y siendo tan buenos, van a cursar una asignatura, una carrera que no tiene salida y que además, bueno, si yo tengo un 10, un 11 en selectividad 12 Cómo es posible que me dedique a una carrera que no, que no tienen ni siquiera media, porque no tenemos números Klaus, creo que el número 1 del año pasado de selectividad en Madrid fue clásicas, sofá clásicas para otros, no voy a hacer más spoiler. Entonces, voy a dar las razones, las razones que tienen que ver con con migrado de acuerdo a Pues algo así no se te ocurra, meterte o estudiar este grado. Esto es un artículo que salió hace poco en el país que decía, o ciencias o letras, y la persona que contestaba, éste que escribía este artículo. Era una reflexión. Los argumentos que daba a mí no me convencían porque seguía diciendo que necesitamos gente de ciencias y seguimos necesitando gente letras. Yo en realidad creo que lo que estamos en ciencias y que estamos en Letras, en mí en mi disciplina, que no es posible, que no tiene mucho sentido, tampoco diferenciar tanto y con tanta profundidad y con tanta de manera tan taxativa las Ciencias y las Letras. Porque porque es mucho lo que hacemos en nuestro grado y al menos en el lenguaje, que ahora mismo tiene un enfoque muy científico, mucho de lo que hacemos, requiere de habilidades que tiene que ser, desarrollan también en las ciencias, requiere tener capacidad analítica, requiere tener capacidad de síntesis. Una requiere tener una capacidad de abstracción muy grande. Hay que tener capacidad de trabajo y de trabajar duro. También muy grande entonces nos enfrentamos a retos importantes en la literatura y en la lingüística nos enfrentamos a retos muy importantes yo les puedo decir por lo menos por lo que respecta a la literatura y a la lengua que nosotros hacemos en Belgrado se meten en la página del grado lo verán lo que nosotros estudiamos los contenidos que impartimos en el grado en Lengua y Literatura Españolas no tienen absolutamente nada que ver con lo que se enseña en la universidad en el colegio en el Bachillerato y en Secundaria no están relacionados olvídense el concepto de sintaxis de gramática morfología lo que ven no está no tienen nada que ver la ciencia las ciencias del lenguaje y las Ciencias de la literatura han avanzado muchísimo en este siglo entonces lo que les ofrecemos es un un enfoque científico racional y analítico crítico pero también relacionado con la cultura humanística digamos que es una formación bastante completa, que permite en un punto superar esa taxonomía o esa diferencia entre ciencias y letras, dicho esto, dicho esto, lo que tiene que ver con la formación en sí es cierto que 1 de los avances más importantes que ha tenido ahora mismo la una, de las, todo, lo que tiene que ver con inteligencia artificial, es por lo que va a intervenir luego María José. En la base está el lenguaje, el enfoque de la ciencia. El enfoque lingüístico ahora mismo es un giro cognitivo porque el lenguaje es una de las formas de acceder al cerebro, y si entendemos el lenguaje, entendemos cómo funciona el cerebro y lo que hay detrás de la inteligencia artificial. Es mucho trabajo, sobre el lenguaje, entonces no me creen. Pero bueno, esto es un anuncio de hace un mes en el que se pedía a futuro en ciencias y letras Procesamiento del Lenguaje Natural. Ahora se está haciendo todo lo que hay tratamiento, es síntesis de voz de interfaces, máquina humana, todo tiene que pasar por el lenguaje y, bueno, ya saben que una de las pruebas -para saber si estamos con una, si estamos trabajando con una máquina o Ozil, lo que hay detrás, es una, su nombre, es una persona, cuál es una conversación? Algo tan básico como una conversación. Si lo que yo tengo enfrente es capaz de mantener una conversación conmigo, porque porque una conversación es muy compleja, muy muy compleja, ustedes lo hacen todos los días como si fuera como si nada, pero es no es un proceso cognitivo de interacción muy complejo. Entonces la carrera empezamos a desentrañar cuáles son esos aspectos que hay detrás de esa de esa interacción, pues aquí tienen algunas ofertas, todo esto son ofertas que van saliendo, algunas son más modernas, otras más antiguas, pero tienen que ver todas con Procesamiento del Lenguaje Natural. Todo tiene que ver con Procesamiento del Lenguaje Natural a, solo ofertas múltiples encontrado de acuerdo. Entonces, qué quiere decir? Que cuando les decía la diferencia entre ciencia son letras, realmente hace Paco flaco favor a los de letras porque ustedes esto me interesa un acuerdo. Antes de eso me interesa esto, porque ustedes vienen muchos inexperiencia. Estos años me ha enseñado que muchos de ustedes se apunta no se inscriben en el Grado en Lengua y Literatura Española, pensando que es un taller de literatura que les enseñamos a escribir. No enseñamos a escribir es una carrera en la que se estudia. No quiero yo desanimar, vaya flaco favor que no estoy haciendo, pero es una carrera en la que se estudia, lo cual está bien, porque yo tengo un 11 de Mary de media o un 12 Entonces, pues está bien que lo pueda aprovechar la la idea, esta letra somos vagos, sino no trabajamos, y es muy fácil, no es cierto, necesitamos gente que sea capaz de razonar de desarrollar, tengan una capacidad de análisis crítico, sea capaz de desarrollar análisis abstractos, sea capaz de, de sintetizar, de establecer relaciones, manejar información. No somos informáticos tampoco de acuerdo ni matemáticos, pero la carrera no es fácil. No les quiero decir nada griego en latín, que ya es en otra lengua acuerdo ni filosofía, que se hacen preguntas que yo soy incapaz de responder, pero no es una carrera, no es una carrera para tontos, y no queremos que lo sea Puerta y tienen salidas profesionales interesantes. Entonces, no es un taller de escritura, sobre todo acuerdo los que cursan esta carrera la cursan para aprender y para estudiar y para trabajar entonces, que otras carreras que otras salidas tenemos pues evidentemente la docencia, la salida natural. Pero también la docencia en 2 se distinguen las lenguas primeras de la lengua, segundos lenguas, terceras entonces lengua? Primera es la lengua materna de cada 1 La 2 3 son las lenguas que va adquiriendo sucesivamente y la lengua en la lengua, 2 antes estaban más orientada o era más fácil para los medios, prefería a los que tenían un perfil más lingüístico ahora mismo los que tienen un perfil más literario, quizás son tan tan deseados y tan buscados como los que tienen un perfil lingüístico. Por qué se busca mucho que haya mucha interacción? La cultura fundamental cuando se enseña es fundamental enseñar cultura, enseña, literatura, enseña cine y sobre todo se enseña. Con literatura se enseña con cines, enseña con muchos juegos de palabras. Entonces, en La 2 los los perfiles que son más literarios son tan buenos o mejores que los lingüísticos porque suelen ser muy creativos, suelen manejar muchas obras, mucha literatura tienen mucha formación cultural, has leído mucho. Entonces la también es una salida extraordinaria para los estudiantes de literatura y la suele estar vinculada al electorado y a prácticas de auxiliares de conversación en el extranjero. Como auxiliares de conversación en otros institutos y ustedes han estado aquí en un instituto de un extranjero a darles inglés o francés de apoyo, pues lo mismo hacemos. Lo mismo hace el Gobierno español con los bancos, los españoles en Estados Unidos, Canadá. Hay programas con varios, con muchos países, como auxiliares de conversación, y luego, cuando acaba la carrera, en fin, la Lingüística forense que también ahora está muy de moda y luego tenemos todas las ramas de la investigación, envió lingüística Neurolingüística, con lingüística, que tiene que ver todo con enfoques más, más del cerebro más cognitivos de entonces. Bueno, esto era un poco lo que quería, lo que quería contarles y, por último, creo que es interesante, que sepan que somos 1 de los programas que nuestra Facultad de Letras, en general, es una de las facultades que más programas de intercambio tiene con, con universidades de todo el mundo. La Universidad de Murcia el general, promueve mucho la movilidad, entonces, en particular, en letras, en lengua española pueden ir a estudiar lengua española donde les dé la gana prácticamente. Entonces, un buen Planet, 2 a 2, los 2 primeros años de Murcia y luego los 2 años restantes, 1 en una universidad de España, que sola. Las programa Así Cué se pueden ir a la Complutense. Se pueden ir a Barcelona, se podría Santiago a Granada, donde quieran. Este año tenemos gente por todas partes y otro. Año de Erasmus donde quieran tenemos 140 plazas, se ponía el norte de África se pueden ir a América del Norte y del Sur. Este año un estudiante mío ha estado en Argentina 4 meses. Entonces tenemos convenios bilaterales y tenemos el Erasmus Mundus Erasmus, un mundo que es con Tailandia, Singapur, donde quieran, y luego tenemos una oportunidad que está más orientada a la literatura francesa; es una forma de rentabilizarlo que es un doble grado. Con la universidad de tu, sobre todo, con literatura todo está toda, esta información la tienen en el grado y en la página segundo y el segundo abren la página del grado. Esta información en particular de la movilidad la tienen y luego tenemos muchísimos estudiantes Erasmus que vienen. Si no vienen, si ustedes no van, lo será, vendrán a ustedes las 2 de acuerdo? Bueno, y ahora les voy a poner en el vídeo mejor y luego José sí porque aquí estamos, esto es María, José García Lorente, trabaja en Procesamiento del Lenguaje Natural, les dejó que les dejó con ella, no ha podido venir, le ha surgido una reunión a última hora y, entonces, bueno, les va a contar un poco lo que lo que hace, lo que hace ella y luego hablamos con el profesor de secundaria acuerdo y las preguntas para el final. El vídeo está estudie el grado en Lengua y Literatura Española en la, como supongo que mucho me estáis escuchando, porque quería saber más sobre lingüística. Hice un máster en la Complutense de investigación, en lengua española, y durante esa época, en paralelo, empecé a trabajar como anotadora, sin táctica y de audio, empezando acercarme ya un poquito el contexto en el que después se desarrollaría mi carrera profesional volvía a la UMU para hacer el Máster de Formación del Profesorado, aunque nunca ejerció como profesora y se llama algo así como aplicación de la lingüística computacional a Secundaria. Así que ya tenía una cosa foral después de esto, supongo que yo estaré preguntando qué es exactamente la lingüística computacional o, más bien, qué hace un lingüista computacional en su día a día. Aunque pueda parecer algo muy lejano de Filología o muy lejano, nuestro día a día es algo que utilizamos de manera prácticamente diaria muy habitualmente utilizamos correctores automático, traductor automático responden a una cuenta abierta que después se clasificarán de manera automática. Utilizamos un sistema de filtrado que en el fondo tiene un sistema de justificación por detrás. Por ejemplo, cuando consultamos un periódico y pinchamos en la etiqueta economía quiero consultas sobre economía, en realidad por detrás tenemos un que clasifica automáticamente la noticia, funciones traumática en todo este proceso interfiere de una u otra manera, el procesamiento del lenguaje, Natura una rama de inteligencia artificial para el procesamiento de automáticamente una disciplina donde, obviamente, la ingeniería informática tiene mucho que decir, pero en la que también la humanidad y la lingüística muy especialmente también tienen mucho peso Por qué va a responder a esta pregunta? Primero, me gustaría contar qué tipo de tarea, a muy alto nivel, suele resolver el procesamiento del lenguaje natural o, lo que es lo mismo, a qué tipo de tareas se suele dedicar, un lingüista, computacional hay, debutar y vivirla entre grupo. Tarea analítica, tareas de clasificación y tareas regenerativa. Entre la tarea analítica tenemos tareas como el análisis sintáctico automático. La atracción de entidades relevantes de un texto la corrección automática la dramatización dentro de la tarea de clasificación, tenemos cosas como clasificar textos en función de sus sentimientos, entonces 16 positivo o negativo neutro, en función de emociones, esto es decir, si los datos son alegres-agresivo, básicamente clasificar texto según las diferentes categorías de una taxonomía daba lo que decíamos antes del periódico, pues básicamente el periódico encuentran, decide en qué categoría quieren dividir su noticia y un clasificación automático es capaz de distribuirla dentro de esa categoría; y por último, la tarea general diva, que son aquella en lo que en la que el ordenador es capaz de generar lenguaje, un ejemplo. La generación de resumen automático. La ingeniería informática resuelve este tipo de tarea atrás utilizando conjuntos de datos; etiquetado básicamente. Son conjunto enormes detectó en lo que se encuentra el texto sin resolver y el texto resuelto un ejemplo, un dadas, para entrenar, un modelo de en análisis de sentimiento tendrá un conjunto de texto, lo que se indica si el texto es positivo, negativo o neutro. Estos modelos de son capaces de aprender de esos datos que se dan y después ofrece resultado exitoso con conjunto de datos distinto a lo que se le han facilitado para el entrenamiento. Sabiendo esto, el primer problema práctico que se plantean. Este tipo de proyecto, que genera este set tan grande, es muy costoso porque está controlado de manera humana, básicamente es muy caro. Si volvemos a la pregunta que planteamos antes, porque la humanidad tiene mucho que decir dentro de los proyectos de Procesamiento del Lenguaje Natural y sabiendo esto, podemos deducir que en proyecto el presupuesto es limitado y no se cuenta con un 70 dado otra manera de resolverlo de lo que se hallaban del modelo de regla que pueden resolver cualquiera de las tareas que veíamos, por ejemplo, podemos hacer un sistema de arregla para averiguar cuándo Madrid es una ciudad, un apellido o un equipo de fútbol, que es algo muy propio de la tarea de extracción de entidades, porque como lingüista como manita somos capaces de saber en qué estructuras y táctica madridista desarrolla, cómo no, como apellido en que tácticas se desarrolla como ciudad. Este tipo de realidad nos acercan a la segunda utilidad que veo yo de la Humanidad dentro del Procesamiento del Lenguaje Natural y en especial de la lingüístico, porque como filólogo el conocimiento que tiene o ayuda os hace ser capaces de detectar esa ambigüedad y toda esa conocer todas información contextual que un sistema automático muy difícilmente reconociera o pongo un ejemplo, supera su actual, para que veáis que nada de esto está desactualizado. Hace unas semanas publicó GP y con él su chat, para conversar con el GP tendrá básicamente un modelo de lenguaje. Ha automatizado probablemente el más optimizado publicados. Hasta ahora lo ha desarrollado Open hay y se ha entrenado con muchísimo texto. Ha sido el modelo de lenguaje con texto sea, se ha entrenado a lo largo de toda la historia de la lingüística, o sea que no estoy hablando de un de un modelo que ha desarrollado un la universidad. Es un departamento de investigación. En. Bueno es flipante hablar con él. Hablar con él parece que estás hablando muy humano si le da una receta, es capaz de seguirla si le dice que redacte capaz de inventarse toda una historia por la cual fuera 4 almuerzo y cuando sea entierro, pero aún con todo ello le cuesta enfrentarse la ambigüedad, un ejemplo que vimos el otro día. Sí le dice Carlos vino blanco en la casa. Esa frase para cualquier humano y para cualquier lingüista no es ambigua. Sabemos perfectamente como vino. Vino Carlos de la casa, vino blanco pero en cambio, si le preguntas, el chat -GP como vino hablan como vino Carlos de la casa verdor no es capaz de responder. Por qué? Obviamente, porque vino blanco es un Syntagma que más comúnmente se refiere, una bebida nueva, como todas las ambigüedades. Podemos resolverlas como humanos y como lingüista, pero un modelo automático parece que no puede, así que parece que la humanidad tiene mucho que decir y eso es lo que quería contar si queréis saber algo más. Sobre todo esto, hay muchísima información en internet y sabemos Carla. Antonio, buenas tardes, se me oye cuando quieras. Más tarde soy Antonio, en primer lugar, por desgracia la profesora de la Universidad de Murcia para invitó a estar aquí pues bueno, contar con mi experiencia como estudiante de la Universidad de Murcia y ahora como profesor de secundaria. Yo comencé a empezar por orden cronológico. Más o menos tengo 27 años, es decir, yo di allí poder entre 2013 2017 más o menos grado de Lengua y Literatura, del cual sale muy enriquecido, como ahora iré contando más adelante, pero en mi afición mis ganas de ser progresos empezaron desde bien pequeñito, siendo pequeño. Jugaba abajo los peluches, intentando que aprendiera en ese momento, y ya mi verdadera pasión sobre la lengua. Sobre todo me gusta más, la literatura, que la quiero mucho ya comenzó empezado a frenar, sobre todo el tercero de la tercero o cuarto las durante esa etapa y donde se confrontan hacia los profesores del máster. Bien y ahora soy docente, como he dicho, comencé tras terminar el instituto. Pues dicen las decidí hacerle. Literatura era lo que más me ha gustado. Mi pasión era sintaxis desde bien desde esa etapa, y poco me como he dicho, terminó en 2017, en materia de profesorado, en la Universidad de Murcia, la Facultad de Educación, y estuve trabajando un año, lo que salía, actúa en una academia y en 2020, como acordó mal en agosto para ellas abrían las listas por el COVID. La primera lista que abrieron, que yo me di cuenta, fueron las de la isla canaria, yo podía apuntarme a ver lo que pasa creyendo que me van a llamar nunca, y con la alegría en ese momento fue una decisión que toma que en septiembre ya me llegó un correo electrónico, que tenía 48 horas para presentarme en Tenerife, o, si no me quitaron un nombramiento de 3 meses para ser docente de Lengua y Literatura en el sur de Tenerife, y tuve que aceptarlo corriendo. Me presenté en Tenerife, y ese mismo año en la oposición de 2021 las apruebe. Pero la oposición es como todo un proceso duro, difícil, pero aunque tenían muchos temas estudiado y demás muchos temas te la juega, lo que me salvó fue la base que yo tenía la Universidad de Murcia, porque casualmente los 5 temas que salieron ninguno me lo sabía yo sabía que iba a escribir salir a lo que saliera nada y empecé a escribir y al final es un tema de casi 30 sin saber, y todo eso fue gracias al conocimiento que yo se ha quedado en verse, damos porque el tema que salió yo no lo sabe que fue el realismo y el naturalismo. Bueno, pues ya la oposición ponía más gente en Granadella; 1 trabajó en el Instituto Granadilla de Abona, ya desde que empecé con el contrato del COI y he seguido ahí y ahora lo que hago principalmente da clases de Secundaria. Estudió un máster también porque me gustaría hacer el doctorado y además siempre se quieran algún artículo. Alguna cosita sí; pero lo que me gustaría contar o no solo mi experiencia como docente y cómo llega tras el docente, sino las grandes cosas que 1 puede hacer. Ya hemos visto antes a la otra compañera de la lingüística computacional. Todas las salidas y las ramas es tan amplia, pero eso no puede hacer muchas cosas con el alumnado, porque el alumno que formamos que es el jovencito es más, el futuro de un tema que nos gusten menos sean mejores o peores, pero van a ser el futuro de España. Entonces, es muy bonito trabajar con ellos y madre de la lengua que hacían literatura, que es la lengua, es la lengua aparte, nosotros, y son ellos entonces trabajar con ellos. Desde ese punto de vista es muy bueno. Así pues, el año pasado los concursos que se llama es de libro y unánime. Con ella participa. Qué son? Si me salen los blogs Cómo voy a presentar? Ahora va a venir? Se lo puedo poner y. Aunque se vean algunos de los blogs, así brevemente yo creo que ella se ve, sí fui bajando un poco los que se presentaron el año pasado tanto de la lengua como del duro, porque estamos en Tenerife, hicimos algunos, se dividieron en grupo y demás, y se hicieron Pablo las tecnologías que tiene tanto que domina el 1 que dominan muy bien, pues una sincera sonrisa deberá montar una empresa dedicada a Felisa, Vega indagar; otros lo hicieron sobre Isabel Medina. Una pintora que está viva alguien o cosas poner texto, y se lo pasaron muy bien. Luego ya nos dediquemos mal terrenos y tácticos. Del canario se estudiarán. Ahí salgo yo un alumno. Algunos fenómenos del canario diseñan al lado, ven canaria otro; como los términos único. Echan un pueblecito de Tenerife, un alumno eran de hielo, que nacer sobre su pueblo estudian una acta. Amena, porque allí otro sobre la relevancia de las cintas, ha cambiado el punto de vista convencional. Como bien ha dicho, añade secundaria. Normalmente no lo voy a tomar en la universidad, pues ya enseñaba mi alumno solo encontrar la universidad más o menos otro. Bueno, pollo, al ver esto como que se le quita un un velo que tienen el ojo la ilustró, y la arrojó Vogue realmente, este blog, otro grupo, nuestra lengua y ya con, como ya lo apunta, con cosa de ésta, a ponerse al sistema. También sobre la actitud de los tinerfeños, éstos hicieron un estudio de campo haciendo a la población y demás para saber la actitud que tiene la, sobre la lengua sobre canario y aquí un toque también versaba sobre lo mismo y de pueblo. Un pueblo haciendo ver qué piensan los canarios con su lengua, si piensan bien, en su destino. Bien, pues esto sí brevemente. Lo que a su creencia es una. Para concluir ya puede decir que la materia se docente en la literatura. Es apasionante, es muy bueno. Y la Universidad de Murcia, gracias por lo menos mi experiencia en gran parte, salvo la oposición, los conocimientos que adquirí, gracias a los grandes profesores que tienen, que enseñan y hace que se te quede en la cabeza, así que espero que ayude a Otegi, continúa lo siguiente. Bueno pues. Bueno, simplemente para terminar, quería decirles que Antonio ha sido nominado por sus alumnos como 1 de los mejores profesores ha optado al premio Abanca de 1 de los mejores profesores de España por todos los proyectos que tiene entonces. La docencia es una salida magnífica, como creo que Antonio se ha dejado de manifiesto para la lengua y para la literatura, y nada más, creo vuestra disposición por para resolver cualquier duda a continuación de mis compañeros.