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La robótica educativa primero, y el pensamiento computacional y la programación con posterioridad, se han convertido en tendencia educativa en el panorama español en los últimos cinco años. La programación se presenta como una de las estrategias empleadas para trabajar el pensamiento computacional en Educación Infantil y primaria. Ya sea programando robots o creando código procedecente de lenguajes de programación, es preciso alejarse de un enfoque técnico, y aproximarse más a una perspectiva análitica que ponga énfasis en la resolución de problemas, y a una perspectiva comunicativa que ponga el acento en la creación, interacción, colaboración y comunicación. En este vídeo se presenta una análisis conceptual de la programación y un enfoque práctico sobre còmo llevarlo a la práctica en Educación Infantil y Primaria.