tv.um.es

Entonces comenzó con lo que sería el curso ha entregado, estructurar lo con lo que sería a mi entender cuanto etapa básicas sería una luchadora virtual, con un lado que sería la configuración antes de empezar, es decir, que necesitáis para usar el aula virtual y que es la hora habitual en sí y luego entre bloques. En cuanto a las herramientas, la estructura de la función de si son herramientas de comunicación con el alumnado, herramienta para impartir docencia o herramientas para tener en cuenta lo que sería la evaluación, además, y haciendo alusión a las nuevas herramientas o funciones que incorpora la nueva versión de lo habitual que se ha puesto en marcha ahora, en el mes de agosto, el equipo de Antic ha hecho un esfuerzo para implementar lo que sería la nueva versión de sacar esa gente que tiene interesante novedad. De hecho, alguna alusión a que sea la herramienta contenida, si no me equivoco, Ana Miquel durante esta semana y que os recomiendo que si la utilizan en clase o pareja, interesante, intentáis asistir a ese bono sin más dilación haciendo una pausa porque hay que dar clase online, a veces también durante la pantalla aún no sabe si hablando solo por si hubiera alguna duda realmente urgente, pero lo que son las dudas más importantes y parece alejamos para bien, y yo siempre me gusta pensar presentando, las he dicho que estoy con el vino, añade el cual, pero bueno es bueno saber con quién están hablando y quién está detrás de la cámara, y de hecho también ahora, cuando empecemos con la configuración de lo que sería una virtual voy a recomendar que configuren nuestro perfil. Es algo que también echamos en falta. No vamos a dar clase que no somos de que nuestros alumnos no saben quiénes somos, a veces no saben, nos sorprenden y el nombre no es bueno. Yo creo que, bueno, empezar con esa presentada en mi página web puntocom donde podéis ir a visitarla y era un poquito quién soy y lo que hago alguien me dedico y también cuáles son mis aficiones en cuanto a fotografía, que se me da muy mal, pero ahí está si queréis saber algo más de mí o localizar dónde estoy. En mi timidez, la Facultad de Economía y Empresa, aunque ahora también me muevo entre el biberón de innovación y el edificio de Ática con los compañeros, que le invitó a visitar la página web y un poquito mejor, como decía él no sería la sesión de hoy. La obra estaba alrededor de los cinco bloques y la segunda, un inciso al final de cada bloque para ligar de manera directa con mi pantalla como cómo se hace cada una de las funciones de forma inclusiva, gente una versión estática de esta transparencia, haciendo demostraciones, como digo, así puntuales y organizado. Decía. En función de esos cinco bloques, que es. El aula virtual, que también es importante porque vais a ver que hay mucha plataforma que ofrece la opción de, con dos o 3. Los contenidos de docencia online nosotros utilizamos la plataforma se cae, pero hay otra y siempre es bueno saber un poco la tecnología y luego hablaremos cómo configurar la hora habitual, que es el primer paso fundamental o decía también configurar el perfil. Quiénes somos datos de contacto configura también de vital importancia, de envío de mensajes privados a nuestro único enlace y luego a sus tres grandes bloques, que serían lo que son las herramientas de comunicación, las horas de docencia herramienta de evaluación no es la única organización posible de esas múltiples herramientas que tenemos en un aula virtual, pero creemos que es una forma coherente para lo que seríamos nosotros como docentes. Esa conexión de herramientas. Digo esto porque veréis que algunas herramientas que ponemos en comunicación podrá utilizarse en docencia o o moverse a evaluación, que no parece que están vienen bien, pues se empezó con el primer bloque, que sería que es el aula virtual, el teléfono, para que no haya. Empieza lo que sería el primer bloque de lo habitual. En primer lugar, yo creo que es importante saber que no sabemos. Cuando hablamos de lo habitual, utilizamos una plataforma de contenidos, se llama calle, no es la única. La ventaja de Santiago, es una forma de software libre que permite hacer muchas modificaciones, incorporar herramientas, de hecho, saber que tenemos integrado, colabore como videoconferencia, pero también se puede integrar integrado. De hecho, son lo que sería la hora habitual, pero hay múltiples plataformas que nos ofrecen la posibilidad de la docencia online a muchos alumnos. Por ejemplo, ha utilizado otras Blackwood. Aquí os hay inconvenientes de cada una de ellas, pero creo que es un país que se llama Sakai por si en algún momento, bueno, en alusión a una virtual como Shanghái y no sabe realmente de qué están hablando, cuando hablen de esa caída, pues están hablando de ese ritual que tenemos implementado la Universidad de Murcia y que además creo que está muy bien hecho, porque tenemos un equipo en Ática con grandes profesionales, en el campo de esa calle y de hecho, participan anualmente en conferencia de esta herramienta de gestión de contenidos y son unos profesionales ya digo, de primer nivel y permiten obtener esa plataforma tan estable durante todo nuestro uso académico y solventando las pequeñas incidencias que podamos. Así que, bueno, si vemos sacar y que no nos extrañe que estamos hablando de aula virtual, había algún compañero que utilizase términos, lugar, de aula virtual. Lo que vamos a hablar aquí también consiguió un importante distinguir en lo que sería importante. Suma de aula virtual. Una serie ha ocurrido en alguna ocasión, cuando misil o a corregir exámenes Economía, Empresa, que te dicen los compañeros y como le demanda el examen asuma uno profesores que se quedan un poco como como diciendo, eso, que suman con lo mismo o cuando hable montado en el cuarto cuando aula virtual, suma sería antesala de lo que hoy en día es un habitual. Hoy en día tenemos herramienta mucho más potente, pero bueno, estoy suma que nos extrañe que realmente se están diciendo que van a enviar el examen al aula virtual. El nuevo priori que es muy interesante esa opción, porque la corrección de exámenes en estas máquinas colectores, os lo podéis enviar automáticamente a la hora habitual y luego podéis configura lo son los parámetros que previamente fijado en el lector óptico, economista y político -equivocado alguna pregunta puede anular. Puede cambiar la congregación entera y no necesario volver a ir a corregir nuevamente el examen porque ya han pasado por el lector óptico, así que bueno, cuando oímos una historia estamos hablando de lo habitual ya viable y caído gais, algo que suma. Pero bueno, vamos a centrarnos exclusivamente en lo que sería el habitual para acceder a ella, pues es muy sencillo, simplemente tenéis que entrar con esa que tenéis equipar, cada aula virtual punto por punto y directamente a la pantalla similar a la que tienes aquí digo similar porque veréis en la parte inferior van cambiando la sección que no se haga sea introducido novedades con respecto a esa calle y puede aparecer abajo; o si hay un cambio en la herramienta calificación de la directiva cambiándose menú inferior, cosa ahí pero en principio a grandes rasgos sería esto lo que no debería ir. Siempre. Hay un aula virtual; bien, una entrevista a una virtual. Puntuable punto es arriba. La derecha tenéis dos enlaces, dicha entrada o en otros usuarios. Bien, realmente para todos los que estamos aquí entiendo que una profesora de la Universidad de Murcia pizzería directamente, en entrada, a dicha entrada del usuario y contraseña y debíamos hacerlo. Lo habitual, porque estás en función de otros usuarios en función de sus usuarios, está habilitada para que el profesorado no de la colabora en algún curso. Imparte también de aula virtual. No tiene en cuenta con el dominio y lo hace a través de ese cine de otros usuarios. Podían acceder a una plataforma de aula virtual en la Universidad universidad, pero para los que estamos aquí entiendo que es suficiente, con pinchar en entrada y, a continuación, introducir nuestro usuario y contraseña, bien con lo ocurrido y también algo este asunto, al que se nos haya olvidado nuestra Cosa Nostra contraseña cada vez menos frecuentes. Pero tenemos la opción de contraseña por arriba y podéis cambiar la contraseña. Se da un cambio de contraseña y no hay ningún inconveniente. Pero bueno, yo digo esto cada vez menos ocurre con menos frecuencia y lo usamos siempre que entramos en la plataforma de entrada para acceder a un aula virtual. También es importante saber que esta actuación de retales de contraseña para su compañero de servicio de usuario, para poder pasar y tenemos la opción de patata y contraseña, no es necesario ir a más para bien eso sería el virtual y cómo acceder a ella. Os aconsejo, con lo que es, un adjetivo también de aceptar dos sesiones de aula virtual que vaya a ir practicando durante esta semana. Yo iré ahora poniendo alguna pequeña área ahí hasta la siguiente sesión para poder configurar a otro gustó lo que sería el aula. Si entramos de lleno en lo que sería el aula virtual entre nuestro usuario y contraseña, tenéis un papel similar en esta captura de pantalla que he hecho, mi propio usuario dentro, que sería el aula virtual, y veréis aquellos que ya lo hayan utilizado con anterioridad algunos pequeños cambios en cuanto a diseño, color, etc. Es fruto de los cambios que se van sucediendo, como hacía la persona que está ahí que se va implementando en aula virtual para el abdomen y pequeños cambios, como digo que a nadie, pero es una forma de ir viendo a esa evolución o habido bastante que los compañeros que aplicaba. También es importante, porque ahora había una, que sería el apartado de elecciones breves, que creo que sirve como complemento a este curso y que ayuda a que hagamos formación. Llegue viendo ahora algunas cosas, pero también es importante que nosotros seamos responsables. Llevamos viendo cómo avanzar estas herramientas y que se establecieran, ponen a disposición los compañeros de Ática por las vayamos visualizando, para mejorar nuestro uso de él de la herramienta, es decir, yo no puedo darle una píldora que tomes y aprende todos los conocimientos y habilidades. Aula virtual; un esfuerzo a posteriori, de formación para ir conociendo las peculiaridades de su afición 1.000.000.000 de combinaciones en tareas; por ejemplo, podemos hacer la pared, y eso requiere de esa documentación y profundizando en cada una de esas herramientas. Bien, así que tienen una visión más o menos como la que tenéis allí es muy sencillo. Medirse a la izquierda, la izquierda balón perdón, el botón, y la parte superior izquierda, la función de mi sitio, ellos, que esto es como cuando nos perdemos aquí volvemos a la pantalla. Si en algún momento he perdido no sabéis dónde está mi sitio y vuelve a pantalla. Para empezar, de nuevo es, como digo, escape para llegar a la pantalla principal en la parte superior con aparecen asaltadas las dos herramientas que dos sitios de asignaturas que haga una ley que son, que yo tengo ahora mismo configurados en el Aula Virtual Boy por ellos, son más útiles para vosotros, pero no tienen que estar todo más arriba. Parece un sitio en el que podemos escribir en el cajón de texto como comienza la asignatura y automáticamente vamos a ir a ese sitio de la asignatura y más salió a la derecha. Si pensamos en mis asignaturas sirvió pues podemos configurar cada una asignatura, puede poner favoritos ahora mismo y a continuación aparece el perfil de lo que empezará a operar, viene la parte de la izquierda; debajo de mi sitio aparece una serie de opciones general de alguna manera que son comunes a todos los sitios, no de aula virtual; por ejemplo, tenéis el acceso a lo que sería la vía docentes. La validación de docente es algo que supongo que ya hemos solventado todo el mes de julio a la hora de conocer quién docentes. Hemos cambiado herencia aguantado usuario, etc. Como son el panel general, ese botón de inicio para empezar, de acuerdo, veremos que conformamos en cada uno de los sitios de la asignatura que aparecen arriba. Este panel lateral va cambiando, va cambiando porque no va a ofrecer las herramientas específicas a cada uno de esos sitios, y es importante, porque ya que esta sección se denomina ahora denominado configuración de aula virtual, creo que es interesante saber quién no. Todas las herramientas tienen que en todos los sitios y yo puedo impartir un curso ponerse arriba el centro de formación, como me saca cómo alcanzar el éxito profesional, el uso del tiempo, que os recomiendo encarecidamente, interesante, con una herramienta que no tienen por qué coincidir con esa asignatura de grado que voy a partir de ahora. En el primer cuatrimestre. Pueden variar de un sitio a otro y es importante que ya a priori vayamos configurando la central que tenemos una estación de mi sitio. Bueno, tenemos, por un lado, los anuncios no pueden ir colgando y cada uno de los sitios, los cuales participamos, van dando información, sobre todo por mi trabajo y negado, sin titulación, informando nuestros compañeros y directivos de cosas que acontecen en cada 1, así que más abajo tenemos la notificación de comunicaciones. Son mensajes que ha dejado, son del curso que dimos para docentes en el curso 2020, 21, que vimos el estudio de extremo, y yo, y aquí iban poniendo compañeros preguntas; dudas que son solamente una herramienta que sería un hecho, como como vivienda se puede ir poblando bastante durante el acto, que sería el cuarto trimestre. Por eso es importante que vayamos aprendiendo; las comunicaciones, que sí son importantes, le prestemos atención y más, y si ya no son relevantes, como es el caso, porque se puso gente, pues ya ha terminado, marcarlas como leída, como cómo se haría, y luego, la derecha tenemos también el calendario. Esto es una herramienta envíe, a mi entender utilizamos poco o creo que la mayoría de los profesores lo que estamos y que puede ser muy útil para organizarnos bien o conocer bien cómo cada estructurada en las diferentes tareas, exámenes pruebas que tenemos en cada uno de los sitios, o asignaturas, las pipas clase, porque es interesante, porque yo me puedo meter, por ejemplo en el sitio de inspección de productos, en las empresas y puedo ver específicamente cuáles son las tareas que tengo asignadas a mis alumnos y aparecerían reflejada con los días concretos, de forma que yo podía pinchar en cada uno de estos días y ver qué es lo que acontece, por ejemplo, cómo en general no aparecen todos los calendarios agregado, pinchar aquí en el día 30. Lo veréis. Podría haber perfectamente a qué es lo que ocurre ese día en la entrega de una tarea del comienzo del curso al explicar cómo se pueden, además, de hecho, exportar, calendario de esos gastos de calendario. Este impuesto, ordenador, ya sea, lo han de pedir, o cualquier otro que tiene 6. Buena tenis. Calendario podéis extraer este calendario y ponerlo en vuestra agenda. Que su trabajo útil, sobre todo si tenemos que recordar que el alumno tenía que entrar una tarea, un examen. Y bueno, luego hay pequeños iconos que veis aquí aparecen enlaces, ayuda sobre todo el botón de ayuda. Nos va a redirigir a la sección que cada elección es breve, donde hay un vídeo que escribe en qué consiste una herramienta que si nos perdemos, podemos saber si conocemos y nos abrirá una ventana inexistente con la sección de ayuda de cada una de esas herramientas que hemos utilizado. Bien, si empezamos con Raquel, muy lento, pero quería sentar las bases de lo que sería deseable. Vamos a empezar con lo que sería el perfil que que a mi entender es importante. Como digo, creo que es bueno hacer las presentaciones. Aquí somos 138, nos vamos a presentar todo, pero sí que es bueno que si vais a impartir clase a los alumnos y de manera presencial en este primer cuatrimestre, dado que la interacción con ellos va a ser menor, lo que sería deseable, lo que puedan ver que prefiere al fin y al cabo es una hoja que describe quiénes somos al uso de lo que sería una página web y podéis adjuntar una fotografía. Como digo, también ayudó un poco localiza mentalmente a alumnos. Quienes somos no sabéis, no soy el botón superior que parece para mi nombre es si eso aparecerá desglosado. Dos dosis menús Camarelles, si bien no voy a detallar los todos en con mucha profundidad, porque no tendríamos tiempo, pero bueno, podéis ir pinchando en cada uno de ellos y configurando una serie de acciones clave enviada, con las que creo que son más interesante, pinchar en perfil y cambiar otra foto, datos de contacto, etc. Mis contactos para el Lázaro con otros compañeros son muy útil. Por ejemplo, sí si vais a estar compartiendo asignatura con compañeros de nuestro departamento, este cuatrimestre, más fácil, para localizarlos entera. La opción de calendario, que también es muy interesante, porque puede permitir portal conectarnos con dicho este calendario con muchos efectos de calendario, que en el ordenador teléfono móvil referencia. Si le vamos a dar un vistazo para configurar lo que sea las notificaciones de mensaje privado antes había que hacerlo de manera individual en cada uno de los sitios de las asignaturas, pero llevo ya ha destacado que si está implementado alguien tiene preferencia, aunque hay algunas salvedades, porque podéis configurar y de manera global, un mail de contacto, pero luego cambiar de asignaturas, vuestro correo a explicar con detalle el pequeño tutorial que describen las emociones que yo acabo de explicarme sería la habitual y obviamente salir que sería salir del aula virtual. Piensen en perfil, como hacía alguien debajo de mis orografía, podéis explicar quiénes somos, nos pone a vuestro lado, poner nuestro apodo o poner el correo o poner. Ha puesto el departamento facultad de quienes hoy pone a vuestra página web, podéis configurar el vuestro lado información es interesante y, como digo, porque al fin y al cabo va a ayudar también a algo alumnos, a conocer un poquito mejor. No es obligatorio. Yo le gustaría después, como una pequeña tarea para que el perfil de cara a la segunda sesión de duda. Pero bueno, yo si alguien os animo a que no dispone fotografía, por lo menos poner en contacto con el despacho, formas de contacto que disponer de información relevante para ello, si bien la opción de calendario la he dejado completamente en blanco, para fundir o más es muy interesante, porque igual que cualquier sector de calendario que tengamos, podremos añadir eventos, podemos importar eventos de otros sitios y además podemos conectar calendario. Es decir, yo puedo coger este calendario y me lo puedo llevar a mi sector de calendario en el ordenador o también puede importar calendario en el calendario, vuestro ordenador o ya un habitual, de forma que de un caso ya sea dentro de aula virtual? Todos los efectos de calendario, el ordenador podéis ver de manera global todo lo que ocurre en nuestro día a día a lo largo de la semana. Esto simplemente hay que ir pinchando en cada una de estas opciones arriba, un calendario interno o externo, y esto permitirá como decía al final decir cuál es el nivel de integración que queréis tener entre la habitual y muchos calendarios privada. Es una opción disponible en el calendario externo por ejemplo su código general electo calendarios llevarnos a otro actor del calendario es un ordenador, ya sea luchando o viceversa. No tengo tiempo de explicar los detalles y no una prueba, y, como decía, pues en la siguiente sesión de estancia en duda podremos verlo en detalle y depende mucho también del sector que tengáis en vuestro ordenador importante. Es más sencillo, es decir, trae comentarios fuera de lo que sería habitual, a un calendario más fácil, pero sacando el calendario de aquí ve a un habitual y llevarlo a otro calendario va a depender mucho del software que utiliza y no todos son igual de bueno, que sepa quizá esa opción si queréis probarla durante los próximos días, si surge alguna duda, pues trato de resolverla dentro de mi conocimiento, de la adecuada y una selección muy importante. Que la parte de preferencias debe utilizarla ya o empezará a emitir generado notificaciones, como decía, no va a permitir decir si queremos recibir notificaciones, nuestro correo electrónico, de todo lo que ocurre en el aula virtual, entonces, si pincharse preferencias y luego notificaciones las herramientas que utilizan cada 1, vais a poder recibir en vuestro correo electrónico, notificación en lo ocurriendo. Es bueno que se envíen notificaciones como por separado o agrupando notificaciones, y mensajes privados. Qué no, si el mensaje podéis de otros sitios, a vuestro correo principal esto lo hace, que si llega un mensaje privado a uno de los sitios de asignaturas, lo cual es impartir clase o correo electrónico, o llega a la notificación de su mensaje privado de un alumno. Que haya un problema o una duda etc. Aquí lo que haría sería enviarlo a vuestro correo electrónico, principal de la Universidad de Murcia si luego en cada uno de los sitios de la asignatura quieren cambiarlo a un correo distinto por sí que puede cambiarlo si podéis poner que en un sitio concreto el correo electrónico, esa mesa idioma del Valle, un correo electrónico distinto, Avery no puede pretender el mensaje privado, preferencias y hacer que me llegue a un correo que sería el principal, pero bueno a priori todos estamos cómodos; utilizando esta función también estamos trabajando con el equipo de lo habitual en una base muy interesante y en la posibilidad de responder a esos mensajes privados desde el correo electrónico ahora, pues siempre que nos obliga a pinchar. En el correo entramos ahora virtual, había que hacerlo el usuario, contraseñas y a continuación por responder al mensaje que él no se veía realmente bien, trabajando esa para adquirir directamente del correo electrónico, poder responder a los mensajes privado, y esos aparezcan enfados posteriormente dentro de las opciones de mensajes privados, y también es interesante la interferencia en la configuración de sitios. Aquí tenéis cuerpo, serían asignaturas mías, yo te cuenta, aparecen aquí en gris marcada. Esta es una asignatura que ya no están activas, las que sí que lo están son. Las cámaras son aquí y admitió 8.009, 2019 podéis acceder a la asignatura de cursos anteriores si no me equivoco. El aula virtual, sitio guarda de seguridad estos cursos anteriores durante bastantes años en concreto, pero sí que aparece reflejado en los dos últimos años. Si alguien tiene información anterior, lo que sería el curso 2018, 2019 tiene que poner un Dumbo explicando el motivo de la sentencia y si que es posible dar información, pero bueno, vamos a ver si lo desean los usos anteriores, que es muy interesante también para importar sitios de ven partida en el primer cuatrimestre, y quiero recuperar información del sitio, asignatura que impartió en el curso 2019, 2020. Para mí me resulta muy interesante poder coger esa información. Toda esa información que ya he creado. Mi éxito era dura, imaginado, contenido de manera bastante importante. No habéis hecho una hora para crear contenido. Queréis aprovechar parte de esa información que se pueda importarle bien como tarea. Os recomiendo consejos ánimos, que durante los próximos días la tiene, completados con Pérez y configurar las notificaciones, mi calendario, si lo considera oportuno, y tiene las posibles dudas que surgen en este proceso de completar el perfil. Yo pongo, como digo, en la medida de mi conocimiento. Apostantes vale de resolver esas dudas que surjan en ese proceso de completar el acuerdo a pero que nadie se sienta obligado, como digo, poner fotografía ni datos, simplemente la forma de estar en mejor conectado con bien. Si seguimos con la opción de que parecía el panel superior en mis asignaturas, sitios a veréis que si se van a aparecer los diferentes sitios, las asignaturas que llamamos sitios, cuando hablamos indistintamente de asignaturas y de sitios de titulación sitio, pero creo que hablo de Silvio, pero realmente a veces nos estamos refiriendo a una asignatura y a veces nos estamos refiriendo a una titulación bien organizado, como decía antes, por cursos académicos, 2020, 2021, 2019, 2020, 2018, 2019. Aparece la opción, otros y impartiendo cursos. Han personas impartiendo en el centro de formación y otros proyectos que tener en marcha bien, por lo que sería habitual, lo interesante, que es marcar aquellos sitios que son a más utilizados por cada uno de vosotros. En Londres, durante el primer cuarto de empezar el piloto de pruebas; claman como favorita, simplemente usando las toallitas será duro, pero, segundo, es interesante que aparezca en el superior, ya que ahora mismo son más interesantes para mí podéis hablar con esos favoritos, la pestaña de favorito. Bien, aquí pues pinchando en tres barritas poner un antes que otras. Yo quisiera que la senadora productos aparezcan de alcanzar el éxito profesional, con lo que podría pasar también, si no me equivoco con la versión última de esa querella no permite hacer comentarios flotantes. Pero bueno, aquí sabemos que una función interesante de nuevo yo recomiendo desactivada, lo digo por si habían desactivado la opción es la opción que aparecen guiar a la derecha de añadir automáticamente los sitios nuevos a la barra favoritos. Yo recomiendo que lo deje como activado porque entiende que si habéis creado un sitio nuevo porque va a estar implicado de alguna manera ya los próximos días, semanas o meses y bueno es que esté activado por Egipto, porque si no no va a aparecer en esa barra superior el objetivo que posteriormente ya veamos, si nos interesa que aparezcan, aparezca, favorito una acción que debemos tomar. Como decía. Sí. Si no. Se oye, si se escucha bien. Si se escucha un poquito más bajo, pero se escucha, que todo lo bueno bien, como decía, el objetivo ya es que cada uno decida en qué sitio aparecer como favorito en la barra superior es una elección personal. Yo le hemos puesto esto todo vale y lo ha ordenado de esa manera a aparecer en la barra superior, al que esta formación y la empresa que te cuenta el sitio no está publicada. Esto ocurre porque el sitio todavía no está disponible para pagar la matrícula y, por lo tanto, pues no hemos publicado ahora ha sido no todavía sido, ahora sí que estaría disponible para poder seguir haciendo cambios en cada uno de este modo. Dicha combinación, antes de publicar el sitio de la asignatura, como decía, al entrar en cada uno de estos sitios, o titulación o asignaturas que sirvió como motivos para nuestra titulación la asignatura, se nos va personalizar, la información que aparece es relativa, que hará una exposición sobre los anuncios de este sitio. Me parece el calendario de este sitio. Esto es muy importante o muy interesante. Si tenemos mucha información, si hacemos todas las tareas, se reflejen en el calendario. Pues yo pienso en mi sitio, vais a ver que está plagado el calendario de notificaciones y ahora mismo estoy trabajando exclusivamente con este pulso de tiempo, pues al pinchar, y no solo las fechas relevantes para lo que sería este curso de gestión del tiempo y no todas aquellas relevantes a la hora. Este producto es la empresa. Allí yo voy Mixto, Izquierda ya cambiado, el icono del centro de formación, ya no dice que curso pulso en la salud de las formaciones profesional, que parecen las herramientas que, como veis, son distintas a las que aparecían anteriormente en la acción de mi sitio, porque estas herramientas que vengo aquí y las puedo configurar configurar a mi antojo poner aquí ya que yo voy a utilizar en este curso y si, por ejemplo, en este curso no voy a utilizar la herramienta tareas no tiene sentido resaltó y por tanto también que lo tenga en cuenta, porque cuando empezamos en el aula virtual había mucha menos herramientas de la que ahora. Yo recuerdo, las primeras versiones de Sakai las herramientas eran muy poquitas, y todo a nivel de comunicación y poco más precario. Mi nivel de herramientas de herramientas es apabullante, no he hecho la semana iba nada comercial sobre contenido interactivo galería multimedia gente era claro el número de herramientas que puede aparecer izquierda es importante, a mi entender, no son una herramienta, no vamos a generar más confusión, el tiempo no, pero si yo sé que no voy a utilizar foros a los señores, lo mejor es quitar la vez, y hasta ahí no pasa nada, porque posteriormente la puerta a la que aparezca no vamos a dejar solo a utilizar, y eso me va a permitir a la mejor de herramientas, no lo habitual, solo con 5, no pasa nada viejo, solo aquellas que realmente a mí me hacen falta en mí y mi asignatura bien. Eso es bueno para hacerlo, simplemente pinchar allí donde aparece información del sitio, informaciones de configuración de presidio en concreto, información del sitio, a mí me parece una serie de pestañas que me van a configurar en concreto el sitio de cursos de formación. Sin información del sitio aparece adquirir el título, que es cómo alcanzar el éxito profesional en el 3. El tiempo es una secuela curricular. Con grupo están la web, correo electrónico o el contacto de un sitio cuando está disponible la información, como digo, propia del sitio, que será distinta a la información que yo tendría impulsar a ese producto. La empresa de 2021, una pestaña me va a permitir, como digo, personalizar sitio y de nuevo algo que os recomiendo, que hagáis en cada 1, por ejemplo, si pincho en el información del ciclo de un vuelo, cambiar el la decisión, me cambió la decisión pone demostrado; en la página principal del sitio aparece como 2020, guión y barra sin Raúl, como el del curso -llamar, a excepción del tiempo o lo borró todo el tiempo y no pasa nada. Acuerdo. Así funcionan las herramientas, esto es lo que comentaba antes de seleccionar. Qué herramientas son las que opinó que aparezca, si no quiero que aparezcan todas las herramientas y pinchando consideró que son más relevantes para para esta asignatura en concreto las que no? Pues la eliminar ya, repito, no supone no poder volver a activar la señal futuro, simplemente que ahora hay más invisibles y que ahora. Yo no voy a utilizarla, de forma que si yo la herramienta apúntate ahora mismo no la voy a utilizar directamente la que marcó su región, o solo aquellas que me interesa no solo es importante marcar aquellas que me hacen falta utilizar, sino también el orden en el que aparece decir. Si yo pincho. Aquí en orden de las herramientas, aparece menú y de nuevo yo puedo hacer, barriles, desplazarla y ponerlas en el orden que a mí me interesa de nuevo. Si yo iba a utilizar algunas herramientas con mayor frecuencia, aparezcan más arriba, nos viene a la jaime abajo, o si quiera organizar las funciones, una herramienta de comunicación de inocencia que nos pide ir cambiando el orden. Que estas herramientas que pueden cambiar tantas veces como haga. Pero ya digo configurar las herramientas de cada uno de los indios y luego ordenarlas. Si seguimos con el resto de funciones podemos hacer muchas más cosas, pero no me quiero meter un curso básico, si quiero hacer hincapié también en esta opción, la de importar el sitio importante, así que es algo muy útil. Como digo, si tenéis información guardada de la asignatura de curso anterior. Si yo quiero importante información de este curso a que se llama con el éxito profesional, sin este uso del tiempo, pero yo tengo información que genere en una vez sí en una edición anterior, este pulso puedo coger importar contenido de ese curso, como lo haría, pues, simplemente marcaría acciones clave, como alcanzar el éxito profesional sin tres del tiempo. Primera edición ahí y lo que haría sería coger información de ese curso que ya infantil y el nuevo curso que voy a impartir ahora, porque digo que es interesante esto, pues que imaginemos que yo he creado exámenes, que puesto tareas a que tengo una herramienta contenido diseñado, con una serie de vínculos etc. Toda esa información que tengo ahí guardada en ese curso anterior la puedo volcar y no sólo puedo seleccionar la mejor, a mi no me interesa volcar todo lo relativo a tareas, simplemente quiero que sea igual que examinen o quiero que sea bueno que tarea si no se vuelca. Es ella, como digo. Según vais continuando en este proceso o permitiría elegir esa información? Nos habrá tiempo, no quiere decir que hagamos lo mismo que el año anterior, pero si nos permite no empezar de 0, si ha negado configurar una serie de exámenes o puedo coger y esos exámenes tienen una aplicada o simplemente cambiar la fecha. Cambiar la batería de preguntas y publicará. No tengo que empezar a crear el examen de la tarea o simplemente si tengo el caso práctico del tema uno o podemos cambiar el PDF de un caso práctico de distintos creada, la tarea de esa forma, digamos, agilizar el proceso de publicación del sitio y no tenemos que empezar nuevamente, como decía, nos permiten portar un signo de los dos años anteriores. Si fuera necesario importar información que vaya mucho más para imponer un rumbo, y los compañeros no virtual. Ya se encargan de poner a disposición dentro de las acciones de importar. Sintió cursos anteriores a los dos años previos a esa clase. De nuevo, si ahora voy a empezar a dar clase en lo que sería el primer cuatrimestre, situación de importar sitio, si la asignatura se repite porque de alguna manera os aconsejo que la utilice porque vais a optimizar mucho más el proceso de creación del sitio, máxime si además tiene mucha información previa, ya que en mi caso por ejemplo, las empresas que digamos en la pues todo lo que son tareas, exámenes claro me permite ahorrar mucho más en el proceso de creación del sitio que empezará creo que es interesante y cuando veáis el curso de contenidos si no, pues veréis que también esa opción o puede resultar muy útil. Simplemente cambiando vínculos de nuevo. Otra tarea para la semana que trata de organizar muchos sitios, no quiere perder esta opción de cambiar los sitios, poner en orden los que utilizarán este cuatrimestre, poner aquellos o más favorito. Que ponga las herramientas específicas en cada uno de ellos para que, como digo, sólo aparezcan en cada sitio. Había quien vais a utilizar una herramienta y que nos asusten, si ve que en algún sitio de gas inaugura raqueta en concreto, que no parece videoconferencia quiere decir que no la tenga y que simplemente no la voy marcado como disponibles. Así que me voy a intentar herramientas. La pongo a otro enviasen. Una pequeña demostración se parece muy rápida de todo lo que adoleciendo para que nos hacemos, como digo, transparencias amigas. Vamos a ver si puedo acceder a. Véis el, la página web. Sí vale gracias como digo esta serie una página principal sin traicionar lo habitual, parecería a la página y a ellos apareciera como decía antes, todo lo que quisieran las novedades relativas a la plataforma. No como ahora hemos puesto en marcha, lo que sería la versión 20 de Sakai, y si bien todas las novedades van a parecer un detalle, como digo, de todas las funciones nuevas que se han incorporado, lo que sería aula virtual para aquellos que quieren conocer un poquito más esa opción, pues los ánimos; la rúbrica es incorporar, esta versión de Sakai es muy interesante, y ello cambia también la herramienta contenidos en editor de texto y también brics, que son Ramírez también de las herramientas que es interesante, que lo vayan viendo, como decía también a ese esfuerzo. Pero si hay alguna manera de seguir aprendiendo cómo funcionan esas herramientas, para ello lo que hemos hecho con los compañeros de lo virtual, ahora este curso estuvimos trabajando en ello ya de mayo; junio. Con estas nuevas funciones que incorpora, ya que hay 20, ha sido actualizar toda la opción de lesiones. Si bien en esta página de lo que sería la cumplimentación de docentes, que el curso que vimos al hilo y yo en julio tenían una opción de lección tanto para el profesorado como para el alumnado, para el profesorado, o para parecer organizadas de manera distinta, como ocurría en organizar elecciones y haber estado un poquito complicado seguir, aquí vas a tener los primeros pasos, el software y hardware, que falta para utilizar la hora habitual, no hay safari etc, que es lo habitual, es genial, que yo he hecho las novedades se han incorporado, siete tenéis la sonda seminario, que son los seminarios que vamos a ir impartiendo durante toda la semana. Aparecen ahora mismo ya supervivencia y todos los contenidos, como decía a activos y al final aparece un pequeño calendario y la tercera opción sería las herramientas, suman las herramientas que tenemos disponibles, ahora virtual esta semana y incorporando digamos esta elección empleos por ejemplo no parece cuestionable y. O una galería multimedia las básicas de cuenta. Ya son muchas momento, calificaciones. Pues probablemente no estaría aquí porque era una buena manera no básica, avanzada, y había menos que hoy en día. Hay muchas herramientas disponibles, mi consejo es que no tendría que utilizarlas todas las también de una página web que pusimos en marcha, colaboración con el grupo de investigación Tecnologías Educativas y centros de formación a Julio para guiar al profesorado en las metodologías y las herramientas más idóneas en función de etapa, sin duda, porque cada una tiene su utilidad en función del contexto en el cual la vais a poner en práctica la parte de los breves que si bien creo que es interesante, como decía, que vayáis profundizando durante la próxima semana su o los próximos años, para conocer en mayor profundidad que lo habitual y cada una de ellas para una bella y un vídeo donde los compañeros del autor explicando cada una de estas opciones creo que es interesante y bien atropellados por ejemplo. Si quieres saber lo que la habita del estudiante ficharía y ubicado con manera resumida en qué consiste la mitad del estudiante y si le diera al vídeo vería un vídeo de búsqueda con mayor detalle de cada una de esas opciones. Como decía, no somos lo hemos titulado en función de si son herramientas de comunicación, docencia y evaluación, que sea la mejor organización pero bueno parecen vidas da más coherente y queremos comunicarnos, llevar a cabo una docencia o el proceso, y por último, la de preguntas frecuentes, donde aparecen la pregunta más comunes que suelen plantearse en relación al uso del aula virtual y cómo resolver. Si ven que no está resuelta en ninguna de esas preguntas que cuenten. Tenéis que poner un parte bombo o llamar por teléfono, pero no sé si en 42, veintidos y ella o para guiar en este proceso de resolución también es verdad que estamos trabajando en ello para que todas estas dudas se vayan guiando en función de la necesidad de decir si son dudas más rápida, que a lo mejor podría resolverse con preguntas que cuenten; si son buenos los compañeros de El Cau, abdica o, si ya son los compañeros que tenía más obligado innovación, que ya caía de manera mucho más detallada. En ese proceso de resolución de dudas la Salina, 4.000, se va de alguna manera; se a ese centro de opcional. Usuario. Para ir en función de la necesidad, pues ya sean ellos los que vienen en el proceso de resolver esa duda, pero bueno, creo que es un lujo tener tantos profesionales se ha demostrado que sabe Saura, virtual y, como digo, con la mayor celeridad, dentro de las limitaciones que tenemos, los problemas que pueden tener 12. Ya digo, animo a que todas estas pruebas con la calle viendo para conocer un poquito mejor que la hora habitual y como configuran la cosa que bien, si vuelvo a esta página principal, que sería la media habitual hiciera entrar, simplemente hay que pinchar la entrada. Y entraría, como decía antes, en la configuración del panel general, que allí aparecen, como decía, anuncios relevantes a todos los sitios natura. Este panel izquierda decía son específicos a las preferencias generales de uso habitual, el calendario, donde parecen aglutinados todos los calendarios de las tiras que tenga programadas cada uno de los sitios. Mi titulación, la ayuda que me vaya a las arcas selecciones, breve que he comentado anteriormente, puedo ir pinchando en cada una de estas opciones de miedo o pinchar digo no se va a romper nada y poder ir viendo cada una a una belleza que consiste configuradas en tantos sitios como favoritos. El curso de este año, el tiempo y la asignatura de productos, las empresas, pero, como decía sí quiero buscar una asignatura, se llame buenas prácticas buenas y me parece que va a ser dura y quiere que ya depende de los sitios que tengáis configurado, que todos sitios es una forma rápida, era ello. Otra forma considera avería? Cuáles son las Honduras? Si lo llegan a organizar favoritos, puedo cambiar de orden o pinchó como en el que me interesa? . 867 00:48:57,520 --> 00:48:57,980 Que se dé cuenta que no se han organizado automáticamente puesto primero, tiene productos las empresas y en segundo lugar, como alcanzar el éxito profesional con estrés, y no aparece porque hay que actualizar la página o simplemente si le doy aquí te ha cambiado y me parece, primero la de productos, las empresas, y luego la de algún modo que algo no funcionan con bastión de refrescar. Ahí también aparece una especie de icono encuentra ahora en alguna de las herramientas que también permite la opción de darles estar, y hagamos una pared, cuando empecé bien y luego lo de perfil con alguien de perfil y puedo cambiar por sí puedo poner aquí los datos que me parezca más relevantes y completar con o incluso lo posible por redes sociales y Twitter que queráis se ponen, podéis ir a la opción de entrar por aquí para mí no nos perdamos referencia. Si me han perdido vuelvo a mi sitio y le doy sugerencias, continuarían las notificaciones, como digo, nos van a ayudar a enviarlos a notificación de lo que va a ocurrir cada una de las herramientas, a nuestro correo electrónico y decidir de qué manera quiero que me llegue; si no, quiero que me envíen notificaciones del blog o que habló con el guión. No me envía, la notificación no quitaría; bueno, simplemente tenía que pinchar aquí en las preferencias, y eso lo cambiarían, como decían mensajes automáticamente con la opción de enviar mensajes privados como reto principal. Ahora bien, si queréis cambiar en un sitio concreto esa dirección sería la opción de mesa Mary, que para un sitio en concreto con Eva, y recorrió distinta a la gerencia, automáticamente no me enviarían notificaciones de blogs a mi correo electrónico, y así sucesivamente. No recomiendo que le eches un vistazo a configurar la que lo son, las asignaturas, también las que son más interesantes o favoritos, y las pongáis en el orden que queráis más conveniente en detalle cada una vez ya un proyecto y en cómo alcanzar el éxito profesional siempre el tiempo, como se ha publicado. No, no podría perdurar sobre aquellos alumnos que se hayan inscrito en el curso. No voy a publicar o no vería lo que tenemos información exclusiva de este sitio, es decir, es como si hubiera vendido en el aula y se lo dio información relevante a esta asignatura, que aparecen los anuncios relevantes al mismo, y el calendario cuando el calendario es muy interesante, porque siempre cuando hay que aparecen sombreados en más clarito y un puntito bajo el día 30 miércoles y el viernes día 30. Ocurre algo ese día y me dije que es el inicio del curso y que una sesión presencial de acuerdo no saber quién concreto, si tiene 14 dos semanas y para planificar ese comienzo del curso, lucharán enviado a no ir hacia una segunda sesión presencial, como digo, si es interesante para que una simple cada una de las asignaturas que ocurre, porque en el caso de la tarea que modificase el alumnos cuando esto se va poblando, no de fechas de entrega de productos son más de veintiuna calificaciones de mis alumnos porque están repartidos en tareas en un trabajo, un desarrollo de productos ya extenderá de alguna manera. Les tengo que poner fechas concretas. Ellos saben que tienen que entregar ya, es un caso práctico, un borrador del trabajo, etc, y igual que yo escribiendo aquí esta opción de calendario. Ellos también lo veo de hecho voy a aprovechar para señor chavista, el estudiante que a veces es la gran desconocida porque nos damos mundo pinchado, me parece que lo de filtro de sitios aparece hace bien a la vista del estudiante. Lo que me va a hacer es, entre comillas, suplantar al estudiante. Que yo vaya a haber nada. El estudiante me va el rol de estudiante para ver cómo ves en farmacia. Yo pienso en mí y ahora mismo me parecería lo que estaría viendo un estudiante si entrara en este curso no con igual manera. El día 31 va a poder organizar y ver qué es lo que es lo que tienen estos negocios, interesante, sobre todo luego cuando configure y tarea se extenderá porque es habitable estudiante o permite código cambiado el rol y ver conocer que lo que está viendo el alumnado del otro punto de vista para salir o simplemente salir de ésta y volvemos a base de configuración tan bien decía. Yo puedo configurar cada una de esta herramienta que aparecen en las he puesto todas todas las que me permite en concreto que sitios, porque por defecto en los cursos de formación tienen que estar habilitado; los mensajes privados no lo componen aquí pero las dudas para que expliquen lo que es lo que me exige a mí son una navegación, o para ir dibujando utilizo mucho la herramienta, calificaciones. Hablamos con la interesante que te justo debajo del calendario o si no le sorprenda quitarlo, pero de alguna manera poner aquellas herramientas que son más interesantes, más arriba. Como editor esto no me voy aquella información del sitio aquí me parece toda la información relacionada con este sitio de la asignatura, dar información del mismo, y me voy de aquí a editar información, puedo cambiar el título, la web, la persona de contacto, etc, y muy interesante sería dar herramientas, y yo pienso nada de herramientas. No han aparecido cuando hacía 24 herramientas que yo he marcado aquí digo. Hay más de herramientas disponibles y no tengo por qué utilizarla toda decisión, por ejemplo, no utiliza la herramienta punta de este curso, una relevante simplemente la pinchó y la quitó todo este de este panel, y si tampoco voy a utilizar a Xavi de nuevo la eliminó Villares elegir, las que me interesa me voy a continuar, sí y esas herramientas ya no van a estar disponibles. Ya en el panel lateral izquierdo es simplificar mucho todas las herramientas disponibles para cada uno de los sitios y lugar puedo cambiar el orden y ellos Míchel quien ordene las herramientas. Para mí es muy interesante o importante herramienta, calificaciones. La pizza arriba hablar y ya tengo calificaciones. Aquí nada más empezar. No puedo ver un vistazo a ver. Dentro de un vistazo puedo ver a esa herramienta. Si os animo a cada uno de los sitios de impartir clase de nuevo, pues pongáis simplemente a piezas, herramientas que utiliza, y que las órdenes de acuerdo a los criterios, como digo, de, sobre todo en primer lugar y no hacia abajo, viaja a Sevilla. Con respecto a lo que sería la configuración de la de los sitios, se parece vuelvo a lo que sería dar transparencia. Ya vamos a ir viendo cómo vamos viviendo cada una de las las herramientas de acuerdo con el criterio de drogadicción que hemos puesto en el aula virtual de comunicación, 200 evaluación de lo que sería el curso. Hemos puesto unas cuantas, me he tomado la libertad de poner alguna otra, pero como digo esto requiere también un esfuerzo por nuestra parte para trastear las entre comillas no y probar la sospecha de esos vídeos para ver en qué consisten y alguien un poquito del uso responsable saca una vez bien las herramientas de comunicación, a mi entender son herramientas que nos van a permitir comunicarnos con nuestro alumnado, y hay muchas formas de hacerlo. No tenemos que recurrir exclusivamente anunció agua, mensajes privados. Tenemos también foros o el chat y creo que es interesante utilizar aquella que más se ajusta. Contexto a la aventura para exprimir el potencial que tiene esa herramienta no os digo esto porque normalmente son suelen colarse de manera importante la sección de anuncios para muchos anuncios en los sitios de las asignaturas, y esto es un poco contraproducente porque porque alguien nos lo podemos ver simplemente, pero el alumno, estudiante, vale nuestros anuncios para los anuncios que le ponen otros compañeros como yo suelo utilizar los anuncios muy poco, lo realmente relevante durará con todos estos anuncios que van llegando a una habitual porque mi acabó con un montón de mensajes no mejor que otra manera. Le podría poner a su disposición sin necesidad de poner un anuncio creo esto porque todo lo que sea una herramienta contenido no ha sido. Utiliza el contenido de ánimo a esos recursos. Podéis quedar claro que sería un cronograma la actividad de la asignatura y con mucha información a disposición del alumno que es necesario volcar en anunciar ya no porque me anunciado ya tenéis el panorama bastante la herramienta contenido con el programa, la hondura con sus correspondientes a una de las áreas. Con esta puesta tampoco tuvo que poner un anuncio, ya tiene disponible la tarea uno yo le conozco bien, pero he tenido la ocasión de hablar con algunos indígenas que al final tienen poblado de anunciar todo lo que sería el más habitual y se pierde con herramientas como contenido que como que imponer muy potente no permite simplificar esa comunicación con el alumnado y ponerse sólo entiendo que es más urgente, más importante. Si ocurre algo como, por ejemplo un cambio de aula. No resulta que la ue en la que vamos a impartir clase en los ordenadores se anuncie bien, pero sí que se puede poner aquí la gente, y es bueno ponerlo a disposición de la Luna, pero anunciar que está abierta a la tarea 1, pues realmente lo único que conseguimos. Saturar las herramientas disponibles. El panel izquierdo podemos añadir anuncios, información, etc. Para que esa información esté disponible para una herramienta de comunicación, como digo, pero muy global, está disponible para todos aquellos alumnos que nos en la configuración del examen, luego, ya que algunas opciones, la opción del mensaje privado, como decía, sí que es interesante, porque nos permite cambiar la dirección del correo electrónico y el correo electrónico corporativo, Molina Robert, imaginar lo que para un sitio concreto de las chinas duras, las cuales el impacto clase me interesan que ese correo electrónico no sea de cooperativas y no me interesan, son correo de Gmail, a lo mejor tengo puesto una serie de filtros de correo, esa configuración de por medio distinta no se aquí ya, ya digo, para gustos, colores, pero si yo quiero cambiarla una, la dirección en un sitio concreto ya tendría que hacerlo dentro de la gestión de mensajes privados, es decir, la preferencia a tener, pero si lo que nos permite seleccionar o decidir si queremos recibir correo electrónico es nuestro correo corporativo, el dj Molina es mío, pero si quiero cambiar en un sitio concreto a una dirección de correo electrónico distinta lo tendría que hacer a través de mensajes privados, no. Dentro de perfil bien, esto me permite, como digo, por cambiar esa red de accionamiento. Yo me llevo el correo y con esta función que decía que vamos a poner en marcha en la Universidad de Murcia con el equipo ahora virtual le puedo responder de él y es más privado, pues creo que todo este proceso de responder a las que nos puedan implantar alumnos, agilizar bastante bien los foros, una herramienta de comunicación mucho, pero yo creo que también tienen su utilidad. Soñó cuando queremos tener debate y discusiones de temas concretos, pues es muy interesante para a sobre un tema que queramos abordar y saber la opinión o que opinen. Si no ocurre en Honduras, si sale una noticia muy relevante sobre innovación y quiero saber la opinión de los alumnos para poner un tema la noticia y que sean ellos los que vayan a opinar que de igual manera que en otros blogs. En otras noticias que al final aparece una sección de comentarios, pueden ir poniendo información y luego en clase esto nos puede servir como recurso para generar ese debate y ver los diferentes puntos a favor. En contra, las dudas que han podido surgir al hilo de la lectura de esa noticia que han podido poner, es una herramienta muy o muy interesante para generar esa comunicación y a lo mejor puede suplir el uso de tarea. Obtiene un dibujo mucho más concreto, ya no tiene mucho secreto. Realmente no deja de ser un canal de comunicación a crono con el cual el alumno, a diferencia del Globo de Oro, se va poniendo ahí por parte de una alumna que tenemos en contacto directo con los alumnos de nuevo Pollack y depende del uso que quiera darle, no van y que todos los alumnos igual que aquí tenemos la opción de echar para ponerse información, puede ser también interesante imponer. Es habilitar estas, esa sala de chat para que resolver dudas también puede ser interesante. Para tutorías, hacer tutorías grupales con los alumnos ejemplo, si tengo una asignatura donde desarrollan un nuevo producto y trabajan en grupos de cuatro personas, puedo crear esa sala de hecha en toda la serie, en lugar de recibirlos en el despacho, en la sala de chat. Cómo están todos opinando sobre una duda que plantean los problemas que van surgiendo sin tener que recurrir a la videoconferencia, aunque sí que es una herramienta que está disponible en el chat, ve más fácil de responder y no requiere la configuración de la videoconferencia. También está ahí y disponible para comunicarnos. Anuncio, mensajes privados, comunicación directa entre vosotros y los alumnos. Los foros y el chat. Quiero recomiendo que hagáis lo que hagáis prueba con cada una de esas herramientas que bailan diferentes configuraciones. No voy a poner ahora el panel mío de de sitio, de éxito profesional sin estrés. No me parece porque no está habilitada en el curso de formación, pero sí que es negociable no así pinche y foros, pues yo puedo coger y crea un nuevo oro. El día nuevo foro que era esto y ya lo fuera, pues prueba inscripción. Le pongo lo que quiera, me lo viera, pero para ir más rápido puedo añadir junto a y no quiero que comenten una noticia-pues puede añadir aquí una junta de un PDF extenderá a pueda ser la remodelación del foro de ocho naciones más avanzadas. Como digo, parecen podéis hacer que esté disponible ahora o en una fecha concreta que está disponible. Empezaba el 30, 30 disponible a la mañana, 7, en la fecha de finalización sea en octubre, el día 2, las 11. El foro crea entre roles de administrador docentes, etc. Automáticamente me hubiera quedado si fuera yo, para poder opinar sobre, sobre y durante el tiempo que esté disponible y pueda ser útil para debatir sobre una noticia, un tema, artículo que considera relevante la fecha, si no me equivoco como o antes, si bien ahora parece debilitarla. Iría en el sitio. Evitar herramienta. Humo. Me parece mucho, y yo digo. No deja de ser un canal de comunicación de comunicación con una sala y un título prueba. Todos los mensajes ha puesto la fecha y sería una sala para hablar. No deja de ser un canal de chat el problema que puede tener esto, como digo yo lo de utilidad para el grupo pequeños no, pero sí un grupo muy grande de alumno y al mismo tiempo exacto pues son una locura interesante para grupales ahora es una realidad para estar en contacto con ellos y resolver las dudas en lugar de recurrir a la videoconferencia, o mensajes privados, anuncios o el chat -Vichada. El anuncio como digo aquí anuncios debería añadir el texto del anuncio. Prueba prueba puedo poner el anuncio eso lo sabéis yo y para los participantes del sitio, para grupos en concreto los grupos supo ponerme al grupo, puedo dirigir de nuevo si tengo varios grupos que alguien lo puedo conseguir, porque es una para cada uno de ellos hacer lo que esté disponible inmediatamente o una fecha concreta cuando me interese y añade que juntos, si quieren poner una junta y añadir luego y por correo electrónico, si quieren forzar la modificación alta para todos los miembros del grupo, sino o solo para aquellos que lo hayan solicitado a añadir, hay ponible. No aparecerá porque no está publicado en sitios, vamos a el anuncio, hay que ponerle para cada uno es una herramienta de comunicación, pero, como digo, mi consejo es que utilizarlas en función del contexto de la metodología que utiliza el tamaño del grupo si te has hecho un anuncio más global, un mensaje privado con el alumno, un chat con un grupo reducido o un foro para generar discusión de un tema, demagogia vuelvo a la transparencia, como digo, yo creo que estas finales también te viene un poco de la prueba. No es una prueba y error de cada uno de nosotros y de esas lecciones. Así describe la docencia así el nombre ha sido bueno, y el objetivo sería como herramienta me permiten estar en contacto con los alumnos y creo que lo primero, como decía, saber quiénes son los participantes, hay una nueva función de la que se incorpora, como siempre he sacado, de quienes alumnos imprimir un listado de lo mismo y de la misma manera que a nosotros nos gusta saber quiénes son otros alumnos, yo creo que ellos también les interesa saber quiénes somos nosotros. Por eso hablo de mi perfil, la gente participantes no me va a permitir ver quiénes son los participantes en este sitio, asignatura y contactar con ellos consideremos oportuna. Una opción interesante que yo creo que quizá utilizamos un poquito, es la opción de grupo. La herramienta grupos dentro, docencia nos permite crear grupos de alumnos. En ningún caso. Vuelvo a mi caso particular de blandura. Si tengo un grupo de cuatro alumnos que están trabajando en el desarrollo del producto, a mí me puede interesar crear 70 alumnos el grupo para cada uno de sus alumnos, de ese grupo de alumnos que tengo en clase, porque porque voy a poder dividir todo lo que sean la comunicación en las tareas que asigne de manera individualizada para cada uno de los grupos para explicará cómo se hace en Europa, pero al fin y al cabo no deja de ser una versión informal fifa, ese listado que adicionalmente se ha hecho un papel no apuntarse este papel y los grupo; si pone nombre y apellido no puedes, simplemente es crear esos grupos y a nosotros asignar los alumnos a cada uno de los grupos o bien los alumnos se van a incorporar a cada uno de los saberes, como yo recomiendo que ponéis la herramienta grupos porque va a ser muy útil, creo, para, sobre todo para esas prácticas que partir para redirigir las herramientas a grupos concretos etc etc la revista contenidos la cual obviamente no voy a mirar para eso ya hay un pulso a Mikel también. Así que ahí sí que hay que conocerla en detalle, porque, como decía antes, upa ayudará a simplificar el proceso de comunicación a través de anuncios y mensajes privados, que no deja de ser un cronograma, un vistazo general, o quisiera podéis poner tipo de vínculo, además, podréis, reutilizar en asignaturas posteriores contenido sucesivos y aprovechar todo ese contenido que habéis creado, herramienta para otros cursos y además he mejorado bastante; la versión última destaca y a nivel visual poco parece que ha habido cambios interesante y es bastante intuitiva, pero bueno, ya digo, no voy a dar mucho más línea, porque para eso ya en otro curso, pero ya digo, yo he dicho voy a voy a sentir ese pulso porque creo que es muy interesante para todos nosotros, sobre todo de Caracas en mi vida bien y luego la videoconferencia alguien te va muy interesante. Esto podría generar debate cuando creamos a la página web en colaboración con el Grupo de Investigación Educativa, un trabajo excepcional junto con Colombia, innovación y transformación. Genera mucha envidia porque realmente dar una docencia online no consiste en decir bueno el lugar, hacerlo a través de una ciencia presencial. Simplemente conectó la cámara, esa videoconferencia yo creo que debo conectar correctamente la metodología que vamos a utilizar en clase con la herramienta. No podemos simplificar la docencia online y exclusivamente a utilizar videoconferencia para dar clase digo esto porque creo que por suerte tenemos dicho un amplio número de herramientas disponibles, aula virtual que se ajustan a una metodología práctica. Esto permite una mayor alegría, dar las clases que el alumno no entrega a nuestra clase, y a través videoconferencia; otra videoconferencia para con una clase que se tinta con un foro con mucha, una tarea y de esa manera general que va descenderá de manera distinta, como lo haríamos en una videoconferencia -Alonso, no quiere decir que la conferencia no sea útil creo que lo es, interesante herramienta; de hecho ya he visto ya te integrado como videoconferencia en los nuevos sitios que creemos y ya teníamos un sitio creado todavía. Tenemos disponibles un que sin duda utilizando ahora tiene múltiples funciones y puede ser muy interesante para impartir nuestras funciones y explicará en detalle lo que sería una herramienta, pero ya digo no simplificar todo este proceso online en este caso de ser presencial, a simplemente a la videoconferencia y utilizarla para hablar en esa página web, para para conocer en qué consiste y luego tenemos la tarea de la herramienta. Tareas es también muy interesante sobre todo lo utilizo mucho para los casos prácticos, no cuando para mis alumnos me resulta muy útil crear estas tareas, decir imponer esos casos prácticos que vamos a hacer en clase, que además como eres ahora pues lo puedo configurar como tareas grupales, necesita un grupo, lo pueden hacer con la evaluación, que sigue la herramienta, calificaciones, califican estas tareas de esa manera, la que calificó la tarea, se vuelcan resultado de la así que de nuevo pues puede ayudarnos a todo ese proceso que muchas veces hemos hecho en papel. No es en el caso parecido en papel, lo ha llevado completamente y que estas tareas tiene una ventaja importante, y es que yo de un plumazo puedo descargar todos esos casos prácticos, las soluciones que me han enviado los alumnos y no me sitio en papel sino digitalizado, en un archivo y lo tengo disponible, lo puedo archivar, pueden guardar para el futuro empresarios en lugar de almacenar tantas toneladas de papel. Obviamente entiendo que esto no sea que se pueda adaptar a todas las partimos en el área de calificación, pero yo creo que para mucha, pues puede simplificar mucho todo este proceso de tener que hacerlo en papel, como ocurre poniendo. Va a aprobar todas estas herramientas de docencia e invitar a la prueba a poner mi pantalla para explicar un poquito o, si lo más importante, como decía, se pinchó en videoconferencia. Videoconferencia me ha dado la espalda ya la herramienta de a su manera. Aquí ya, pues simplemente pizzería y me iría a pinchar para no tocar nada, pero bueno, es una forma de conseguir comunicaciones con nuestros alumnos, y ahora, con todos vosotros, para impartir una clase magistral, para otro tipo de actividad que hubiera planificado. Yo creo que hay más, así que no quiero perjudicar mucho en esta tarea. Como decía, yo creo que lo hizo mucho para zarandear tareas como mis alumnos. Es muy sencillo. Una vez que aparece en las tareas creadas para monetaria no hay ninguna tarea creada. Puedo añadir tareas. En la lista por estudiante, ver la mitad de opciones; y mandaba el balón sin pincho, añadir creó una tarea. Las opciones de nuevo, pues, múltiple componen aquí. Quiero añadir el compromiso de veracidad. Es una opción que no cuesta nada, simplemente lo que nos asegura entre comillas, que La uno dice ser, y es la persona que desataría, pudo hacer que esta tarea esté disponible y que vean la fecha cuando quiero que la previsible y esa tarea de lo que decida el calendario no es visible. El día 30 de septiembre, cuando comienza el curso, cuando se va a abrir también el mismo día 30, su actividad. Y luego tenemos dos fechas, tres interesantes de esa confusión. Que las fechas de entrega y la fecha límite en la fecha de entrega, el caso que fuera una pérdida que tuvieran que completar los alumnos en la fecha en la que, que esa tarea, es decir, si yo, por ejemplo, empieza el día 30 quiero que esté disponible hasta el uno de octubre o marcaría, que quiero que esté disponible de, y como se dice que es diferente, esa fecha de la fecha límite sería como a ese tiempo extra que le damos al uno para entregar la tarea, pero que no tenemos por qué comunicar, sino decir, solo tienes que entregarlo en uno de octubre a La uno 25, pero qué pasa si no entrega a la una y 30? No pasa nada. Si como imponible, la entrega de esa tarea hasta el día dos lo entrega a partir del día uno a La uno 25 me parecerá como entregada, pero quedan. Decisión ya ve el profesorado decidí que conservaría entregado tarde, pero bueno, es una forma de asegurarnos que están entregando. Encantaría, yo creo que esto es interesante, sobre todo cuando, y más ahora que estamos cuando muchos tienen problemas para entregar la tarea, darles un margen de tiempo no hace falta comunicárselo; a ellos conseguimos que así lo ha mandado la ue y veintiseis, que no pase nada yo creo que no puede ser tan especiales ha mandado un minuto más tarde, simplemente es que se la ha arrancado. Había un problema de conexión, etc. Y conseguimos que con esa fecha límite que comunicase al alumno en ese período de gracia para entregarlo a quien viesen, vio un laboratorio que se ocultó esa fecha de entrega a los estudiantes, si no queremos que aparezca esa fecha de entrega, añadir la fecha de entrega, el calendario que interesante anunciar la fecha de apertura o lemas enviaría. Un correo electrónico o no podemos hacer que se muestre para todos los usuarios del sitio, en este caso, de la asignatura, o hace que se envíe a un grupo concreto de las herramientas, grupo allí puede hacer que se le entregue a un grupo concreto, crear grupos como sea, y hacer que haya una tarea concreta para un grupo concreto, y puede crear ambas tareas como me interesen y hace que esas tareas en distintas para cada grupo de la forma del envío, yo puedo elegir cuándo ellos completan la tarea. Si me ponen en la respuesta, sólo el editor decía: en el campo, que aparece arriba. Si quiero que me pongan una junto o si quiero que hagan, tengo dos opciones. Editor y a la subida de un fichero, el noroeste único, pues sería como queramos obviar. De momento la sociedad de notificación y ya sin que recibir notificaciones cada vez que alguien no puede disponer lo que diga yo recomendado no ponen ninguna, sino si tenéis redirigido los mensajes de notificación, a vuestro correo al que ha pedido encantaría ir allí y luego la calificación pues podéis hacer esa corrección a anónima puede calificar esa tarea por puntos, es decir, que va a tener 10 puntos y esto es muy interesante, que puede enviarnos. Calificaciones en la que ambienta calificaciones o simplificando mucho, no deja de ser una hoja de cálculo pero que está integrada de alguna manera en lo que sería una virtual, columna, ponderaciones, secciones tendrá como interese y calificado variado y que posteriormente se vaya a calificaciones. Yo lo utilizo y simplifica bastante todo el proceso de calificar esa tarea y además puedo poner comentario personalizado de cada una de esas tareas. Posteriormente le va a llegar a cada grupo presidido por una tarea, y veo que ha habido un malentendido. Alumnos le explicó el por qué esa mezcla y luego las importantes si queremos que los propios alumnos lo que llevamos en esto estamos bien, aquí envía notificaciones deberían día, me falta algo con Villa, automáticamente crearía la tarea de revisar la, publicar y puedo calificarla así y en este caso el miedo. Entre la calificación gobernaba pero podría calificar cada una tarea que me hayan llegado a poner muy interesante de cara a trabajar con esta herramienta para dar casos prácticos y luego volcar esa información en la herramienta de calificación. No decía antes del tema del grupo, ya bajo la información de grupos, el número podría ser, porque información conlleva hacer. Es crear grupo Yimou. Añadir el grupo tanto como quiera entre mi asignatura a crear bien grupos. Selecciono esto es una categoría. La categoría. Si queréis que queréis que sea una categoría, que sea casos prácticos, otra vez sería otra final y otras pruebas simplemente legión agregó que si eres libre, cambia el nombre que me llaman allí. Si bien el tamaño del grupo quedó limitado, lo que fue eliminado cuatro alumnos, las acciones de Apple, que utilizará todos los días a las fechas con origen ni si hace falta, sería caso práctico, un grupo práctico de dicho grupo, y así sucesivamente. Concretando cada uno de estos grupos y las aspiraciones de cada uno de ellos, le voy a añadir grupo. Bale y Holly pueblo húngaro, donde grupos de estudiantes de y una estudiante y decir bueno pues ninguno. Allí? Qué ventajas tiene esto que yo puedo, como digo, crear estos grupos. Además, luego puedo limitar si quiero que no se puedan modificar estudiantes que permanezcan durante todo cuando lo tanto, si vais a trabajar con un grupo de alumnos y luego voy asignar tareas concretas a cabo, grupos, calificar esas tareas grupales y poner la misma nota en cada uno de los integrantes de ese grupo o bien si habéis especificado la tarea que se va a evaluar cada uno de los participantes de manera individualizada cuando ésta varía en función de lo que se haya mandado cada integrante del grupo con una nota de las opciones, van a entender mucho de cada uno de vosotros, no periódicos, no jamás creo que interesante, de cada grupo que efectivamente se han hecho en papel y asignar esos alumnos a cada uno de esos grupos. Con respecto a lo que sería mejor ninguna a Boy para terminar ya la entre lo que sería una herramienta de evaluación, la herramienta, obviamente, que probablemente más conozcáis es la herramienta, examen y la herramienta Modibo, objeción 1.000.000 posible de combinaciones que obviamente hay muchas cosas que se pueden incorporar, pero, bueno, al utilizar la plataforma, se calle un poco constreñido, lo que sería el uso de esa herramienta, pero es muy interesante, porque podemos hacer tantas cosas como cómo nos vengan, si ganan unos y podemos crear examen, es aleatorio, con preguntas, con respuesta a nuestras baterías de preguntas y utilizarla en el futuro. En el futuro había más concretos y luego crear una batería de preguntas. Podemos quedar plantilla de exámenes, podemos importar exámenes que tengamos creado previamente editor de texto. La sociedad la verdad es que son apabullantes, es una herramienta, como digo, sobre todo. Si no nos vamos a llevar al vacío. Si tuviera que ser no presencial bueno, permite configurar múltiples entidades. Tendría que dedicar prácticamente una sesión exclusiva a la sangre por todas las funcionalidades, un recorrido muy rápido, pero yo, por ejemplo, poner mi caso particular de utilizarla hace tiempo. Yo en mi clase, me enviaba como una pequeña prueba de autoevaluación a comenzar la clase, decir leen el material antes de llegar a clase y justo cuando entran hacer una pequeña prueba de cinco preguntas con concierto que entiendo ya deberían haber tenido asimilado previamente a mí asegura entre comillas que de alguna manera se han leído el material. Antes mi deber. Humildad otra vez. Si sí. Me he quedado sin batería, no escuché ya entonces, como digo, le permite ver un poco la, lo que sería seguimiento de la asignatura a ver cuál es si realmente han asimilado previamente los contenidos y boeing calificando su huelga de calificación era continuaban. Viendo que no superan esta prueba de evaluación. Bueno, yo ya le veo un toque y veo lo ocurrido en contenidos que han perdido o tienen problemas ahora. La segunda es muy poderosa, pero como todo gran poder conlleva una gran responsabilidad y de cada uno profundizar en todas las opciones, que no luego, como decía, no deja de ser simplificar, simplificar, pero es una hoja de cálculo, que era una bebida y lo que sería lo habitual, pero bueno, nos permite crear toda nuestra estructura de calificaciones de notas dentro de lo habitual, y además vincularlo con cada una de estas herramientas que tenemos disponible. De forma que evaluar una tarea aparece. Aquí me aparecen y luego puedo soportar toda esta estructura de calificaciones a posteriori, a un archivo de y quizá más interesante todavía. La opción de poder llevar estas calificaciones a las actas directamente imaginado, que tenéis unas Natura, el alumno tendrá o no una hoja de cálculo y luego tenéis que estar. Tenía un lado de la pantalla al otro lado, el acta incompleta, completando una uno lo más probable, la probabilidad de que yo no a la hora de anotar ese momento le imponga la herramienta; calificaciones. Nos permite algo en general una columna y la herramienta más importante a mí voy a llamar para comprobar que no voy a llevar mi vida ahora perfectamente, la vez que coincidía con el hasta ahora, únicamente le veía Ari con ventaja a una comprobación rápida. Entonces, información calificaciones -ha volcado en la de nuevos nombramientos, que también requiere de un esfuerzo. 1. De estos tutoriales disponibles helena para ver cómo se puede configurar, no porque depende de cada asignatura de la ponderación que cambia mucho correa también a la el objetivo de nuevo sería probar esa herramienta de evaluación polvo de nuevo a algo que sería la las herramientas. España multinacionales, crear un examen que añadir y puedo crear uno nuevo prueba. Puedo crear el examen y admitió ver, para ver la diferencia entre uno otro lengua de marcas y simplificación a la hora de crear el examen. Lo digo como programación porque no es programa, pero una serie de parámetros es muy fácil. Importante. Si queréis indecisión de utilizarlas. No me diga si ir o no va diciendo aquí el asistente para ir metiendo pregunta, le daría crear y irá añadiendo preguntas. Tiene una pregunta. No va a ser una pregunta. Tipo de opción múltiple. Crea una presunta violación múltiple y la puntuación. Ejemplo 10. Quiero que el balón en punto era estudiante. Quiero darle una puntuación extra. Si quieren poner penalización. Nos no es una una sola pregunta correcta. Hay varias y lo que le quiero penalizar cada una de ellas dentro de la pregunta. Un tabú puedo coger aquí y la respuesta, puesta. Pero, pero poniendo cada una de ellas. Marcó cuál era la correcta si fuera necesario no solo cuatro solo cuatro son seis siete ocho opciones más opciones la respuesta para que cuando el alumno vea el examen la única jueza se vean de manera aleatoria, si tiene razonamientos a preguntas, algo llama Carlo, puedo asignando una batería de preguntas y no me preguntas. Si puedo asignar las baterías y luego en guillén, llegó a decirle un comentario y lo mismo con respecto al incorrecto ya sorpresivamente, ni Sánchez posteriormente la mía o configuración lo que hubiera criado y aquí ya no digo aguas opciones de muchísima, no lo voy a agregar, pero, bueno, puedo cambiarle el nombre de la prueba. Uno puede hacerle la cláusula de. Iba envíos y disponibilidad. Quiero imponible para todos los grupos. Como haya creado un grupo seleccionado, el grupo que crea un examen solo ha señalado antes a el único envío y envío a las ONGs y encima y ya, pues requiere gracias a la práctica, cada uno de los tutoriales disponibles en aula virtual, ya fuera necesario una asistencia técnica por parte de los equipos. Cada uno actúa de manera innovación para guiarlos en la figura más óptima, cada uno de ellos, pero al final. Ayuda. Las opciones son más o menos las mismas. Vais a repetir mucho más. Es interesante también la opción de mandar las verificaciones que yo puedo coger y hace que las notas se envían a calificación, al igual que hacía con tarea o decía que esa no la semana ni parece calificación, término, nación nueva, que se incorporaba, le notifican al alumnado el resultado del examen en fechas concretas, una fecha concreta. Bueno, pues. Muestren la que ha tenido esa solo una nota inferior a. Yo le dieran publicar lo que había, sería publicar el examen. Me dijo. Fechas. Poner a partir de hoy. Una vez que debía pública, ni pudo coger y personalizar el texto que no conduce a un texto concreto que le llena lucro y decirle si le llega a una notificación. Yo quiero hermano la alumna, no quiero y también sin que amanecer fecha del calendario interesante para que ellos vayan viendo, lo vamos, llamamos haría pública. Este examen de prueba de prueba no ha habido haciendo y que no han enviado ninguno en el examen y. Si modificado o borrar, etc, como digo, con respeto, perdona y a múltiples configuraciones, y ya lo sería en calificaciones. Recuerda lo que me van a aparecer son los diferentes estudiantes, grupo que había creado la nota final, como digo, la puedo vincular luego lata y ha enviado a todas y cada una de las pruebas y no a tareas, y los exámenes que yo voy configurar esto me permite crear esa hoja de cálculo con cada una de las columnas de tareas, exámenes. Yo me puede ordenar el hecho, no me equivoco ya ponible hacerlo automáticamente ordenarlo Sinde, igual que lo hacía con las herramientas. Puedo ver las columnas. Al cuando voy la calificación y luego en configuración, puede confirmar cada uno de los parámetros de calificación con respecto a la publicación de nota. Si queréis que se publiquen esta calificación o no es la oculta por un tiempo luna, y lo podéis hacer. Podemos ganar la final a un lado y ya lo hace por un porcentaje, o oculto las estadísticas, o puedo puedo ver los ejercicios que han ocurrido con respecto a Inés le llegará al lado? La nota final sí que es interesante. Las categorías inventó yo equipo de categorías beso para cada una de las vueltas, aquí. Avecinan a 51 30. Pregunta. Todas tienen que sumar 100 los cambios. Por qué el dominio impuesto. Enmienda importante. Las calificaciones podéis delimitar qué se entiende a sobresaliente notable aprobados. Aquí podéis cambiar estos porcentajes o un nuevo nivel; aprobaba media. Cambio y así me voy a ir ya no van a parecer, es estructura que crea. Entonces sí. Un ejemplo. Puede hacer que guardo los cambios. Ya veis verde el examen final, el peso medio y es por este caso práctico pocas. De nuevo el beso medio de escaso todo es más que una forma de estructurar las calificaciones o al final me aparecía en una nota final para cada uno de los alumnos y podría importar en la nota final, en lugar de hacerlo 1, 1, pues a la hora de aquí no aparece en este este curso, pero bueno, sería una herramienta que sería el acta y yo cogí el más importante de calificaciones cogería. La nota final me dio bastante útil para simplificar todo el proceso. Es decir, caminando me voy a tiempo, acababa el tiempo, no me horario bien, terminó ya, simplemente, bueno, remitiendo a lo que sería esa lección en breve. Lo ha anunciado un principio con cada una sección en la configuración comunicación 200 horas a la siguiente sesión, The echarle un vistazo a los vídeos, y así vamos a morir un poquito más. Estamos hablando, es difícil asimilar todo lo obtenido de alguna manera completa a la uso dos horas. Y bueno también quería determinar bueno. Simplemente pusimos en marcha con el grupo de investigación educativas sobre a, sobre la conexión de metodologías y herramientas a páginas web, valoración, las formaciones accionistas siniestro, una innovación y el grupo y muy interesante y parados, porque a partir de un pequeño escenario conocer cuáles serían las metodologías que me recomiendan utilizar en mi clase cada una de esas preguntas, llegaríamos un listado donde y Arian metodología herramienta conecta mejor con esa metodología. Un ejemplo de uso concreto para cada una de ellas. Así que de esa forma digamos un poquito mejor por todo el proceso de enseñanza. Ese trabajo encomiable, compañero de grupo y no el centro de formación, con su apoyo para tener disponibles las armas, que era ella, pues bueno, es simplemente la página web de la Unidad de Innovación. Si vais a una nómina, puede agravar la ce, pero bueno. La página web de innovación y plataformas virtuales. Metodología, lo que sería la página web y ya directamente en la web, un funcionario y las herramientas. Es muy útil, por lo menos nosotros creemos que es bueno. A la herencia del menú 53 que si queréis, para terminar, el periplo y ya la segunda sesión aquí -bueno, sabéis lo más pronto posible, que serían conceptos básicos: el camino de nadie obtenido. El curso así puedo hablar. Habla de configuración profunda; o el grupo espera. Para todos y ahora, pues tienen que enfrentarse a los goleadores. Proporciona noche para. Muchas gracias y bueno, estoy a la oposición. No sé si hay alguien por ahí. No sé si creo que no hay ninguna duda, da sí sí sí creo que no estaba viendo levantada, salgo de la pantalla, que tienen que quitar France la pantalla completa. Si no, no puedo ver el noveno. Bale. Alguien quiere levantará a Miguel Ángel si en relación a las claro mensaje privados. Por defecto está configurado que vaya correo electrónico. Algo, ministro pasando reiteradas veces vienen determinados alumnos, concretamente determinados alumnos envían mensajes, no me llegan, parece ser que hay algo más que deben hacer los alumnos para que el mensaje llegue a pesar de que tú tengas configurado algo. Entonces no sé si es que tocan ellos algo y se configura esa opción, pero a veces dentro y veo un mensaje que ha enviado hace cinco días y que no me ha llegado al correo electrónico, yo me agobio o con lo que va a dar la imagen de que no ha contestado, prácticamente también tienen que configuran en su mensaje para que ahora que le llegue no hacemos nada. De hecho, ya que también vamos a dar formación a sobre todo de nuevo ingreso, como tienen que hacerlo porque es muy importante, nos vamos a hacer un esfuerzo. Configura, no llega. Muchas gracias. Mientras que damos esa formación y también hacer la sensible a todos los alumnos afectan en tercero y cuarto y determinando que algunos no lo activa bueno, pues recordárselo, no que cuando mandan un mensaje privado que marquen, que les llegue del proceso, porque si no lo queréis de Miguel Ángel vamos a tener que estar entrando continuamente, aula virtual, pensando que no tenemos mensajes de los alumnos. Sí; sí que lo tenemos. Allí tiene la palabra Martín García Ripoll cuando quiera se reinició ahora gracias se van a colgar las sesiones. Van a estar tanto en la página de Ática en la web, que ellos han puesto antes, Anna Miquel, como el centro de formación. La idea es que cualquier formación que se ve la Universidad de Murcia corporativa, para pagar su, para pedí analizar el centro de formación. Nosotros pondremos los enlaces a esa web, que tiene Ática específica y todos los vídeos. Estarán también disponibles en la web del centro de formación. Lo que hemos intentado hacer es crear un espacio de todo lo que son seminarios web. Nosotros normalmente hacemos otro tipo de formación por grupo más cerrado, de 25 personas, pero como ahora estamos binarios hemos creado un espacio, y ahí dentro por bloques agrupados, está toda la formación que estamos haciendo desde que empezamos con el confinamiento; ahí podéis acceder a todos los seminarios. Muchas gracias a Francisco José. Es que quiero decir, ha sido muy interesante, pero he intentado con mi ordenador seguir el día, y entonces, a veces me perdía, porque entonces me muy interesante volver a verlo tranquilamente. Muchas gracias, martín. Gracias. Crees que me sale el nombre y me sale Marín así Josefa José Marín y es. Es al hilo de lo que ha dicho el profesor anterior a este último y yo quería insistir un poco, porque yo todos los años, el primer día les digo a mis alumnos que vayan a la opción, mensajes privados dentro de cada asignatura que vayan a mensajes privados, configuración, que piden reenviar mensajes automáticamente y que rellene su dirección de correo lo que sí ha dicho, pero yo quería dar un consejo. Si se acepta a los de Ática y es que lo hagan ellos automáticamente decir que no tengan que los alumnos, los profesores ni los alumnos, porque yo también lo hago de manera particular y yo tengo tres asignaturas este año cuatro contando el entonces para no tener que ir a cuatro sitios, John 4, los alumnos a 12 o 10, sea que se haga, que sea automático, que tenga que entrar en mensaje privado configuración. Si no quieres que se envíe, o sea yo mi consejo, mi consejo es que, por favor, yo pediría que automáticamente sea que sí que se envía un correo al automáticamente al profesor y un correo automáticamente al alumno si cualquier mensaje privado del aula virtual se envía, yo lo pediría, porque si no tenemos que entrar, entiendo la razón por lo que dije yo cuando empecé como coordinador de vino precisamente en cambio lo mismo no lo he comentado antes, no debería estar activado por defecto no desactivado, por lo que si el alumno lo tenga puesto ya aguarda a Egipto simplifica mucho la tarea singular. Mensaje privada no tiene sentido ido; que le llegue. Nos lleguen a veces no es dónde saca lo que la notificación de privado moras es más sencillo, pero yo todos estoy con ellos, no sé ella para nosotros le dije. Así debería estar. Por eso no nómina, como decía antes, que también hagamos formación para los, porque ellos también son libres de quitarlo. No hay ni hacer mucho; cambie, que no debéis desactivar la opción, está activada para profesores, así totalmente de acuerdo. Habrá Luis Conte? Buenos días. Lo que está diciendo. Quería algo que he dicho antes para intentar me ha dicho de rellenar unos datos y no salían. Salían las herramientas más adecuadas de metodología. Respecto a la asignatura, cómo accede a eso, cómo evitar las herramientas? Como dato, asignatura sobre cierto aspecto de geología, podíamos tener información de qué herramientas era más adecuada a la web que hace referencia a la web y si es la página web que tenemos en la la página web, siempre a través de la a-través de la web de la Unidad de Innovación, que es el bar, a innovación. Cuando más renovación aparece en la página web de la unidad y en dicha plataforma habituales. No sé muy bien. Adquirido en lo que sería el proyecto que iba en colaboración con el grupo miguel el camino más sencillo para llegar muy arriba ningún tema no agarra, pero de otra manera llega más fácil y además espera perdón como ésta. Estaba dentro de la parte de formación nada más entrar a la web del centro de formación. También tiene enlace a la web, de forma que podría llevar a esa esa página web justo debajo de donde está seminario; Seminario. Darío a la web, es decir que tanto por la unidad de innovación como por el centro de formación y desarrollo profesional podéis hacer muchas gracias. La palabra José Antonio Palazón tiene la mano levantada y después perdonarme, pero soy reiterativo, es que hay un problema que no es trivial, y es vídeos, la lectura de los correos por parte de los alumnos y hay un problema doble y nosotros y yo esto lo he propuesto en más de una ocasión que sea lo que ya hemos dicho antes, que sea automático, porque simplifica porque nos despistamos, porque cuando tienen muchos usuarios pasa con dos programas, a veces con siete u 8. De otro opositor activan los mensajes, el problema está precisamente en los cursos de oro. Lo noto más, es que los alumnos no miran al correo oficial. Debería haber algún mecanismo automático para que les llegue, pese a su oficial y a su correo, quedar en la matrícula, porque es la única manera de que de verdad le lleguen, os lo aseguro, sea es pelear contra contra los elementos, no se consigue. Yo lo determinado es que no me ha llegado el correo voto ha llegado un mandato y siete correos. Es verdad que no me haya dado cuenta que no había mirado la cuenta oficial, y eso es un problema y no es fácil de resolver, porque no es sólo pedagogía, sino mecanismos tiene el alumno normalmente, y ahí es donde está la Vega, donde habría que insistir quitar tanto o más, vincular su correo de la universidad con el correo de la privada, que usa, el que usa de verdad es que mira todos los días, habría que convencerlos o o forzar la misión podría ir lola y darte las gracias porque me ha gustado el seminario. Creo que se ha dado una buena, una buena buen repaso y yo siempre creo que se aprende algo que sea uno perro viejo. Pues alguna cosita me toma nota, por las novedades, porque desgraciadamente la novedad parece que no sabemos todo, pero el aula virtual en los últimos 10 años ha cambiado muchas veces muchas cosas, y llega un momento en que nos hacemos un lío y entonces yo creo que es bueno no decir solo para novatos, es decir, oye, vamos a dar un repaso contando también que algunas novedades no las habéis visto en su momento y ya está muchas gracias y corto. Muchas gracias. Yo creo que tiene razón y gracias por el tema del bucle. Yo creo que es bueno estar al día como refrescar contenido, todo muy rápido, y cada vez tenemos herramientas nuevas, y lo que comenta, yo creo que también una pensada, o ya de cara a la formación. Y a ese correo lo usa con frecuencia hay que pensar cómo lo podemos hacer, porque si hacemos todo esfuerzo, pero luego dicen que no es guerra, porque hacemos deporte, pero lo vamos a llegar a sitios, pero bueno, lo veremos a ver lo que podemos hacer. En esa línea, fra no sé muchas veces, no es que no vean el correo corporativo y el otro es que no ve ni uno ni otro decir. Están, tan metidos en tema más de redes sociales, del teléfono móvil móvil, todo lo que le llega al teléfono móvil automático lo lee. Lo que no les llega automático no lo lee. Entonces, pues alguna forma de aviso que tienes un mensaje nuevo, ya sea en 1. Bueno, tras los hechos o se pueda hacer. Yo estoy aquí dando ideas, pero el problema que tienen yo he tenido, por ejemplo, con alumnos de. Primero con los de tercero. No me ha pasado tanto porque sí que están más pendientes del corporativo. Lo primero no había manera y le decía, bueno, o no mando ya, llegó un momento que se le mandaba al suyo, al corporativo y al personal. Le dije que me dieran el personal. Lo miraban una vez a la semana y el mensaje lo harán al día siguiente. Bueno, sí es un repaso a los estudiantes y también otra forma de cómo podemos llegar a ello. De forma más inmediata inmediata palabra, Leonor; tiene la mano levantada. La menor. Hola Madrid. Si caímos en ella poner el vídeo, pero buenas tardes arrastrando cuestiones. Por una parte, no sé si lo hubiese trabajar o no, si lo vais a ver con detalle en otro seminario, el tema de la, de los vídeos de las videoconferencias. Cuando tenemos al alumnado con discapacidad auditiva necesitamos ponerle subtítulos, y estuve viendo todos los vídeos que había demandas, y parece que tiene que hacerlo manualmente, al mismo tiempo que vas hablando, lo cual es inviable para dar clase. Entonces, no sé si eso se a hablar en otros seminarios y creaciones, y lo segundo que este curso pasado en tareas a mí me llegaba yo tenía que en cuanto si hubiese una tarea me llegase un correo me llegaba el correo, en el que aparecía un texto de la tarea que luego, al entrar en tarea, no aparecía. Me ha dado tal alumna, que ha escrito esto y había un texto porque quiero revisar mi examen, lo que sea. Sin embargo, yo entraba en tareas y no aparecía esa esa, ese envío ni actualizando la página ni volviendo a entrar en las dos cuestiones que quería plantear. Si efectivamente la segunda está al lado de yo, cuando me da la virtual y lo que tenemos reportado escribiendo con ellos, para ver qué que ocurre dar en cuanto al contenido de la herramienta lo están viendo cosas que son conscientes de ello, el que aparecía la tarea que efectivamente llegaba. El. El mensaje entonces siempre es un reportaje. Cómo están trabajando en ello y qué solución le voy a dar a ese más también tarea, y creo que hubo compañeros que el pasado y otra pregunta que más los títulos que nos han llevado? Algunas dudas al respecto a mi hermana y a Mikel? Yo creo que no hay una herramienta cuando me comentaron que había una, pero monto no se puede utilizar otro, pero el hay vocal y obviamente hay que haga, pero conozco, no mejorarán. Vamos a ver. En la herramienta de videoconferencia como tal te dan la posibilidad de hacer subtítulo vale, pero lo tienes que ir haciendo, digamos, en vivo, luego las una vez que tenga la videoconferencia agravada, por ejemplo. Si tú lo haces de vídeo, clases se va a ir a mi galería ahí; si te va a permitir a todos los vídeos que tú vayas a subir al alumnado, poder poner subtítulo bien por un fichero o que se haga de forma automática. Cultura droga permitir eso, lo vas a tener en vivo y en directo. Las herramientas videoconferencia te permiten que tú puedas subtitular, pero no que se sustituye de ahora mismo. Se de forma automática. Entonces para para esos alumnos lo que se hizo el curso pasado fue que ellos tienen su intérprete. Ellos están en la sala de videoconferencia paralela con su intérprete y va interpretando todo lo que el docente le iba diciendo. Eso lo hicieron el año pasado, por ejemplo, la Facultad de Psicología, con estudiantes que tenían su intérprete, que le iba interpretando, igual que en docencia, pero por medio de videoconferencia. Claro, no saben qué tiene educación, ni siquiera hace un PAR de años y que tuvo una alumna que tenía intérprete, se pero este curso pasado y son dos alumnas que también tendrá este curso. No llevan intérprete, tienen discapacidad, iba a llevar intérprete. Entonces ya se apoyan en lectura del labio, con lo cual lectura del labio presencialmente en el aula virtual. Si tienes que estar tubo y ella están viendo, no habría problema en ese caso, pero en el caso de subtitulación, tendría que ser tú quien se titulará , que ya no se puede impedir. Ese solo subtítulo Lo que me ha gustado el Leonor es hablar con Adif, hadi porque va a gestiona el donante de vacaciones precisamente hablamos de uno de los bloques, era sobre discapacidad auditiva y yo se encargan de abierto a la gestión. Simeone con los estudiantes. Como los intérpretes es era una de las dificultades que encontraban que comenzaran este curso. Era el tema de los subtítulos, no porque nada disponemos de una herramienta. Ese subtitulado simultáneo con lo que va hablando, el profesor pero se puede consultar con ellos, el apodo, los estudiantes, se lo han pedido a ellos, yo creo que es bueno, siempre que hablamos de anulado a funcionar, ponernos en contacto con con Adif y ver exactamente qué solución da, sobre todo teniendo en cuenta porque se hizo esa adaptación para la docencia no presencial o mixta. Cómo vamos a hacer uso? Ellos. Que indirectamente canal ver qué tipo de respuestas se puede dar, este caso ya tienen un informe y hace una semana o así yo envío un correo a nadie poniéndole la situación, todavía no tenía respuesta, pero yo voy a plantear ahora por si acaso hubiera alguna herramienta, que hay herramientas de videoconferencia que lo están intentando implementar, pero he probado alguna y y te ríes en el sentido de que uno que sobre todo son tiene que ser en inglés, entonces que tú le abre esa herramienta o le hablase en inglés o no te va a traducir de forma automática. Entonces claro, ahora mismo para español no hay nada, digamos que sea fidedigno para que tú estés dando clase, y le estoy traduciendo a los estudiantes tras si te digo con la herramienta cultura vale mi galería hay si todos los vídeos que te publiquen, si lo vas a poder subtitular sin problema lo puedes subir o bien a fichero o bien solicita que lo haga de forma automática, y en español, y y corregirlo. Los pequeños errores de acuerdo? Pues muchas gracias. De nada, no hay más manos levantada. No sé si alguien tiene alguna pregunta más y si no podéis, ya nos hemos pasado de 15 minutos. Fue daros la los seminarios que esta tarde son exactamente igual al de esta mañana y si eres una repetición de lo hubiese hecho esta mañana por si hay personas que no han podido asistir a las sesiones de esta mañana, tanto el de herramientas y como guía de supervivencia.