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Si estamos creando contenido en cinco b interactivo para nuestros estudiantes, por ejemplo, creando una presentación interactiva, un vídeo interactivo e incluso, contenidos independientes. Tenemos. La opción, por ejemplo, de crear, con completar espacios en blanco para ello, tenemos dos opciones. O bien crear un nuevo archivo, 5, en la cual yo aquí, por ejemplo, buscaría espacios en blanco tenemos. Aquí complete espacios en blanco, podemos crearlo un contenido totalmente independiente, o en la presentación que estamos creando en nuestra presentación, por ejemplo, podemos ir a Radio positiva, donde queremos ir. Hemos creado varias cosas y aquí queremos poner una pregunta de completar espacios en blanco. Para ello vemos aquí en la presentación que tenemos completen los espacios en blanco sobre él, y aquí simplemente tenemos que ir cumplimentando. Tenemos que dar un título que, por defecto, como veis, ya viene completo, pero si lo queréis modificar, esos metadatos, podríamos modificar y además, aquí en la descripción de la tarea dice rellena las palabras que falta le podemos cambiar. El formato lo podemos central. Le podemos cambiar incluso el tamaño lo vamos a poner por ejemplo en encabezado 2, en la sección de bloque de texto recordar que todos los campos que lleva una actriz rojo debemos ir cumplimentando y de ot, a hacer caso a las instrucciones que nos indican para que esa palabra queden Espacio en blanco y luego podamos calificar que el estudiante está bien o está mal fijado, que debe de ir al espacio en blanco. La solución debe ir entre actriz, igual que pone ahí o no en la capital de Noruega y Noruega. Esa base noruega sería el espacio en blanco que debe de cumplimentar el estudiante. Nosotros aquí pondremos por ejemplo esa frase de la herramienta vídeo clase, vídeo clase, le ponemos la actriz para que sea la la palabra el espacio en blanco que el alumno debe completar, y podemos también añadir un bloque de texto si fuera necesario y el rango de puntuación. Es decir, yo lo voy a poner si está bien o está mal y podemos poner un rango, por ejemplo vale. Si la contesta mal vamos a decir por ejemplo no es correcto y si la completa bien iremos. Por ejemplo, muy bien podemos añadir tanto rango como queramos necesario, dependiendo de lo que queramos en cada momento. Una vez que ya tenemos todas las opciones, impulsaremos. En hecho. Aquí como veis, tenemos. La palabra renal. Las palabras que faltan podemos ajustarlo a nuestra presentación bale de forma como guste más a vosotros y ahí ya tenéis el Espacio en Blanco blanco fijado que la palabra video clase se iba por lo tanto ese espacio en blanco que el alumno va a tener una vez que lo tenemos. Podemos antes de guardarlo recordar que siempre vemos de ir archivo, guardar para no perder nada de todos los cambios que vayamos haciendo, pero también tenemos la opción de vista. Por lo tanto, podemos ver nuestra presentación. Todo lo que hemos ido añadiendo y ahora mismo hemos aquí nuestra palabra en blanco. Que el estudiante cuando lo vea se le pone la palabra clave que hemos indicado al darle a revisar le indicará si es correcto o no, porque la está tachando porque nosotros hemos dicho que son video clases la herramienta, vídeo clases y hemos puesto clase y, por lo tanto, no reconoce tener eso en cuenta. Porque al poner los espacios en blanco es la palabra tal cual la vamos a escribir. Si en este caso falta una, ese vemos que la da por mala, por el rango que hemos puesto, o todo, o nada. De esta manera vamos a poder insertar en la presentación cualquier elemento que creamos necesario y podemos poner un espacio en blanco o varios en la misma frase para que el estudiante lo vayan cumplimentando.