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Si vamos a poner a disposición de nuestros estudiantes en las diferentes asignaturas del aula virtual contenidos para que dé un vistazo, cuando ellos entran los contenidos de todo organizado y acceda a todas las herramientas como tareas, exámenes, actividades que vayan poniendo a los contenidos. La información esté todo organizado. En contenido. Podemos hacer una vez que ya hemos insertado en el menú de la izquierda. Tenemos la herramienta contenido de información, de sitio, editar herramientas contenido. Lo primero que vamos a ver cuando hacemos a la herramienta contenidos es la opción, la posibilidad de poder importar una plantilla que continúa oficial, de forma que haciendo uso de la plantilla de contenido, no resulte más fácil organizar esos contenidos para nuestros estudiantes. Si queremos hacer uso de la plantilla contenidos oficial usaremos en el botón, importa plantilla, te diremos que sí que queremos continuar con esa importación y además de enviarnos un correo electrónico, indicándole que se ha importado esa plantilla justo debajo de inicio, no saldrá a la plantilla. Contenido plantilla con las páginas que se han creado para hacer uso de ella. Como vemos aquí ya tenemos organizado esta plantilla y tenemos varios elementos. Por ejemplo, la primera obra, ésta parece poder insertar el título, este bloque, simplemente, si a editar podremos modificar ese título, ese subtítulo y editar lo que queramos conveniente, poner la información que queramos, para que sea la cabecera de nuestra página principal, la plantilla. Como vi, tenemos varias secciones que están colapsadas, que podemos ir abriendo la, como vemos, y lo primero que nos dice la presentación, la presentación vamos a poder poner por ejemplo aquí a la izquierda tenemos dos columnas, verdad? En la izquierda podemos poner una presentación que hemos hecho interactiva, por ejemplo, con cinco b, o un vídeo con un cuestionario interactivo para que, además de que vea la presentación, vayan interactuando y a la derecha, podemos poner el nombre, asignatura la presentación, los objetivos, las competencias, lo que creamos necesario para presentar la asignatura a nuestros estudiantes, la siguiente sección que tenemos. Vemos aquí que en vez de dos columnas tenemos 4, cuatro unidades, cuatro temas, cuatro conceptos que lo que hará es un enlace directamente a la página que nos ha creado la plantilla, para modificarla en la parte de planificación. Podemos planificar nuestra docencia, es decir, vamos a hacer video clase, van a ser presenciales virtuales, como vamos a interactuar. Qué tema vamos a dar hoy todo lo que queramos, de la planificación de docencia, poner a disposición de los estudiantes lo podemos planificar aquí además a la derecha, los cuadros que están de color rojo nos nos permiten insertar las diferentes herramientas en este caso yo aquí le podían insertar, por ejemplo, los anuncios o el calendario para que los alumnos, cuando entra contenido, además de ver la planificación de la docencia, vean todos los anuncios que le hemos enviado, los tengan y presentes y puedan acceder fácilmente a ellos. Los recuadros, que están de color azul, que lleva un recuadro, así a un hito son para editar y modificar ese texto, y los que van de color rojo son para eliminar los, una vez que nosotros ya hemos insertado las diferentes herramienta. Que nos da opción a insertarse fácilmente simplemente pulsando el botón, por ejemplo, añadir anuncios en el siguiente apartado. Tenemos enlaces a contenidos, de forma que podemos poner por ejemplo aquí un enlace a los contenidos o un vídeo que hemos puesto y lo queremos incrustar o una de aprendizaje, como puede ser vale un videojuego de un cuestionario que queremos, que además de ver el vídeo vean resolviendo esas cuestiones y una vez que ya hemos terminado de insertar un elemento varios, los que creamos necesario fijar, los que tenemos además de la edición, tenemos una papelera que nos da la opción de eliminarlo para que no quede ahí y los estudiantes no lo vean, vale y no moleste los contenidos una vez generado y por último tenemos el contacto donde a la izquierda podemos poner la tutoría con nuestro nombre, apellidos, nuestro correo electrónico, toda la información, de dónde vale? Cuando son las tutorías, y son anuales y son la información necesaria y a la derecha podemos poner, por ejemplo un comentario, una herramienta, comentarios para que ellos puedan comentar cualquier cosa o incluso añade una pregunta que yo contesten a esa pregunta. Si queremos obtener información de ello, si accedemos, por ejemplo, a las páginas que podemos acceder de enlace que tenemos aquí a su página o desde la izquierda, ha creado pulso. Haremos en ella y vamos a ver que tenemos una plantilla que sería una su página donde vamos a poner todos los contenidos de esa unidad. Igualmente tenemos aquí para insertar el título. Para hacer una presentación con un vídeo, una presentación, que ponemos a la izquierda y este tema los contenidos que vamos a tratar igual van a ser los objetivos que queremos que lleven a cabo. Para obtener esa información tenemos varios apartados que al apartado. También le podemos modificar el nombre y pone apartado 1, pero podremos poner el concepto que creamos conveniente a la izquierda. Pondremos el calzado de ese apartado, qué información le vamos a brindar estudiante sobre el tema y a la derecha podemos poner cualquier actividad, cualquier presentación, cualquier vídeo interactivo que queramos que tengan ellos acceso, apartado 2. Sería. De la misma manera tenemos dos columnas en este caso pondremos aquí por ejemplo, una presentación y aquí información y podemos añadir tantos apartado como creamos necesarios y lo creemos conveniente. Podemos poner vale, como hemos dicho un vídeo con cuestiones que ellos vayan resolviendo y puedan, o, por ejemplo, una presentación hace 5, pero una actividad que hemos creado cinco contenidos interactivos. Queremos que hagan valoraciones? Pues, por ejemplo, no manden esas cuestiones para tenerlo en cuenta, lo podremos poner aquí y un examen, una tarea que hemos creado verdad dentro del aula virtual. Puedo poner el enlace directamente sin necesidad de que el alumno vaya a la herramienta, tareas o exámenes desde aquí directamente lo llevaremos a ella, tantas actividades, también además de autoevaluación. Le vamos a los criterios para realizar esa actividad y a la derecha esos contenidos de esa actividad que va a hacer que puedo insertar una de aprendizaje, un vídeo interactivo, una, presentación, cualquier contenido interactivo o cualquier actividad que queremos que hagan ellos. Al final puedo poner un resumen de contenido y los contenidos complementarios. De esta forma el estudiante va a ir viendo la información. Como veis, aquí ya tenemos unos contenidos creados con la plantilla, donde tengo aquí docencia digital, el cual ya tenemos el título y tenemos las diferentes unidades, cuatro unidades, de forma que cuando accede el estudiante vería aquí el título la presentación que hemos hecho vale con contenido de h cinco b toda la información que le hemos dado, la presentación y los objetivos que queremos que vayan a tener las unidades de forma que vayamos pulsando en cada una de ellas con la información de que unidad de Camps, por ejemplo, iríamos a las competencias docentes, la planificación de que se va a hacer como por ejemplo aquí un enlace a la videoconferencia que vamos a ceder el lunes y el jueves, y aquí los anuncios a la derecha, como ven los recuadros rojo ya no están, los hemos eliminado para que no queden en ello. Enlaces a contenidos. Puedo poner un vídeo con los contenidos de información y a la derecha un vídeo interactivo pruebas que va a ir a calificaciones esa información que pongamos ahí es con la puntuación del estudiante cuando le contesté la información de contacto. Aquí vemos la tutoría con el nombre apellido y la información de dónde estamos en que despacho, si es por videoconferencia o presencialmente, ni a la derecha. Hemos puesto comentario para que cualquier duda o cualquier cosa que tenga los alumnos, dudas sobre esta asignatura vayan añadiendo comentarios, y vayamos viendo tanto los docentes como los estudiantes.