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Pasamos Salgado en Filología Clásica María Dolores Hernández mayor coordinadora de Calidad del Grado en Filología Clásica de la Facultad de Letras de la Universidad de Murcia. Buenas tardes a todo Buenas tardes familias Buenas tardes estudiantes Buenas tardes estáis en casa porque se merece. Y gracias al COI no sé por qué me presentación. Y muchas gracias al Servicio de Orientación y Empleo de la Universidad de Murcia, que creo que programa. Este tipo de charlas son muy útiles para el año crucial, en el que os encontráis muchos de vosotros y esperamos simplemente conectan Mini dosis y píldoras, no como ahora lo llamamos. Pues aclarar un poco las dudas posibles que tengáis Yo soy María Dolores Fernández, su coordinadora del Grado de Filología Clásica en la Universidad de Murcia, su profesora también allí Sami Alma Mater, donde estudié y estoy también muy contenta de poder resolver todas las dudas que tenga, y al respecto. Yo vengo a hablar de en qué consiste, qué es esto. Estudiar clásicas, que pintamos, de latín y griego todavía, si ya no se habla latín por las calles y todas estas cosas que siempre se escucha, pues bueno, espero poder dar una, una visión de grado no de Filología Clásica. Decir, por ejemplo, qué estudiar Filología Clásica en la Universidad de Murcia pues es un grado muy consolidado y ya lleva casi 40 años formando a licenciados y graduados, antiguamente licenciados, ahora graduado desde hace más de 40 años, y tenemos profesores fundamentalmente de Latín y Griego en muchísimas comunidades, no solamente la Región de Murcia sino también en comunidades limítrofes, o son un estudio consolidado y de cierto prestigio en nuestra comunidad que el estudiante de Filología Clásica recorrerá 4 cursos es lo que lo que se cursa el grado a lo largo de 4 cursos, siendo el primero vespertino, que se imparte por la tarde y las plazas, por ejemplo. Tampoco somos una facultad con número número Claus, número cerrado. Tenemos, se ofrecen 60 matrículas en primero, pero por ejemplo, el curso pasado la matrícula fue de 30 alumnos, un 50 por 100 tampoco tenemos una nota de corte, pero es importante insistir No, no, no, vino el año pasado el eminente estudiante de segundo de Bachillerato, con la nota más alta de España, pero sí que el último estudiante que entró con la nota más baja, por ejemplo en Filología Clásica en primero, pues tenía un 7 con 7 Te quiero decir que también son un estudio de donde puede entrar una una media de nota elevada. El grado en Filología Clásica. Está dirigido? Pues eso, a personas que estáis interesadas en todas las cuestiones relativas a la lengua, a la literatura, a la cultura griega y latina la competencia final, esperamos que los alumnos puedan adquirir la posibilidad de interpretar y de conocer los textos donde residen. Pues toda esta base de la cultura, de la civilización y de nuestra lengua. Sí que quiero insistir en que trabajamos mucho con los textos, es nuestra fuente de trabajo, no es nuestra materia primera, porque así como en otro grado, por ejemplo la palabra sigue viva y se puede estudiar y recorrer el recorrido, el trayecto que siga haciendo lamentablemente en latín, aunque está vivo en otros canales de los que probablemente mi compañero egresado hablará en fundamentalmente en la carrera, no nos dedicamos a la palabra escrita, no a los textos interpretamos latín, pues decir voy a decir aquí tampoco ninguna novedad porque son la lengua están en la base de nuestra lengua, de nuestra, de nuestra cultura. La civilización clásica, forjado esos patrones de civilización, con los que seguimos trabajando el mundo que nos rodea pues mucha gente no lo quiere ver, pero las raíces no están ahí tan tan ocultas, no. Cuando miramos desde la farmacia hasta una tablet que tenemos entre las manos, pues esas formas de comportamiento son tienen hunden sus raíces nuestros patrones. Eso modelo, pues yacen en la civilización grecolatina y eso es un poco. La necesidad que tenemos de difundirlo y de estudiar no es. Es importante conocer de dónde venimos. Es una herencia, no? Entonces estudiar Filología Clásica? Pues es un poco; nos hemos gastado un gesto de responsabilidad, todo el mundo tiene que saber un poco de dónde viene y no olvidar ese pasado. Esa herencia, claro, al mismo tiempo que nos puede aportar, nos aporta claves para interpretar cómo nos hemos estado comportando a lo largo de estos años. 2 estudios de humanidades se centran en el ser humano, como dice la propia palabra. Entonces, estudiamos al ser humano desde todas sus perspectivas, desde todos los perfiles, que es capaz de de darnos y demostrar a la sociedad. Entonces los estudios de humanidades nos dan un; nos nos ofrecen unas herramientas que ayudan de esa a esa visión global de la persona, no a la humanidad frente a otras disciplinas, como pueden ser las todas las que trabajan con el método científico, que en cambio pues ella, así que se analizan también los problemas de la realidad, la objetividad desde un análisis de la medición desde la experimentación. Nosotros en cambio, las disciplinas humanísticas, estamos advierto a todo lo que el ser humano como persona puede variar. Mutar y sorprendernos no porque parece que nadie quiere pensar que hayamos llegado a un tope de evolución; entonces cualquier perfil que pueda dar el ser humano pues nosotros nos encargamos de rastrear y de estudiar esos patrones de comportamiento, no; y; y eso pues eso sí como decimos como una plantilla, no en la civilización, la Filología humana, la Filología Clásica en ese sentido no nos aporta una única herramienta, no nos ayuda, no nos da una competencia para saber hacer una cosa concreta, no para construir una cosa, sino que yo por ejemplo siempre digo a los alumnos que estudian filología clásica es como ir a un. Las herramientas. Como tanto se habla de herramientas que nos ayudan a estudiar, Filología Clásica es ir a un almacén de bricolaje porque no tienes una herramienta; o sea, es que tenemos todas las que nos pueden servir para el ser humano, y yo siempre digo que somos una, una navaja suiza de las herramientas que nos ayuda. No Por qué estudiar Filología Clásica? Nos ayuda a conocer las causas de cómo nos hemos ido comportando o no a reflexionar sobre cómo se ha movido el ser humano a lo largo de los años, por poner ejemplos a lo largo del arte o las disciplinas. Muchas veces no sabemos por qué una obra de arte nos gusta decimosexto, es arte o esto no es arte. Bueno, pues a lo mejor eso es porque existe un canon de belleza que estaba ya vienen estipulados del siglo quinto antes de Cristo. Conocerlo. Ayuda mucho a las marcas comerciales para poder diseñar envases, formas o cualquier tipo de negociación. La ingeniería de puentes y camino, pues seguimos conociendo la misma ruta, nos seguimos moviendo por la misma ruta que hace 2000 años. Entonces, pues a la hora de trazar diseños nuevos en ingeniería, pues no está demás pensar un poco por dónde se movían hace 2000 años, y la utilidad y el beneficio de seguir utilizando los mismos, que por algo sería que funcionaba. Otro ejemplo en cuando me voy a otros ámbitos. El deporte, por ejemplo, cuando hablamos de un correr un maratón, pues aquel deportista que sabe qué significa donde está maratón. Como ciudad, que está a 40 kilómetros de Atenas y que lo primero que hizo fue llevarla a la noticia de una victoria de su pueblo, pues corría y corría y corría muy rápido y corría al lado no acompañado por una divinidad que, no es casualidad, recibe el sobrenombre una tenía la victoria ni que a nada, no. Entonces, pues vuelvo a otros referentes donde las marcas comerciales saben la importancia de todo este pasado que, que si llamaba la atención en la antigüedad, pues ha seguido dejando su supuso en 5. En estos ejemplos solamente quiero dar una pequeña muestra de esa necesidad. Que el mundo actual tiene de reflexionar sobre los propios seres humanos. Es verdad que el mundo cambia muy rápido y que nos hace ver, que solamente parece que es solamente lo que está cambiando. Lo último, la última moda. En lo valioso los estudios en Filología Clásica, proporciona un una utilidad, que es más lenta, que es más sosegada que está más. Nos ayuda a tomar perspectiva con respecto a la historia y, pues es necesario estudiar latín y griego; proporciona beneficios que son intangibles en ese sentido, pero, como he dicho, pues son sólidos y son son duradero; no decimos, por ejemplo, en economía se dice que quien no conoce la cultura o la historia de un pueblo difícilmente podrá hacer negocio, que sea provechoso, no en neurociencia, en inteligencia artificial que refiere; es una de las disciplinas que dan la mano a otras, a otros saberes, y a otras disciplinas cercanas, como han comentado los compañeros también en lingüística del campo, que se ha ampliado; la inteligencia artificial se necesita detrás personas que sean capaces de comprender el lenguaje humano y el lenguaje gestual y cuestiones que nos ayuda, también la oratoria y la retórica, bueno durante el grado, en Filología Clásica, que se aprenderá a estudiar lengua latina y lengua griega a un nivel avanzado decir, o se parten de los conocimientos que se tienen en segundo de Bachillerato. Los primeros cursos no son tan iniciales, ese hace 1 en los primeros meses, se hace una puesta a punto general, pero se va progresando paulatinamente en cada 1 de los cursos. Al final, sin ser, porque al final el objetivo último es poder interpretar los textos, textos originales de estos autores no de hace 4.000 años a lo largo de los 4 cursos del grado pues estudian en la misma proporción tanto asignaturas de del área de latín como del área de griego o eso quiero insistir en que no se imparten las asignaturas ni en griego clásico, antiguo hablado ni en latín clásico, ni en griego moderno ni en latín, medias bajas, y nada de esto se imparten en castellano. Tampoco pretendemos que los alumnos, nuestro alumnado al final de curso del grado obtenga 11, 1 de latín y griego. Tampoco es el objetivo, pero sí es evidente y es también es importante insistir en ello en el que los estudiantes del Grado en Filología en general, tanto en otro, en Filología y en Filología Clásica, sí que alcanzan un buen dominio de Lengua Moderna, y es una cosa que es básica, decirla. Pero quizá es necesario los sistemas, morfológico, los sistemas sintáctico la forma de esa, esa plantilla. Digamos que en latín y griego nos nos proporcionan la plantilla donde poder ir colocando las diferencias lingüísticas luego de otros idiomas. Entonces, la facilidad que los estudiantes de lengua clásica tienen para poder aprender otros idiomas modernos, pues es bastante ampliar. Todo parten de las lenguas; siendo europeas, bueno, hay aparecer algunas de las asignaturas distinguidas en la que serían obligatorias que como veis, pues son muy paralelas. Gramática latina, gramática griega; luego hay un las asignaturas que son de formación básica las que colaboran también otros departamentos, no solamente en Filología Clásica, y luego estarían las optativa; no lo saben; nuestros alumnos pueden cursar mitología griego, moderno, epigrafía; ahí existe un cúmulo de algunas asignaturas optativas. Todas las clases del Grado, como he dicho, son presenciales. Primero se imparten por la tarde y tenemos un claustro de profesores también me han pedido que lo recuerde. No somos un claustro estudiar, Filología Clásica es un poco estar como en casa también, no somos alrededor de 40 o 40 profesores y nuestros alumnos en las encuestas siempre señalan la accesibilidad de catedráticos y profesores que publican muchos libros y que tienen ahí un cierto prestigio. Entonces, al final somos una pequeña familia y los profesores están bastante accesible tanto en su despacho como a cualquier tipo de tutorías o de dudas que tenga necesidad. Nuestros alumnos nos comunicamos también a través del aula virtual, la plataforma para toda para toda la universidad. El objetivo de esta charlas, como bien dice, es insistir en la salida profesional. En el caso la filosofía de la Filología clásica no podemos, no la voy a reducir a un listado cerrado porque, como digo, es una disciplina humana y está también en continuo cambio y constante y en constante comunicación. Con otro saber yo ofrezco que un listado de de cuáles podrían ser las salidas, además de profesor investigador -editor de textos, asesor cultural y gestor cultural en museos, bibliotecas corrector de textos funcionario, generador de contenido, multimedia, escritor y periodista. Pero antes de contar un poco, sobre todo porque hablaremos de la Función Pública, parece necesario hablar de los de los másteres, que los estudiantes, luego a final de carrera, pues tienen que se les puede ofrecer este grado. Es importante distinguir entre los másteres que llamamos los profesional, y podemos decir que son los que nos permiten. Son el requisito que nos permite acceder luego la función pública. Para terminar, siendo profesor de enseñanza secundaria, como ya nos han comentado también el egresado de Filología Lengua Española y luego existen otro tipo de másteres que son de investigación, no son excluyentes tampoco. Entre ellos se pueden cursar todos estos Máster de Ossa, de Formación de Profesorado. Aseguran Darias la facultad de Murcia y al final todos los alumnos tienen la posibilidad de realizar prácticas en los institutos de la región y es eso en Bruselas. La necesidad para ello es necesario para poder acceder luego a las oposiciones; en cambio, los en cuanto a los másteres de investigación, pues están dirigidos más a la profundización en cuestiones de Lengua y Literatura, y hoy ha marcado algunos que se cursan en la Universidad de Murcia. Del máster de identidad europea, medieval, de Lingüística, y teoría aplicada en Literatura Comparada, Máster en Teología estos másteres. Al final nos conviertan a la persona en persona experta en la materia. Entonces, las salidas profesionales que se abren van más allá de la enseñanza en los niveles de la enseñanza secundaria estoy hablando pues enseñanza a nivel universitario o como persona experta de la comunidad científica. Ya aquí podemos encontrar a expertos. En literatura, comparada no mitología comparada, estos serán los caminos que se abran para creación, por ejemplo, para trabajar en creación de diccionarios online en la restauración y conversar y conservación de manuscritos, en la recreación del patrimonio de patrimonio mediante plataformas digitales, pues normalmente se cursan este tipo de másteres fuera de la Universidad de Murcia. El listado también puede ser muy amplio, pero últimamente también tenemos estudiante de nuestro grado, que han ido a Madrid a hacer el famoso Máster en Humanidades Digitales más en Murcia -Master en Arqueología subacuática, es decir que ya todo depende un poco de del perfil y los intereses que cada 1 pueda tener. Voy a concluir un poco con datos también. Este es el primero. En el último informe del Precisamente, el Observatorio de Empleo se nos dice que a través de la de las encuestas esto una parte que fue de las promociones del 17 18 18 19 tenían los datos no solo se habla de un 75 por 100, de estudiantes, del grado que están trabajando, 75 por 100 de ese 75 por 100 del 80 por 100 lo hace en la función pública. Saque quitando que alguien que haya ido a lo mejor a la privada prácticamente hay trabajo, no es lo que decir, hay trabajo la enseñanza secundaria y hay mucho también tanto que en ocasiones pues somos unas de las áreas donde falta profesores y esto hay que decirlo en letras grande faltan profesores de Latín y Griego. Traigo alguna noticia que son recientes Está yo aquí no lo veo bien, pero me parece que ponía de junio de no de noviembre del 22. Normalmente se recurren a otra bolsa de trabajo, de no especialistas, en latín y griego para los institutos, pues son noticias recientes, no ha logrado en Filología Clásica o Hispánica. Se lo rifan cuando termina, pues nos pueden contar otras muchas cosas, pero los datos de los periódicos esta noticia también es que estamos en la salida profesionales, Filología Clásica parece que están en decimotercer puesto de aquí esto ahora mismo no veo nada normal, obviamente la salida en la mayor salida, pues la del ámbito sanitario, pero ya veis que, de lingüística tenemos logopedia un poquito más abajo, lengua clásica en el. Décimo de la noticia del mundo del año, del 1 de junio del 2022. Yendo un poco más atrás, como ha mencionado ya, tenemos la, el famoso estudiante de Filología Clásica de la Complutense de Madrid, que fue la nota más alta de la antigua de la EBAU en el pasado curso. No abrió el plazo; sacó el año pasado un 13 con 96; tenía apuntado no fue la única; después una estudiante en Zaragoza también un 13, 77. Ambos decidieron que iban a estudiar Filología Clásica. Siendo la nota gabriel en su caso la nota más alta y la otra chica pues si no la más alta, un 13, 77 decidieron que iban a estudiar Filología Clásica. Parecía algo excepcional y salieron en todas las portadas de todos los periódicos. El boom sirvió de tribuna para expertos en recursos humanos que coincidían en. Insistir insistían mucho en que no se trataba de un talento perdido, es todo hasta un poco de tristeza, no que los periódicos tengan que hacernos a favor 100. Oye, que precisamente talento perdido sería que se fueran a otras áreas. No es lo que al final terminaban insistiendo, porque en sus casos se daban 2 factores unidos, primero, que sabían y tenía muy claro lo que querían estudiar; y segundo factor, que lo amaban y lo querían. Entonces, si 1 sabe lo que quiere y si encima de todo lo ama, pues yo creo que la frustración viene si ya lo dirige, no lo encamina hacia otra área, no sea buenas noticia más de las que había traído. Pues eso, las humanidades sirven para que no nos engañen los periódicos, están vais, son noticias bastante reciente que quiero decir que tampoco esto a propósito de unos trabajos de investigación realizados en la catedral de Murcia, y luego pasado incluso el reciente escritor afamado Posteguillo, no Santiago Posteguillo por reducir las humanidades hacia la gente más manipulable. Quiero decir que estudiar Humanidades no es un talento perdido, y creo que espero que con los datos ofrecido y ustedes a que las conclusiones que tengan que sacar después, pero hay salidas, y nosotros vamos a estar en la universidad para para ayudaros a seguir en este camino y para guiarlos en nuestra mano, está para acompañar a esta formación profesional que si al final decidí escoger tareas, encantado, yo me, pero luego al momento de las preguntas, por si tenéis alguna duda o dejo con mi compañero es Ferrando Wilaya el exprofesor de enseñanza secundaria en un instituto en Elche, en Alicante, y creo que va a dar una, una visión también su propia visión, su propia perspectiva de cómo es este trabajo o lo que estudiará el grado en Filología Clásica, le ha podido aportar a él. Con la que da están bien a estas alturas deben estar ya mareados de datos. Ya verdad? A mí si me hubieran intentado convencer clásicas y me hubieran dicho todo eso me hubiera quedado petrificado el primer día. Realmente, yo le podía dar una visión de lo que, bueno, de lo que me ha aportado la Filología Clásica, evidentemente, es todo porque pagó la hipoteca, quiero decir a nadie, le voy a sorprender y pero sobre todo, sobre todo, por qué se hace en Filología Clásica, porque evidentemente, no toda esta lluvia de datos que están muy guay, porque es verdad, no se han inventado nada los compañeros, verdad? Pero a estas alturas de la película, yo creo que la persona que se está pensando hacer Filología Clásica realmente, quiere hacerla. Yo, cuando quería entrar en la universidad y querido hacer Filología Clásica el año anterior, quería ser periodista y al año anterior, creo que quería hacer barcos, me parece un niño en el instituto, cuando quiere hacer algo, porque le gusta principalmente, no, no se fija en sí en, sí va a tener salidas profesionales o no, en eso se fijan los papás y mamás. Entonces, este mensaje va para los papás y mamás, que nos ven en streaming y que no ven en directo y que llevan un ratito como diciendo No soy yo, si me convence el tema, dejen hacer a sus hijos lo que quieran, sobre todo, si tienen la oportunidad de hacerlo, porque están en edad de equivocarse, a lo mejor ser equivocaciones, hacer, clásicas. Quién te dice que no tienen la oportunidad en el fondo, en el fondo, para un niño de 16 17 años, que se plantea hacer filología clásica? Lo hace, como ha dicho la compañera, pues por una especie de amor y racial. Bueno, el amor, si es que existe el amor nacional No quiero abrir melones filosóficos más porque los abriría, si no estuvieran aquí los compensados, pero en realidad la Filología Clásica, el mayor, el mayor gusto, que al final te da, es que te descubre, conocer las cosas en su origen y y no, y una cosa muy importante que es hacerte, o sea, que que parezca es original, sea que tampoco vaya acoger todo el mundo, Filología clásica, se entere todo el mundo. Ahora, de dónde viene todo? Por qué nos viene muy bien a los que lo sabemos a vivir de ello? Es así que esto es así; hay algo más importante que ser original que parecerlo. Este está dispuesto también compañeros. Que el 99,9 por 100 período, hay un dato científico para que vea la Peña, que controlamos de ciencias, vale? De los egresados se dice Jorge. Me encanta su palabra desde que perdonen, egresado cuando me enviaron el mail, además en el mail de que bienes egresado ilustre egresado podrían serlo. Tendríamos una discusión sobre ello porque no es exactamente una palabra que me inquieta, pero ilustre no porque soy un profesor de secundaria entonces, pero me alegra. Me alegra que este vídeo vaya a quedar grabado 3 años verdad, y que se haya invitado a profesores de secundaria como egresados ilustres, porque si es cierto que pienso que es algo que que yo en mi época echaba de menos en la universidad y es que la mayoría de las personas que van a hacer en Filología Clásica, Filosofía, Lengua Castellana y Literatura en el fondo lo van a hacer porque tienen un profesor, una profesora que en algún momento les ha hecho clic en la cabeza y les ha cambiado la vida. Ha dicho entonces que que el 99,9 por 100 de los profes de las personas que salen de la universidad se licencia vayan a terminar siendo profesores, no es ningún secreto. Eso es así porque hay muchas salidas, todos me lo dije a mí también. Claro que si hay muchas todas las que 1 se quiere buscar quiero decir como trabajador, pues evidentemente, pero que el hecho de terminar siendo profesor de secundaria se convierta en que nos llamen para dar una charla aquí. Pues he estado ahí porque después de recibir tanto palos la educación y más la educación pública ya ni te cuento que se nos considere ilustres, pues jury pues a mí me alegra un montón, cuando me mandaron unánime vale, porque en el fondo es como convencer al convencido no vienen aquí probablemente ya convencidos y y a lo mejor hasta engañados, porque yo a veces engaños, mis alumnos también va a cambiar las cosas por su profesor de latín, y vivimos un profesor de Latín y Griego. Entonces, en realidad, yo, cuando estudiaba me clásicas tengo que decir que hoy día el trasto es un cierto lo que dijeran. Compañera y amiga y el tranvía, que es un claustro muy joven, muy accesible, porque éramos 25, cuando yo estudiaba hoy, son 30, imaginan menos que en el instituto. Vale gente muy maja que lo diga, pero es así claro. Sí es cierto que la siempre se entiende. En este tipo de conversaciones con régimen si me equivoco luego quien quiera me corrigen la puerta a huir de la secundaria a huir a que cuando decimos que las salidas profesionales que tiene que sí vale sí tienen secundaria pero tiene otras para hacerlo más atractivo es que el profesor es muy atractivo si no, no estarían ustedes eligiendo filosofía castellano y la tiene Iregua porque si no tienen ustedes un profesional, aunque les ha animado a ello, lo que estaría muy guay es que un alumno o alumna que tiene un profesor, una profesora al lado que le ha animado que soporta aquello como algo bonito pues tuviera una familia que lo hiciera. También no se arrepentirán mi padre quería que hiciera derecho no tengo nada en contra del derecho, que esto se queda agravado, son gente que sabe de la hierba. No tengo nada en contra del Derecho. Pero estando en Filología Clásica, lo siento y hoy se alegra mucho porque desconocía realmente lo que iba a estudiar latín, jiennense, una persona que nace en el año 52 en latín, que le suena a todo menos a lo que hace su hijo hoy día en clase, que sí es hablar latín; pero no se preocupen por no cosas raras, sino para que la peña me entienda, para que los alumnos me entiendan y griego en tu honor griegos, que no ha dicho nada porque griego se siga hablando. Yo digo lo griegos. Hablan griego, esto me lo preguntó a mucha gente, a veces te hablan en Grecia, digo chino mandarín. Claro que van a hablar. Es una, es una manera de seguir. En realidad es un trabajo ha dicho el compañero apasionante pero apasionante, en términos de renovar, de renovación. Porque es un trabajo que te mantiene. En absoluto contactó con con la juventud, no con la ajena, sino con la propia los profesionales de Secundaria. No digo que lo demás no lo hagan, pero los de Secundaria están en constante renovación, a veces porque quieren y otras veces porque nos cambian las leyes cada 2 años. Esto ya es otra cosa vale, pero también nos ponemos a ello porque no nos queda otras. Son leyes, hay que cumplirlas y nos ponemos a veces porque no nos obligan a veces porque nos gusta, estamos en contacto constante, renovación, contacto, y lo voy a decir yo, alumnos que a día de hoy están en secundaria, como son los que tenemos aquí delante y que están ya en un segundo de Bachillerato, que que sí que está muy bien estudiado una carrera de humanidades, porque lo y nos van a llamar de cualquier sitio. Es así Mola, pero pero que está muy bien pensar que en algún momento de tu vida estudia este algo que te gusto sin darte cuenta, te convertirte en el referente que te trajo hasta aquí y hoy día, pues eres tú el que sin quererlo, a veces sin hacer nada extraño, simplemente apoyando y estando ahí pues sigues haciendo que la máquina funcione y que no se pierda una ilusión por seguir aprendiendo en un mundo que no siempre nos lleva a esta ilusión, y eso es la secundaria, he terminado sin cuerpo ni nada. Bien, gracias a Fernando.