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Buenas tardes, soy María Ángeles y pide el proyecto que tenemos concedido de I más D más i del Ministerio de Ciencia e Innovación y perteneciente al grupo de investigación. Compartimos educación Hola; buenas tardes Yo soy María José Martínez segura y soy pertinente participante. Del proyecto I más D que les ha comentado y también soy miembro del equipo. Compartimos educación y hoy os queremos comentar nuestra trayectoria en los diferentes proyectos de investigación que nos han concedido los últimos años. El primero de ellos recién terminado en el año 2020 fue financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad y estaba relacionado con la mejora de la participación en la educación escolar, de las familias y los docentes, a través de la conformación de tanto de docentes como de familias en los centros educativo. En este proyecto participaron unos centros de de municipio de la Región de Murcia, y, pues tenemos que agradecer a esos centros, que fue una experiencia cualitativamente y cuantitativamente muy enriquecedora para el grupo de investigación, pero además también lo fue en lo personal. Actualmente tenemos otros proyectos financiado, que nos va a comentar mi compañera, la experiencia que acaba de comentar mi compañera María Ángeles fue tan buena, dio tan buenos resultados y favoreció tanto a la población con la que habíamos trabajado, que pensamos esto lo debemos de extender, y entonces, pues elaboramos otro proyecto, que es el actual proyecto, que va desde el proyecto I más D más i desde 2021 a 2024, es un proyecto en el que pretendemos hacer algo parecido, pero generalizando al resto del territorio nacional. Para ello tenemos que basarnos en una plataforma, una plataforma que va a hacer un poco el trabajo que nosotros hacíamos a pie de calle en los centros. Entonces, esa plataforma, pues tendrá que recoger información de los centros dentro de los centros, información de las familias, información de los profesores y para que, a través de 3, de las dimensiones de nuestro cuestionario, comunicación, sentimiento de pertenencia y implicación desde el hogar, pues ver cómo las familias se sienten como los profesores se sienten y ver cómo pueden ellos trabajar para fomentar esas esas diferentes dimensiones. Porque en el proyecto anterior se vio que esas eran las que mejor puntuación sacaban, entonces Pues claro, ahora la posibilidad será que, como lo podemos extender cualquier centro educativo que no sea de nuestra región, de fuera de nuestra región. De hecho, tenemos contactos con otras regiones, miembros del grupo que trabajan en otras regiones tenemos Madrid tenemos también Canarias bueno distintos sitios Asturias entonces bueno pues queremos tratar de generar entonces cuando profesores familias entren en esa plataforma, se les hará un diagnóstico inicial y en ese diagnóstico inicial se detectaran un poco sus necesidades y la plataforma también va a ofrecer unos recursos para dar respuesta a esas necesidades. Todo lo que nosotros hacíamos antes, pues ahora lo vamos a delegar en esa plataforma y bueno, pues esto son las ideas, estamos, llevamos un año en ello, estamos ahora en la elaboración de la plataforma y creemos que nos va a salir tan bien como el anterior o un poco mejor desde nuestro proyecto I más D más i que finalizamos en el año 2020 que llevaba por título el nombre de nuestro grupo de investigación. Compartimos educación, pues se desarrollarán una serie de experiencias en centros educativos, algunos de ellos de Infantil y Primaria, otro centro Rurales Agrupados y, en concreto, un instituto de educación secundaria, que fue el instinto de Sabina Mora de Torre Pacheco y de la población de Roldán, y con él mantuvimos una vinculación muy estrecha para desarrollar este proyecto, y también en ese desarrollaron múltiples experiencias que fomentaba la mejora de la participación de las familias en la educación escolar, entre ellas una muy interesante que destacamos en muchas de las intervenciones que hacemos a lo largo de nuestra trayectoria es la lista de talentos, ellos recolectaron o captaron a una serie de familias que estaban dispuestas a contar en las aulas, pues tanto su hobby como su aficiones, su dedicación laboral, su la creación de una empresa que habían hecho; es decir, cada 1 contaba una parte de interés de esa familia y la compartía con el grupo clásico en el aula, y a partir de ahí pues han ido generando un banco de recursos asociados a esas talentos de la familias tanto de padres como de madres como antiguos alumnos, como abuelos y abuelas. De los estudiantes del instituto que han generado, pues una dinámica de participación de las familias en el centro, que cada vez va en aumento. Es cierto que con la pandemia, pues esa participación presencial se ha quedado un poco en stand by, pero ahora están recuperando la otra vez, con intervenciones, tanto online como presenciales. Ya de nuevo en el centro.