Idioma: Español
Fecha: Subida: 2023-04-27T00:00:00+02:00
Duración: 13m 46s
Lugar: Jornadas
Visitas: 1.022 visitas

Pattern languages aplicados a la educación: acciones para transición con estudiantes

Ponencia Irene Lucas Ferrández. Proyecto eduLANDS. OIKODROM. Colectivo ToZomia. Austria.

Descripción

Irene Lucas Ferrández (proyecto eduLANDS, colectivo ToZomia, OIKODROM, Austria) explica qué papel está realizando desde Viena y el ADN que conforma el proyecto eduLANDS. El uso de una metodología basada en la ecología práctica, investigación colectiva, aprendizaje colectivo… Con un empleo del vocabulario que engloba conceptos de: imaginación, acción, cuerpo, comunicación y entorno. En la ponencia explica el lenguaje de los patrones y cuáles son los que sigue eduLANDS; como círculos de meditación para la conexión del grupo o juegos pedagógicos. Finaliza con los resultados de OIKODROM hasta el momento.

Irene Lucas Ferrandez (eduLANDS project, ToZomia collective, OIKODROM, Austria) explains the role she is playing from Vienna and the DNA that shapes the eduLANDS project. They use a methodology based on practical ecology, collective research, collective learning... using vocabulary that encompasses concepts of imagination, action, body, communication, and environment. In her presentation, she explains the language of patterns and which ones eduLANDS follows, such as meditation circles for group connection or pedagogical games. She ends with the results of OIKODROM so far.

Transcripción (generada automáticamente)

Hecho más. Una especie de búsqueda de cómo la práctica artística podría a generar un lenguaje de, indicó y también como ocurre con las otras con otros movimientos. Nosotros, organizaciones que también estaba proponiendo respuestas a lo que es una crítica al paisaje del paisaje y por supuesto si saldremos de la laguna empresarial, de las urbanizaciones que se han construido la costa, y entonces todas las intervenciones han destruido mensajes muy importantes y son muy difíciles. Estoy un poco con esta esto es un poco de dibujo, los tipos duros de nuestra metodología, que es lo que ha explicado la caja, del a-hacer herramientas, explica anual y entonces formalmente la ecología, práctica aterrizaje colectivo, que es la dinámica de cómo aprendemos; también la parte de la producción visual y la parte de la izquierda, la investigación colectiva y la función de conocimiento. Estos intentan divorciar 1; trabajar juntos en realidad estamos viendo un espacio en blanco. Este es el mapa de el poema de Lewis Carroll, la búsqueda de un animal que no sabemos lo que es una proyección. Entonces está en el poema. Se la gente dice. A ser capital y aparecía Seseña lo que sistema. Entonces se queda al principio un poco extraña, pero a la hora de empezar abierto más profundamente empiezan a ver las proyecciones; mochilas, entonces al final tiene sentido en el Espacio en blanco, sea precisamente el espacio como colectivo y el espacio. Entonces, yo, haciendo una. Y esto es como. Empezar una negociación satírica desde el mismo momento de tu zona de confort, juntamente con otra gente viendo químicas, sea la nuestra, es la precariedad o una que conectan con la situación; estás conecta con la producción de conocimientos sobre otros, pero no desde la perspectiva individual, sino desde el otro y con el otro, y también es el conocimiento de que parte de una objetividad que producen conocimiento está también produciendo un conocimiento específico particular desde donde esto sería excepcional. También establece relación. Saben jugar con Dolores Jaime y todos los trabajos de menores desde Estados Unidos y un trabajo de lectura de barrio, de gente de entonces tienen intervenciones y otras veces intervenciones de barrio y de reconocer que ha sido el barrio la historia actualidad entonces y luego este conocimiento da cierto implícito que no se haría alrededor. Entonces, estas uniones que tenemos he conocido y me parece fundamental por ser un conocimiento que no se olvida. Entonces precisamente hablando de la transición, si queremos mover citar a Pues entonces no se daba el trabajar con conocimientos que se quieren y no nos olvidemos es una pregunta, por supuesto, porque estamos en eso. Estamos viendo definiendo entonces aquí. Las zonas, cuando el paseo bonita te va a encantar, y entonces estamos hablando, es el pasaje los paisajes del paisaje emocional argumental. Entonces, de todos estos también aplazó las investigar. Esto es. Entonces, cuánto tiempo queda el lenguaje del lenguaje, en patrones? Aquí ha habido hablar ya. Esto es el libro premiado en el 77 Mi vida es eso? Tácticas de diseño. Un patrón es como dice, Stoner Esa es una línea abierta. Nosotros sabemos los patrones para cuestiones como la organizado, y es el conocimiento implícito, también, tácito. Se sabe que funciona como parecen. Por ejemplo. Tendremos ese vocabulario si tenemos, por ejemplo, una solución en la puerta para transmitir transitar con un espacio a otro. La solución perfecta es la puesta en la puerta. En la definición lo tendremos la sintaxis la puerta con el pestillo. Añade pero no lo tenemos dramática que esto nos dice la llave y darla. Pueda salir la puerta entonces así muy muy. Bien. Y es entonces el lenguaje de patrones. Están también el movimiento de transiciones aos o yo el movimiento de transición asegura Carles ha desoído. No son sin. Mientras intenta analizar iniciativas locales intenta hacer la conexión entre unos y otros. Entonces ellos también se han basado poco, un lenguaje y eso también ha evitado esto. Lo siento mucho. También han trabajado sobre el patrón una nueva sección, un patrón. Ellos definen también patrones de como iniciar la transición. 1 de ellos es poner de pie y hablar y decir entonces, para que se escuche, y esto es como se describe. Cómo se articula un patrón tiene sentirlo. Normalmente. Es una situación. Opuesta, se lía transitar, espacios nuevos, los patrones te plantean a un problema, y esto es una hormona que somos absurdos, pequeñas tiras luego no lo 1, lo mínimo como y junto a otros, es un sistema de conexiones junto a otros elementos, como esa. Así más, construyendo ese lenguaje. También tienen dentro de 2 de los patrones. Sería importante para nosotros, para la silla pimiento. Sería la que empezamos hace cuando nos juntábamos y era iniciar el día con habitaciones con precipitaciones detrás. Forman. El grupo no se conocía, intentar abrir espacios de encuentro diferentes conceptual. Nosotros somos, tendría que empezar haciendo puntos intentando bajar un poco de dónde venimos, a hacer de una mitad están vietnamitas, las hemos conocido a través de Joaquín pone como ejemplo la improvisación y teatro y en parte también conocido como por ahí los pueblos de pedagogía de juego, y yo te puedo como instrumento y terminamos hecho de reflexión colectiva a través de preguntas. El viaje del diario, en el que preguntamos efectivamente cada 1 contestó Pues con ese número el título de las reuniones ha sido esto parece muy simple, pero ha sido una cosa que nos ha salvado la vida de un club o poder hacerles sucumbir concretas, muy, muy concisas, y con los puntos muy claros por eso también esto es un parte. Por ejemplo, te vas a hablar cuando sales de marcar los tiempos, porque eso también estimar, porque es un grupo de diferentes idiomas, hablaba otro, pero como decía mi amigo entonces festivales una lucha no es una utopía, lo estaba exhibiendo pero quizá sea precisamente lo presencial. Lo que más nos salve y entonces esto es el resultado que tienen que hacer, y estamos trabajando en la Universidad de Bellas Artes y de Artes Aplicadas. Estamos trabajando, como estamos trabajando diferentes definiciones de paisaje, diferentes, herramientas de colaboración, en este caso estoy Sendino, está aquí para soñar, pero voy a decirlo porque esto es una herramienta, aquí trabajamos el triunfo. Está la presentación, y también diferente, resto las son las, la memoria de todas las actividades que tuvimos en Murcia, la amonestación las tenemos aquí, tanto los esquemas y gente que la idea del cartón. Por ejemplo, son estructuras paralelas. Esto es una historia de los patrones. Ya en torno a la crisis de transición en ese día desde que pudiese trabajar. Y salir estoy pensando en la paciencia.

Intervienen

Edulands for transitions

Organizadores

Edulands for transitions

Postproductores

Gemma UreÑa Merchan
Jorge Guillen Serna
Grado en Periodismo
Marta Damaris Cuartero Sanchez
Grado en Periodismo

Propietarios

Edulands for transitions

Comentarios

Nuevo comentario

Relaccionados