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Cómo crear contenido interactivo H5P: Imagen con múltiples puntos de acceso para encontrar
Docencia Digital: Contenidos Interactivos con H5P y LUMI
Descripción
Cómo crear contenido interactivo H5P: Imagen con múltiples puntos de acceso para encontrar.
Acceso a LUMI. Crear nuevo H5P. Buscar y seleccionar contenido Buscar múltiples puntos de acceso.
Completar y configurar los campos. Metadatos.
Configuración comportamiento.
Indicar instrucciones actividad.
Insertar imagen y seleccionar zona interactiva.
Guardar.
Vista previa.
Exportar HTML para poder subir a la herramienta Recursos del Aula Virtual y/o enlazarlos desde la herramienta Contenidos del Aula Virtual.
Acceso a LUMI. Crear nuevo H5P. Buscar y seleccionar contenido Buscar múltiples puntos de acceso.
Completar y configurar los campos. Metadatos.
Configuración comportamiento.
Indicar instrucciones actividad.
Insertar imagen y seleccionar zona interactiva.
Guardar.
Vista previa.
Exportar HTML para poder subir a la herramienta Recursos del Aula Virtual y/o enlazarlos desde la herramienta Contenidos del Aula Virtual.
Transcripción (generada automáticamente)
Si estamos creando contenidos
interactivos
para nuestros estudiantes,
si queremos, por ejemplo,
coger una imagen
y que varios puntos puedan
seleccionar
y que sean correctos,
lo que podemos hacer es utilizar
los puntos de acceso,
que nos permite a cinco p.
Contenido interactivo.
Que tenemos la opción de o bien que
sea múltiples puntos de acceso
para que encuentren la imagen
o un único punto
que sea correcto.
Nosotros vamos a hacer, por ejemplo,
buscar múltiples puntos de acceso,
vale dentro de la misma imagen,
púlsares en buscar múltiples
puntos de acceso,
y nos brinda el formulario para
poder cumplir mental,
o recordar que todos los campos
que lleven a la actriz rojo
debemos cumplimentar.
Aquí tenemos los métodos
para cumplimentar,
pero como mínimo vamos a ponerle
un título a esta actividad
y aquí le debo sindical.
Vale?
La pregunta que queremos que sea.
Por ejemplo, encuentran cuentra
los elementos una vez
tenemos indicado que lo que el
título de esta pregunta,
que lo que debe hacer, añadiremos
una imagen,
vamos a elegir la imagen
haremos en abril
y una vez que tenemos la imagen,
incluso podríamos evitarla,
si lo creemos necesario.
En este caso no vamos ni a
ni a darle la vuelta,
ni a recortarla ni nada,
y, además, sindicato, toda la
información del israelí 17.
Imagen mía, le debo de indicar
quién es el autor
de dónde ha sacado la fuente?
Toda la información.
Debemos cumplimentar.
Una vez que ya tenemos la imagen,
seguiremos a siguiente.
Paso que poner los puntos de acceso.
Aquí podemos poner la descripción.
Valen.
Qué queremos que hagan
los estudiantes.
Y una vez que ya lo tenemos, también
le podemos poner un nombre
y cuántos posibles puntos de
acceso vamos a tener?
Por ejemplo, le vamos a decir que
son tres los puntos de acceso
de información en este caso
de que es correcto,
que no le vamos a poner aquí o
bien en forma de círculo,
o bien un cuadrado, por ejemplo,
si ponemos un punto de acceso
que vamos a decir que esa
zona es correcta
y le indica, haremos.
Puedo poner un ejemplo.
Es un móvil.
Quiere decir que es correcto la
oposición, ese punto de acceso
donde queremos que Pulse el usuario
cuando encuentre el móvil,
y podemos seguir poniendo
tantos puntos de acceso
como creamos necesario.
Puedo poner otro que
sea un rectángulo.
Podemos ver que es un portátil.
Es importante, le daremos el acceso
una vez que lo tengamos
lo podemos llevar justo al sitio
donde queremos que el estudiante
cuando Pulse pulsando justo en
el elemento que necesita.
Además hemos dicho vamos a tener
tres punto de acceso,
pues pondremos otro correcto.
Vamos a decir, por ejemplo.
Notable lo puso perdón donde
le queramos conveniente,
y una vez que ya tenemos todos
los puntos de acceso,
le podemos decir si queremos que
ponga alguna información
o no decir o por defecto.
Ya viene lo que nos indica,
y una vez que ésta no debemos
de olvidar de guardarlo.
Una vez que lo hemos guardado,
podemos hacer una vista previa,
de forma que vemos que lo que
ocurre si el usuario pulsa
en una zona que no es correcta
o pulsa en una zona
que si es correcta y
le está indicando,
son tres elementos lo que debe
señalar una vez que ya
está el alumno.
Ha señalado correctamente los
puntos de acceso, que era,
aunque también ha pulsado,
donde no es hábito que
sale una parroquia.
Todos esto lo podemos hacer
tantos elementos
como creamos necesario.
De esta forma, como by,
no nos permite que sea información
en este caso
simplemente pulsar una imagen, si
es correcto o no es correcto.
Intervienen
Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA
Organizadores
Ana Miquel Meseguer
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA
Servicio de Infraestructuras TICs - ÁTICA
Propietarios
UMtv (Universidad de Murcia)
Publicadores
Ana Miquel Meseguer
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Serie: Contenidos interactivos con H5P y LUMI (+información)
Docencia Digital
Descripción
Cómo crear contenidos Interactivos con H5P con la ayuda de la aplicación de escritorio LUMI.
Descargar ejemplos de contenidos interactivos desde https://h5p.org
Tipos de contenidos interactivos H5P. Presentación del curso, vídeo interactivo, visita virtual 360º, etc...
Descargar ejemplos de contenidos interactivos desde https://h5p.org
Tipos de contenidos interactivos H5P. Presentación del curso, vídeo interactivo, visita virtual 360º, etc...
Fatal error: Uncaught Error: Cannot use object of type Kernel\Categorias as array in /mnt/tv_um/software/produccion/worker/kernel/view.php:245 Stack trace: #0 /mnt/tv_um/software/produccion/worker/video.php(746): tvumView->categoriaCaption(NULL) #1 {main} thrown in /mnt/tv_um/software/produccion/worker/kernel/view.php on line 245