tv.um.es

Más tarde, esa, todos y todas e inminentes una nueva sesión del proyecto, sesiones de la Universidad de Murcia, como sabéis o sabéis, os lo cuento. En el mes de marzo estamos abordando el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, dedicado a educación de calidad, y siempre trabajamos con facultades, anfitrionas, Concentus, anfitriones, y vamos a hablar de educación, pues lógicamente, deberían estar como una de las anfitrionas, la Facultad de Educación, y también está en este caso la Facultad de Psicología y luego, media antes de nada. Lo primero que quiero decir es que estoy encantada de ver esta audiencia a quienes te Salón de Grados a. Probablemente es una de las mejores audiencias de todo. El estupendo que sea, que sea así. Mi intervención va a ser muy breve, básicamente para dar las gracias a la facultad por ayudarnos y organizar buena parte de las actividades que hemos ido haciendo a lo largo del mes de marzo. Sin el apoyo de los equipos de canales y profesores y compañeros de facultad difícilmente obsesiones tendría lugar, como tampoco sería posible, sin la organización, colaboración y apoyo de las de otras entidades externas colaboradores que trabajan habitualmente con nosotros. De forma de forma regular, especialmente en este caso, quiero darle las gracias a Juan Antonio que me acompaña por haber organizado esta sesión, que seguro será muy interesante, seguro. Vamos a aprender todos mucho. Una última precisión a es que al final de la sesión pasaremos una encuesta que podrán básicamente rellenar los que seáis estudiantes de la Universidad de Murcia, se que nos interesan los créditos, porque sois estudiantes de máster, pero esa encuesta, además de para Grau, sirve para otra cosa, que es para saber cuánto os ha gustado la sesión. Os va a llevar 30 segundos con el usuario o e-mail decirnos la valoración de la sesión a nivel general y, por tanto, agradeceríamos que lo que lo hiciera ya os digo que es muy sencillo, es un único y, por mi parte, nada más. Cedió la palabra a Juan Antonio, realmente encargado de presentar la sesión y muchas gracias a todos por estar aquí. Buenas tardes, muchas gracias por las palabras, también a la compañera Bueno, gracias también, como no puede ser de otra manera, Vicerrector al Vicerrectorado en este caso de responsabilidad social y cultural de la Universidad de Murcia, así como a vicedecano al decanato de Estudiantes de la Facultad de Educación que nos permite llevar a cabo este, en este marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, una sesión, una charla-coloquio que yo creo que encaja perfectamente con lo que son los Objetivos de Desarrollo Sostenible y con lo que son, bueno, pues la agenda 20, 30 que hemos estado comentando también. Cómo no, agradecer esta tarde al público asistente, no a las personas que se han dignado a venir a acompañarnos, especialmente si me lo permite y por parte de los estudiantes, pues agradecer también a las mujeres de la Asociación Sociocultural, San José Obrero, o si esa no, porque precisamente pues han hecho el esfuerzo, han buscado el día en la agenda, se han desplazado hasta la universidad para ellas. Bueno, creo que era la segunda vez que veníamos aquí ya está esta facultad. Ya estuvimos en la anterior en el anterior ejercicio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Serán los obsesionados del año 2019 precisamente también con un tema de empoderamiento y mujer, y hoy repetimos hemos cogido el gusto de esto de las de las sesiones y repetimos en este caso, pues también con los alumnos del Máster de Investigación Evaluación y Calidad de la Universidad de Murcia . En la Facultad de Educación que están precisamente ellos ya son graduados y que están haciendo su especialización en esta temática y que para ello están bien significa una profundización en una temática más específica dentro del currículum que estamos trabajando en el desarrollo cómic. No obstante, en esta tarde bueno, pues yo no voy a ser sólo la persona que iba a estar dando haciendo ayudándome en lo que es la charla y el coloquio, sino que me voy a ayudar, en este caso de distintos especialistas, por una parte, y de las propias mujeres, de la Asociación Sociocultural de San José Obrero de fiesta también van a tomar la palabra para poder completar esta esta sesión que yo creo que, vuelvo a repetir entronca perfectamente. Estos objetivos del desarrollo sostener, así que voy a llamar ahora ya los compañeros que no van a acompañar, muchísimas gracias y seguimos. Israel decidiremos si están avales. Bueno, como como decía. Vale, para compartir pantalla. Va a empezar porque va a empezar. Ahí se ve más bueno, como decía esta tarde bueno, pues me acompañan han tenido a bien colaborar en esta sesión 2 especialistas en el tema del desarrollo comunitario y el empoderamiento femenino, a mi derecha, esta Cecilia Pérez faz; ella es doctoranda de la Universidad de Murcia, es educadora social y también es directora de un centro de una residencia de Sampedro. Por otra parte la habla también a la derecha en la esquina está Israel; López Marín está doctorando de la Universidad de Murcia y excoordinador de programas de convivencia y participación comunitaria de ese país, y otros son los especialistas que nos van a ayudar a desarrollar un poquito más la temática. Algo vamos a hacer una amplitud de miras para que la perspectiva y el proyecto pues adquiera toda. La considera que es necesario y en ese caso pues Israel vas a tomar la palabra todo en primer lugar si te parece y luego ya pues Siria tendrá también una oportunidad. Si quieres, Israel para que por este arte en cámaras te sientas aquí este lugar vale y así puedes llevarlo a cabo de mejor manera, porque si no la cámara no te va. No te vas poco, la llegada a vale en la presentación que no me toca. Va a dejar el barco. Bueno, pues por la tarde Muchas gracias. Gracias. La Universidad de Murcia, gracias a la Facultad Gracia con Antonio Salmerón por invitación de poder estar en Catar de aquí con cada 1 de vosotros y vosotras llegue, poder compartir un poco. Si mi madre me diera la oportunidad de compartir sterrato con, con con cada 1 de vosotros y vosotras yo lo voy a trasladar a compartir, es una experiencia, una serie de experiencias que en un momento determinado, pues me hizo cambiar un poco la perspectiva de trabajo que realizaba diario. Con esto quiero decir, porque yo no sé más que ninguno de los que estáis aquí yo sé lo que yo. Mi vivencia me ha dado y me gustaría que en algún momento lo hacen muy vieja. Escuelas no hay, no hay Brexit si en algún momento va a aportar algo, quiere preguntar. Me lo he comentado. Como ha dicho cuantos menos yo trabajo en fundación, se paguen y, bueno, resumiendo mucho, lo que hago es que llevamos un poco la coordinación y seguimiento. Yo digo que soy la asistencia en carretera de los proyectos de desarrollo comunitario que están haciendo a nivel estatal dentro de la Fundación. Pues a nivel de todo el Estado, pues tenemos diferentes territorios, intervención urbano, semiurbano, rurales y cuando se pinchó una rueda, pues me da un toque, o me llama por teléfono, y intentamos un poco contextualizar a nivel metodológico. Un poco a nivel de justificación, trabajen y asociaciones del sector. Saben que hay un poco de burocracia, una burocracia a veces no, no absorbe porque creo que voy a comentar vale un poco lo que hemos hecho, lo que hacemos y, bueno, como le dimos, un enfoque. También quiero advertir de que el objetivo número 4, educación de calidad, me hace entrar en la parte de educación no formal, no serán poco, donde donde, venís ricamente, pero puedo hablar, puesto que de lo que conozco vale voy a hablar de la perspectiva de género, de la incorporación efectiva de género en el marco de un proceso comunitario o en el marco de un proceso participativo, o en el marco del proceso comunitario y proceso participativo que quiere decir esto. Bueno, pues mi trabajo o el trabajo que hacen los compañeros y compañeras con los que yo trabajo, de manera indirecta, dentro de la Fundación, se encargan de, en diferentes barrios, en diferentes pedanías, diferentes espacios dentro de todo el Estado, ciertos barrios que tener en mente, o que pensamos que suelen ser varios, algunos que muy castigados por programas como callejeros, y todo tipo. De barrios de programas mediáticos perdón, intentamos un poco dinamizar esos terrenos y dinamizar ese territorio y la mitad de esa población, pues para algo muy sencillo, muy complejo, que sería lo que nosotros llamamos ampliar la democracia. Es decir, nos vamos a un barrio donde probablemente muchos niños, muchas niñas, pues no vayan al colegio, no por el motivo que sea, o quizá la infraestructura urbana, pues quizá no estén mejor en su mejor estado, como que seríamos tan bueno. Consideramos consideramos que un Estado de derecho democrático todos los niños catalanes debía estar escolarizado. Yo creo que en el año 2023 nadie piensa que no debería ser así o deben tener las calles. Me estáis iluminaba, no por la noche y sea un espacio más seguro. Creo que nadie piensa que eso es un error. No todo el mundo piensa que si queremos traer la calle limpia por esa misma razón, con un enfoque basado en derechos humanos decimos que lo que estamos haciendo es ampliar lo que es la dimensión de la democracia. Nosotros trabajamos mucho o mucha interlocución con la administración pública, con los técnicos de un territorio de barrio. Es decir, con el maestro y la maestra de un colegio con el enfermero de Enfermedad del Centro de Salud, con líderes organizados de una comunidad o va a ser una parroquia, una mezquita o asociaciones juveniles y con la ciudadanía organizada, vale. Trabajamos mucho con interlocución con estos actores, que nosotros sí nos llamamos, con el fin de que cada 1 del rock que desempeñan en rentabiliza mejor el esfuerzo, no sólo le estamos pidiendo nunca a a centro de salud, que nos haga una escuela de verano, y nosotros le pedimos, hacen de espino que vacune a los vecinos, nosotros no hacemos ese tipo de cosa, no, solo que decimos, es que la responsable del centro de salud sea mucho más rentable y mucho más eficiente que el colegio. Lo mismo también con la Concejalía de Urbanismo, la Consejería de Educación, no sé si estoy claramente no un cambio de hora, el 10 de cada 6 meses, lo que hacemos nosotros nos lo pasamos forzar a que eso ocurra, que pasa que en un barrio, pues bueno, entiendo que sí saben lo que la finalidad. No hay muchos factores en los que la persona que vive en un barrio, pues bueno, esto que no vienen a veces, es bueno. Una cuestión de meritocracia, no, si lo que solo el lema, Stop tazas de Mister Wonderful. Si tú quieres, puedes conseguir todos tus sueños, si te esfuerzas lo conseguirás, porque he visto cara así como diciendo, no me lo creo. Si no. Pero hay veces que te pueden forzar mucho o no menos, claro, no pasa que tenemos muchas condiciones, tenemos muchas condiciones, también, a veces nos impiden, no creo que todos tenemos en mente grupos poblacionales o grupos étnicos culturales, que por algún motivo, por otro no disponen de el mismo acceso a las posibilidades, como otra parte, otros actos de la población, no? Bueno, al hilo de lo demás, Mister Wonderful todo. Hemos leído el libro de Paulo Coelho y no tengo ninguna nada en contra de Pablo, claro que bueno, para estar mejor en el mundo tenemos que estar mejor con nosotros mismos no, y que ese bienestar surge. Bueno, estoy en desacuerdo con él, pero creo que tenga que ser también una cuestión material del entorno donde vivimos, donde si el entorno es mejor, yo también estaré mejor. No estamos a favor o en contra; si hubiera querido, son mentira. Quiero decir. Si yo tengo un trabajo donde estoy pagando en B y cobro mínimo menos del Salario Mínimo Interprofesional, Digamos que mi calidad de vida puede ser peor que el hijo de más fuerte por aquí del grupo, no sea bueno algo que la familia. No puedo entender que hay condiciones que son materiales externa, que también condicionan mi mi calidad de vida. Sin desmerecer a Paulo Coelho, por supuesto; bueno, pues dentro de esta esta experiencia nos ha ido bien palabras, como cómo voy a disculparme dentro de esta experiencia, pues surge en un momento determinado en el que vemos en un barrio concreto que no iba a decirlo, pero la provincia de Murcia, que las mujeres de este barrio no están participando de estos procesos comunitarios o con la ilusión que le podíamos poner nosotros desde Fundación Zhen, entendemos como 3 grandes ejes. La intervención social, que deben ser complementarios y deben ser condiciones sine qua non para el mismo desarrollo de que un barrio sea mejor; por un lado sería la perspectiva intercultural. Decía. Entendemos que el año 2023 España es un país diverso. Es un país multicultural, es un país que cada vez vamos a tener más diversidad étnico, cultural o sexo, género o identidad de identidades de género por cuestiones culturales, por cuestiones religiosas o cuestiones iría una aplicado identitaria. Tendemos a una mayor diversidad, guste o no guste, es decir, tendremos a eso. No va a devolver a España hace 50 años, no existen, salvo en Regreso al futuro o alguna película, mamá no existe esa posibilidad tendremos que saber festiva de gestión democrática la diversidad incorporarla es decir hay nuevos vecinos y vecinas a nuestro barrio y tenemos que aprender a hacer una gestión democrática y esa diversidad para generar una mayor convivencia. La convivencia más sana, por un lado, la perspectiva comunitaria, que sería sin palabras raro, tipo pantomima, Full me lo decir, sería la intervención con base comunitaria. Con base territorial esto quiere decir que nosotros trabajamos lo que has hecho antes desde fuera para dentro, trabajamos en territorio, trabajamos en barrios concretos, con realidades concretas, con recursos concretos, con problemáticas concretas y trabajamos aquí y ahora, y aparte con un bagaje histórico, con un con un bagaje, material histórico que determina también la realidad que tiene ese territorio. Entonces, yo no puedo intervenir hoy aquí como si estuviese hablando la defensa de mi tesis. Según Gallego no puedo hablar igual, no al final, donde tienes que adaptar tus recursos a la realidad que tiene, y tercero, que me mucho sería la perspectiva de género. Nosotros trabajamos por la igualdad real entre hombre y mujer, la igualdad real o mi mujer, y no podemos intervenir sin incluir eso en nuestro planteamiento; una realidad en 2023, una realidad en donde no se intervenga. Teniendo en cuenta esa perspectiva eso sabe demasiado arriesgarse, es decir, irreal, vale decir si no tenemos esas 3 patas. Entendemos que no estamos avanzando sobre la realidad que tenemos en nuestros barrios. Bueno, pues en este barrio lo que pasa es que veíamos que por mucha fuerza mucha ilusión que le pusiésemos no llegábamos a acceder a este grupo de mujeres, una reflexión a discutir mucho, mucho durante durante mucho tiempo, porque es sencillo, porque quizás este equipo, cuando incluyó de una una visión excesivamente tecnócrata, al final, pensábamos que como hemos leído mucho y hemos vivido mucho y hemos estado mucho barrio y muchos proyectos, y entre nosotros y nosotras, como colega, discutimos muy bien y a puerta cerrada en una terraza en un bar, resolvemos el mundo. Pues quizás un poco la necesidad de poder plantearse, forzar esa reflexión. Bueno, solo que veíamos que necesitamos incorporar al festival de género como un eje transversal de intervención en cada una de las líneas que desarrollaremos y en todas las fases del mismo. Drive comunitaria, diseñe la planificación y ejecución de la evaluación del mismo, pero sobre todo una cuestión de coherencia. Lo que teníamos que hacer es salir también de la, la de oficinas del despacho, salir de los correos y salir de la llamada por Zoom y salir al territorio, a buscar y a preguntar qué es lo que estaba pasando al alejarse una cosa no deja de ser un testigo comunitario, yo necesito saber técnico con el día a día de la comunidad. Para nosotros era importante incluir una dimensión institucional incorporada institucional dentro de la actividad de territorio, y yo lo que decía. Nosotros venimos, los técnicos, venimos a veces intervenimos, desarrollamos nuestras ideas, pero trabaja en un lugar concreto con administraciones, con una, con una, con una, unos recursos técnicos existente, no solo que queríamos reforzar el compromiso institucional de la Administración pública y de los técnicos del territorio para ese compromiso con la perspectiva de género dentro del desarrollo de del proyecto, y es muy, muy simple y a la vez muy complejo. No solo hay que llamar a la perspectiva de género y el enfoque feminista que fuese factor constituyente de cada 1 de los proyectos comunitarios que estamos desarrollando en cada 1 de los territorios. Lo que queríamos era una promoción de la convivencia, como ha dicho ante el intercultural, que entiende la diversidad, también la diversidad por cuestión de sexo y género dentro de cada proyecto. Bueno, por qué pasó esto? Era muy sencillo. Al final, el exceso de la perspectiva tecnócrata no hacía que nosotros teníamos horario de 8 a 3. Muchas veces la maquinaria no absorben este aspecto. Nosotros queríamos hacer una reunión con con la mama del colegio y y, claro, te decían que y en el casco no decía que no puedan venir a las sesiones casi siempre; lo que pasaba es que no venía; yo teníamos que ir buscando. Y qué está pasando ahora? Que parece así como muy de descubrir la rueda o descubrir un poco. La la los polvos de talco pasaba, es que no encontraba la fórmula para para, para encontrar un lugar común, que es lo que queríamos contar, un lugar cómodo y donde todo el mundo tuviese la laxitud suficiente como para poder para poder participar teníamos que crear las condiciones necesarias para que esta mujeres pudiesen participar en igualdad de condiciones que el resto de su comunidad; son palabras de mujeres, de origen magrebí, de un barrio, que tiene mucha estigma. Abandonará histórica donde tiene muy mala prensa, poco nombrarlo, porque no quiero tampoco darle goza por eso todo el amarillismo que a veces nos ha acompañado en la acción social o la imagen, que será de las sensaciones del amarillismo. No solo nos forzamos a encontrar espacios donde liberasen ellas desde su condición de de su. De su condición real y le diésemos contenido a sus necesidades. Nos ha llegado a tener el caso de un grupo de mujeres que nos planteaba. Bueno, un cierto horario en el que no solo se nos salía de la zona de confort. Afortunadamente explicó por qué lleva travesía, hay personas que eran de religión musulmana y asistían a la mezquita; nos pedían un espacio propio donde no tener una vinculación directa con la mezquita, porque ellos querían hablar de su tema y crear una serie de problemáticas en las que también ciertos conflictos que puedan surgir en la comunidad. Al final lo que ocurrió al final, lo que hicimos, algo muy sencillo, lo que hicimos en este este iniciativa de generar un mayor a un mayor amplitud de los servicios de la democracia en ese barrio, contactamos con un colegio en un colegio concertado; un colegio católico y se levantó la circunstancias de la situación. Religión mía, necesitamos un espacio propio. El grupo de Maná demana del Colegio Colegio no pudiesen tener su propio espacio que para gestionarlo y va a tener un espacio al margen de la realidad, donde a lo mejor puede interactuar con con personas que para este tipo de temas que quieren plantear actividades a las que no quieran, bueno pues este colegio, por ejemplo, nos dio la oportunidad y la semana será un espacio aquello que yo ellas podían quiero decir de la zona de confort que necesitábamos nosotros como técnico. Este equipo, como técnico y técnica, era realmente salir de la zona. Al final nosotros trabajaba para una comunidad, nosotros lo que hacíamos era el fomentar ese, esa interrelación y esa 300 relaciones en igualdad en pro de una convivencia intercultural para que tuviesen espacio propio, donde poder participar siempre con la finalidad de poder generar una incidencia con la y con los recursos del territorio, para que asumiesen que una realidad que tenían que que dispone nada de nada, decir mucho más, simplemente que para nosotros forma parte de un compromiso político, un compromiso ético e incorporar la perspectiva, la perspectiva lo más plural posible. Entonces, de un proceso de desarrollo comunitario. Nosotros no podemos exigirle o hemos aprendido que no podíamos exigirle a nadie del barrio que estuviese. Voy a que ganó la palabra, pero que estuviese anclado al horario que tenemos nosotros muchas veces trabajamos de lunes a viernes y trabajamos de 8 a 3. Yo creo que tengamos o no, pero la realidad no era esa diversidad, un territorio en sexo en este caso, pues teníamos personas que trabajaban en el campo y llegan a su casa a las 9 de la noche y quizá querían participar del desarrollo de la formación de la comunidad, pero les era imposible porque no podían ir a una reunión de 5 a 6 Teníamos la realidad de este grupo concreto de mujeres que no todas las del barrio, pero este nuevo concepto de mujeres, que necesitaba un espacio propio con un horario determinado y que la administración no se facilitaba y lo traen venían poco. El estigma es que les llamamos a los talleres y no vienen. Le a una ruina o vienen por poco salir de esa zona de confort. Necesitábamos forzar a los territorios a que fuese consciente de que tenía la participación al final ciudadanas. Debe ser un elemento promotor por parte de la ciudadanía, deben servir de espacio, de autogestión, para que eso ocurra y eso es lo que forzamos. Quizá lo que digo es muy obvio, pero quiero recalcar esa dimensión política, la dimensión ética de la intervención comunitaria. Al final no solo lo que estamos haciendo es generar una incidencia. Me voy al médico y se queda advierte No son ejemplo extrapolable, pero bueno, al médico, y me mandan una medicación. Yo tiendo a que ese tratamiento sea temporal, hay situaciones en las que no lo son y me da, permanente. Tengo que pero entiendo quiero entender que se a eso, a que ese tratamiento sea temporal, no podéis ibuprofeno, cada 8 horas, una semana, no te tienes que cuando vas a la semana ya no en el desarrollo comunitario y también un cambio de paradigma basado en el enfoque territorial debe ser igual. Es decir, yo vengo, nosotros venimos y tratamos de transformar o tratamos de ayudar a transformar la comunidad; es más, una extrapolación de la metodología que realmente un un impacto que generamos nosotros como técnico. Por eso digo lo de quizás un poco difícil. Quitárselo y aterrizar con lo que no solo, que entendemos es eso, atrapa una metodología, un territorio a que la persona sea consciente de ella y sobre eso que la comunidad que se cree se pueda gestionar en cuanto a participación ciudadana. Por eso, igual, si no son, no generamos incidencias en zona, empoderar a la comunidad y lo más gracioso a la comunidad, a la ciudadanía, no tanto que la ciudadanía, sino que las administraciones públicas y los recursos del territorio entiendan que caminamos todos. La inmigración, pues muchas veces es complejo y un poco vuelvo el ejemplo del principio estoy acabando. Si hay muchos niños que no están escolarizados yo, como el bono social que soy a nivel académico, pues puedo decirlo mucha manera. Puedo hacer muchos talleres, conocer la cantidad de la papa al Papa, Alabama a los niños, las niñas, pero necesitamos una articulación real de recursos, con la meditación con los técnicos y con la ciudadanía para generar una incidencia, para generar un modelo, un cambio de pensamiento. Vale? Pasa lo mismo. Si yo la calle pues está muy oscura, no hay, no han cambiado la bombilla y que está en mal estado. Pues yo, como educadora social, nunca me enseñaron a ni a cambiar una bombilla, si queremos transformar la realidad, pero a partir de lo existente y sobre todo de los 70 que era temporal, la administración va a estar siempre los técnicos van a estar siempre, yo debo tender a qué traslado mi metodología. Intervengo y entiendo, quiero entender que mejora la situación y ya no le faltaban. No es el invicto la película 901 Esto sí que acabó de verdad, no lo luché, años 75, 26 para he visto cuál era el padre Robert de Niro y I, y ya hay no habla de tampoco era un peliculón para llamar muy bueno, duró 5 horas. Con esas pruebas que ya no se harían. Bueno, pues lo siento porque voy a contar el final al final de la película o casi al final de la película. Hay una escena donde el personaje que hace de la comunidad quiere quieren agredir al personaje de Robert de Niro, y al final de la película, pues ya se intenta mediar entre una parte y quizá algo así como el patrón ha muerto. No hace falta, no hace falta ejecutarlo. Aquí y no hace falta llegar a las manos, vamos a pensar todos que el padrón que conocíamos ya no existe. Ahora hay otra persona, pero ya el patrón ha muerto. Y por qué dice aparte que era muy buena? Porque hace mucho daño tan bien y está votado otro gobernante que tuvimos a nivel personal y con el grupo de trabajo que hacíamos en un taller de teatro? Foro hace mucho tiempo de una pedanía también de una zona rural de Murcia y participa en un taller en el que era de mujeres mayores, vamos a ir de teatro social con mayores en este taller. Nosotros y disculparme la expresión, le dábamos la Laura golfa. Por qué no hacíamos los viernes de 7 a 9 después no llamó a tomar algo y compartíamos la sesión golfa de culpar? Porque lo que hacía más que una vez que tenía toda la semana teníamos un espacio propio donde, junto con muchas personas, pues nos permitía tener un espacio a puerta cerrada para discutir, para plantear problemáticas que teníamos en el barrio para buscar soluciones de manera conjunta. Un poco para analizar con otra perspectiva, que lo que estaba pasando en el barrio, pues no sólo veíamos nosotros y nosotros veíamos que en un grupo de personas de mujeres que participaban siempre tenían presente la figura del marido y el marido. No estaba nunca en la sesión, es decir, venían sola, porque el grupo de amigos que venían a divertirse y marido no estaba en la sesión, pero estaba todo condicionado por ello, por el problema. Entonces decían. Bueno, es que ha llegado un poco tarde, porque he tenido que acompañar a mi marido. Lo bueno es que vendría un poco antes, porque tengo que hacer a mi marido, me tengo que dar, porque entonces, claro, era como llegó un momento, que parafraseando un poco las deudas de Bertolucci hacía a partir de hoy el marido ha muerto a ver, no me malinterprete, aquí cuando venimos vamos a disfrutar, vamos a hablar y vamos a hablar de nosotras. No está lo físico desde lo de tener material. Habla de nuestra realidad. Vale? Pero a partir de aquí a entonces, proponérselo que disculpar esta, este comentario chascarrillo no deberíamos eso. Es decir, no solo lo que queremos, una perspectiva comunitaria dentro de un proceso es dar un lugar propio a todas las personas que forman parte del territorio, tenga diversidad que tenga, o sea quien sea, y eso me da una educación de calidad de una educación. Soy situada una delegación que, aparte de lo existente y Una banda aparte de las condiciones materiales del territorio y a veces no solo con profesionales como los que tenemos que moldearlo para dar respuesta a eso, para ser representativo de lo que está ocurriendo, no, no podemos pretender que la realidad se ajusta a nuestra herramienta, porque somos nosotros como profesionales, como técnico, como técnica, lo que tenemos que adaptarnos a las arañas. Son unos los que vamos el plástico a ella votando a él y narraba dispuesto a todas las preguntas. Una sugerencia y quejas que me quedan. Muchas. No sé si hay alguna pregunta o alguna cuestión para ser un buen momento, para hacerla, si quiere, y entablar coloquio, y si no es bueno también tenéis tiempo, luego, al final, de unos minutos para cada ruta, pero me ha gustado mucho ver tu ponencia exactamente, de que nosotros, desde la universidad, no homicidio masculino, no vaya a ser que salgamos de aquí no es ni mucho menos de ningún tipo de masculinidad, pero sí que es cierto que también lo vemos en las muchas veces. La cantidad de artimañas que tenéis que hacer para poder asistir a las sesiones para poder llevar a cabo vuestro proceso asociativa sentido meritorio la iniciativa que desarrollar. Comentaba también la transformación de la Comunidad, no como elemento clave. Que los alumnos también estamos trabajando con ellos en estos días, a través de un proceso de intervención socioeducativa desde un modelo más sociopolítico y dentro de lo que sería la investigación. Acción con todo el ciclo de intervención de todos los autores que han trabajado sobre el tema de la investigación. Ha sido, bueno, pues yo creo que también ayuda un poco a matizar esa esa. Bueno, pues se Filia Pérez. Cuando quiera porque sino te aquí sí que parece así puede ir a la pantalla. Silvia, nos va a hacer una intervención que complementa a la de Israel, y lo focaliza desde un punto de vista de la empoderamiento de la perspectiva de género, pero desde la diversidad funcional la discapacidad, las personas que tienen otras diversidades y bueno, desde su experiencia profesional, pues yo creo que no lo va a enfocar para tener una perspectiva global de lo que sería el empoderamiento de la persona, mayor también en este caso, si no me equivoco y me corrige, esos irá la incapacidad de cuando eras, tiene muchísima gracia, bueno, yo estoy muy ilusionado de estar hoy aquí compartiendo este espacio. Gracias, sobre todo a Juan Antonio Burt por la invitación. Esa Cecilia, para los que no me conocen, soy educadora social y me dedico al ámbito de la diversidad funcional; en concreto, trabajó con mujeres mayores, que tienen síndrome de Down. Si es un término esto de la vejez y la diversidad funcional, muy nuevo, un campo muy, muy nuevo, que nos deja muchos retos por delante, porque hace muchos años no estábamos hablando de esto. La la con síndrome de Down o con diversidad funcional, parecían antes, pero ahora envejecen no con el aumento de la esperanza de vida, con todos los avances. Estamos enfrentándonos a éste, a este proceso. Yo vengo a hablar un poco de mi día a día, simplemente de la realidad, de que ellas anime. Me me traslado, y mi objetivo sería que hoy, entre todas y todos, podamos compartir, aprender y aportar cosas que ellos puedan puedan ayudarles. Aquí he planteado un poquito de puntos, que los voy a empezar ya con el primero, que es el tema del empoderamiento relacionado con con el objetivo que se trata hoy aquí cuando hablamos de empoderamiento en este concepto es muy complejo y muy complejo, porque porque cuando hablamos de personas con diversidad funcional, que carecen de mucha ocasiones, de una red de apoyo sufren, sufren bastante el poder participar en la comunidad. Poder realizar actividades en su entorno siente una soledad que la verdad es bastante dura. Entonces, todo esto hace que ese empoderamiento este día se vea. Bueno, pues con dificultades no para para desarrollarlo. También hay muchos factores que influyen y que nosotros tanto mi compañero siempre hablo en equipo porque somos un equipo realmente cada 1 aporta su su bueno su grano de arena y siempre partimos de toda la trayectoria que vive no cómo han vivido su infancia, su adolescencia, su edad adulta, porque todo eso condiciona a este concepto al concepto del empoderamiento. Nosotros entendemos que el empoderamiento se alcanza a través de varias vertientes. Una de ellas fue. Intentamos que fomentar la toma de decisiones en ellas, que decida cómo quieren vestirse como quieren, en qué tipo de actividades quieren ser partícipes en todo este tipo de cosas, que a lo mejor para nosotros es más sencillo, pero para ellas, por el hecho de tener una diversidad funcional, es así; muchas veces les es las barreras, les son impuestos, no son impuestas por la sociedad que rodea. Bueno, otra de las vertientes es fomentar la integración de las personas mayores en la sociedad, impulsar su participación, que esto es súper importante, porque ellos también nos lo que ellos quieren participar. Ellos quieren conocer personas nuevas, quieren compartir sus inquietudes. Por eso nosotros entendemos que hay 3 niveles donde tenemos que trabajar. El concepto del empoderamiento, un nivel que es personal, que se se relaciona con la autoestima y todo lo que conlleva habilidades sociales, habilidades personales, la eficacia, fomentar también la autonomía, vale luego un nivel colectivo, un nivel más comunitario que implicaría esa participación en actividades, en el barrio, en la Comunidad y un nivel social con el que nosotros también intentamos trabajar, aunque a veces es muy complicado y es con el entorno más cercano que les rodea. Los familiares, amistades parejas, vale un poquito a nivel de qué es esto, el empoderamiento, como nosotros entendemos en nuestra asociación y en la residencia, donde trabajó como trabajamos, el empoderamiento desde donde lo trabajamos, si no se entiende algo me interrumpido con total naturalidad y me preguntáis todo lo necesario, bueno, ahora voy a hablar de la situación contextual, cuál es la realidad con la que nosotros nos encontramos? Actualmente? La realidad que viven las mujeres mayores con síndrome de Down es, como decía, la cantidad de desafíos a los que se enfrenta. Por qué? Pues hay una falta de igualdad donde tenemos todo mucho, que mucho, que hay muchas barreras sufren barreras para acceder a una educación digna, a un empleo, incluso no pueden muchas de ellas no han podido estudiar, no han podido trabajar, no por el hecho de tener una diversidad funcional, una discapacidad. Por tanto, se vulneran sus derechos debido a todos los estereotipos que tenemos las personas y que pueden cambiar cuando conocemos esas realidades un poquito hablando, una de las necesidades que necesidades vemos nosotros que tenemos que abordar. Yo sí que quería matizar que las mujeres que reúnen las 2 características de ser mujer y tener una discapacidad se enfrentan a una discriminación que se expresa en muchas barreras, y esas barreras son las que generan unos riesgos que llamamos, porque riesgos, porque encontrar estas mujeres se encuentran con peligro para alcanzar sus metas, sus sueños, porque hay alguien que les dice que no es posible porque tienen discapacidad, por lo que todos tus sueños se vienen abajo. Además, sufren mayores cuotas de desempleo y unos salarios inferiores que tienen una repercusión en su eje. Las pensiones entonces también dificulta que ellas puedan participar en la comunidad y beneficiarse de actividades, luego también el menor acceso, que tienen a programas que estén dirigidos a mujeres, porque no todos los programas, bueno, nos falta todavía mucho que recorrer y por mejorar, y que los programas que existen tengan en cuenta la diversidad, toda la población de todas las mujeres, mujeres con problemas de salud mental, con discapacidad, con síndrome de Down, toda, todas las las posibles necesidades, y luego también un tema que quería ver que quería hablar, era el mayor riesgo de padecer abusos que, por desgracia y desafortunadamente es algo que es muy frecuente en la vida de las mujeres con discapacidad, y es algo que trabajamos a diario. Qué ocurre entonces con el empoderamiento de las mujeres que tienen síndrome de Down, cuando llegan a la vejez, como decía antes, nosotros intentamos siempre hacer una. Bueno, una primera toma de necesidad de valorar cómo ha sido su infancia, su adolescencia, su edad adulta, y todo eso como condiciona al momento en el que ahora se está en el que ahora se encuentran y para el que nosotros, también, como profesionales, no estamos del todo preparado. Por lo que decía, era algo muy nuevo tema del envejecimiento y la discapacidad, y tenemos que que escucharla mucho pasar mucho tiempo con ella, darles toda la atención posible, y eso hay que se sienten escuchadas porque al final es lo más importante. No hay nadie mejor que ella para para decir lo que sienten y lo que necesitan. También oponía un esquema y en donde habló un poco de las relaciones. Ellas nos cuentan que para ella lo más importante son las relaciones sociales, participar, sentirse, sentirse valoradas escuchadas, todas las relaciones sociales familiares están su núcleo familiar, en la sociedad también con 1 mismo y con 1 mismo, porque esa parte tampoco se trabaja mucho en él. Como yo me veo si yo realmente me quiero bien este tipo de cuestiones, que tampoco se aborda y luego también el tema de las relaciones que también es un tema que trabajamos en la residencia con ella porque muchas veces la las personas con discapacidad, la mujer con discapacidad no tienen información referente a este tema, muchas veces la familia se les oculta, no se les habla este tema se ve como un tema tabú y ahí luego su que sufran tanto tantas problemáticas. Esa es una necesidad que hemos detectado. Por tanto, cuáles son nuestros objetivos y vertiendo un poco de lo que se habló en la Convención de los derechos de Personas con Discapacidad, ya en el año 2006 se se hablan o se afirma que la situación, que es a la que se enfrentan las mujeres con discapacidad es complicada porque porque están expuestas a un riesgo mayor, tanto dentro como fuera a sufrir violencia, abusos, abandonó por todo ello. Nuestros objetivos en la residencia para abordar el empoderamiento como un derecho fundamental es la necesidad de incorporar la perspectiva de género, de igualdad en todas las actividades socioeducativas. Que nosotras y nosotros desarrollamos esto nos lleva a tener que diseñar y ejecutar programas muy específicos donde le demos una atención individualizada a las mujeres mayores, prevenir y promover su salud en todas las facetas, para que su vejez sea lo más satisfactoria posible y fomentar el empoderamiento a través de su participación en la sociedad. Como ellas nos trasladan, y ahora voy a hablar un poquito de lo que hacemos en la residencia, las actuaciones que nosotros llevamos nosotros tenemos 2 vías de actuación. Una es todo lo que nosotros intentamos hacer dentro de la residencia y otra en la que lo hará un poquito más tarde es lo que intentamos hacer fuera de la residencia. También es muy importante la residencia, su hogar, porque ya a día de hoy su familia y sus familiares han fallecido por lo que ella cuesta y ven solas su familia, ahora son sus compañeras, que son su compañera de vida, como ella dice, y nosotros, los profesionales, los profesionales, que estamos con ellas, cuáles son estas actuaciones? Nosotros tenemos un taller al que llamamos taller de envejecimiento, donde ellas acuden todos los días y para ella es muy importante. Por qué? Pues porque aprenden cada día cosas diferentes. No nos dicen, pues nos transmiten sus intereses, cuestiones que quieren aprender. Esta es una de las cosas que trabajamos a diario de lunes a viernes por las mañanas. El taller de envejecimiento, qué hacemos? Todo bien para completar todo esto. Bueno, ella nos decía. Sentían esa necesidad de participa, de conocer más personas, por lo que decidimos, entre todas crear un grupo teatral con el objetivo de, bueno, de conocer a más personas. Es un grupo de, habrá que muy especial porque en él participan muchas mujeres de diferentes edades que pertenecen a la asociación. Ha además una asociación que esto no lo he dicho perdonar, es una asociación que tiene a sus servicios con discapacidad desde todas las edades, desde la infancia hasta la vejez. Hay diversos centros y por eso este era 1 de nuestros planteamientos. Creamos un grupo teatral donde participan muchas mujeres y la verdad es que es fantástico, porque ellas pasan un tiempo de ocio muy divertido, muy recreativo, pero donde también tienen espacio para compar, para compartir vivencias y para conocer a otras mujeres. Luego también, cómo trabajamos a nivel individualizado contamos con una sala multisensorial, donde realizamos talleres más relacionados con con lo emocional, con la parte de las emociones, que muchas veces está como un poco escondida, olvidada, y al final hay que prestar mucha atención a todo eso y en esas sesiones donde sacamos ahí puesto que lo que nos preocupa y me incluyo, porque a veces yo también me encuentro con mi equipo me estoy beneficiando yo también de la propia de la propia sesión y bueno y luego reflejaba un poco que es todo, todo lo que hacemos, pues se evalúa, no oye, y no estamos un poco comprobando que realmente está teniendo beneficios. En ellas hemos visto cómo ella nos lo decían, que ahora se sienten más completas, más felices. Así que esto es un poquito lo que hemos recabado. Cuál es la la otra vía? Como es como siempre hay que mejorar y nunca ana suficiente? Pues creamos 2 programas, el programa que en el que se trabaja todo lo referente a la sexualidad, no para trabajar encima del empoderamiento. Pues informarle de los cambios que experimenta el cuerpo. Muchas cuestiones que ellas no saben y no conocen, por el hecho de tener una discapacidad, este programa, la verdad que a ellas les ha encantado, porque, bueno, les parecía maravillosa, no conocer y plantear tantas preguntas, y la verdad que ha sido 1 de los más positivo, con un impacto muy positivo, y el otro programa es el programa de adopción. No paramos de hacer salidas en Bueno. El programa de ocio lleva implícito varias dimensiones, una dimensión para conocer un poco más sobre el patrimonio donde nos encontramos. La Región de Murcia, que están tan bonita un poco, no solo viajar sino también ocio donde podamos conocer otras otras personas, otras personas, y las que no paramos esa foto de ahí es la fuente del Marqués. La verdad que es bueno. Fuimos un grupo bajo y nos lo pasamos súper bien, y al final es lo más divertido esa Liz tener un tiempo de verdad, de disfrute, de calidad, de conocer a más personas. Todo esto es lo que ya nos pedían, claro, lo que ya nos pedían. Exacto y hemos intentado poner todos los medios posibles para poder realizarlo. Si queremos cosas como cómo queríamos seguir haciendo cosas porque ellos también nos pedían más Cué, también participamos en 2 proyectos de los que yo quería hablar, que son 2 proyectos muy interesantes. Abordarán el tema del empoderamiento y de la perspectiva de género, de igualdad 1 es el proyecto única No sé si os sonará, es un proyecto que organiza el CERMI y tiene el objetivo de reivindicar los derechos de las mujeres y niñas con discapacidad en este proyecto también pueden participar sus familiares y sus madres, sus abuelas tías y las cuidadoras más referentes para ellos en toda la Región de Murcia es un proyecto que se hace aquí en la Región de Murcia, nosotros participan desde hace mucho tiempo en el grupo de mujeres del grupo envejecimiento del que os hablaba, y la verdad que es fantástico, porque porque ellos van, pero lo más, en lo más beneficiosas que se encuentran a más mujeres con las mismas problemáticas o bueno han hecho amigas han hecho entonces se construyó un espacio que sobre todo es me gusta decir que es seguro, es seguro, porque se abren, a lo mejor lo que no hemos conseguido nosotras, pues mucho tiempo que pasamos todos los días con ella desde que amanece hasta que anochece, porque la residencia es así todos los días del año a todas las horas y muchas veces no, no se consigue eso y en cambio luego acuden a un espacio donde encuentran a otras mujeres con las mismas situaciones. Se sienten seguras, es fantástico, y este proyecto les ha ayudado mucho, mucho, mucho, y lo llevamos presente todos los días. También lo bueno que tiene el proyecto únicas que se repite es bastante continuo, por lo que hay una continuidad. No es que se haga una vez al año, no, que es bastante continuo. De hecho, da 2 meses a Andrés, varias veces, a la semana se sacuden el otro proyecto. Es el proyecto 360 envejecimiento que se realiza en San Javier a través del Ayuntamiento de San Javier. Es un proyecto muy interesante que se crea por los propios vecinos y vecinas de la población. En este proyecto también participan hombres, cosa que también quería recalcar Yo creo que es importante, porque la perspectiva de género y el empoderamiento y la igualdad depende de todos y todas. Entonces decidimos combinar estos 2 proyectos, un proyecto donde dar un espacio único especial a las mujeres y un proyecto donde podéis también pasar un tiempo de calidad y de compartir también muchas cuestiones entre hombres y mujeres del barrio de la Comunidad. En este proyecto se hacen muchísimas actividades, es prácticamente todas las semanas. Hay actividades desde un bingo, hasta Parchís, Campeonato de pasteles Hemos hecho un poco de todo y allí ellas también han conocido muchas a muchas personas y han hecho amistades también que a día de hoy esta ayuda les ha ayudado a mejorar muchas cuestiones relacionadas con ese empoderamiento, y esto es todo un poquito de lo que no sé si me pasaba con el tiempo. Espero que os haya gustado, igual que pregunta o cuando alguien me tenéis a vuestra disposición. También habrá tiempo, no sé si hay alguna gustaría plantear al hilo de la intervención. A mucha gente me lo dice en claro, es que es alguien. Pero si. Es Pablo Vamos. Vamos a intentar una cosa. Igual. La población de personas que estén afectados, de síndrome de Down, anteriormente fallecían en torno a la que su esperanza de vida media era 30 40. Lo que ocurre que, así como la población nacional e internacional mundial está aumentando su esperanza de vida, también está ocurriendo con las personas que están afectados, de síndrome de Down. No llegan a alcanzar los datos que tiene la población general, pero sí que habrá que para ellos también está siendo más longeva su subida. Sabemos actualmente que está todos los 50, 60 años de vida media y que muchas de ellas fallecen por enfermedad de Alzheimer; y esa idea de dónde estábamos con la perspectiva también de los mayores, y en este caso, es decir, la que también está trabajando desde el punto de vista inclusivo, la perspectiva de género, pues está viendo que hay cada vez más personas. Si no ve eso, probablemente todavía no están totalmente visibles a la sociedad. Cómo estaba la persona que tiene 40, que es cariñoso ese cómodo? O cierto? Si lo son? En verdad, el grupo con el que trabajamos ahora mismo en la residencia del mal está compuesto por un grupo de mujeres, el número de son 30 mujeres, 30 mujeres mayores mallorquines, de 4 años, 74 supera a todos los días hacer bicicleta que no le falte ningún día su bici quiero decirlo claro claro claro claro y también de que si dan de esa interacción, ella no lo viven, necesitan salir, necesitan, conoce, necesitan relacionarse y contar sus historias y en esas actividades que por suerte hemos podido desarrollar porque ha costado porque tampoco había demasiadas, hay actividades que están dirigidas a mujeres en el barrio, en la Comunidad, pero no, no están, no están abiertas a todas las mujeres. Esa es un poco complicado, pero por suerte, poco a poco estamos haciendo más cosas y se genera una relación muy positiva para las mujeres mayores que no tienen discapacidad, como para las mujeres que tienen discapacidad, es decir, bueno, son amigas, es algo muy especial también el que el que puedan compartir y realmente les supone un beneficio importantísimo para su salud. Porque no olvidemos que la participación social el sentirnos parte de esa, algo súper importante para nuestra calidad de vida, nos hace sentir felices. Eso está esta, está estudiado y el ser humano es ocupacional, necesita necesidades y negocio de esa interacción con las personas, con su entorno necesitamos sentirnos escuchadas todas y sentirnos valoradas, y que lo que estoy con Pablo tiene un significado y un no es una importancia sea que de verdad, para mí muy gratificante poder dedicarme a ello muchas veces abriendo yo de ellas mucho más que creo que ella de mí con toda la sabiduría y todas las historias que tienen, porque ya están trabajando algunas de jóvenes, otras no se consigue algo muy de verdad, muy muy enriquecedor. Eso sí si van. De hecho, vamos a intentar poco a poco, a este y podemos hacer más actividades de un plan claro. El Barça de los mensajes de mía. Sí Sí Sí Sí mucho más mucho más ahora mucho más. Ahora que nos enfrentamos ante este fenómeno, que es muy nuevo, quién iba a decir que las mujeres con Síndrome de Down iban a llegar hasta una edad tan alta, si tan avanzada con todos los avances sanitarios, con todo? Pues bueno, nos estamos enfrentando ahora a este nuevo fenómeno, y ahora es igualmente claro, y hay muchos tipos de es decir cada persona es diferente claro y. No de algo. Esa recíproco clava, está claro. Muy bien. Pues no sé si ya no tiene, lo hicimos y yo fuimos a una grave lesión, y ya vimos Rubalcaba, odiado o hablaban por sí solo en torno a un herramienta y complicado a la mar. O sea, si bien año y eso ya es fuera, evita de tener memoria, debe hablar cosa que Sí sí sí muchas veces creemos que la discapacidad, con toda la diversidad que hay dentro de la discapacidad, tenemos asociada una idea negativa a la discapacidad sin querer. La sociedad excluía a las personas por el hecho de que tiene una discapacidad, pero lo que las personas no saben es que luego conforme las vas conociendo, cada persona tiene algo especial, y eso es buena. En algo todos tenemos virtudes Quiero decir. Eso es así que que su nieta sea buenísima con la pintura o Quiero decir. Cada persona tiene algo que apostar, y es, debe ser un derecho, que la sociedad todo colaboremos para que esas personas también tener la oportunidad de hacerlo, que es el tema del autismo de Tafas también es muy complejo, es distinto a lo que yo he hablado abordado hoy El síndrome de Down también es cierto que tenemos mujeres en la residencia con autismo, pero no son tan mayores rondan los entre los 30ó 40 años, por lo que todavía no han empezado el proceso de envejecimiento. Que nosotros hablamos de envejecimiento a partir de los 45 años se habla de esa franja de esa franja de edad, pero también es muy diverso, muy hay muchas. Vendiendo. Muchas gracias por la aportación, pero a un futuro encantador con la familia, que si alguna cuestión va que quiera y se plantea mi voluntad no venga, pues si no hay ninguna cuestión, pues agradezco, Israel, Cecilia, la aportación si queréis acompañarnos ahora palestino. Claro, porque vamos a llamar a Mariana, llaman muy bien, si sois tan amables, para mí también hacernos partícipes de la labor que llevarse a cabo en la Asociación Sociocultural de la Mujer de San José Obrero, la cual, bueno, pues la las 2 mujeres que están aquí esta tarde a ponerlas aquí donde se va a ver, vale para añadir que aquí estoy acostumbrada a hacer la videoconferencia. Pegada a ello, porque hace poco hicimos una para el Silicon Valley de California, y hay que hacer algo similar, o sea que se momento se ve espectaculares y bueno, ya son las representantes de más de un centenar de mujeres que formaban parte de la Asociación de San José Mourinho. En asociación, que ahora ya tira, pues tiene mucha trayectoria, tiene mucha trascendencia y mucho trabajo detrás como yo digo mucho trabajo en evolución lucha estereotipos lucha de perspectiva de género y en el quehacer diario, no yo creo que Mariana que y que ahí está ir forjándose sin parar a Bacon con altos y bajos, como tienen la vida, tiene las asociaciones y a ir a las organizaciones del sector, no siempre con necesidad de ayuda. De lo que muchas personalidades podemos hacer por parte tanto de las políticas públicas, que también es necesario que haya un mayor aporte, y eso ya lo comentaremos después, pero sí que, bueno, pues yo creo que este es un buen momento para que sea también transmita al público general, porque esto va a quedar grabado. Además se podrá ver por parte de quien lo desee, como a nuestros estudiantes del Máster de Investigación Evaluación y Calidad de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia y, bueno, pues yo creo que son un buen escenario para que de alguna manera subraya esa línea de intervención en el sector y, en fin, de aquellas cuestiones que mostraran libremente que era escarmentar. Así que agradecemos de verdad el esfuerzo. Todo eso te lo vuelvo a repetir, porque sé que no es fácil. Como comentaba, tener que hacer un hueco en la agenda para para poder asistir en nombre, vuelvo a repetir también del resto de socios de la asociación y, bueno, pues fruto de la que el trabajo y la colaboración que desde el año 2007 aproximadamente llevamos haciendo. Así que nada tenía una palabra, vale? Pues antes hay ya da las gracias la Facultad de Educación, estáis ahí a la mujer de la asociación Juan Antonio Salmerón, siempre muy atento, colaborando en la Asociación Nuestra, y bien yo había empezar haciendo historia, voy a ser no voy a ser muy, muy larga porque supongo que ya estamos un poco cansado de las conferencias. Bueno, pues esta asociación nace en 1987 En esa época no nace como asociación propia, sino dependía de la Fundación Santa María que trabajaba en toda la Región de Murcia con los centros de mujer. Empezamos ahí; yo fui una de las que empezó con esta honesta trabajo. Con este proyecto un grupo de mujeres también apoyadas por un cura progresista tengo que decirlo José Antonio Cerezo gastó en la actualidad ya no ejerce como sacerdote, se Gassó como todos. Sabéis, la Iglesia todavía no nos ha dado el celibato, y, entonces, pues están perdiendo muchas muchas grandes personas por este tema. Digo esto que tampoco viene muy a cuento la historia, en fin, empezamos a en el barrio de San José Obrero, por entonces un barrio bastante deprimido, porque está a la democracia recién instaurada veníamos de una, como todos sabemos, ahora no me sale la palabra, bueno, de una dictadura de 40 años y entonces la las mujeres la mayoría de mujeres tampoco tuvimos la suerte de poder estudiar, como ahora, si vosotros y vosotras, ni de ni desarrollarnos tampoco, como como personas en total, porque todos sabemos en esa época, las mujeres nos llevamos la peor parte de la situación. Entonces, pues empezamos ahí. El objetivo principal de esta asociación en este caso, era el centro de la mujer, es la formación integral de la mujer, así estuvimos funcionando hasta el año 2001, ya se constituyó como dar Asociación Sociocultural de la mujer San José Obrero, y seguimos ahí trabajando. Hasta el día de hoy estamos. Puede haber empezamos, pues yo tenía 30 años, estaba con 2 niños pequeños, me quedé embarazada de la niña y en aquella época la asociación se dedicaba a trabajar un grupo de mujeres que estábamos ahí; los temas de educación, de prevención de droga, todo ese tipo de 2 en aquella en aquel tiempo era lo que se necesitaba. Seguimos con esta andadura y, como dice Juan Antonio, en el año 2008, 2009, pues ya empezamos con el envejecimiento saludable, empezamos con Juan José igual, para Dionisio Avilés y Juan, Antonio, con nosotros lo voy haciendo así a grandes rasgos porque ya vi que en 36 años ya voy Imagine las cosas que podríamos contar. De hecho, cuando hemos venido a la universidad había alguna mujer que decía la primera vez que viso una universidad que emoción porque hay que poder estudiar no sabéis lo que supone. Bueno, lo vosotros lo tenéis porque lo ha tenido más fácil. Pero, claro, ni caso Nosotras. Cuando empezamos en la asociación, yo no tenía ni el graduado escolar. Entonces, la propia asociación no dedicamos también a estudiar. Ahí nos sacamos el graduado, nos sacamos alguna EFE, 1 Anfi, cosa que podíamos dentro de lo que nos permitían nuestra nuestras posibilidades, porque como estaba contando ante nuestra compañera, las mujeres, siempre o era el compañero al que se nos marido, siempre van por delante a las reuniones. Entonces, claro, era o era otra dificultad más tener que lidiar con que si el marido se enfadaba aunque si no me dejaba ir a las reuniones porque era todo todo obstáculos y ahí estamos y ahora le voy a ceder un poco, le voy a ceder la palabra también a compañera para que explique lo que estamos también haciendo el actual. Pues buenas tardes, lo ha dicho, Mariana, da las gracias a Juan Antonio the invitarnos a este acto, que se poner, igual que nosotros. Yo voy a decir las actividades más o menos que que tenemos. Hemos tenido, por ejemplo, como ha dicho a Juan Antonio cuando nos dijo esta fecha, dijo, Mariñas, recién salido del 8 de marzo, que el Vietnam vimos, tuvimos una convivencia en que también se pasó muy bien, tuvimos con talleres de juegos después una monitora, después nos fuimos con trenes y yo por todo el pueblo, que fue la última actividad que tuvimos y los talleres que estamos haciendo este año, pues autoconocimiento. Si Tito sí ; Kiko y espíritu, tenemos también la biografía de las mujeres olvidadas. También le hicimos que hay muchas mujeres que tenían buenas mosaicos, poetas, lecturas. Si mujeres haya estudiado y que no han podido no salen porque han sido las olvidadas, porque nadie soleadas en un mundo de hombres sí ya sabéis como María que no sé si alguno Moliner, María Pilar López, etc. Y muchas mujeres, y también estamos mucho con las jornadas del 25 de noviembre que contra la violencia de género también hace mucho menos del 8 de marzo, como ha dicho, que el Día Nacional de la mujer, con la Concejalía de la mujer también el temas de actualidad del cambio climático talleres comunicación empatía conferencia talleres de risoterapia y también hacemos viajes culturales, también son muy buenos para concienciar, a aprender y compartir. Tenemos también talleres de salud, de energía, las conferencias de la fibra magia, que esos son los dolores mayormente, que tenemos las mujeres para prevenir, sino para nosotros ya mayores palabras, la las hijas, la nieta y eso es hacemos. Llevo todo el año. Tenemos charla coloquio con la costumbre, la vida en general, también de la mujer en Ceuta. Tuvimos también una y luego también voz todos los jueves de muchísimos años. Vamos todos los jueves a la playa. Eso también, que siempre está mal. En verano e invierno estamos siempre ocupadas. Ya quiero dar las gracias a toda mi asociación y a los alumnos, bien, y da muchos ánimos a los alumnos que podáis estudiar y. No podemos terminar sin contar los que trabajamos con anís, claro, también son los talleres intergeneracionales. Nos hacemos con el Instituto y es lo salvar, es decir, todos hemos estado ya 4 años, nos va a seguir con la pandemia, hemos estado ahí un tiempo, sin ir este año, creo que vamos a través de primeros auxilios, compartimos con los estudiantes, una tarde ahí o de intercambio de saber, consideramos que es también muy importante el intercambio entre los mayores y los jóvenes y las jóvenes. Vosotros estáis ahora, estupendo, y aparte de eso, la exposición de fotografía, que también trabajamos con él, de miradas, una posición muy buena, que, por cierto, la pusimos también aquí cuando venimos la última vez estuvo en la universidad, los libro, que también hemos colaborado con nosotras, y estamos ahí trabajando, y yo, desde luego, vería animaros a vosotros, los jóvenes y las jóvenes, a que en vuestra vida, aparte de vuestra carrera, porque no, sí que es verdad, que todo lo que hacemos es sin ánimo de lucro en nuestro tiempo y lo digamos ahí como lo podíamos haber llegado a otra cosa, no surgió esa necesidad y también que estéis atento a las necesidades que vayan surgiendo en vuestro entorno. Ahora mismo estamos en una época muy distinta a la nuestra, complica nosotros lo mismo que para nosotros, porque nosotros teníamos los problemas. Vosotros tenéis otro y eso siempre sucederá toda todas las etapas de la vida, y eso hay que estéis atentos y lo que podáis aportar a los demás, porque lo hagáis, porque eso va, os va a dejar un lleno en vuestra vida, porque yo, desde mi experiencia, sigue dedicado a todo este tiempo a esta actividad con otras, pero lo que yo recibí o no no lo puedo decir con palabras porque no tiene precio me ha ayudado en la crianza de mis hija, en la relación de pareja, porque si no lo mejor yo me hubiera separado de su marido estaba ya 45 años con toda toda una vida y con la relación con los demás sociales, porque aquí las mujeres que también han ido pasaban han pasado muchísimas mujeres, algunas también se han incorporado a otros proyectos, como la los consejos escolares, las asociaciones de vecinos, la participación social en la ciudad, que es muy importante estar atentos ahí a las necesidades, a alguien cuando nos llamamos. Para una concentración o no va a reivindicar alguna cuestión? Pues ahí están. Ahora estamos con lo del hospital. Tenemos ahí una brecha abierta. Dio todo esto para que sepáis un poco que no es solo estar. Ahí sí que estamos todos los jueves de 4, 6 durante todo el curso, desde octubre hasta junio. Ya no me hago más larga porque desea estar ahí deseando ver cómo decir, ya que ha dicho que aparte de que tú estás con ellos para las personas se aprende a muchos de ellas también. Eso es también porque muchas veces que tu problema estudian además, pero no están viendo que hay mucho más problemas y lo mío no es que se aprende mucho también del además de ser en la sociedad va y cuando más se asocia con persona me aprende. Cómo estaba diciendo también que me gusta muchísimo tu charla y cómo es Israel? También si haces un papel buenísimo también, porque ante los síndrome de Down era más, más apartado, ese apartado y entonces lo que tú dice también, nosotros también lo hemos comprobado y lo hemos vivido de que se aprende muchísimo, de las personas mayores y personas de la sociedad, estando juntos. Muy bien. Es una palabra. No os habréis dado cuenta que nos acompañan las pocas y que no parará y doy fe de ello porque queda mucho tiempo ya que llevaban una agenda apretadísima. Por ello, por va igualar, pero gracias a vosotros también aseguró. Voy a dar vida al personajes, no sabíamos nada, algo sueldos suelto, y fueron Aprendiendo. Prefiero no habéis hecho. Roberto y enseñando de eso sabemos que estáis creciendo también, pero yo defiendo eso. Gracias a vosotros también quiero, y yo no quiero. Su sujetador en un Mundial en claro no podía venir aquí y ahora vengo o son unos órganos de gobierno. Hay que seguir ahí luchando y rompiendo empieza o límites. Alguna cuestión que plantea yo ha comentado Mauri, la afloración. De órgano normal ni las abuelas, mucho para ello se quieren acabando en el campo, para lucirlos, hablando o trabajando. Eso es lo más hermoso, que no tienen cualquier hijo. Podría haber estudiado. Van a trabajar para eso 5 familias, y no voy a decir lo liberó. Baja porque no tiene más remedio, y ahora la inversa, pero se ha basado. Ciertamente, y cada 1 tiene su historia debidas condiciones, su condicionante. Pero ciertamente todo tenemos que contribuir a hacer una sociedad más equitativa, más justa, más igualitaria, y ellos también tiene claro que los consejos de los padres de los abuelos, sólo la verdad. Pues quizás hay una lectura muy interesante: chicos y chicas. Y siempre hay un retraso, siempre, lo bueno es que eso no, pero que lo bueno ahora pueden elegir, pueden optar, que la igualdad, lo que estamos en el punto fichado de la agenda 20, 30 hasta enero entonces lo bueno, si quiere, lo hace y si no, pues nada. Solamente que para esa, para conseguir o para lograr esa querida igualdad, hay que luchar y educar vencía en su repaso al que no dejan de ser sino la forma de educar japonés, y haga como nosotros sacamos graduado escolar y el carnet de conducir, y 2 años, 1 de enero, la nueva hora buena. Pero hay estás, las condiciones que habéis vivido ha marcado claramente de una generación donde era muy difícil y yo puedo saber lo que le había enseñado. Había acudido líder. Eso está diciendo que tengáis ánimo y es lo más hermoso, que hay, saben expresarse y saber algo sobre lo mucho que hablar. Habla muy bien este rango, algo más orgánica, sino de la vida. La universidad. La vida también es otra. La experiencia y conocimiento académico está una parte del conocimiento, citando datos, no acumulando experiencia, que con la vida efectivamente lo que tenemos son esas experiencias y sabiduría, y eso es precisamente 2 de los bastiones importante que la mujer mayor indebida aportar a la sociedad. Vuestra experiencia y vuestra sabiduría para esa pretendida agenda 20, para conseguir realmente los Objetivos del Desarrollo Sostenible, es decir, sin aportación, no se va a conseguir alcanzar esos objetivos, porque eso es una parte fundamental de la sociedad de hechos. Hay numéricamente mayor incluso que los hombres, y afortunadamente ahora va a está habiendo más posibilidades de llegar a una edad longeva. Con lo cual, bueno, pues yo creo que tenemos todo un proyecto por delante. Nosotros, nosotros, todas las cuestiones que plantea una pregunta, alguna comentario que susciten, yo quiero que no vayáis ahora. Yo voy a cerrar la sesión. Si bien sabéis, poquito. Eso sí me acompañará síntomas. Vas acompañado si va protegido. Efectivamente, voy a intentar compartir la pantalla, a ver si vamos a ver. Por aquí. Muy bien, estoy sin compartir. Bueno, yo creo que como se ve la pueblo haga saber cómo nos venga. Pues vamos a, vamos a ver cómo podemos hacer para, para compartir. Compartir pantalla verde aquí y ahora compartir, no tendrán ningún vídeo, no solamente bueno, pues yo ya para ir cerrando un poco la sesión de esta tarde, la verdad es que está siendo bastante fructífera en enseñanza y en experiencias. Yo creo que era un poquito. La idea no es el objetivo, vamos a ir. Si nos deja, pasará a la siguiente. Va desde aquí? Vale, a los estamos compartiendo la pantalla, se ha quedado, vale? Vamos a ver si vamos a ver si la tecnología de cara no os dejará. Yo creo que sí que estamos compartiendo una buena sensación. Si me sale, si salen examen, a mí me sale, que está compartiendo la pantalla, sale perfecto, está bueno, efectivamente, estamos dentro de los Objetivos del Desarrollo Sostenible y en ese cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible está la educación y por eso estamos aquí en la Facultad de Educación esta tarde muchos de no se mueve, no se ve lo que lo estamos viendo nosotros. Venga. Pues entonces vamos a ver si. Para ir pasando destaca a las 6 está compartiendo pantalla miramos mucho se dicen bueno pero es que es tan necesario el tema de empoderar a las mujeres mayores, es que se necesita, digo. Pues no es que sea tanto, sino que se necesita mucho más, y cada día que pasa mucho más, aunque parezca que conseguimos algo al día siguiente, vuelve a aparecer en la sociedad. La noticia que nos hace tener que replantear las cosas, no algunas de las de los titulares que podemos ver ahora en prensa. Afortunadamente, no hay mujeres mayores de 60 años que son menos visibles en medios y la más discriminadas, medios de comunicación. Mujeres mayores, se exigen la visibilidad y el reconocimiento, por ejemplo, en el 8, donde además ha sido galardonada la Asociación deseosa por el Ayuntamiento por vuestra labor en el 8 Yo creo que también interesante, que se refleja la necesidad de una mayor visibilidad para la mujer mayor y por eso es fruto de la sesión de hoy, y esta cuestión que tratamos aquí no es solamente a nivel nacional, sino internacional, a nivel mundial, México, a mí se abstuvieran de cable, de la sesión, o de la proyección. El trabajo del Perú, que también será otro de las de las cuestiones que se tapaban, claro, pues hay desde el punto de vista de la educación, diversas posibilidades de intervención, está la parte que se puede hacer desde la Comunidad, como ha comentado, que para él, o como ha comentado, se afilia o incluso más, ni Mariano también desde la universidad, con este tipo de acciones, no divulgativa Matute, transferencia donde hay que visibilizar; y hay que dejar claro cuáles son las intervenciones, las posturas más en estos tiempos, también, por supuesto, vosotros, estudiantes de este máster donde desde la educación desde la primaria Infantil Secundaria se podrá hacer vamos a ver qué cosas se pueden ir haciendo. De forma sucinta, quizá para poner un punto de anclaje, yo partiría de la tesis doctoral que hice en el año 13, donde pues en el Valle de Ricote, que incluía las poblaciones de Blanca de Ricote 2 juegos de oblea, de Villanueva del Segura y de Archena, pues estuve entrevistando a mujeres de distintas asociaciones, pues precisamente para ver qué necesidades educativas tenían y ahí pues pude ver las trayectorias vitales, las trayectorias profesionales de muchas de ellas. Ellas no se jubilan porque, como son amas de casa, la mayoría no tienen jubilación, pero que además muchas de ellas han tenido una doble vida laboral, la de casa y la esfera psicológica sea suficiente la verdad, pero encima que os habéis tenido doble habéis sido y sigue siendo cuidadora de nuestros padres nuestros nietos de nuestros hijos, y eso, además de vuestra labor laboral, vuestra casa, de los asuntos que os han competido, con lo cual ha sido muy difícil ha sido cuando decía ya lo hay que claro que con 83 años no hayas podido que no se podía. Por término medio no era fácil acceder a la educación, por eso hay que ir rompiendo ese tipo de barreras. El proyecto mirada, del que habéis hablado anteriormente, no se ha impuesto mirada, no es sino un proyecto de intervención de desarrollo comunitario en un doble ámbito que tiene 2 objetivos. Por un lado, la intrusión de la mujer en mayores de la Asociación Sociocultural del barrio de San José Obrero es un barrio como iría Israel, con unas condiciones especiales donde no ha sido fácil. He sido marihuana, ha hecho bien el inicio de la delegación andando bien procedía, porque es un barrio con unas características muy particulares de Cieza y que ha ido poco a poco crecían. sería el primer objetivo. Segundo objetivo. Es una un objetivo educativo, un objetivo de Educación para la salud donde profesionales de la sanidad, profesionales de la Universidad alumnos del IES de los Albares de fiesta y las mujeres San José Obrero llevan a cabo un proyecto para abordarlo, para aprender cuestiones básicas de salud, y eso le sirve a las grupos de mujeres mayores para tener aprendizaje, como ahora veremos pues para primeros auxilios, para hacer la RCP básica para tomarse las constantes vitales, pero que también le sirve a los estudiantes como proyectos de aprendizaje y servicio para llevar a cabo sus prácticas en un ambiente controlable. Mira, de este proyecto pues tuvo todo un despliegue mediático, también hicimos un una exposición fotográfica recordáis el cultural de Caja Murcia pero que además hemos llevado a cabo distintas sesiones, no poco Para divulgarlo, con profesionales de la educación, profesionales de la geriatría y profesionales, en este caso, para las propias usuarias, como como estáis haciendo aquí esta tarde en la foto, se llama a ello dio acabo pues, a un proyecto que tenía un trasfondo fotográfico precisamente por eso, no porque se convivía entre personas que no se conocían estudiantes del ciclo formativo de Grado Superior de Sanidad con la mujer de mayores, que en ese momento ya os digo no había una relación previa y que, por medio de la convivencia intergeneracional pues establecía algo algo que no se podía catalogar, estaba dentro de lo simbólico, del simbolismo de la energía, pero que queda muy reflejado en la foto, que hizo José Peral fotógrafo, que llevó a cabo este reportaje fotográfico, y de algunas de las fotos que os pongo aquí esta tarde efectivamente, capaces de estar aquí, que siempre se me viene a las alas a los actos, pero no ha podido. Bueno, esta es la portada del libro, que ahora ahora veremos como para. Si hay algo hay y que se tramite, Inter- generacionalmente, entre generaciones, más jóvenes y generaciones está José Peral, que es el fotógrafo que hizo llevó a cabo todo el proceso reportaje del reportaje fotográfico Aquí bueno, pues algunas cuestiones ya de la toma de constantes estaba tomando el pulso aquí que estaban enseñándole, cómo hacer ante un atragantamiento porque muchas de ellas son abuela o pueden deben en un momento dado el momento comprometido, sea los bebés que se atragantan o cómo intervenir ante un niño ante un bebé que se está atragantando. Aquí por ejemplo, estaban trabajando el tema de las constantes vitales en la toma de tensión por parte de los estudiantes. También influía el tema de la nutrición y la alimentación, que sabemos que es otro pilar básico para el envejecimiento, para el buen envejecer, cuidar la alimentación y cuidar el ejercicio físico. Bueno, pues esta este reportaje fotográfico, lo que hicimos fue exponerlo, y si lo pusimos a través de una serie de fotos donde ellas no eran el objeto de estudio sino los sujetos, realmente ya eran las protagonistas de esta de esta exposición, y daba gusto, no, pues que verla varias naves. Estaba veo que me estáis advirtiendo no solamente oye, porque aún no la vea también, como solamente ver, sino también participar en este sentido, y fue la obra, que fue bastante interesante. Bueno, pues acudió a personas y fue un gran interés para la ciudadanía, también el año 19, pues ya aprovechamos y vivimos por primera vez a los objetivos del desarrollo sostenible, a la primera edición que se produjo el año y que, bueno, pues también a quienes ha quedado ya en aquella ocasión el grupo fue algo un poquito más numeroso, y coincidió precisamente con esa exposición fotográfica que habíamos establecido en la cultura de Caja Murcia -FIFA con la trajimos aquí precisamente al hall de la Facultad de Educación. Vosotros estaría en primero de carrera probablemente año 19, no sé si por ahí por ahí y bueno, pues en ese hall bueno, pues pusimos esa esa exposición de fotos que yo creo que también dio coincidiendo con los actos intergeneracionales; el proyecto intergeneracional que hace la profesora de la Facultad de Educación, Silvia Martínez de Miguel López y donde Bueno, pues distintas personas, visita, asociaciones de la Región de Murcia. Bueno, pues además intentamos dar difusión a través de los periódicos locales, en este caso del crónica que tuvo, bien acoger y recoger la noticia de nuestra visita. En este caso, ese no fue el único proyecto que llevamos, sino que se han llevado a cabo varios, no en este caso, pues el proyecto que os proyecto ahora mismo se llama Jardín contra la violencia de género, y consistía en que entre el alumnado de salvar y ver si las mujeres construyeron un jardín en contra de la violencia de género en favor del buen trato, donde Bueno, pues como se puede ver ahí las imágenes se iban construyendo en esos globos violetas, distintos mensajes para la lucha contra la discriminación a favor del buen trato y contra la violencia de género. No, bueno, pues la verdad que fue también una actividad muy bonita, muy entretenida, que para incluso movilizó a todo el Instituto, no porque visibilizó esta situación, esta lacra que tenemos en la sociedad. Efectivamente, se juegan aquí viéndole, lóbulos, distintas proclamas en contra, la violencia de género, otra de las actividades que también llevamos a cabo, el mural contra la violencia de género. En este caso estudiantes de otro de otra promoción y mujeres, también de la Asociación de la mujer de San José Obrero Bueno, pues hicieron un mural en contra de la violencia de género de tal forma que trabajaban de forma colaborativa todos los estudiantes europeos. Empinadas. Son armas, aprendizaje compartido, trabajo colaborativo y donde, bueno, pues a un nivel de igualdad, pues se fueron realizando recortes para poner en papel de papel o Gafo, pues distintos sellos, buenas intenciones y de que de alguna manera, pues se pudiera llevó un trabajo, pues durante distintas horas, no con con el grupo, y donde se fue de alguna manera proyectando esa labor con la colaboración de la profesora, del que también es necesario cuando trabajamos en red, pues siempre necesitamos trabajar en colaboración con las instituciones, distintas en este caso educativas, sociales y, bueno, pues desde el punto de vista de la universidad también dice camino a casa Quiero ser libre, no, valiente no era una de las proclamas que se ponía en ese en ese panel? No? Pues yo creo que también es interesante esa lucha que decimos y que seguimos reivindicando que no podemos dejar mariana. Por mucho que parezca que hemos conseguido algo, no hemos conseguido nada, tengo que seguir en la brecha y por eso yo creo que se justificó esta intervención. Bueno, finalmente hicimos esa exposición que podéis ver ahí en el patio del instituto para todo el profesorado para todo el alumnado que quiso visualizarlo y bueno pues quedó patente y quedó en las instalaciones del propio instituto. El trabajo colaborativo que se había llevado a otro de los proyectos también fue otra una convivencia, no? Porque no solamente de intelecto que vive el hombre, bueno pues también hay que llenar el estómago, no utilizaba una forma distendida de una forma lúdica de una forma jovial, pues aprovechamos el momento para que generaciones, jóvenes pudiesen conversar, intercambiar pareceres con las mujeres de la asociación, porque también lo queríamos así necesario, y esto quizá haya más enfocado a los estudiantes, no para la elaboración y evaluación de proyectos de desarrollo comunitario, como lo hicimos pues mirando primero el análisis de la realidad, verdad que estudiamos en la Ciudad Prohibida? Yo hubiéramos tocado varias veces en clase. Bueno, en esta sesión está fuera de las primeras sesiones. Hicimos en el Centro Cultural de Cieza, donde ahora mismo está el cine y lo utilizamos, pidió impedimos los permisos y llevamos a cabo distintas sesiones de trabajo, trabajo común, trabajo colaborativo, a través de estrategia cualitativa, que también se hará verdad? El tema de la bola de nieve, el tema del pasado mañana Bueno, pues eran, tenía cualitativas que dentro de este proyecto colaborativo, se desarrollaron en estas situaciones; a partir de ahí se fueron viendo que para qué qué necesidades o qué problemas tenían las mujeres mayores o de qué manera se podía trabajar con colaborativa y recuerdo que en aquella ocasión hicimos el libro en la caseta de la abuela, que les llamamos, o de alguna manera Dieta Mediterránea, alimentación, donde se creó un recetario recetas tradicionales en colaboración con los alumnos eran especialistas en nutrición, de tal forma que se hicieran dietas equilibradas y que tuvieran el sello tradicional. Fue una de las las actividades. Aquí tenemos una de las de las máximas representantes estatales y donde también se llevó a cabo la evaluación final a través de una asamblea. Esto ya fue la asociación si utilizamos, porque no solamente utilizamos la instalación educativa, las instalaciones del Ayuntamiento, sino que los estudiantes fueron a la asociación a conocer a los y las 2 las en este caso las componentes de la Asociación de la mujer de Cieza, y éste es una imagen del proceso de evaluación a través de la Asamblea de las actividades que se habían usado. Bueno, es importante, vosotros lo sabéis lo que trabaja conmigo también lo conoce y es importante siempre intentar pues eso, que una vez que se lleva el trabajo que habéis hecho, el análisis de la realidad que habéis hecho en la detección de problemas que habéis hecho con las técnicas cualitativa o simplemente las actividades, la ciudad que queráis, siempre escribirlo y siempre. Intentar publicar. Esto es una publicación precisamente que hicimos de esa actividad, no en el marco de la, del paradigma del Aprendizaje Servicio en la formación profesional sanitaria y dentro del marco contextual de. Esto se publicaba en un contexto internacional y también en una revista de educación, pues tuvo a bien tenerlos en cuenta el trabajo además de ello, pues hicimos esta publicación del libro docentes, profesionales e investigadores ante los retos y desafíos educativos de las relaciones intergeneracionales. Y cuál era la propuesta? Como se ha visto aquí esta tarde, de las mujeres, de la propia asociación, el libro fue escrito por distintos profesionales, que son especialistas en educación y en personas mayores, y además tuvimos la suerte de que prorrogara el embajador José Luis Pardos bueno, pues sabe que es ciudadano murciano también y que en esta ocasión, pues tuvo a bien también participar en el prólogo de este libro. Está a disposición de todos vosotros, en la Biblioteca de la universidad. Finalmente, bueno, también el libro de vejez y Mujer y educación, donde pues a través de estrategias de trabajo grupal cualitativo, pues podéis ya intuir, pues qué tipo de estrategia se han llevado a cabo mediante este tipo de acciones socioeducativa, por ejemplo, lo ha dicho también, muy demanda y el aprendizaje compartido entre todos. Sabemos mucho más que 1 solo. La participación con implicación, no solamente una participación, una manera no participar, para sino con participar con las mujeres y desde el grupo que estáis trabajando otra de las características, negociación y consenso siempre, no, aquí trabajamos en un plano de igualdad entre iguales, no hay, por supuesto, desde un punto de vista de abordar problemáticas complejas, cosas sencillas, como desde el punto de vista educativo, de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, pues es importante que se integre la educación sobre la vigencia y los derechos de las personas mayores en los currículos, el currículo de Infantil, Primaria Secundaria, en los currículos de educación, para que para que haya una verdadera convivencia intergeneracional, que es lo que echamos en falta en la sociedad, también por supuesto que se implementen programas de mentorización donde personas mayores también nos, como decía ella. No, ten repaso a los bajones porque lo necesitamos. Necesitamos de su experiencia y necesitamos de su sabiduría, por supuesto, el enfoque de los Objetivos del Desarrollo Sostenible, que os voy a decir quién mejor que vosotros? Conocéis la cantidad de artimañas y que tenéis que hacer para llegar a fin de mes, para hacer una buena, un buen uso de los recursos materiales que tenemos para hacer un buen uso de las cuestiones climáticas, de la conservación del agua, de la luz. Yo siempre recuerdo a mi madre que me insistía en el buen uso de los recursos naturales. La luz. El agua no es algo gratuito, salvo que nos viene, pero que no es infinito y que tenemos que cuidar a la educación y no. Lo que hay vosotras, tenéis que mucho que decir a las generaciones más jóvenes que a lo mejor estamos más acostumbrados a otro tipo de recursos y estábamos, bueno, pues es una cultura más de necesidad de devolver quizás a otro tipo de parados, por supuesto también promover el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Esto es algo, insistimos mucho. El aprendizaje no es algo estén estanco, no hay un momento donde yo finalizó Miss, estuviese, ya me olvido. Hay que seguir educando, Nóos, ahora leo de toda la vida y esta tarde esto es un ejemplo más de educación a lo largo de toda la vida. Fomentar la educación para la mujer en mayores, no porque no continuar con las una vez que conocemos sus necesidades. Una vez que conocemos qué problemas tienen, pues seguir dándole la formación y la educación que necesitan en este caso por nosotros nos centramos en cuestiones de salud y sanidad porque sabemos que es una de vuestras principales necesidades no fomentar la inclusión y la no discriminación, por supuesto, mejorar los procesos de autoestima, porque también sabemos que pasamos por el proceso a lo largo de la vida, verdad que pasábamos por altos y bajos emocionales por procesos a veces enfermedad patología donde también necesitamos el apoyo, como decía esta tarde en el apoyo de toda la comunidad, que quizás sea lo que deberíamos de retomar, como también abundaba Israel. No, bueno, pues esta es la imagen, por ejemplo, esa apertura internacional de este pasado año, del mes de noviembre, donde nos invitaron a participar en una sesión de Silicon Valley, para llevar a cabo ese empoderamiento femenino, donde también participó y, bueno, pues, adquirir esas habilidades y conocimientos básicos. Está claro, es que esta es una imagen que a mí me gusta poner, porque esto de entrada nos rompe un poco la imagen, no? Pues así les enseñamos a que hagan la RCP básica Por qué no? Si enseña hasta para carnet de conducir, y algunas no han podido tener el carnet de conducir y podemos salvar también la mejora, por supuesto, a los accesos básicos de salud, que es otra de las grandes luchas que tenemos para la mujer en mayo, y yo ya para finalizar, y no extenderme más, yo creo que después de todo lo habido y haber por esta tarde visto el coloquio mantenido, yo creo, yo creo que tenemos fundamentos suficientes para llenar el año de mucho más días de 8 de seguir reivindicando la igualdad de género y el empoderamiento de muchas. Muy bien, pues no sé si tienes alguna cuestión o algún planteamiento que hacer. Este también sería un buen momento, por si te apetece hacer algún comentario para finalizar, o si queréis hacer alguna pregunta a los distintos ponentes Cecilia, la ya mañana, o a mí particularmente si tenéis algunas planteamiento, alguna cuestión que hacer. Muchas gracias a Cecilia. La. Y la y Hungría gripe. Eso es maravilloso, si no. Y muchas gracias. No sé si alguien va a intervenir los estudiantes, alguien apetece tomar la palabra. Y el monstruo respecto de otra cosa sería otra cosa. Yo, si no hay ninguna cuestión más agradeceros de nuevo, vuestra presencia, el hecho de haber podido compartir la tarde. Yo creo que siempre sacamos mensajes muy jugosos y bueno, yo creo que nos ayuda a seguir un poco en esa esa lucha y en esa búsqueda de alternativas educativas, por supuesto para intentar transformar la sociedad, romper los límites y las limitaciones que muchas veces somos nosotros. Quien no, la imponemos y yo creo que mejor herramienta que la educación para. Muy bien, pues no dejamos. Muchas gracias. Si queréis.