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Hemos creado tareas con ayuda de la herramienta de anotaciones colaborativa que tenemos en nuestras asignaturas en Perú. Sal y queremos acceder, como siempre, desde el menú de izquierda, anotaciones colaborativas o en contenido que hayamos puesto; en enlace, accedemos a Pelusa, aquí vemos la tarea y queremos ver si los estudiantes han participado o no. Se han realizado comentarios, si tienen algún problema alguna cosa de confusión, que no saben realmente lo que podemos ver, pero usando va a permitir ver esas analíticas y ven la participación. Como vemos, una vez que tenemos seleccionada la tarea a la derecha en el menú que nos brinda, tenemos análisis. Si impulsamos en el análisis, no va a dar la opción, vale para esta tarea ver qué análisis no puede reportar que informe no va a generar. Tenemos cuatro tipo de informes, como vemos, aquí vale distribución de calificación e impulsamos sobre el informe que nos va a generar. Es la distribución de calificaciones que calificación ha obtenido en este caso. Esta tarea como máximo vale tres puntos y la participación del estudiante vemos que la máxima calificación sólo hay un estudiante, en este caso, si hubiera más estudiantes. La gráfica sería diferente, también tenemos otro informe que podemos generar en la gráfica del envío de los comentarios. Vemos aquí Bale que nos da un tiempo. Por un lado Bale el día que se ha realizado y por otro lado las horas donde normalmente suelen más participar los estudiantes y realizar comentarios. También tenemos otro informe de visitas a esta página vale? Esto es las páginas que tenemos, tenemos ocho páginas en PDF y lo que han sido, visitada las páginas de estudiantes, las veces que han entrado y que han ido participando y el tiempo que estimaba la media que ha estado la sesión viendo visualizando cada página de ese documento. Como vemos, las primeras páginas son las que son más y luego dependiendo Bale, que vagina, que el estudiante puede ir directamente a otra página, que es lo que le ha interesado, y ha ido visualizando el último informe que nos brinda la actividad del estudiante. Como vemos aquí ahora vemos solo tenemos un estudiante, pero si tuvieramos 20 estudiantes nos aparecerían todos los estudiantes y nos va dando la información tanto el nombre apellido como el tiempo de visualización que ha estado en esa tarea. El tiempo de lectura activa, es decir, cuando he estado trabajando y actuado activo, una cosa que él ha estado 10 minutos, pero activamente ha estado siete minutos y todas las anotaciones que ha ido realizando todos los comentarios. La nota todo nos va apareciendo en este informe. Además justo al lado de análisis. Tenemos aquí un icono. Vale otra opción, que es informe de confusión. Si impulsamos sobre él, nos va a generar un informe de las preguntas que los estudiantes más dudas tienen, que nos han ido preguntando en una parte del tema, como es. Aquí aquí me está indicando que no se ha podido generar ese informe, confusión porque no hay suficientes preguntas que puedan generar confusión. Si una estudiante solo es el que tiene la duda no se generara confusión, ahora sí son estudiantes 5, 10, 12 estudiantes. Los que sí tienen problemas generará un informe de confusión para ver dónde está ese problema. Que varios estudiantes decidan estudiante, 15 estudiantes tienen problema con eso no lo generaría. En este caso, al ser solo un estudiante que tenía dudas y ha preguntado cosa y se le ha respondido, no nos lo va a general y nos da la opción a visualizar todos los comentarios que han ido generando los estudiantes para ver si vemos algo una cuestión, que el estudiante tiene problemas como la pregunta que vemos aquí y si vemos que no hay muchas cuestiones ni muchos problemas y todo está calificado positivamente, podemos verlo de esa manera, sino generar al informe de confusión. Ya veríamos dónde está el problema para poder subsanando sin ningún inconveniente. Por nuestra parte, como véis, esos son los análisis y las estadísticas que nos brinda y se hace tarea a tarea. Podemos ir viendo el análisis de cada tarea de la misma forma que justo debajo del de la opción de análisis y el informe de confusión. También vemos aquí que nos da el progreso general de esa tarea, como ha ido participando, por ejemplo, aquí dice que está 100 por 100. Quiere decir que se ha completado con la máxima nota. En este caso todos los estudiantes no va diciendo todos los comentarios que se han realizado. La pregunta, si queda alguna preguntas por contestar el tiempo medio de lectura conectado y los participantes más activos que hay en ello. De esta forma podemos hacernos una idea de cómo ha ido la tarea. En referencia a lo que hemos realizado con los estudiantes.