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Ejemplo de consumo responde a un sistema ya no económico y no encuentra solamente la conciencia y los ciudadanos hará bien los temas económicos. Como no la pasión no sabéis que la forma de ir a la huella es la que hay modas de las que hay incluso temporada. Si preguntamos a Manolo no podemos encontrar la paz y mucha la broma, que incluso ni siquiera la ema, y la industria textil es la segunda razón, pero no me vale. Esto está debilitando, nos habla de la biónica. Es cada vez más el. Tema sino también el impacto de la acción humana sobre el planeta, está repercusiones en los derechos, pero pueblo y los derechos humanos no el tango y evitando el progreso económico. Yo me encanta la app. Lo ha contrapuesto del proyecto para ir al pueblo. Bando de bienestar relacionado con las webs yo la vivienda etc. El crecimiento del hambre en el planeta. Incrementarse también los desplazamientos, no solamente tenemos aproximadamente un con dos por 100 de población subsahariana que vienen a Europa, pero el resto a a las grandes ciudades, donde las condiciones de saneamiento de agua puede esperar, pues son muy deficitarias, lo que genera al mar y sobre todo un pacto del derecho de las mujeres solas, una, una sociedad hasta ver los cuidados, no el aumento del rango, la temperatura de la la supervivencia humana. Se calcula que en 2050. Y da, harán que haya grandes entonces los desequilibrios planetario generan indio de tipo social. Entonces, bueno, voy a pasar. Esto es el de qué relación tiene nuestro modelo educativo con paradigmas no es la pregunta que nos tenemos que hacer. Entonces, yo pongo el ejemplo que nosotros estamos viviendo aquí. Una local que queremos. Reducido lo que llaman la ecologista un eco de un atentado un tema único en el mundo tema micro ecológico medioambiental que hemos ido bien la pregunta que yo me hago y que no hago todo lo que ha hecho la educación en estos 60 años, en donde hemos. Y. Cuando ya el enfermo. Hemos hecho las hemos llevado a esa realidad a la escuela, hemos llevado la realidad y para hacer de todas las asignaturas troncales y no troncales para llevar el análisis de lo que está sucediendo y realizar una transformación en la visión crítica del entorno donde estamos, aunque esta riqueza no ha dado la respuesta es no haber no. Entonces una educación ajena a estos hecho es una acción basada en el limbo y la competitividad. Por eso la crisis que hemos dicho en la que estábamos, se caracteriza por este desarrollo como crecimiento ilimitado o la realidad de la crisis, una profundización por una explotación del conjunto del mundo vivo o una gran limitación del planeta y por el agotamiento de los recursos. De alguna manera hemos estado hasta ahora y seguimos estando. Ese es el reto de cambiar un sistema, la visión tradicional, con un currículum que nos viene de arriba sin estar conectado con la vida, con la realidad de la dinámica social, muy enfocada al contenido y con una evaluación final relacionada con la competencias para un mundo competitivo y un mundo más depredador los recursos, lo de entonces sobrevivió como aquí. Paulo, donde dice que los ciudadanos que están destruyendo este mundo, con lo que ha dado más eso es lo que estoy un poco como un rey y sus ideas hemos generado en nuestro sistema. Lo que no ha modificado esa visión, lo ciudadano no vale. La visión y la educación tiene múltiples nombres, no oyó Educación para el Desarrollo, ha enviado al Desarrollo Sostenible Bueno, la definición podría ser. participará Clara Salinas, no para el desarrollo, pretende dar a conocer otras realidades que existen en el mundo, posibilitando una conciencia crítica que nos permite actuar y será bueno, es lo que ha de cambiar. La visión global globalizado, ahora, por una parte, un currículum, una organización del centro que sea transformadora. Por otra parte, una formación del profesorado con una competencia, una competencia de ciudadanía global. De la universidad es el acceso, pero potente educativo en la universidad u primaria, secundaria. Permanente, esto ha de cambiar la misiva -y de la entonces. Querer implementar procesos de enseñanza para el cambio de una ética. Dice. Mónica Caballé, hablan de tres niveles y no tienen también la ética y polen de lo mío, y la ética es no me preocupo baja en mi entorno, pero no sé que no sé no me importa lo que pasa en el rector de la ética, donde yo empatice la necesidad y las preocupaciones de la globalidad y luego cambio metodológico, pues ahora la dinámica no proyecto aduanera y he aprendido proyecto y luego una implicación de toda la comunidad deportiva y la la ley hay como resultado de esto podemos tener una educación el lo tiene a la respuesta la nueva ley orgánica. Si hay alguna manera la venta, responde la lavadora, a lo que McLaren y si tenemos una cara pasiva y apática, o una ciudadanía capaz de luchar por la vida pública y comprometida la igualdad social y Colau y acepte esta visión. Ahora está centrada en las capacidades para ver lo que está pasando para relación a otras personas, para tener el parque y el entorno y que nos da para el cambio. No, es decir personas críticas con la realidad personal, relacional o local, con lo cual personas movilizadas para cambios y personas cuando dijo que eso es así y la comprensión, un mundo global y provoca una compra y crítica con la que los cuatro pilares que aparecen en la obra de la Convención de la Unesco tenemos que aprender. Aprender a convivir y ahora aparece una. Nueva ética global y de la Educación para la ciudadanía global, el momento de la pedagogía, nacimiento de quienes humana, la realidad, por la reflexión, desarrollo y el de la modelo. O pasó rápidamente y muy poco también lo de los soportes. Y el enfoque. No son un poco la la, la fases de lo que pudieron morir. Unos 80 años, pasando ya a la educación. Estaría positiva, pero no tengo porque no quiero ir. En relación con los. 12, la ley orgánica a esta ley crea un emotivo aparece. La ocasión para el desarrollo vial como uno de los soportes, de alguna manera que recoge el grupo. Modelo para vivir más de lo que también incorpora. Lo que hablamos en canciones, entonces, dentro de lo el preámbulo, los principios rectores de la banda. Es la educación de la ciudadanía de acuerdo con los padres? . 136 00:14:04,025 --> 00:14:04,975 Las características son. Está encaminada al objetivo de todas las obligatorias y que permite la tarde, hora local, un Mundial y afrontar y resolver los problemas. Desde entonces es una selección de donde aparece la mención a la educación. En el preámbulo, en Educación Primaria hay una asignatura y uno de los bloques de la asignatura, el desarrollo sostenible, la educación secundaria lo mismo y luego sobre todo se menciona la sostenibilidad de los centros es su relación con el medio natural y la gestión derivadas del cambio climático. Es decir, los alumnos tienen que ver si son dentro Serra y su centro y eso local tiene un impacto global, por lo menos. Y luego también es por que se está para el año en los procesos selectivos para acceder a la educación. Uno de los temas. Misma en la. Enseñanza, esta formación vale? Esto lo sabe uno bueno. Sabéis, quiere incorporar a la final. Hago referencia a los hombres. He sido Premio Nacional de Investigaciones, que dice que solo es para problemas. Para que un vehículo se incorpore a la vida ya no da respiro. Es importante. Estas no están dentro de la ley, pero que desarrollar en la ciudadanía y también del alumnado, y una de ellas. Pues esto terminó. Con esta base de Eduardo Galeano, muchas personas pequeñas. Y que podrán cambiar la actual. Vosotros sois la vanguardia, pero de muchísima fuga. Bueno, compañeros y yo trabajo, pero ahora sí. Es más, permanente. Bien. Bueno. Y. Y bueno, vale. Ahora vas conociendo. Me gustaría creo que la labor operativa que hemos dado un montón. Hemos presentado el proyecto y lo hemos elaborado muy bien y ahora habla más de Economía en una asignatura. Grupo de espiar al reto, que presentarán una colaboración. No ha sido tal. Posible final. Está presentado a la convocatoria dentro de una semana. Me gustaría resaltar un trabajo y trabajo que ha empezado. Hemos ido construyendo con ideas de todo, donde todos están representados en un proyecto que pretendemos que sea lo más novedoso en el sentido de que los alumnos de la universidad aprendan no solamente en el aula, sino que salgan a la sociedad de conexión y puedan contribuir a formar y sensibilizar alumnos de, bueno, para nuestro proyecto red. Es secundario, pero está ahí antes de que no aprobación oficial hemos empezado a trabajar de forma voluntaria de los alumnos de diferente grado, máster y. Han salido a la estación y han enfrentado por primera vez de jugar un rol distinto del estudiar Dios antiguo convirtió en profesor y profesores para chavales que normalmente no quieren. Hemos podido comprobar la llamada. Sobre los goles menos graves sobre la ciudadanía mundial, tanto los alumnos no como lo saben. Tampoco tenía mucha idea de qué consistió la labor de alfabetización están haciendo y lo bueno es que no ha sido este 4. Han sido herido de trabajo de los textos. Eso para mí es una. Mezcla anterior. Decir algo tenemos una, el proyecto es la propia página en la universidad. Me molesta. Sobre. De esta forma, una cadena formación empieza en el aula con los alumnos de las asignaturas que reciben formación sobre si hay o no inscribió. Segundo. En la banda y las formaciones están leyendo los resultados, nos hemos planteado muy breve. Durante la última. En esta página. Hemos trabajado. Nosotros hemos trabajado o no y eso, claro, está proyecto. Un grupo de alumnos, un voluntario, que también lo es para el desenlace. Apareció el ejemplo. Lo creado estoy muy bien. Los mercados. Pero eso también es lo que nosotros hacemos, lo que yo hago, los alumnos hagan esta práctica, contabilizan las obras, un paro que nosotros teníamos previsto en la guía 12 ahora la diferencia como un trabajo. Diría que lo grabamos en esto. Nadal. Bajo el material. Para elaborar el material educativo, básicamente lo que no ve un matiz, la representaba. Es lo que vengamos pensaban? Ha explicado. Llegan. No consideran como positiva o negativa. Cuando no lo haga y, por último, hay que ver. Cuando las universidades, los alumnos y. El proyecto y grabada en continuar el servicio y la profesora de izquierdas debe. Pero ha presentado esta y también la posibilidad de declarar una conceptual. Graves, entonces, si se quería venir acá para que conozcan esa buena persona. No voy a intentar seguir igual el nombre de José Ramos por una fundación que para mí no es cuestión de. Nuestra misión y nuestra visión, y esto tiene mucho que ver con el proyecto que siempre llevó a leer la palabra de consorcio a hablar nuestro proyecto. Porque esa suma. Ahora ya dejó de ser un consorcio. Aquí está el juntarnos para salvar el mal y a iba a pasar a un modelo en Miami. No pelear. No hubo subvenciones para contentar a un baremo o. Llevamos proyecto que tiene que ver con las necesidades que hay ahora mismo en el territorio español, como puede ser una operación vivienda familiar, el empleo, y ha trabajado en la alianza de empleo de empresa y el tema de obligaba a eso. La abajo, con la, la. Además, solo como marco nacional. Ahora mismo aquí lo intenta, no ha hablado. Ya lo he dicho, porque estamos aquí; hay una parte porque va a tener que esa lo que va a llevar años no ha traído buena pinta. Tenemos que cambiar el modelo para poder ver si con los nuevo escenario de soluciones que haya han salido adelante. Vamos a probar cosas. No vamos a unir. Ese es el que nuestra trayectoria ha dado de sí una de las ha hecho la cooperación, pero no nos queda algo a lo que lo que intentamos todos los proyectos en la base accionarial, un ámbito local tan ligado a la A dos entre ellos el 17, que ha apuntado varias notas, no me quería dejar, pero ya te voy a ver aquí ya. Voy a, estaba escuchando la presentación anterior y me han venido a compartir, me gustaría animar a todo a este proyecto por medio de la creación de esa red de voluntarios. Va a encargar la entidad que lo forma? Ordaz cosa 1, una cosa que a mí me dijeron aquí va a ser que dejarán de ser bueno para ser buenos el buen alumno que se quiera y ve la información es buen, estudian en la propia palabra bien es él y para estudiar preguntar debatir cuestionar. Esta es la huerta que tenéis al paso, y ese sería el primero y el segundo. Poco anécdota. Escuchando y viendo la vida positiva del Rey, que hay un modelo. El primero que daba era el garito me han ido la cabeza. Una exposición que con María. Hígado de debía hiciera una exposición de la escuela a través de la primera que tenía era buena, pero la verdad, que ahora no se sentaban en la cola con el Impero para ir luego pasamos a la vena modelo que presentaba más vivo porque había que demostrar a todos a la cual, como como mesa redonda según. Bueno, porque todo acuerdo, un chascarrillo, no ha pesado al alumno, que dijo y bueno, para la primera, la más antigua de todas eran. Ha publicado en la que yo soy el profesor y. Y seguramente habrá profesores bien día que todavía usan ese modelo con Casillas y me cuenta sabe que van enseñando cómo se enseñaba en las aulas y muchas gracias a los peces y yo, porque es él, porque caritativas, y si eso no se quiere año es eso a día de hoy todo va bien y queremos cambiarlo. Cuando uno mira de la entidad y dependemos habremos puesto ya esta piedra nos ocupa, nos presenta este proyecto, ya nos queda, nos quedamos muy tensa y. Y Marta desarrollo de la genética. Para un guión, un humo, pero verdad? Cuando se planteó como una gran mina el primer amor. La uno de la Universidad. De Ramos va porque la verdad es que es muy necesario, sobre todo trabajar y generar. Ese es algo miraré de compartir experiencia, de compartir su trabajo y sobre todo, que vosotros tengáis la oportunidad de formar o sobre, sobre todo, estos temas y transmitirlo, y poner también en práctica todo lo que no en la carrera y para llorar, muchísimo. Entonces, ha animado a la voluntaria. Y esposa de la Fundación y la misma va a estar ahí para ayudar a la mano a mano y sin pagar. Nos vamos a morir y vamos a ir bien. Para ello ni pueden. Abajo, que está bien la máquina de la familia, tienen un ámbito más, pero realmente es esto lo veo. Lo quiero decir. La mayoría. Quiero que eso es lo que teóricamente se esperaba, pero ahora se ha unificado para trabajar a nivel global un 2, uno oímos. Hemos cambiado. Estamos dijo. En palabras de seis educadoras también sea ya lo son. Piedra. Grande dejó ir cooperación. Es una mochila llena de lo que va a ayudar trabajo, un límite. Iba a trabajar a vivir a encontrar caso, tenemos una gran mochila de herramienta para todos. Ese es el camino. No estoy bien, hubo personas que en la mano, mal informar. Lo he vivido en mi vida una niña. Anima, si quiere venir a ya. No solamente porque hay. Lo digo en serio y hace un año dije que sí. Bueno no pasa nada. Con nosotros. Ni algo dentro llevaba echando de menos. La canción únicas, a mí me tienen que ver algo en lo que diga. Aprovecharemos. Pero bueno, el cambio va a venir ahora, no llegamos también, yo vengo de parte del grupo, no soy el único, alguno que ha participado, pero mi compañero no pueden venir. Hoy he venido yo. Bueno, ha llegado la cual ha sido el origen del proyecto, nació como cuál es la experiencia y conocimiento poco antes. Además del Máster de Desarrollo Internacional dentro de la asignatura en la parte Brad Pitt presentan una especie de proyecto de ninguna organización. El hacerlo, un proyecto. Hemos empezado bien porque tiene la primera mirada aprendida, muy buena, pero vamos un poquito de lo demás. Bueno yo soy economía pero mi compañero mi tierra intentamos buscar un riesgo ese ese nexo común que encontramos era lo que más me daba cierta hora el momento en que vivimos de qué manera nuestra contribución podrá abortar si empezamos a intentar identificar las carencias dimos cuenta de que es poco conocido por ejemplo la prima de mi amigo mío me cambia la mayoría de ellas y sin embargo prácticamente todos los togoleses y los que lo conocen tampoco saben realmente qué es tengo experimento con mi hermana Hable con ella amigo la mira y tampoco tenían mucho menos que mis amigos y sobre todo los jueves digamos que cuenta con la primera de los empezamos a preguntar si podía ser un collar cerca de la universidad, para la gente conozca los nombres; nos dimos cuenta de la primaria, secundaria tampoco se está dando toda la información necesaria para que pueda conocer. Teniendo en cuenta el problema, no solo es difícil que la sociedad en conjunto se pueden quitar y que esté dispuesta a llevar a cabo compromisos para conseguir que entonces en ese momento fue cuando decidimos venir y que una manera que teníamos que intentar hacer llegar los centros educativo era conseguir que los alumnos de la universidad, pues en los centros educativos el lo bueno que vayamos así porque queríamos una doble oportunidad, porque por un lado, a los alumnos de la universidad y, por otro lado, formábamos tiempo a los argumentos. Entonces, así fue como surgió el proyecto, claro que iba a quedar ahí pero ha ido creciendo cada vez más, algo que hemos llegado aquí quien puede llegar a darle para para la financiación pública y, bueno, el objetivo que nos planteábamos y que lo planteado en un principio para nuestro proyecto era aumentar la sensibilización, aumentar la formación que tienen los alumnos, el ámbito de la universidad, porque queríamos que esto se traduzca en un aumento del grado de compromiso en la sociedad en general. Si quieren que se cumplan con los deberes, no habéis los el origen del proyecto como algo que ha acabado. Siendo un proyecto real y quería también un poco destacar cuál es la experiencia que nos llevamos, lo que hemos podido aprender en un principio yo creo que en primer lugar, porque nos aporta un contacto directo con algo que queríamos nos permite salir de los libros, no hemos podido ver de primera mano cómo trabajan diferentes organizaciones reales, como nosotros, como antes de terminar el máster trabajando en casa, organizaciones que creo que es muy bueno. También nos ha permitido o lo sepa permitiendo mejor dicho, porque aún no ha llegado a conocer también de primera mano lo que hablo nosotros, las diferentes fases de la gestión del proyecto que nace hasta que se ejecuta esta banca. Podemos ir yendo de urogallo y evaluando y luego por el modelo teórico, pero ahora me veo muy bien. Hemos aprendido a bajar una parte a trabajar en todas las organizaciones. Le hemos aprendido a decir, hace ya más de un año, si no me equivoco, que surgió bajo los ojos y yo seguimos a dos puntos que me lo diga yo, pero creo que lo hemos hecho bien y creo que eso también es algo muy bonito, pero es una buena experiencia. Me alegro por él ya terminados y quería agradecer, por una parte, a las organizaciones por haber colaborado en principio y luego, por otro lado, la Universidad de Lleida, y solo puedo ir acompañado de un camino y llevarnos un poquito de la mano del olivar. Pierde valor. Pero es bonito. Buenos días. Hubo. Mucha rabia. Cómo voy a ir. No soy represión. Por cierto, se puede Premio Nacional de Aprendizaje Servicio en 2020 por un proyecto que es una preciosidad, enseñaba sembrando lo cual enhorabuena y admiración mutua y nosotros estamos haciendo la invitación de un género. Lo que pretendemos es pie cambiaron, yo soy, yo pienso que efectivamente, podemos admirar, porque el futuro no está escrito y no me gusta. Nosotros, los insectos me lo guiso, un año entero, con lo cual tenéis una campeona mío. Un genio impresionante de profesionales, que saben hacer diseños de aprendizajes y saber hacer diseño porque, insisto, me ha sufrido, lo cual. Cuando deja haciendo diseño, yo sí lamente los que me conocéis. Tiene volver estoy en la universidad y nos estamos formando una serie de contenidos en vivo. No sirvan para nosotros. El mundo está cambiando si no que no llegamos. Estamos en una crisis permanente social, económica, política religiosa, 13 nosotros vamos corriendo y jugando bien una pandemia y nos dicen que para mejor, yo tengo duda. Si no hacemos algo, la mejor forma de estar aquí es implicarse. Probablemente tenemos un problema serio y si estamos en el aula, el Gobierno no le llamó a su lado. La-podríamos decir. Estamos sentados Mauro, sufriendo un discurso de 2002 seis veces. Estoy así. No Cambiamos. Probablemente el edificio Ginés Jiménez es. Maravilloso, pero no me creen bajo ningún concepto. En educación y formación. Encima, estamos perdiendo esa crisis que estamos teniendo. No estamos en una misión que tenemos en nuestra sociedad, y las estructuras se diluyen. Sí estamos perdiendo, fundamentalmente, al ser humano es la capacidad de interactuar. Eso bombas, narcisista egocéntrica mi lista y donde realmente, bueno, me lo merezco. Pero no vi nada. Que me gusta mi no me gusta comunicarme por medio. Y me gusta verme? Claro, claro, y no me gusta. Voy a venir directamente, pero creo que tengo que empezar. Pues la frase está 100.000.000 más. Repito, yo creo que estamos muy. Entendemos que esto cambió solo, no debe. Los. Vienen a Mourinho con la mágica pero a mí me trae calabaza indirectamente por nada y entonces como con esto me pongo su nombre. Y la entidad. No empezamos precisamente con un proyecto horno y que vayan al centro, no hay divorcio de forma residual y eso se aprende a serlo, algo por lo demás, eso sí a Honduras yo lo puedo admitir que yo pueda ser capaz de total y absolutamente los conocimientos, señores el domingo, con un discurso muy bien estructurado y muy bien, pues resulta que eso aprendizaje, sino que realmente tiene aun así un corte en un colectivo que tenemos. Estoy de acuerdo y no sé si o si quieren estar en el centro de educativo o sí o sí. El educador social es la piedra fundamental. Dentro del centro, y eso nos viene bien a Luis, y yo les va caño de pelear hasta que se lo. Necesario. Es un honor y que se llama. Bilbao y nosotros, evidentemente, vamos a estar a la hora de hacer el. Grito alguno. Ella es. Y yo soy, ni al departamento nos sobran, no. En el proyecto no vamos a dudar del diseño del material, a diseñar un proyecto, pero antes daros brevemente materiales y me gustaría hacer algo. Si no hay papel, lo daré el alumnado voluntario, que además va a ser bueno lo que me ha dado esa educativa. Para mí esto, para gravosa para la credibilidad del desarrollo sostenible, con el alumnado de los centros de Secundaria, y hemos puesto en forma de aumento precisamente, bueno, nosotros aquí no es algo más especial, pero el abierto a la universidad, claro, no podemos hablar de formadores, ni educadores porque es reservado. Al final optamos por una fórmula de armamento capaz de conectar con el área, una luna que hace unos pocos años que unos años que ha estado en esta etapa activa y tiene una sensibilidad especial para conectar con ellos y puede trabajar de otra manera para cumplimentar la vida, a él. El proceso, además de servir para orientar, para apoyar el aprendizaje en el Pleno del programa, sobre cómo diseñar un prolongado en materia a Galicia y, por otro lado, el material educativo para llevar a utilizar como recurso, es buena y entonces ha dirigido a la comunidad universitaria y, por otro lado, al alumnado. Y yo como algo más dos a continuación. El material tirarla vamos a preparar un manual y de manera que sea útil para la llegada del material que pretende adoptar y pidió que cada muerte de esta forma, este proyecto a Cuixart lo largo de la mañana tenemos que poder embarcarnos y ver como un proyecto que tenemos. Por otro lado, la ciudad y aprobar la importancia que tienen es bueno para alcanzar sus objetivos y luego tenemos de servicio una estrategia en este contexto de Alguacil de un documento que pretende recoger cuáles son los que, pero suelen. No entendemos. Por qué hablábamos de las barreras de la inauguración para poder dar, para poder conocer ese, sino también para poder participar de manera activa? El otro día participar en una mesa redonda cómo me tengo que hacer para la movilidad. Kepa de las divergencias, son de tipo social, hubo algunas un domingo como una especie de de la Fundación, es la Luna o todas esas todos esos chapas que han estudiado responderse 20 modelos de transmisión. Nos encontramos una escena difícilmente dicta y debemos agotar la vía para superar ese lago más abierta de comunicación, algo una bola cambia de de generar críticos, que sea así esto decía un compañero que hemos visto o no y no hemos hecho mucho. Si hemos hecho no éramos, a lo mejor muchos no van, no, pero sí a los 70, los problemas locales y globales, sí que ha habido algo que hemos hecho una ilustración curricular cuando estaba como un día Patricia que cuando hablábamos en 2013. El problema no son las de Primaria, es decir, esto porque si no se sabe lo que hacemos, vamos a movilizarnos y movilizamos a la alumnado de Primaria y en 2013 ya estuvimos en la Consejería de Medio Ambiente, habla mucho y para protegerme ningún caso es que os hemos tenido que ir actualizando el problema, pero sí hemos sido otro año y, efectivamente, la sociedad a la, o sea responsable. Pero también es responsable como un saldo y que no estamos de acuerdo. Eso supone, y finalmente este proyecto ha insistido tiene una fortaleza, que es la que las entidades ya llevamos mucho tiempo llevando la sauna y trabajando con cuestiones que van desde la importancia del agua hasta la igualdad de género. Eso es son 17 las problemáticas y también estas entidades. Este, esta alianza también tenemos un amplio abanico de temáticas que estamos abordando en este último grupo, de manera que nos vamos a hacer una recopilación de materiales sentido dentro del acto, y nuestro objetivo también sirve para valorar la necesidad de enseñar eso, pero sí que partimos de una más que ya conocemos como material, llegan al aula, el alumnado y toda esa experiencia vamos a poner este documento para poder y que sirva, sea de utilidad cuando vosotras y vosotros vayáis a las aulas, y tratemos de contribuir desde nuestra acción a este hacer publicación de la secundaria, y ese es el objetivo que tenemos o el diseño del material, que sea muy práctico las fichas técnicas, para que además de tener el manual dado de poder, da igual si esa va a ser misión principal de la nación. Hubo cómo. Así que no es. Una. Buena. Noticia. Gobierno va. En la reunión. El avión. Ahora. O bien. Hemos hablado sobre si preocupación o no. Nos llamen en. Daños. Dijimos. Que estábamos. Una. Empresa va. A a A. A varias cosas. No van a ser menos. Y aquí hablamos de. No sé muy bien para qué era eso lo mismo una Navidad mía, nos vamos a la práctica para jugarla. Vivimos un tiempo a qué. Hora de humo. Humor. O. Yo. No va. A ir a casa. No lo sé. Un es normal y va. A nada. Ahora. A. Un hombre. La norma. Nada. U. Humo y. La mayor economía del mundo. Y. Iniesta. Saga. Es porque al final yo mismo. También salió muy pertinente a los intereses más y al final tenemos que hacer yo para movernos. Yo creo que nos dan vida, no estamos hablando solamente, no he calculado, pero estamos hablando y vamos hablando de qué podemos hacer. Y cómo. Algo en lo que hoy son bajos, y pararemos. Ni ha dicho también dijo a. Considerar a las apps o a lo mejor no me lo dije entonces hay una ocasión muy bonita por la propietaria, ya no lo es-spa, también ha dicho el modelo pero forma para ir un mercado y uso para empresa. Delfín ha pasado sin problemas a ser capaz de dar esa mercancía como valor. Ser un profesional y una persona va, nos metió explicando bien, pero o no y luego quema 17 gas y otro día acuden a la asociación y pensamos que una empresa, la empresa, tiene que tener unas grandes aspiraciones para poder posicionarse, no existir más peques, claro, crecer. Alguien entonces la asociación con objetivos. Personas, saliendo la gente organizada organizado, una asociación y que la gente de corazón. Habrá ya una estación más, La uno la ilusión pagado. Si bien hay más asistencia a las base de las mismas, así la las. Ya veremos lo que era. Ya no hubo dudas. Las páginas web son lo mejor que yo asumí, lo hiciera, no se le digo. Aquí pasaba algo, pero esa se va a bajar en más grandes. Ballenas y spa. No lo es. Bueno, no nos dieron. Como polvo. Ahora. Tiene claro. Por otro lado. También base, el planeamiento de la habitación. Más vale. Bueno. No cobren. A los se agota cuota. Sobre ese no va nada mal. No sé comportamiento asesino; eso no. Puede. Abdi Omar. U. Hubo amor. Banda. O. Yo. Ya no. O. Oh Oh Oh! . 708 01:23:35,020 --> 01:23:37,000 Un. Algo. O no. Sí. Alguno. O. Debe. Nada Nada no. Yo. O a una encimera o no. Y no volarán aviones? Me va a dar. Y Hama. Deberá convivir prefiere a Magna y ahora mismo no creo así. Bien, no hubo. Nada. Y ha. Agregado. La manga. Hay que ir aún. No he oído nada más, pero no sea. Alguien que no tiene nada oscura. Un. Hubo. Hablamos. Volviesen. A Alemania, y más ni nada. Para una herida. Y. Yo no diría. Quo. Un amor. Liga. Oh! Oh o. A mí me gustaría esto, asumir? La señora no conocéis y no podéis al menos tiempo para evaluar la actividad, en esos autos, la sangre y a las dos actividades que te interesaba. O A. Uno O. No. O A.