tv.um.es

Pues esto supuestamente ya está trabajando, ya puede comenzar, vale. Vale, me imagino que se estará bien, pues vamos a iniciar la presentación del máster de ingeniero del software, también está presente el coordinador de la mención y profesor de una, se ha quedado en el máster mal convenio, alguien, con lo cual también en cualquier momento podrá intervenir para aclaran extender cualquier explicación que pueda que pueda dar. Bueno, lo primero que yo oí algo nuevo cuando hace una presentación del máster, el concepto a la facultad de la jornada de presentación de menciones y máster. Bueno, supongo suponía que iba a hablar la alumno que han estudiado una mención cualquiera de las 4 o 5 mencioné y que, bueno, pues estaba pensando en si hacer el máster, o tenían duda, entre algunos máster en un momento después es el perfil para el cual, al cual me me dedico, con la eléctrica eso Pues hay 2 alumnos de tercero, claro, la primera cuestión, yo pienso que si se hace 1, yo yo me pongo en el lugar del alumno. Vamos a ver, tiene interés lo que tu padre te puedo decir, quién tiene interés en que tú te pongas a estudiar un máster, claro, sobre todo, sobre todo si tenemos en cuenta que aquí en España y en la facultad informática de la obesidad de Murcia no es una excepción, pues resulta que tenemos creado muy exigente, innecesariamente, exigente y bueno, y el alumno acababa, pusieran 1 acaba, está ya deseando acabar yo no hubiera sido un tiempo de libros y de seguir de seguir estudiando, no son muy, muy exigente, 1 no tiene tiempo ni para para nada, para ser el alumno interno ni parecer por su cuenta. Tenemos un máster, un perdón, un grado, y no solamente en Murcia, en general, este país, un país peculiar, pues pasan ese tipo de cosas. No, bien, ahora tienen interés bueno, 1 en la vida o le gusta trabajar en algo que sea interesante, atractivo trascendente, hay otro que pueden pensar. La vida son 2 días, no me lo pasé durmiendo y el otro. Pues bueno, yo haré algo, pero en general quiero hacer la ardua interesante. Entonces, en el caso del software, del desarrollo del software, pues estamos hablando de una industria y hoy en la industria dominante dirige la economía, en la industria, que no está llevando a comentar ya ese proceso. Estamos ya 4 o 5 años dentro de esa nueva sociedad, ese proceso de transformación de lo que fuera sociedad industrial, la sociedad de la información o del conocimiento. Entonces hay un nuevo, la economía digital para bien o para mal la sociedad está cambiando y bueno, y lo que hay detrás de ese cambio soporta su cuerpo y todas las empresas de cualquier tamaño y que confía en el software para hacer por todo tipo todo tipo de tarea. No estamos hablando de algo atractivo, porque claro, cuando tú puedes hacer algo que no van a utilizar 100.000 millones de personas, pensar no sé si yo recuerdo un alumno que apliquen TFG, que estaba en Movistar y me dijo que estaba haciendo en la web algo idílico. Anda, pues eso sí; solo el otro día lo utilice. Yo me di de alta en algo o chavales que tenemos en lenguaje que están haciendo allí algo o en Amazon. Entonces o twinning con topes -aplicación entre claro es atractivo. Si hace esa herramienta, que la ha utilizado un montón de gente, aquí una visita se haya parado como estaba para la comunidad autónoma y hacerse una web para las instituciones. Eso tiene su, tiene su atractivo o no. Bien, y bueno, hay un artículo que fue donde, que marcó fórmula he leído muy citado y lo fue; quito por el creador del primer navegado bueno, el segundo vale en ese que y puede ser priori, con lo cual esta tribuna y era porque el software se está comiendo al mundo. Entonces ya en el año 2011 o 2012 él veía que se estaba produciendo esa revolución que mucho se han percatado de ella, por la pandemia entonces dice. Señores el software, la obra de contesten condicione de transformar digitalmente a la sociedad y, bueno, entonces no solamente porque, bueno, pues se habían herramienta más robustas, es decir, se había avanzado en proceso, no buena parte, yo la culpa era de la infraestructura, intendente, van de banda ancha y computación en la nube a bajo coste. Ponía un ejemplo de la mayor empresa de venta de libros en el mundo que dijo que eso de la venta online de libros, que nunca iba a tener éxito, le dejo un vuelco a una empresita llamado Amazon y ya conocen lo que pasó o ponía el ejemplo de cómo había cambiado mucho dominio de la música, del cine, todas esas empresas que han ido surgiendo. No? Entonces lo contaba quien esté en este artículo que decir que el software se está comiendo el mundo en el sentido anterior, no, y bueno, pues todo conoce lo que son las y Qué son? En definitiva, son grandes productoras, software y Amazon, lo que tiene Amazon son 20 bases de datos en la nube, es un producto software para por quien lo necesita, para el mismo, vale? Entonces tiene base de datos de todos los colores, tiene herramienta de todo tipo, generación automática de código, y cuando digo Amazon, pues alphabet. Metan va incluso a vale igual, el todo es como lo está con el software, empiezan a surgir todas estas herramientas que hoy son imprescindible, que hoy son partes. Son el ejemplo cuando se habla de transformación digital y todo lo que hay detrás de psoe software software hecho por un equipo software grande implementado por equipo por equipo con mucha con mucha persona no. Se ha producido, como decía, la transformación digital, término que, como sabéis, está muy de moda y hay ministro y hay vicerrectores, y todo hay de todo nuevo la transformación digital a esa hora, pero, bueno, no deja de ser lo que han hecho, lo resolverán, han hecho la vida y te afrontando la sociedad en que aparecen, pasa que aun así el impacto está siendo muy, muy grande y que una empresa se pueda quedar muy libre y con toda la venta del mundo de la nuclear casi con toda como es el caso de Amazon pues eso para preocupar preocuparnos pero bueno es decir 1 construye software y bueno como cuando 1 investiguen fusión nuclear. Otra cosa son los usos. Bien, todo eso. La trasformación digital, un alta demanda, alta demanda, el Estado vaya en el año 22.021, ya empezó, la pandemia estuvo 22, 23 o 24. Se habla de déficit y se habla de que las empresas tienen gente con talento, la gente con talento viene de la universidad. Es decir, yo veo afortunadamente ya pasó la época y yo tuve que discutir con mucha gente en alguna jornada de reuniones cuando decían que el programa era para los de FP. Tengo aquí un software en la que nosotros, en la universidad lo que hacíamos era forma analista, diseñador y de ese periódico, y esta gente, esta gente y que contenía, dice, como si construir el software, así como formar parte de un equipo. Eso fuera pues eso, una tarea, una tarea fácil y sencilla. Eso ya pasó y hoy lo que lo que se contrata son desarrolladores, software, llamado con talento y, sobre todo con el motivo del talento está más agudizado, por lo que voy a por lo que voy a decir, vale? Igual. Aquí hay la demanda de software, aquí aparece, está superando rápidamente. La oferta de talento claro, tan licitado esto es también otra novedad. Vamos a ver, hay empresas de todos los colores y hay empresas que contratan al primero que pasa por la puerta, pero no las buenas empresas, las grandes empresas y tú sí. Calificado cualificado, vale? Entonces la búsqueda de talento, la cuestión es, oye, que es un desarrollo del talento. Esto me llegó allí anoche vale, me parece una idea fecha del día, pero a mí me llegó me llegó a noche, tiene un ingeniero de software, qué empresa, ni cómo van a 140.000 dólares anuales de una publicación para América, es el Infovi y, bueno, pues aquí explica lo que es un ingreso global, el tema del sueldo, como está por países propagarlo el titular, quiero hacerme ingeniero de software, formateen, ingeniero del software, alto, alto salario y puesta a bajar por todo el mundo. Si acudimos la encuesta que realiza anualmente Estado el flow bueno, pues aquí vemos lo otro de los desarrolladores, la cuestión mal están buscando y lo que busca pues en las ofertas de perfil lo que más se busca en contra de la palabra de desarrollado, purista ya hay arquitectura, digamos, clientes servidor planteen baten y, bueno, pues entonces por lo que busca un especialista en la parte, en la parte del pateen, lo que tiene que ver con el servido o la parte del pronto, lo que tiene que ver con la interfaz usuario de ser desarrollado. La aplicación de escritorio para móviles especialistas en debo es interesante y tiene un porcentaje alto especialista en debo ingeniero en la nube, especialistas en la nube, administrado la base de datos, lo menos, y al final aparece con un 5 por 100; por ejemplo, una lista de datos son nicho pequeño, vale. Lo del Data extiende y especialista en bachiller ni son, son los roles. Tienen un hecho muy pequeño. Estos son los roles y todo lo que tú vas en contra cuando ven los perfiles desagradable. Lo más frecuente desarrollado, con un conocimiento entre un tema que en este año está en esta tecnología, vale, y luego hay otra cosa que hay que fijarse y luego cuando entrase en una empresa, porque todo el talento, pues 1 es decir un estudiante de cuarto curso aquí con la empresa soy 1, 6 Unió, pero bueno, pero luego deberían haber, debería haber una carrera que al principio con las empresas interesan, son aquellas que te ofrecen poder crecer o bueno, o que hay movilidad ya que aquí va a estar de llum, va a aprender y luego ya te buscará esa otra, porque la movilidad en este mundo es tremenda. No oye también llegase a empresas, empresas, grandes consultoras, qué sectores hay? Lo que tiene tiene recorrido, pero como yo Unió pero puedes acabar luego como jefe jefe de proyecto, jefe de equipo, pues un celo que llaman guía es un programa de altísimo nivel vale entonces pues bueno eso es importante no es decir cuando entra y todo eso va en función de experiencia y conocimiento, lógicamente, de la universidad. La universidad 1 siempre, siempre sale sin experiencia. Bueno, la experiencia de las prácticas en empresa han podido trabajar a un año, pero lo que acaba el grado o el máster experiencia poca pero pero claro no es lo mismo que tú por ejemplo hágase en un máster, tengas una formación acreditada en un determinado conjunto de free, en Google, herramientas, tecnología, pues no va a entrar, como como yo Unió lo como se año, no. Entonces, es decir, un ejemplo en la cabeza, recién tiene un chaval que hace. Con nosotros, el doctorado no tiene experiencia, pero que haya una empresa entre una empresa grande, ya un sueldo alto, como si fuera un servicio, vaya a ti te reconozco y sabe de cosas y te reconozco que es un tipo muy formado y aparte homólogos, tiene también un doctorado. Entonces ahora, ahora que llega un chaval en que sale y que acaba de leer una especialidad aquí una mención, acaba tal. Pues va a sentar, entiendo, y a no ser que acredite desde allí que esa voz sabe es un montón grupo mental con el sueldo bajo desde su i Unió. Esto es importante. Yo creo que, por ejemplo, con el máster que acredita para poder aspirar a una empresa con una mayor cualificación. Luego otro tema, otro tema que tiene que ver también por qué hacer el máster hoy tercero, yo creo que hay una pila de lo que tiene que saber. 1 de métodos ha estado hasta abajo y trapos, tienen que saber de herramienta para para control de versión, creación de proyectos. Pero estoy pensando en I más D en Gira. Para comunicación culpa a con un equipo base de datos de diferente naturaleza, diferente tipo de lenguaje, diferentes fregona herramienta de diagrama. Mi herramienta ya de por la parte de voz, herramienta tiene que conocer el tema de la nube, es decir, la pila. Es increíble la cantidad. La cantidad de conceptos y tecnologías y túneles ha desarrollado todo. Hoy es a mí me parece realmente algo profundamente, sobre todo si lo comparo en el años 90, principio mediados de los 90, cuando 1 sabía, c hora y algo de red, pero básicamente estamos programando con hora y te duele, y de comidas en el mundo aprobadas, oposición Entesa para toda la vida, en toda esa etapa todas las empresas estaban ahí hasta quejaba; empieza 2 tal sin el 99, 2000 en España empiezan ya, pero hay con eso un ya está un lenguaje, una se cuele un lenguaje y se cuele, y ya está ahí; bueno, si había algo de red de vamos luego para programar, no y el sistema operativo hielo y une y está todo eso comparado con lo que hoy debe salir desarrollado. La distancia es muy amplia, amplísima. Vi mal el empleado proporciona actuó ahí esa formación, que un digamos que un desarrollado, lo que se incorpora en una empresa para desarrollar en el pack como desarrollado el está lo tiene, digamos que esa digamos que está incompleto y en los últimos años ha cambiado la mención y ahí estáis trabajando con una arquitectura forestal y bueno, se empieza, pero eso digamos que bueno ahí está y está muy lioso es decir no no es suficiente por ejemplo el lenguaje lenguaje hoy es interesantísimo, como están apareciendo la policía y los últimos año nuevo lenguaje con el mundo del lenguaje, parecer, estaba y estancado hoy a la gente Andaluca con Reus como sustituto de tema más con lenguaje, como concluye, por supuesto, Java y querida hace ya año, pero que en la facultad de al menos en este, integran un lenguaje que no se estudiaba y es el lenguaje más usado. Por ejemplo, en esta encuesta lo dice cualquiera y lo que lo que percibe se utiliza tanto en el Frontex con el papel. Bueno, lo de un país creíble, en que viven entonces, con ese lenguaje y de sitio, pero que nadie le hizo caso. Vale? Como si fuese nuevo, entonces, pues realmente también el mundo, el tipo, el lenguaje, vosotros habéis tenido una carrera donde tenía y asignatura de todo pelaje y no he tenido una asignatura de promoción funcionar. Eso es una laguna importante. En un en un bueno han visto lo dejaba u 8 nada poco entonces por ejemplo en el máster de tener la oportunidad, de trabajar con un lenguaje, un lenguaje que está muy, muy bien considerado que está ahí es un lenguaje muy muy muy potente no tiene esta lista pues aparecerá ahí está lo primero vale descendiente dialecto de dejadez bien ahora yo recuerdo años septiembre en el bolsillo, 22 o 23; un alumno me dice muy interesado ente de ese buen alumno. Me dice. Pensaba hacer una mención de ingeniero el software, pero no la voy a hacer, porque tengo claro que en un año las aplicaciones hacen sola con la integridad y me acuerdo que le dije. Tú tú estás loco, no quiero decir que no, que no es, no hay mucho empleo, empiece a hablar. Es decir, todo lo que hay detrás de un proyecto, de una aplicación, si equipo de gente de contacto con creyente están trabajando al mismo tiempo. Yo digo que, bueno, yo soy lo que me ha dejado realmente impresionado, lo que los los en concreto Change tener al menos yo uso, creo que usamos la la mayoría, no. Entonces, la inteligencia artificial, por cierto, se ha olvidado incluir una, una que incluye una diapositiva, creo recibía noche del del protestado o del flow. Oye, la inteligencia artificial, generativa acabará con lo puesto por los trabajos de desarrolladores de software, pues no, no, y no por lo menos en el medio o en un medio y largo plazo, esperando la vida ya no sabe lo que nunca puede decir. Oye, que esto no sé quién iba a pensar. La medida llega al alumno. Entonces no puede decir nunca, pero vamos, que en un medio medio, medio largo, no. Entonces, por qué Porque en mucha complejidad en la ley es generativa táctica. Es decir, esto, algo algo yo creo que ha sido inesperado, peleado, es decir, a la forma de las formas, con la potencia que surge, con la productividad, con la que surge, cuando hablamos de inteligencia artificial, generativa, con respecto al desarrollo del software, debemos pensar en modo lo cual le apoya el incremento de actividad operativa, ninguna es al desarrollado durante el desarrollo, y entonces lista y ahí lo que hace que asiste al desarrollado te genera código de aclarara, duda, demuestra posibilidad de buen paisaje, de tipo horizontal de cualquier cosa. Estado del flujo ha caído. Ha caído bestial, mente, entonces eso es una ayuda. Yo tengo yo hablo con, como estudiantes de este año del máster que trabajaba, he asistido a charla y se habla de aumentar la productividad del desarrollador de la orden de un 40 por 100. Hay empresas que me que ahora han contratado menos, que si han comenzado nuevo proyecto, pero han contratado menos porque ahora lo los promotores son más más productivo. Pero tú necesita desarrollador, y lo pasa ahora y se ha desarrollado en más productivo, que estamos hablando. Todavía existe déficit y que quiere gente con talento y esto le degenerativa, no sustituye a la gente con talento. Vale, y, por otra parte, por otra parte también me gustaría decir hay un segundo uso de la generativa aplicaciones que se ven potenciada por el uso de la ya generativa atención médica entre tú con la lanza consulta a marcharse, también lanzan consulta o un pago delegado que estuviera tutorizando, que te genera pregunta para lo que son aplicaciones, aplicaciones de contratación de personal, y necesita tener una base de datos muy grande de preguntas, pues eso te ayuda de una especificación y te genera del dominio que quieran. No estamos utilizando para para contratar a desarrollar grandes Obón. Vale. Lo estamos aprobando con algunos casos de estudio, pero es muy complicado la evaluación. Entonces, eso son aplicaciones potenciada por la vía, pero directo como desarrollado. En ella tenía toda inédita conocer la edad del EGM o para la hora de lanzar, le preguntas o necesita conocer determinada, o en alguna empresa ya muy con un uso, ya más sofisticado, que tenga, que hay que tenga que adaptar. Extender un ERE, adaptar un modelo de lenguaje a un dominio, pero eso no significa que sea quien impulse, tenga que ser un experto en tren de atipicidad. Yo he visto por ahí los máster que he visto sobre todo en Europa de intervención inicial son 2, son orientados a la investigación. Por los temas que allí se trata y que hablan de que ahora la ella está teniendo un impacto en desarrollo del software no significa que tengamos pese a Velilla, significa que hay herramientas, como indicaba el propio traje, que nos aumenta la productividad montón este año el primer día y hay que salir administrar alumno. Tiene que trabajar con Change, tenía que trabajar y le muestro transparencia de consultas que le hago de cómo genera código, de cómo todo eso es fundamental. Para hoy para un programado aumenta su productividad, vale. Lo que pasa, que para utilizar el y tú tienes que saber tú tú no te pueden aprovechar ni de indica. Compárelo ni de repente. Si ya es un ignorante del desarrollo del software, te va engañada, te va a dar cosas sin sentido. No vas a saber preguntar. Primero, que no vas a saber ni la preguntar, vale? Luego estuvo una parte del grupo, la otra de que un desarrollado software, puede. Yo tengo algunos ejemplos de cómo no, con conocimiento, de que se cuenta una asignatura de máster de lo que es una Reindur regular y luego ya de lo que de lo que son es todo esto esta arquitectura estos transforme lo hagamos es suficiente no. Entonces bien en resumen de esta primera parte tiene interés tuvieron un máster de ingeniero de software, pues para aquello que consideren, no digo ni sí ni, que no, se lo digo yo que se expliquen, que es una estudia dominante, donde puede hacer cosas interesantes esa industria, que está transformando el mundo, que puede aterrizar, aplicaciones de innovación, aplicación muy bonitas ya cuestión de. Bueno, bucal. Tu empresa, cosa que tengo yo, a mí me cuentan cosas que hacerlo tiene la facultad. El 1 de la facultad que están por ahí trabajando oye son cosas son muy muy muy interesante no yo que tanto aquí en Murcia como en España, y bueno, pues está muy bien. Por otra parte, también a 1 le preocupa cuando con el máster lo que busca es una especialización con la cual pueda acceder en mejores condiciones al mercado de trabajo. Yo creo que hay una alta demanda, una alta demanda que quizá con el generado voy a la allí estoy yo, pero con la formación del máster. Vale, vas a seguir aspirando pero digamos que oye. Yo soy de esta cosa y he participado en este proyecto. Yo tengo yo sé de esto, hombre y no llegue a sabiendo Oye, tú sabe este próximo jueves, si tú sabes el el y tú te ría, tú solamente y no, no, no se vale y luego esto con esto. En definitiva, que la formación recibida ha grado lo que estoy diciendo que es eso, es insuficiente para acceder en mejores condiciones para entrar ahí como un junior de base ahí que te van a obtener, pues haciendo en el pasado ya al Frontex ni no vas a ir con una, con una formación, en general software más amplia y yo porque eso es bueno para acceder al mercado de trabajo. Hablando de formación, además hay algo que corrobora que la formación recibida es incompleta, y esto pasa una cosa en Europa, en todas las universidades yo he puesto la mayoría he mencionado, pero vamos en la mayoría de universidades está organizada en un paquete de 3 año y un máster de 2. El papel entre lo común, lo básico y luego lo que hay en la mayoría de universidades. Son temas que siempre están seguridad, 1 de La Salle, debo inteligencia artificial, perdón, debo big data, inteligencia artificial puede aparecer en esa distinta variante hacia ver ese nivel de seguridad está y luego por supuesto, siempre en general el software es 1 de los derechos de los que siempre está y claro los máster en Europa tienen una duración de 2 años, porque la formación universitaria está pensada como ya antes sucedía en España, un CEMA 2, la técnica de lograr superior de los 2. Aquí ahora se llama guiado. Va, que lo logrado y más aquí que hemos hecho no queda con 4 años, lo cual es para mí entorpece lo que son los diseño. Digamos que la formación en general el software fuera de España entre 2 años bien bien bien es lo que tenemos en la facultad, la facultad tenemos la mencione, los 3 años básicos sería el papel de Europa y luego mencione y luego los másteres y poco a poco van a base, va ampliando el número y ya casi tenemos 1 por mención mi idea. Lo que yo lo que yo trabajaré en la facultad, alinea combinar mención y máster para que se ofrezca como una al alumno del primer día se ofrezca. Mira, tú en la Facultad de informática de nombres de Murcia tiene 3 años a lo básico y luego tienes una formación especializada en general el software civil, seguridad e inteligencia artificial, vale. Entonces, pues eso, eso está ahí; eso y nuestra. Nuestra idea, al menos en nuestro departamento es esa con el máster. Tengo perfecta. Yo a lo que pasa ahora viene un plan de estudio y hemos estado y hemos trabajado y estamos trabajando todavía en ello para que la mención de la ingeniería sea una lamenta, el máster sea una continuación, sea una continuación de la, de la de la mención. Es decir, vale todo en conjunto, sea la formación inicial de 2 año que se ofrece en Europa, aunque por lo que luego diré va a ser diferente a lo que hay en Europa. Como anécdota de las modas en España en el año 2010, cuando se crearon las mencione nadie dijo de tener una mención de arquitectura y con perdón de como de inteligencia artificial. Eran los años, ocurrió la integridad artificial, eso no interesaba, eso no interesaba, nada. Entonces vamos a hacer 1 de tampoco ilusión. Informática teórica, computación. De hecho, aquí tenemos alguna asignatura común. Utilizar para videojuego para traerlos a los alumnos. Ahora aquí en este país donde da igual, ahora resulta que vamos a tener un ministro, interviene actividad, fuese el fichaje pretende crear un centro de inteligencia artificial que creo que se fue a Santiago, pero aquí a nadie durante todo este tiempo se le ha ocurrido que haya una red de centro de investigación, tema ya de potencia de software o el tema de informar y en general como la tienen los franceses entonces aquí ahora ahora le cambiaría el nombre, ya no se llamaría computación. Si ahora las menciones se definieran, pues irán mención de intervención de actividad. Hay modos, pero tengo claro que dentro de 50 años la equidad del software seguirá siempre va a estar ahí. Bien en definitiva tiene interés bueno pues a lo de ante el último punto sustituir el deporte es un máster, la Iglesia es igual un máster de 2 año en toda Europa. Después tiene sentido, no de allí ofrecer ese smart, estén todas las universidades. En Oxford, en el Instituto Tecnológico de Muni Chalmers, en Bélgica, por supuesto, la mayoría en Holanda está en este año ese máster en general subasta en todos sitios. Luego está el que debo enseñar que vosotros esos cuenten el máster, que hacerlo. Bueno, pues esto ya lo tenéis todos claro. Vale. El desarrollo del software, de crear aplicación en aplicaciones en, supuestamente de complejidad mediana alta, muy alta, muy altísima, en la cual participa en equipo, que deben construir una aplicación que satisfaga a unos clientes. Hubo una aplicación para el mundo mundial vale, es lo más interesante, y detrás de eso, como bien sabe, porque lo que se estudia entre el 0 hay a la hora de constituir. Hay aspecto básico, digámoslo que en la gestión del proyecto. Un proyecto dura, meses, año. Incluso un proyecto tiene un mantenimiento por la propia evolución, por la, por el mantenimiento de errores. Entonces, pues eso y ahí hay equipo, equipo que estaban, son responsable de ya hay una gestión, una gestión como jefe de equipo, y todo eso exige una comunicación. Está la parte económica, la parte. Si se van cumpliendo los hitos, la parte que no te llamo todo es solamente si cuando estáis en proyectos regalen lo bueno y por eso hay un jefe de proyecto, vale que no se dedicara a aprobar nada. Luego está la parte del proceso. Como el equipo se organiza, como lleva a cabo la realización de la aplicación, la, lo que llamamos la implementación de los requisitos del cliente, hasta tener el entregable que un día se llega y sin prueba por el cliente, y luego está la parte de lo que de como de que se se utiliza para implementar ya no es como si no utilizamos la tecnología las teorías los conceptos las técnicas y los métodos vale eso por ejemplo de la asignatura de TDT. Eso es todo lo que hay de entrar, de una aplicación entonces, gestionar un proceso, gestionar un proyecto, manejar tecnología, manejar una facto que puede estar formado ya no digamos Mile, sino cientos de miles de líneas de código, vale entonces, son, es decir, lo que hay que manejar, un amplio factor realmente complicado, un artefacto con el cual ahí hay dependencia; un artefacto que está organizado en parte, pues ahora ahora se habla en servicio antes de otra cosa, que no es un artefacto complejo lo que hay que manejar, un artefacto que, que se va modificando y queremos tener toda la presión en un artefacto, que siempre utiliza una base y normalmente tampoco la aplicación, y de uso intensivo de datos. La parte de la base de datos vale, es realmente complicado lo que lo que lleva, lo que lleva una el desarrollo y la construcción de software para para ese problema. Hay una disciplina que la ingeniera del software y hay una serie de áreas haría que se deberían cubrir en temas de alimentación. El tema de saber cómo tener los requisitos técnica Cómo se gestione? Un proyecto Qué tipo de procesos? Obras son los que un día se utiliza o o son interesante, porque, aunque fuera interesante, en el pasado del pasado ya no se cuenta el tema no proceso. La parte de diseñar y construcción aquí lo que entendí diseño y construcción presenta todo desde cuestiones, arquitectura de patrones, principios de desarrollo. Junto con eso y todo, todo está integrado, calidad, calidad, e incluye temas de factoring hasta dar de nuevo patrones el como hace la revisión de código; calidad, como encierran un producto de calidad, testing, evolución aspecto importantísimo, interface de usuario y lugar donde en la facultad tuvimos una asignatura y el gran hoy no hay sitio para una asignatura de esas características, solamente se miran tecnología, le dicen que lo que quieren los alumnos, pero bueno para el Estado los profesores para decidir y decirles a los alumnos que toda la cuestión de saber tecnología y vas a llegar a la empresa tiene que conocer cuestiones éticas y también en muchas cuestiones profesionales, que un ingeniero debería conocer y que no, que no se cuentan ahora vale? Luego ahí digamos está el cuerpo teórico -práctico y ahí hay unas áreas, hay una disciplina vale, y luego también 1 se tiene que fijar, huye en qué consiste o en cuál es la práctica real, cuáles son las nuevas tendencias en los últimos año. Este año, en el futuro, igual que en lo que viene y hay un hueco Pues mira, la pueden mirar los montones de al título de informes que hay sobre las tendencias y bueno, siempre son, se repiten, se repite, pues la importancia de de la nube. Ahora, desde el año pasado aparece lo de la interinidad. Actividad como la interoperatividad se combina el desarrollo de software, herramienta de generación automática, la loco y no como aparecen en toda parte. Aquí en el punto 5, tenéis. Bueno, ahí se mencionan tecnologías por Abengoa Reial taller cumplen James clic vale todos ello rodilla cartel jamais jamais cripta y actrices se estudian en el máster Vale? El punto se lo mencionaba ante el progreso. Como saben, del lenguaje de programación no ha habido narices a poner en el creado una asignatura una asignatura de lenguaje, de promoción. Para mí es fundamental una asignatura que tiene una visión global y concreta de cómo los mecanismos que ofrecen los lenguajes de programación, más allá de sintaxis concretas. Luego bueno, está allí lo de las interfaces progresiva que tuvieran el máster énfasis sobre el tema de la seguridad. Por eso en el máster tenemos una asignatura de seguridad como el nuevo baremo. La seguridad es importante, es un requisito funcional muy importante en las aplicaciones, ahora mencionar alguno Tomiño, entender de las cosas arquitecturas en único servicio, y debo eso está aquí que eso se repita aquí también en este esta segunda columna, pues ahí aparecen los micros, servicio y de voz. Aparecen al principio, vale? Esto es del año pasado, la nula inteligencia artificial lo común, nivel seguridad blockchain las interface Vale. Introducción al nuevo lenguaje de programación. Como digo, este es un estudio bastante serio. Este informe, como ven, se repite, no se repite, la aquí está el tema del 8, es el tema de, debo, de un estudio, otro hay como 8, 10 cosa que se repiten, no este auto, pues ahí apareció oye clara. La inteligencia artificial ha crecido su interés por bodas, grande y luego las otras son las de siempre. Desarrollo oculista, no con un loco. Están ahí las de siempre un cierto lo he explicado antes de cómo leía. Está influyendo ahora en desarrollo de software, tema de bases, de datos no actualizados y han pasado no actualizados esto 2024 pero estará similar que aparecen, no es en Google y Miguel se cuele vale. Pues hay un nicho, y hay base de datos que ya no solamente son relacionales, que están que bueno, se están utilizando en inaplicación y que conviene ser conocer ese modelo y esa base de datos dentro de la formación tiene el software, vale, entonces vas a llegar por ahí hemos encontrado casa, duda de la puedes encontrar por supuesto pongo en algún sitio una base de datos, telégrafo vale, pero bueno no se secuela. No, las arquitectura para conseguir más escalabilidad, vale y mejor rendimiento. Después. Esa nueva escuela cuele que han aparecido, porque con la cual no se cuele se dieron cuenta de que es de quien es fundamental y el propio Google que había, el que dio la primera. No se vuele, no, no basada en eso cuele dijo No, hace ya 6, 7 años que creó España, una base de datos se puede, se puede considerar ni se cuele elige cuál era necesario, es importantísimo, aquí está el uso diferente, pase este dato, las arquitectura, vale, pues bueno lo que ahí elabora; ETA que ponía del, del prestar y arquitectura basadas en el Frontex, rating en concreto. He puesto aquí una figura que corresponde a la que se utilizan en el máster, en el servidor, no de no DJ ese en concreto en es y luego pues también se dice luego en el eso, en el papel, en la frontera afronten rías, vale y sabe que en ambos y como base de datos pues el alumno este año ha manejado mayor secuela. Pongo porque ese cuele que han tenido libertad a la hora de utilizar la base de datos en el proyecto. Viene aquí el tema de la nube. Debo imagino que ya habéis leído algo la idea de que un cambio, un cambio, una línea de código, hay una tubería por la cual se tramite al instante, a la interfaz de la aplicación al usuario final. Hay una asignatura dedicada, pues a estudiar esto estropeen. Lain, que se supone que deben desembocar subiendo, actualizando el código que hay en la nube. Vale la base de datos que hay en la nube. Entonces, esto es el tema de. Debo, al cual el máster se dedica una asignatura, un cambio en el código debe ser ese el tema de la automatización, de no separar departamento de despliegue de departamento de, de implementación de diseño e implementación; que haya una unidad en base a la conexión de herramientas loco este parte de la asignatura que yo cuento de generación automática, de código que ofrecen esta herramienta para generar código, automáticamente aquí están muy conocida Méndez o existen, y la misma incluso. Popa, hilo, los alumnos lo utilizan durante el máster, también puede utilizar, tan hay que gratuita vale para los estudiantes, compañeros también, y luego una parte que son los conceptos, no por ejemplo, en la asignatura de estar allí es sin duda importante no entraré en el desarrollo, hay muchas ideas y cosas que conocen lo que 1 llega y se pone a vivir código como le da la gana, sino que se ha escrito mucho sobre cómo el software de calidad te están de doma, Incibe, Endesa, que ya había un poquito lo que ha dicho cuánto, la arquitectura limpia y a los 6 ya he visto alguna de las ideas en cuanto que hay detrás de la concepto de honor, un lenguaje características y lo que tiene que ver con la arquitectura de micros servicio una arquitectura modelo vista controlador todo eso todo eso todo esto se ve en el máster y, en definitiva, lo que hay, en fin, de lo que se trata. La construcción del software. Con todo esto que he contado antes, es decir, y si hemos hablado de la industria como consiguiese un poco industrial Cómo conseguir proyectos de calidad tanto en el máster como la mención en una asignatura de calidad? Vale, y todo ello bajo coste importancia de la automatización que yo creo que la ganan terreno a la reutilización. La generación automática, código de todo tipo. Vale, entonces esto aquí se ha puesto, creo la tarde Cómo? Cómo abordamos todo eso? Pues aquí tienen una mención, que ya lo conoce porque la vía se estudiaba. Hoy es sitio esta mañana la chabola de de Malcom y aquí en máster que lo que voy a comentar ahora esté el primer cuartil, asignatura del primer cuatrimestre, segundo cuatrimestre, y cómo está organizado, pero es aquí ya en la facultad, en la mención y en el máster. El enfoque, el énfasis es en la práctica actual del desarrollo. No podemos caer en encontrar únicamente tecnología, pero sí que hay un énfasis en lo que en la práctica la práctica es real en cuanto son ingenieros que van a salir a la calle a construir la aplicación. Entonces es importante un passing, la práctica, la hora de utilizar herramienta, el lenguaje de que se cuenta en cada asignatura, pero sin olvidar, sin olvidar que es fundamental encontrar un equilibrio. Tiene que haber en espacio para que el alumno, todo esa toda esa práctica, la sustente sobre teoría, teoría, aquí no cambia, teoría de la que siempre va a estar ahí; aunque la tecnología cambie. Determinado contenido, arquitectura de patrones, principio herramienta básica, una herramienta para control de la calidad como son a que ofrece, que es el análisis táctico de código, el análisis dinámico de código, todo eso, todas esas esas ideas que un alumno, un ingeniero desarrollo de software debe conocer máster bien ese es el luego utilizando vamos a ver un máster aquí en España en Europa es el segundo ciclo el que capacita para el doctorado, con lo cual eso es importante. Una vez que estoy es un máster, podéis hacer un doctorado en España, los másteres pueden tener perfile, pueden ser orientados a la investigación como enmendante, y que nosotros, en el cual hemos impartido asignaturas relacionadas con el software durante mucho tiempo pueden ser orientados a la profesión. Por ahí hay mucho que Universidad de ofrecen online, que son totalmente orientados a la profesión; te cuentan unas tecnología y andando aquí hemos entendido que el enfoque debe ser bienvenido. El híbrido es un tanto por 100 de diálogo de teoría un tanto por 100 de la práctica vale ya depende de cómo Pues eso será más o menos más o menos orientado al perfil profesional. Yo creo que esto está bastante orientado a la práctica profesional. Entonces ahora mismo está bastante bastante orientado, no sin olvidar, como decía antes, lo la parte del concepto y no podemos enseñar únicamente tecnología, pero ese mate se cuenta el contexto de la universidad de una facultad de un profesor y eso va hacer que el rigor académico va a estar ahí presente, no es un máster online de la empresa o la universidad fulana tutee, matrículas y no aquí no, el objetivo no es ganar dinero, no hay que ganar dinero. Vale? Bien. Luego la otra idea aquí para conseguir esto hay una idea que que los alumnos forman grupos y trabajan en la construcción de un proyecto real desde el principio vale? Entonces, pues la visión. La visión es un máster que dure toda la vida un máster tiempo para que dentro de 50 o 100 años sigue todavía ahí; es decir, creemos que el ingreso vuelve a estar ahí es un máster que creamos para que perdure. Nuestra misión es siempre porque siempre harán falta personas que construyen la aplicación en más o menos, pero no se desea un máster. Digamos que, bueno, que nace para, para que perviva, para que exista mucho tiempo el objetivo formativo, por lo que antes decía, que los alumnos alcancen ese nivel de conocimiento de 2 años, ingeniería, del software que va a hacer que se consideren, pues eso, que se busca, no profesionales, tenemos la empresa buque, un profesional con talento, que venga de las universidades, bueno, que sea ese profesional que conozca, que tiene alto conocimiento en el software, que conoce toda una arquitectura en su amplitud, que tiene conocimiento de calidad, de testing, de base de datos por todos los modelos de base de datos vale, duración un año de duración, un año para nuestra idea es una carrera de 5 años. Un tema 2 es un tema, es 1 más 1 dirigido a bien, en principio cualquier alumno, porque el alumno español o de fuera que tenga un grado vale, que tenga un grado, que tenga un papel o podría, pero vamos a ver si realmente queremos que esté conectado a la mención de ingeniero del software. Entonces y mi idea, yo lo que lo que haría sería que ningún alumno de la mención de ingeniero de software debería quedar si fuera por el cupo que tenemos de 25 alumno. El año pasado alcanzó tuvimos matriculado 22 o 23, creo recordar, este año, en la primera fase ya tenemos 15 preescrito, acaba el 23 de no sé cuántos -se matriculara y luego ya pongan muchos alumnos, se matricularán en septiembre que cuando acaban la metieron. Bueno, acaba la mención en julio. Entonces, nuestra idea es que esté conectado pero vamos cualquier alumno o digamos que por su cuenta o que conozca lo que tenga conocimiento básico en lo que desarrolle una aplicación web. Pues ahí sepa, 7.013 si algo Java y yo que quieren es suficiente para mancharse, pero para cualquier alumno. Nuestro creo que lo que hemos considerado control, contenido, completar la mención y el grado y tener en cuenta la práctica actual, todo lo que he contado antes, debo no con un desarrollo forestal, etcétera, etcétera, etcétera. Vale cubrir todas las áreas que he mencionado de la informática. Asignatura proyecto se puede ver si lo cubrimos o no. Hay una ser una asignatura, desarrollo, molestar, asignatura nueva, asignatura que la a la cual se articula en el máster y en la que soporten el peso de la constitución, de ese caso de estudio, digamos, real al que se enfrentan los alumnos, arquitectura de dato en la ampliación de bases de datos base de datos, no es se cuele base de datos en esto, y muy bien una arquitectura que amplía lo que conoce el modelo relacionar para conocerlo todo, modelo, otra otros tipos de bases de datos, asignatura de control y testing. Este año diría que está mal, muy centrar en este ámbito todos los tipos de testing vale, pero también la calidad. La calidad también hay que presentar calidad. No es igual a calidad, no es igual a testing. Cuanto más calidad, menos testing es también hay que prestar y hay que principio cuestiones son básicas para el buen buen software hay que tenerlos en cuenta. La asignatura de Diego prácticas continua y que también se ve lo necesario para poder aplicar la nube, porque la asignatura de desarrollo en la nube es optativo. Este año se han matriculado casi todos los alumnos y luego la gestión del proyecto. Gestionar, gestionan proyectos, eso y lo que se apliquen las empresas. Cada una tiene su modelo basado en el club basado en calma, pero las ideas son siempre, la misma no y luego le doy todo. Estos son 6 o si son 6 asignatura, perdón, 5 asignaturas que tienen 6 créditos en el primer cuatrimestre, aunque desarrollo forestal, 20, 12 es anual. En ese segundo semestre segundo cuatrimestre continúa pude estar con otros 6 crédito, 4 optativa para elegir 2, el TC TFM, que este año hemos tenido 20 tantos han sido ofrecido por empresa las asignaturas obligatorias, yo creo que de los título y lo que he ido diciendo como que quedan explicada por ahora cualquier duda me la pregunta. La asignatura es obligatoria y las optativas hay una que es la que impactó y de la puerta. Primero debía ser. La última operación automática de código generación por la inteligencia artificial, generativa, creación del lenguaje específico del dominio para automatizada, código para crear generadores de código y luego herramienta; el loco; desarrollo de software. Ponía allí donde se ven los elementos, interface de voz en la asignatura, donde se estudia digamos lo que le base, pero la intervención incardina, artificial generativa, y también se manejan a bis para jugar con todo ello, pero había otro nivel distinto de cómo se utilizan para generar código la asignatura que tiene que ver con ciberseguridad, con la seguridad y construcción de software seguro, una asignatura que también ha sido elegida por un alto número de estudiantes; creación automática de código para mi sorpresa tuve 3 alumno, desarrollo del software ponía tuvo cuarto y los datos se convirtieron casi en asignaturas obligatorias y luego, por último, computación en la nube, computación la nueva y, pues también fue la que más alumno Por la que pasaron no fue elegida, vale? Entonces, como ven aquí todas esas nuevas tendencias entre las obligatorias y las optativas. Están cubiertas, vale? Esto es importante a la metodología, esto es muy complicado. El máster está basado en un proyecto, un proyecto que se desarrolla a lo largo del curso y que tiene diferentes hitos y que está controlado en la asignatura de forestal, pero todas las prácticas y 2 entregable de las otras asignaturas tienen que ver con ese caso de estudio único. Vale entonces un caso, estudio cuya carga y 15 CTS la asignatura pueden tiene su práctica, pero lo que son no hay exámenes, no hay exámenes sino no lo que hay son entregable y entrevistas relacionada con ese proyecto. Vale la docencia en másteres online online, simple o no, al menos el año que viene vamos a continuar así; de hecho, este año la mayoría de alumnos estaban trabajando y bueno era una condicione, no las mejores, pero pero estaban en la mayoría, estaban trabajando docente online, se inclina las clases, son grabadas y puestas a disposición de los alumnos en el aula virtual, no hay exámenes, pero hay entrevista y una preocupación que tenemos que el alumno que no trabaje, aunque estamos en un máster más de 1 lo paga para aprender. No estamos con alumno de primero de grado y este año. Con esto acabo. El caso del estudio fue solidaria, el supuesto de una asociación sin ánimo de lucro para el voluntariado, para causas solidaria y, bueno, pues hay un una aplicación para móvil en el cual se tenía que dar servicio, que se hicieran donaciones en proyectos, se creara proyecto, se crearán comunidades interesadas en determinado tema. Ese ha sido el proyecto desde este año, el caso de estudio, que están pensar eso, tienes un aprendizaje basado en proyecto, lo que se pretende, todas las prácticas de asignaturas obligatorias giran en torno al mismo proyecto y la página web y menos mal que era de tener una obra, porque es ya casi media hora, no? No sé lo que hubiera hecho sobre si yo ya lo decía, yo digo que media hora me parecía recorrido no no no pero bueno no nacido estaba el efecto porque por qué no? Ya no paró la dejo de hablar, ya no puedo hablar Sí? Sí? Ya sé qué cosa continua y necesaria. Pero pero vamos, oiga, pues sí si no hay ninguna cuestión, precariza pelea, pudieran hacer, sus pasa nada seguro. Yo mira Borja, a bolsa distinguiendo. Tienen que ahora quiere preguntarme algo y a Pablo igual o no tiene carácter. Yo tenía una pregunta. Vamos a ver, yo me he metido aquí a la charla ETA porque también Marcos ha dicho que va directa, era complementario de la mención y tal y no he podido ver ese tema no he podido hablar. Entonces yo lo que he visto en la mención en parte de aquel será esprín y aquí en el máster se utiliza, no se utiliza, no, no, porque lo que hacemos pasa algo, y eso fue una decisión que tomamos el año pasado y este año marco me ha comentado que continúa así; y ahí lo que se trate de pasada pasa lo que la plataforma Hyde. Entonces vais a ampliar, conocimiento eso mal que lo puede explicar mucho, mucho mejor que yo, y tengo la suerte que está allí pero si se amplía el conocimiento que habéis visto, pero no continúe con con esprín, pasáis a una plataforma de no de una cosa importante. Este año se mantiene el caso práctico, con lo cual eso puede basar, va a permitir que todo vaya muy controlado si multa te marco. Si quieres aclararle lo que en la conexión entre el caso de estudio que tenéis en la mención y lo que la la el caso práctico de aquí y la lección de la arquitectura, si ven la mención, le damos el protagonismo a la plataforma baja, por eso se estudia el primum plin y 1 el sábado lo que es el caballo andaluz y en la mención me llaman la orienta mal. La tecnología que actualmente es la dominante en la tecnología va a escribir o a presentar. También son, y si toda la implementación se basa dejado, quiere dar, prescribe y en la herramienta los lenguas para esa plataforma. Pero qué que vamos a ver quiénes son 12 crédito bueno ya el suelo yo estuve en algunas reuniones Pero claro, si no se sepa salten, de, del conocimiento, también alguien que venga con conocimiento de aplicación en web, yo creo que se puede incorporar a la asignatura, Pero que no. No vais a encontrar conocimiento redundante ni vamos ni tecnología redundante. Coloca y pistola mención, vale, de acuerdo, ya hay una parte, que hay otro problema que hay que el plan de estudio, no el nuevo Plan de Turismo Barranca, claro, el diseño para que encaje perfectamente, aunque bueno, no encaja bien en cuanto a esa asignatura, que se mantiene el nuevo Plan de estudio, Pero todavía algunas cosas que claro está pendiente de cambiar el nuevo plan de estudios, en la mención, Pero vamos desde no sé cuál es la inquietud que tiene, Pero que no, no hay, no hay redundancia y se cambia, precisamente se cambia a un rango de abstengo de dejadez tiempo por eso no entonces la idea plataforma Java en la mención y aquí pasa la joven Bataller, no? Si ha manejado tapa 7 datos, simplemente lo preguntaba porque quería saber realmente, digamos la importancia del máster. Si lo comparamos con con la mención, salvo la misión será potenciar conocimiento. Quisiera conocer otra tecnología iba por ahí la pregunta vale? Hombre, yo creo que por lo que ahora, este año, como he tenido ya la entrevista del primero y segundo cuatrimestre, el segundo cuatrimestre, he podido entrevistar con menos alumno, Pero solo alumno, la mayoría habían estudiado la mención y bueno, todos ello, este año, incluso hemos tenido algunas cosas que no ha ido bien, como pasa en el primer año como tasa, algo es así Pero, Pero todo al final dicen que, bueno, se volverían a matricular, que ampliaran amplia conocimiento, que sí claro, que han visto cosas que no, que no conocía, y yo creo que hay una amplia, una ampliación de conocimiento y de tecnología, la asignatura de gestión ágil, de buenas prácticas continua debo que yo sepa, no ven nada en la mención de computación en la nube, que aquí está como hay una parte obligatoria, otra parte optativa. Que yo sepa, tampoco hay nada en la. La mención vale de generación automática de códigos y recoge como optativa de base de datos. Todo eso va muy bien, no sé no veo, no sé por qué vamos a preguntarnos. No se ve que está habiendo, porque veo que hay una, una clara ampliación de conocimiento a nivel teórico y práctico. Muchas gracias bueno gracias si parece ya para ir ya llevamos ya 5 minutos de retraso, pasamos a las 10 a cualquiera que tenga que hacer alguna consulta, cuestiones pueden poner en contacto con su marco, su teléfono, mail, toda su dato, vamos a ver y ya se abstuvo. Ahora mirado paso, hoy mi número de teléfono, si alguno tiene interés en hacerme alguna pregunta, demanda y por wasap mando un línea azul y cualquier que quiero hacerle una pregunta oportuno, paso un lío para que venga o pasó mi teléfono. Vale, si alguno tenía alguna duda que ahora, por por culpa mía, temen 2 que la persiana no, no hay. No he podido preguntar o paso un línea azul y yo ha creado cualquier pregunta vale muchas gracias señor GAVI está ahí. O la calienta que salen? Pero bueno, voy a cualquiera que quiera oír lo que he leído yo, yo a gente de una hora, pero pensando en que si no hay nada haya sido ocupado ante la E se puede ocupar, menos aún, no nos paramos. Hacemos una pausa grave y a las 6 reembolso del problema, sino más problema más siguiendo. No hay mucha audiencia aéreo. Yo creo que más o menos puede ser, puede ser rápido. Pues bien, voy a cubrir la puedo compartir si creo que si miro a ver porque vaya habilitado. Vale. Vale bien pues os comento bueno creo que no hay a nadie que no sea me habla se ha dado la inglesa lo dio por hacer la Biblia son español pero bueno en principio parece que todos son 6 de aquí así que bueno agua en España vale bueno pues nada bienvenidos a esta presentación de la segunda dirección del máster en ciberseguridad de la Universidad de Murcia voy a intentar no enrollarme mucho y dejar turno luego para argumentario que será comentario que pueda tener una llaman grandes titulares no de lo que va el máster a su máster como ingeniero de software que hay Víctor es decir lo denominamos virtual si no online vale pero con clases presenciales a través de la herramienta que no es el típico máster donde éramos el material ya lo veremos sino que tiene su calendario su horario se imparte de lunes a viernes por las tardes y bueno como país es un es un máster que está enfocado a a atraer alumnos de fuera y en parte totalmente limpias bien la duración es de 18 meses son 90 90 créditos a motivo de hacerlo de 18 meses es decir 3 3 cuatrimestres es porque estamos a la espera de que no nos llega una resolución de una convocatoria de la Unión Europea de proyectos de master Erasmus, que permitiría formar un un proyecto Erasmus mundos en el cual se forma un punto de universidades y entonces los alumnos pueden hacer un máster de 2 años usa un año en una universidad de entrada de una universidad esa vida y los requisitos o era bueno para para acomodarnos a ese modelo era de 90, etcétera. Es esto, digamos, estamos pendientes de la resolución para este curso que viene no va a poder ser, pero que para el siguiente curso sí pueda ser un proyecto muy exigentes. Son proyectos con una selección de estudiantes muy importante. Se financian al 100 por 100, pero que saben porque es una oportunidad su máster de tipo mixto, es decir, una orienta una orientación o bien profesional o bien investigadora e independiente de independientemente bueno, hay una rama común y luego puede ser alguna vez. Segundo cuatrimestre, donde puede elegir ir a un perfil más de, por decirlo así, la gestión de la ciberseguridad, oír a un perfil más de buen hacer, del doctorado piensa y etcétera, etcétera. Es bueno, no hace falta que lo diga, pero es un máster oficial. Igual tenéis la la dirección imagino que ya la conocéis así Ah! Bueno, creo que no hace falta esta información para los estudiantes, sobre todo de alumnos extranjeros que quieran, aunque haré formación sobre el título, con lo cual esta me la voy a pasar Ah! Sobre el quieren de ingreso. Bueno, pues al final lo que se pide son estudiantes que vengan con un grado o un máster relacionado con Ciencias de la computación, un grado en Ingeniería Informática, un grado en telemática, un grado son quorum grado en telecomunicaciones vale a másteres relacionados, o eso equivalente si son alumnos que vienen depurar el espacio. Como he argumentado antes, es un máster que se imparte en inglés y requiere de un nivel acreditado. Denles védeos. A paraguas, se pide acreditación dentro de los títulos que acepta el servicio y de manera organizada y Cambrils para aquellos alumnos que no tengan el nivel acreditado, pero que piense que más o menos pueden tener ese nivel. Hemos abordado con el servicio de idioma terrorista de Murcia unas pruebas específicas que son estas pruebas o exporte suprimirles ahora ahora pondrá una fechas en las cuales pues ellos han preparado ese día un proceso de decirlo así una prueba valer en la cual examen ante las diferentes áreas de la certificación y entre 4 días también resultado para ver si bien es un equivalente, aunque, como digo ahora ahora mostraré las fechas bueno para los alumnos extranjeros, que veo que no hay ninguno, así que no hace falta, pero bueno, nos trajeron que se pero algún trámite más, porque tiene que hacer la equiparación de título desde origen a título de acceso a. A tu otras. Como digo, estamos en la segunda fase. Desde el 1 al 23 de junio hubo una prueba de certificación de idioma preparada por el silencio en idiomas el día 16 de mayo vale, pero bueno, si alguien está interesado, no tiene acreditada meditado el idioma, pues puede esperar a la tercera fase, y en la tercera fase hay otra prueba que está programada para 25 de julio, en la cual, pues se puede, como digo, acreditar el idioma a los 4 o 5 días, pues tiene ser el resultado entre. Puedes hacer el proceso de admisión ya haciendo la acreditación de ello a más información. También decir que la matrícula puede ser a tiempo completo o a tiempo parcial, en caso de que estéis trabajando a tiempo parcial, tiene que ser entre 18 30 créditos del primer curso y a tiempo completo se considera más de 30, aunque el primer recurso son 60 créditos, mientras que de matrícula es más de 30 créditos. Se considera matrícula a tiempo a algunos detalles sobre las asignaturas. Ves que tenéis allí. Bueno, las asignaturas del primer cuatrimestre tenéis el tipo si es obligatoria base opcional y tenéis la carga entre. Si es cuatrimestral o si es trimestral, bien, entonces tan aires, pues, por ejemplo, en el primer cuatrimestre empezaría a finales de septiembre tener la asignatura de Ética baja. Quién es obligatoria? La siguiente edición se esta asignatura, que está más relacionada con ciberdefensa. 6 Aneca; consiguió también de 6 esta asignatura, que es la de análisis más semana siguiente informaron las sobre gestión de la ciberseguridad, la Administración de la seguridad, también de 6, luego hay 2 asignaturas, una sede en el primer trimestre del primer examen del primer cuatrimestre, que es la fotografía, y cuando acaba la directora general, que son 6 semanas, pues se empieza la asignatura de seminarios que se dan al segundo trimestre del primer cuatrimestre. Es un poco los contenidos, vale de lo que se ven en las asignaturas, como digo, la caja. Quienes más más de seguridad ofensiva no destinan Huesca ni las prótesis ya a la asignatura de seguir, yo parece, pues está más dedicada como comentaba antes a ciberdefensa. Gestión de incidentes es la que lleva la parte por ser. Luego tenemos la asignatura seguir indignar bolsillo y esta asignatura tiene 3 bloques principales. 1 dedicado a seguridad en redes iguales otro dedicado a técnicas no criptográficas de seguridad son listas de control de acceso para el nuevo sistema de detección, prevención de intrusiones, etcétera y una tercera parte que está dedicada a protocolos de seguridad en el Congreso pese o y qué versión 2 o el nuevo 3 en 1, punto 3, en la parte de gestión? Pues esta asignatura, pues se va a lavar los esquemas de ciberseguridad nacional, se haga en los estándares, lo a ese estándar nacional de ciberseguridad, aliente normativa, la ISO 27.000 a 2.300 luego conllevaba una parte de gestión de riesgos donde también se trabaja con un caso en la partida de criptografía, pues tenemos como litografía aplicada a la hermética. Son internos y modular litografía, simétrica, asimétrica urbanística; sus aplicaciones son 3 créditos a mí pero bueno está muy enfocada ya la parte más decir así más matemática, de la de la directora y luego tenemos esta asignatura, que es la de seminarios y también de 3. Hay 2 que está enfocada a que venga expertos en seguridad de la empresa de fuera del mundo universitario, y vengan a montar sus experiencias a los estudiantes. Entonces, pues este año ha habido hasta 4 o 5 sesiones. Valen de gente, de empresas que han venido a contar lo que hacen día a día o Tarragona -taller. Práctico vale! Igual no ha estado. Esa asignatura ha estado bastante eso respecto al primer cuatrimestre, como es todo, obligatorio. En el segundo cuatrimestre. Pues aquí aparece la paz, diría. Entonces, tenemos en la primera parte una serie de asignaturas trimestrales; son obligatorias; luego tenemos 3 asignaturas de 6 créditos, una obligatoria y 2 optativas, y luego, al final del cuatrimestre, volvamos a tener asignaturas trimestre. Vale? Allí ayer ya donde se puedan empezar a perfilar lo digamos, el perfil de ingresado que queremos, vamos a empezar por la del primer trimestre. Esta asignatura estén partida. Principalmente paga que el Derecho Penal y Derecho Administrativo de la Facultad de Derecho en la Universidad de Murcia, Valera de Navarra con una visión Ah, como es! Pues se merece toda la regulación tanto europea como española. La seguridad se ve hecho. Hemos tenido las charlas este año relativas a la gestión de identidad y al nuevo premio europeo leídas, y también, pues, lo que es la ley criminal, la ciberseguridad, esta asignatura de software sin Yuri, pues esta está muy relacionada con toda la parte de esa manera software son vulnerabilidades desarrollo software proceso del ciclo de vida ese software como digo también de 3 créditos ya digo todo en centrada en la parte de desarrollo, en el producto que salen de esta grandes empresas de desarrollo, que tiene que ser auditado, que tiene que ser este, que tiene que ser revisado, muertos, expertos en seguridad que se encargan de evitar que haya ese tipo de ataques tipo, se cobre inyección tipo, bajar luego los logotipos, estriptis, etcétera. Luego tenemos esta asignatura, la infraestructura donde liquidación y autorización estaba impacto, yo por lo menos el año pasado la ha impartido yo y allí puerto se basa en ver a infraestructuras, sobre todo enfocadas a servicios web Dónde se definan, modelo de auténtica indemnización tipo o a gobernar y poner estándares como ese Anele o en casación y luego infraestructuras para dar soporte, dé seguridad a al resto de los servicios, como puede ser el quinto 9. Menos, o déjenme a lo vayan asignando una relacionada con Manuel Bueno, todos los viajes relacionado con el mundo demagogo, la clasificación va por ahí si las 8, se entenderá sin aclarar este año tiene Navarro, que trabaja para drama. Y luego tenemos pues esta primera asignatura, que es obligatoria 6 quieren 2 del proyecto y donde no ha funcionado muy bien este año Ah! Porque es una asignatura eminentemente práctica prácticamente sentido de que no hay teoría, solo se realizan laboratorios. Entonces lo que hicimos fue pedir a empresas que se dedican a la ciberseguridad, a hacer auditorías a bueno, a son auditores de ciberseguridad y les pedimos que preparan laboratorios, más o menos lo más realistas posibles y muy cerca o más cercana posible, a esa que ellos se encuentran. Día a día entonces, preparaba la serie de laboratorios. Que el alumno tiene que trabajar. Entonces se va trabajando a lo largo del cuadro. En el año este curso se han obtenido laboratorios sobre bueno, tipo. Y tipo de profesiones? Si tienen más, he tenido que hablar de privilegios anterior forense en el Wall King y Torra y ortográfica, y cuando está acabando la asignatura las últimas semanas, de hecho, las 2 últimas semanas las hemos dedicado a una de ellas sea y hemos en una ya tuvimos un PDF organizado por la gente del Club de Ciberseguridad de la facultad de forma diaria. Quiero agraviado mucho si lo curraran mucho y luego tuvimos un taller impartido por la Dirección General de la Guardia Civil que venga a contar por el caso prácticas. Por qué no trabajan? Estas inaugura la verdad? Quiere usted añadir a esto. Luego seguimos en el segundo cuatrimestre, pues tenemos. Ya la optatividad, aquí tenemos una que sea una asignatura basada en tecnología 5G y de otra, basada en técnicas de ciberinteligencia. Luego ya las trimestrales, que son las de factores humanos y privacidad en la red hardware, sequía y seguridad, se llevan retribuidos y aspectos a de la flexibilidad ayer, donde podemos ir perfilando nuestro perfil de salida. No hay un no itinerarios específicos sino poder coger las asignaturas a quien quiera, es dentro de la optatividad, hasta cubrir los 30 créditos del cuatrimestre, pero se recomiendan, vale un perfil más, más más de ingeniero o más de jamón sin tacha real, que sería esta asignatura de 5G, y de más las asignaturas de al bolsillo y diciembre, al sistema destruido, luego un perfil más de gobernanza o gestión de la ciberseguridad vale que incluiría la asignatura de perfil, 2 técnicas avanzado de inteligencia y las asignaturas de factores humanos y una ciudad, y la de pactos avanzados de gestión de la diversidad es un poco los nuevos contenidos y 2 perdón, estos son unos más humana, los contenidos, bueno, pues será o la parte dio de a 5G industrial, no de la parte de inteligencia. Para toda la parte de integración de sistema de ciberseguridad y ataquen basados en él ni a machacarle a toda la parte de inteligencia blindada la gestión de una manera selectiva seguridad Ah! Dentro de la parte de impactos, que es la identidad digital, privacidad, anonimato en la red a la parte de Silvia, aguar, pues la parte primitivas de ciberseguridad aplicadas a esos dispositivos carbón a esos dispositivos físicas? Jaguar banderín valer, y luego todo lo que en la programación de sistemas embebidos y seguridad en sistemas embebidos. A partir de ese sistema de destruidos, pues tenemos aquí; vais a haber cosas de los 6 del sistema de control, seguridad en entornos industriales y en la parte de aspectos ha avanzado, definen seguridad Pues aquí ya sí hay un cuarto de cogobernanza, que son 3 créditos, solo vale, pero si ya lo centramos en la gobernanza de un centro de operaciones acción protección planificación de operaciones de seguridad etcétera esto sería digamos a grandes rasgos luego si quiere podemos hablar de alguna más en concreto si tenéis interés, pero sería a grandes rasgos la la primera y el segundo cuatrimestre, en el tercer cuatrimestre, ese curso. Al mismo tiempo, el primer cuatrimestre, decir desde finales de septiembre, octubre hasta enero, tenemos el tercer eme, que son 24 créditos, y luego están partes obligatoria, y luego hay que elegir la que tienen que elegir entre una de estas tarifas, bien o bien, una asignatura de contribución a la investigación. Para eso, para afrontar este cómo funcionan los proyectos europeos, hasta bueno las diferentes sesiones que hay para trabajar en la investigación, en el universitario. A, o una asignatura de seminarios de nuevo, una asignatura, seminarios para atraer gente de fuera que venga a contar su experiencia en el mundo. Y 1 esto sería el bloque de así de asignaturas. Más información, bueno, si quieres ver el profesorado que ha participado este año, si quieren verla aquí -actuación de las asignaturas, año ALBA, ubicación oficial o orientación a estudiantes de ley global, es más, para quizá para el honor de fuera de la informática. Este es el calendario para el curso que viene. Como ley empezaría el 23 de septiembre, todas las clases A del primer cuatrimestre, acaban en diciembre, el 20 de diciembre y luego tenemos el periodo de evaluación, si quiere salgamos ya el segundo cuatrimestre, pues mal, 28 de enero hasta allí lo que hacemos, lo que hemos hecho este año es que hemos dejado 6 semanas para las asignaturas trimestrales, luego se les ponga semana en medio la semana 7 esa semana 7 no en clase sino que se utiliza para bueno poner entregas de trabajos para las entrevistas personales, para entregar que correspondan a la evaluación continua de las asignaturas. Bueno, partíamos un poco, descargar la entrega, la realización de esas tareas de las semanas lectivas y luego, pues las siguientes, 6 semanas corresponden al segundo trimestre, y eso se ha hecho en el primer cuatrimestre como en el segundo cuatrimestre Ah! Bueno, aquí tenéis un horario, este es el horario del curso pasado. Este curso 23, 24 lo he puesto a modo orientativo, es posible que supra alguna modificación a veces que, por ejemplo, en el primer cuatrimestre lo que tenemos son clases de lunes a jueves no hay clase ni martes viernes y os quejáis en el horario presencial es un poco más reducido de lo habitual. Ahí tenemos una obra en teoría y una obra de laboratorio. En lugar de las 2 horas diarias de laboratorio mí es normal porque aplicamos esto Pues porque la gran mayoría de asignaturas, pues sin una metodología basada en algo invertida, lo cual significa que hay un trabajo previo que no tiene que ir haciendo previo la semana que corresponda, a ver dónde iremos viendo a visualizar vidrios o visualizar una isla es o bien tiene que hacer algún tipo de trabajo que luego se va a utilizar en las sesiones de teoría y de laboratorio, con lo cual la sesión ha entendido orilla del laboratorio. Son muy dinámicas no es el profesor ahí contándonos clase magistral durante 2 horas, sino que son clases muy dinámica, donde hay una interacción en base al trabajo previo que se ha hecho la Iglesia alarmante, de la evaluación continua de verdad la obra investidura. Este es el horario del segundo cuatrimestre, acciones que está un poco más llenado y hay más optatividad, y hay que ubicar a todas las asignaturas a -y en este caso pues quedan libres también los los viernes y como veis, excepto la asignatura de aquí coger para ello de que si tiene 2 horas de teoría del laboratorio, pues el reto sigue con un horario de una hora de teoría, la hora de laboratorio, semana a lo dicho, prestación. Este es el primer trimestre de este segundo trimestre de cada 4 años, a modo oriental y como digo, utilizan casi todas las utilizar esa metodología basada agua invertida. Yo la verdad que imparte la asignatura de infraestructuras, de autenticación y organización, yo la verdad claro, pasado me lo pasaba muy bien con los estudiantes de curso, porque bueno, con una semana de antelación yo le dejaba vídeos y la AIReF si ellos tenían que interactuar en esos vídeos, haciendo comentarios, preguntas que fuesen relevantes o respondiendo a preguntas, comentarios de otros compañeros, y entonces he dicho que era obligatorio para hacer la evaluación continua. Que el estudiante participar en esas tareas, cuando llegamos a arreglarse. Lo que hacemos en discutir sobre esos comentarios y la verdad es que, bueno, eran clases súper dinámicas al final, faltaba tiempo para para para, para hablar de todo y en todo caso, que se habían tratado. Y bueno, es en la comunidad la metodología que se está siguiendo, tanto para parte, teoría como para parte de la auditoría, por ejemplo, la parte de laboratorio, todas las barreras virtuales, no lo he dicho bien, son virtuales y lo que se hace, que se le pide al estudiante que bueno de modo previo a la clase tiene que lanzar los funcionarios desvirtualizado comprobar que funcionan. De momento no hay que tocar nada, simplemente comprobar que todo funciona. Bueno, cuando llegamos a clase en esa hora de clase lo que se hace es que hay una pequeña explicación del profesor al laboratorio de lo que tiene que hacer, ya empieza a trabajar sobre el laboratorio y luego el reto de horas que necesita ese laboratorio. Ya son horas de trabajo, hable del estudiante. Señoría, no es una bala, es una una uve invertida, y en este caso es muy importante. Vale. Quiere estudiantes siempre para ese papel apelando que haya más carga docente, sino que se reparte la carga docente, la carga lectiva, perdón de otra manera. Bueno, sobre la evaluación, pues como pasa en materia de género, de software no hay y no hay exámenes, no tenemos la herramienta de examen presencial, lo que sabemos, y hemos organizado las asignaturas para que se utilicen principalmente 3 mecánicos, la evaluación continua en base a esas entregas, esa participación en los vídeos, etcétera. Eso no ha marcado la parte de la nota, luego depende de la asignatura. No podemos encontrar en la entrega de informes, de teoría o de práctica. Eso es otra parte, la nota y luego pues también de la asignatura hay asignaturas que hacen la entrevista personal de modo obligatorio. Hay asignaturas que tienen esa renta personal solo si quieren subir nota, es decir, llega a ser sino un 8, pero si quieren más nota tiene que ir a una entrevista personal o bueno, también se utiliza como herramienta. El caso de que haya dudas sobre, bueno, pues a lo mejor alguien ha abusado de echar que meter la práctica se extenderá tendrá Interpol, pueden llamar a los estudiantes ahora, entre etapas a bueno, pues ya he dicho que todo se realiza a través de un tanto clase, de teoría de todos los laboratorios. Que son vectores, pagos o bien usando virtual, robots o bien usando contenedores. Bueno, aquí comentar algunas de las empresas colaboradoras que hemos tenido este año en el máster. Bueno, pues el centro de inversión industrial aprisa, de la Universidad de Oviedo ha participado Consulting, que es una empresa alemana. Vino Timss bolsa a dar una charla sobre las 2 a decir si hubiéramos, puesto que ha participado seguridad, si la empresa dedicada a la autoría y cursos de formación de ciberseguridad cese a quien esta empresa cese a estar trabajando varias de los egresados de determinado régimen formaría y también las charlas de la Dirección General de la Guardia Civil Ah! Bueno, sobre el EGM y la posibilidad del doctorado es también, como ha comentado Jesús en la charla anterior. Pues tenéis líneas de investigación para hacer el DPM y si queréis hacer el doctorado, pues sobre cualquiera que sea en las asignaturas ya que son van a crecer el profesorado, pues se van a poder hacer esa línea de trabajo y luego la posibilidad también de hacerlo. En empresas colaboradoras, trabajo TFM de colaboración entre la a-adoptar, no les irá y las empresas colaboran y ha bueno algunas cosas mal que pueden ser interesante. Pues bueno, hemos llegado a un acuerdo con él, dimes y sms, por no es público aún, porque estamos a la espera de que, de que el reactor tiene el acuerdo, finalmente hemos llegado a un acuerdo para que los estudiantes del máster pues accedan a la certificación profesional CSP, que es una de las lo que es una de las 2 identificaciones acreditadas, poner fin a nivel nacional para que accedan a esa certificación, pues condicionan el acoso, creo que el curso y el examen si lo haces por tu cuenta puedan estar rondando los 600, 700 o más euros, mientras que conecte limbo de acuerdos, se ofrece que directamente te dan la certificación, creo que es por unos 150 euros y ya tienes la certificación, luego también se da acceso a los estudiantes a material de uso de seguridad de fisco, métricas son relativos a manera que tenemos por qué no universitario en un centro la certificación y bueno, cómo podemos hacerlo? Pues se deja el acceso a ese material, pues si quiere preparar prácticas o no entra dentro del currículo, pero si quiere preparar otra cuenta, pues si puede se puede hacer y tener esa posición tanto el material con los profesores para que somos nosotros nos pueden ayudar. Si tenéis alguna, hay otras actividades. Bueno, pues tenemos un equipo que cada año participa en carbono, equipo bastante importante de alumnos dentro del equipo de la concejal de VOX y bueno, todos los años participamos en el CTF que organiza dejar de VOX. Tenemos un club de ciberseguridad que es una maravilla, es la verdad, que son chicos, tanto Álvaro como Ángel, como como marco. Son una prueba, es una maravilla y trabaja en montar sesiones, seguro que bajos, haber participado en ella a lo largo de todo el curso, montan talleres, se muevan mucho la verdad a bueno, luego hablar también sobre sobre las becas, no dejado para el final, pero bueno, como todos los másteres tienen sus becas becas de matrícula y también lo pretendemos beca para aquellos estudiantes que para entrar en el máster hayan tenido que hacer la prueba de los portes. Opiniones que he comentado al principio, esa prueba de un corte, creo que son 80 cántabros. Luego, si se pasa la prueba y se matriculan máster, pues luego puede solicitar si se debe que esa cantidad se reitere esa cantidad y bueno, creo que ya está por mi parte. He ido un poco rápido, pero si queréis comentar algo sobre la asignatura agua -taller, estoy encantado. Bueno, gracias. No sé si habrá alguien que quiera hacer alguna cuestión. Si no, cómo tenemos, tiene el contacto y lo tenemos todo. El dato se ha presentado al principio. Esta es una página web. También tenéis ese acto para. Ya le digo que la presentación estaba disponible en tanto se lo hace que sea posible la trampa de la página web de la facultad. Se llevó estime conveniente la pestaña que mueren y ya no va a ser 1 de agosto, pero, bueno, pues ya existían entonces la siguiente presentación de esta agenda para las 6 no da perfectamente tiempo para tomar un café grito y hacer una pausa, causó la grabación y hacemos tiempo para que a las 6 venga Fernando Jiménez a presentar el máster de día, que es realmente el nuevo este año. Pero muchísimas gracias. Y se comenta un poquito que tiene la palabra, Fernando Jiménez coordinador del máster de inteligencia artificial, que va a hacer la última presentación del día como como es el máster, el nuevo máster de inteligencia artificial, porque este es el primer año que se que se implanta pero dando cuando quieras para desgracia, para adaptar la primavera presentar, ya se han de obtener AENA, para que no lo soy, catedrático de universidad de Ciencia, la computación, tenencia adquisitiva por la universidad murciana, departamento y genera la información, la comunicación para meterse coordinador de tecnólogo de la inteligencia artificial que se va a implantar en el próximo curso académico 2024 o 2025. Ahí tenéis las direcciones de contacto para ver si tales cualquier cuestión puede contratar directamente a través del correo electrónico. Bueno, han preparado aquí o las diapositivas para hacer un resumen breve, de verdad, principales características del mapa, pero que ya sabe que está todo en la web de la página web del Marta, que ahora se debe porque hay causa que sí me gustaría que si también, porque están un poco oculta para para que ese país, para sacar como acceder a determinada información y. Pero bueno, aquí lo que quiero hacer un resumen en aras de toda, de todo, de la caracteriza además, bueno, pues lo primero es el perfil de ingreso de ingreso. Está pensado para graduado en Ingeniería Informática y en ciencia, Ingeniería de datos, que son los 2º grados que tenemos aquí la facultad de la informática, pero son todo toda logrado afina, he citado lo grave relacionado con la informática pues sería, sería acertado también. Vale, pues ahí en la memoria del título por aparecer gritado con todos los grados que podemos que hemos definido para para colaborar dentro del perfil de acceso a la de ingresos. También está pensado para graduada en matemáticas y graduados en física. Y luego cualquier otra titulación? Pues claro que para aquí pasa otro título. Sería atrevido por la comisión académica. Bueno, lo que tiene que acceder a la comisión académica bueno pues que sea afina esa a lo que a lo que estamos siguiendo llaman venido a alguna consulta, por ejemplo, de poder educadores de bioquímico, de la Seda, quitas top madre, y lo que aquí sí que vamos a vamos a siquiera que tenga conocimiento de programación; madre, porque es un máster que haga bajo el no la llamo, ha explicitado claramente, pero claro, hectá. Dirigió a informática matemática física, con lo cual componente de programación exacta para una persona un estudiante que venga psicológicamente aprobación obviamente va a tener la dificultad de superar el Mateo, con lo cual pues sí que le vamos a exigir si no lo tienen en su, en su grado, en su expediente académico, asignatura de programación de ordenador tendrá que acreditar determinado conocimiento del propio sobre sobre la materia es horario que lo que la comisión académica va mal embargo también está orientada profesional, en busca de empleo o profesional. El que quiera. Han ampliado a tener su conocimiento de la inteligencia artificial entre su empresa, porque la característica del Marte bueno, es un máster virtual, sincrónico o sin Cronos se hicieran de forma que sectores de sincrónico dictaba la de su materia. El resumen, combata online. Básicamente, pues el gracias ahora el docente y el grupo de estudiantes se citan en un instante dado ahora dar la cara, dar la clase para dar la docencia, es decir, hay un horario, con lo cual se diferencia de las clases asincronías o se incoa con cuasi crónica en, que en ese caso sería que el profesor pone un vídeo, puede convivir entonces el estudiante en otro instante de tiempo por poder visualizarlo cuando quiera la libertad y así poder hacer realizar su aprendizaje eléctrica solo en la casa crónicas. Es una clase normal, pero que se da a través de las TIC. Es decir, se utilizan mecanismos de tecnologías de la información, la comunicación para realizar la clase. El otro caso vamos a utilizar las herramientas de videoconferencia que tiene implantada la Universidad de Murcia en su aula virtual. Mal para cuarto lo pensaba así pues bueno, porque no da una mayor flexibilidad geográfica a clientes que al mismo tiempo permite la interacción de profesor con el grupo del tiempo real como si fuese una clase realmente como si fuese la clase normal, clásica convencional, pero que para hacerlo a través del ordenador, para que así pueda, no haya que no haya que desplazarse a a la facultad a este caso, pero otra característica que es mixto, es decir, va orientado a la formación para la investigación y también a la adquisición de competencia de carácter profesional en la universidad. Propone varios tipos de material. De investigación profesional o mixto. Profesional. No podemos. Lo podríamos sacar porque lo que decía artificial no, no lo es. No existe la profesión de inteligencia artificial. Agrado como tal lo que hemos optado por un modelo mixto que no va a permitir obtener el carné de Seacsa, capacitar para la investigación, pero al mismo tiempo también adquirir competencias de cara a cara, luego desenvolverse en la empresa de carácter profesional. Bien, la duración de un año, y ahí ya se incluye el trabajo. Fin de máster para el máster base a la española. Ahora hablaré un poco porque, bueno, en la memoria parece que el máster es bilingüe en castellano en inglés, B que cuando han matriculado capaz de acabar va a pedir un certificado veloz, ya que se debe de ser bueno, porque al principio la postura como material bilingüe, pero luego, una vez que hemos visto la demanda por la comisión académica, decidió finalmente, hacen lo hacen este primer año en España, con lo cual ya como ya se había aprobado la memoria por la Aneca, en bilingüe podamos lo que vamos a tener que hacer un modificado. Pero ahora mismo la vicerrectora ya no ha dicho que no pueden modificar la aplicación, con lo cual solo exige un valor. Pero bueno, realmente no tenéis que incluirme valor simplemente para pasar ese trámite, con que entregue indicando el nivel de inglés que tenéis, luego lo que vamos a hacer, hacer una pequeña entrevista en donde veamos sea una prueba del nivel de inglés para para lo que genera o al menos mal que será una prueba simple de la EPA, pero básicamente para ser para, para asegurar lo que sabe través sí porque no vaya a tener que hablar inglés ni vaya a tener que escuchar a un sitio o de pasar que algo la asignatura, pues sea donde la los apuntes que quieren implantar no manda a mantener el mundo en el máster, es que este tipo, con lo cual lo creo que tenga ningún problema en hacer traducción en inglés, de asignatura de apuntes y, por lo tanto, cuando vamos a asegurar con esa prueba de que debe cumplirse, cierto nivel de traducción, vale, vale solo 60 créditos, ECTS, vale, y que ahora vamos a pasar a a desglosar esas 60 créditos. Bueno, pues la asignatura aquí la ha desglosado. En lo cuatrimestre del primer cuatrimestre, segundo cuatrimestre, poco vaya, el primer cuatrimestre está compuesto por 5 asignaturas de 6 créditos obligatorias, vale, pero eso se traduce esos créditos se van a perder 104 horas a la semana de de clase verdad que precede a clase entre teoría y cada una de ellas, mientras que luego la las las optativa que son de crédito en el segundo cuatrimestre, pues serán 2 horas, 2 horas a la semana, la van a poder entregar asignatura de primer cuatrimestre, porque tenemos machine learning bueno, en cuanto a los contenidos y luego lo que aquí lo que sí que adquiría ahora, pasa a cabo para una visualización de las fichas que también pocos, con dichas lectura de la memoria, pero ahora diré por ponerle como localizable el entonces ya me vaya a poder verlo contenido más detenidamente. Pero también tengo que decir que lo contenido, ni lo están todavía establecido ha establecido digamos un orador sor contárselo obtenido corto digamos por qué solo que lo que hemos presentado la memoria, pero luego la guía docente no tanto aprobada. Pero bueno, está aprobando en el debate, sino en ningún lengua, en ningún otro. Pero donde la universidad se tienen que aprobar ahora y por lo tanto, lo tendremos que digamos ya hacer una extensión de su contenido y allá donde ya vaya a poder verlo contenido que se van hará pero en la ficha de la de la de la memoria sí sí que sí que ya vaya a tener una visión más o menos clara de lo contenido de cada una de las asignaturas. Machine learning Podemos se va a haber todo lo todo lo relacionado con el aprendizaje automático. Se va a haberlo fundamentos y también el aprendizaje automático avanzado. Vale? Pues se van a ver con todo tipo de de razonamiento. Se van a ver lo de razonamiento? Inductivo y se van a ver lo distrito tareas de aprendizaje, supervisado, lo supervisado, sea ni supervisado. Será bueno dentro de supervisado? Pues será ya técnicas avanzada, como puede ser, pues la aprendizaje, mutilar el aprendizaje multitarea, aprendizaje en última instancia, el fin. No quiero tampoco decirlo de memoria ya digo que cuando veamos la ficha, si podrán sido lo puedo creo que tengo que compartir, dé por bueno, pues aquí por ejemplo, tengo la ficha del contenido de Machín. En la valla poder venir aquí tenemos la introducción en marcha ni una diferencia estadística técnica supervisada por lo que estaba hablando multitareas mutilada en multipantalla etcétera etcétera de transferirle en ellas son técnicas se supone que el martes o conocimientos especializada, entre ellas el técnica porque van a estar más avanzado lo que hay de lo que hayáis podido ver en los grados que haya excusar tanto si ya es el grado en Ingeniería informática, como en el de Ciencia y el área de datos, mala técnica, la supervisada reglada, asociación y también pronóstico de ser personal basada en bachillerato vale pueblo demos a la presentación bueno el otro la otra la otra asignatura cambio de una materia macho y línea del planeta, procesamiento del lenguaje natural, aquí le procesamiento del lenguaje natural como es el campo de la ciencia, de la computación y de la inteligencia artificial. Era lingüística que tuviera la interacción entre las computadoras, si el lenguaje humano mal entonces y hay un montón de aplicaciones que vaya a poder ver esta asignatura, pues como puede ser todo lo relacionado con perdonable que con la edad. El análisis del lenguaje, la comprensión del lenguaje, la síntesis de EBAU, la generación del lenguaje natural es la traducción, automática, etcétera, la recuperación y la información, respuesta a pregunta y todo lo que ahora está tan de moda como es la voz, cajero, etcétera, para todo eso es lo que entra entre asignatura y lo que se van a dar. Paso a un modelo para llevarlo a cabo, para desarrollar la novela. Básicamente, son modelos de vivienda, basado en realidades recurrentes. Me alegrará si vas recurrentes y bueno como pueden ser el STM grupo transforme auténtico de leer con atención etcétera etcétera etcétera donde se van a verse tipo ese tipo de realidad digo que no me atrevo tampoco porque no soy el más especialista, es decir, ahí hay profesores que vayan a esa asignatura, solo solo crece al iter, solo va a poder desglosar bien el temario, yo puedo dar una visión general, visión artificial o bueno, pues si es otra asignatura en donde se va a haber también ni en este caso, dile ni pero con otro tipo de red de la red de coevolución a leer, pero básicamente la visión artificial, la disciplina, que incluye. Me ha echado para adquirir procesar, analizar y comprender la imagen mundo. El RACC, con el fin de producir información numérica simbólica que pueda ser tratada por una ordenada, lo que hace va a hacer como la interface entre lo que es el ojo no humano y la máquina no vale, bueno, pues aquí esa otra vez otra otra asignatura fuerte dentro de un acta de la Ribera, que la que secta ahora, también, haciendo mucho. Avanzar en inteligencia artificial, en la que está puesta todo, pues en todos los campos de la interpelación de hace tan solo se tiene una parte, revisión Lo bueno, pues como ya digo, potable, se utilizarán técnicas de debilidad. Pero en este caso son otro tipo de redes de ordenadores, redes convencionales. La cierta sea natural, serían inteligencia artificial para para sistemas turísticas buenas físicos que se quiere decir que en realidad gitana y ver físico, tema, actividad física mal, pues son sistemas o mecanismos controlado, o 1.000 o monitorizado por algoritmo computacionales, pero que hay una actriz tan el que integrado con Internet, podríamos decir que el internet de la caza creciente porque cae dentro de lo que puede, se podría decir un sistema ciberfísicos del problema de lo que lo que puede ser similar a la citada así Bueno, haya una legislatura que está bastante más relacionada con el área de la ingeniería telemática de hecho es el área de ingeniería telemática de levantarte y aquí pues se ven, por ejemplo de ejemplo de sistemas ciberfísicos actuales automóvil autónomos planas si temas eléctricos perdón sí tema de Red Eléctrica inteligente ecosistema de robótica domótica, piloto automático, etcétera, etcétera, vale todo lo que todo lo que digamos 20 grado conveniente. Tengo el sistema físico, pues podemos decir que así incluida la robótica, la buena tema que el fiscal, la otra asignatura ya para cerrar la. La primera cuatrimestre sería corrección, integración, abierto aproximado buena del razonamiento aproximada de una capacidad de razonamiento humano por la cual es capaz de obtener conclusión la utilidad a partir de información incompleta o con un cierto grado de incertidumbre, la del sector, digamos que casi natural lo que pretende es singular ese tipo de comportamiento de perdón, de razonamiento a través de una computadora, la gente que es capaz de hacer el humano. Pero es que la línea de razonamiento aproximado para allí también se refiere a la representación de conocimiento, en el deseo de la también ontológicas como parte de la asignatura buenas noches. No. La antología puede ser una definición formal de tipo propiedad de relación entre entidades para que realmente sí tenga un dominio o de discurso en particular. Vale? Pues en realidad lo que se pretende es establecer, pues pro tipos, propiedades, relaciones en 3 tipos, de forma que perdonarme hoy aquí-aclamada, permitir y limitar digamos la complejidad de la información y organizarlo, algo con lo cual hacía cabo, lo que nos permita reservar una buena parte, porque nos permiten representarla organizarla y limitar su complejidad, con lo cual es otro de los diálogos de la técnica que representa sea el conocimiento que más importante que se gana en esta asignatura. En la segunda. El segundo cuatrimestre habría 2 asignaturas obligatoria que se incrementa entre el reto. Sería 4 asignaturas, hasta aquí detrás, créditos a elegidos ya se completaría con el trabajo; fin de máster, obligatorio desde hace 3; era de machine -learning, lo que nos va a permitir. Esto también está muy de moda, porque lo que se pretende actualmente es que lo modelo de machine learning no solo nos permita hacer predictiva, la va a hacer para reconocimiento de la patronal, hacer, sino que también nos expliquen por qué se por qué se ha llegado a ese tipo de respuesta. No es decir, a explicar no lo a la salida. De alarma un ritmo de aprendizaje, no del modelo de predicción, para entonces ya no los nombran macro modelo de machine -learning, ya se produzca psíquicamente, caja, negra o de caja blanca, haya resentido de que la caja negra no te explican sino que simplemente te dan los resultados, como son los como elemento. Hombre, aunque se está trabajando mucho en la aplicabilidad del modelo de Bildu no impera actualmente, se considera como un modelo de caja negra. Entonces redacta que, por ejemplo, en el ámbito de la medicina un poso médico si se tiene que asistir de un modelo de inteligencia artificial del modelo de de predicción, por ejemplo, para prever, para hacer la pericia sobre cáncer por el. No le vale porque la máquina le diga hoy otra manera? Pues sí pues si su paciente que se va a morir o no, sino que requiere una explicación, vale Por qué? Porque éticamente, por si se la esfera así su protección, para evaluar solo en medicina, sino también en finanzas no? Y el otro muchas aplicaciones ya cada vez más se requieren que era un modelo Sabe aplicable por parte del claro por parte de los usuarios? No lo creo que las utilizamos, por eso va a ser esa asignatura ser capaces de explicar los modelos de machine learning y que sean cartel y que puedan ser interpretado por un humano malo y bueno, pues ha rodeado de Esopo. También hay una ética, hay una una serie de aspectos que tiene que tienen que impartirse y que tienen que conocerlo a los usuarios de esta disciplina para ser sería perdón, que me confundí; me estaba hablando de gente, extensión, el machine-learning y de macho. Y lo inexplicable cuando cuando cuando lo que cuando lo que estaba diciendo era sede madrileña y perdón lo que he dicho ante la sede machista inexplicable que era la práctica de créditos a personas de machine, learning, no, es necesario machine learning, es como dice cómo, como como dice el nombre de la extensión de Machín, Leni en donde se va a ver básicamente aprendizaje por refuerzo, que es otra de la disciplina de machine learning y aprendizaje federada el aprendizaje etcétera es cuando está relacionado con la ciberseguridad, cuando cuando tenemos que hacer seguro ese aprendizaje, porque está cogiendo datos de muchos sitios, no, queremos que sea seguro sino ese tipo de aprendizaje con lo cual está relacionado con la con la cola ciberseguridad malo sería la parte tensión además clínica obligatoria que aparte de computación vigilada bueno pues hay lo que se ve son técnica básicamente de búsqueda optimización y machirulo ni también pero inspiradas el mecanismo biológico vale poner ahí entran por todo lo que haya, computación, evolutiva, partir del sábado 6 en una optimización por enjambre de particular; la colonia de hormigas sistemas inmunes artificiales por hoy una serie de algoritmo hay barbarie; metajurídica de este tipo hay un montón bueno, nos vamos a centrar en una cuarta, digamos, más importante la que tiene la que han tenido más problemas, aunque la asignatura por la dividimos como en 2 partes, una más de la parte genérica, donde se centra en optimización de búsqueda, y luego otra en donde sí porque nos sirve como banco de pruebas para luego Bértolo al baremo, y luego ya, una vez que ya conozcámoslo algoritmo, pues abordémoslo lo aplicamos. Han atacado de machine -learning como, por ejemplo, selección de atributos, selección distancia, búsqueda de parámetros. Sistema de clasificación y regresión. En fin, hay una serie de mecanismo aire tarea de machine -learning que se pueden acceder de forma vía o viene inspirada, y obtienen mucho a los casos. Tienen para resultado carácter única, clásicas, padres, para lo cual se ha estado casi una alternativa, sobre todo cuando no cuando la técnica clásica falla, no cuadro, caballo nuevo que va de una óptima local como por ejemplo agraria, etcétera, no terceras, permiten, son técnicas que permiten la optimización de carácter global. Vale, vale, machine learning diálogo. El diálogo ya lo he explicado y además China inexplicable perdón ya lo he comentado para infraestructuras para dilema y bueno, pues tal la parte digamos, de ir de hardware; para la inteligencia artificial; legal, es decir, toda la oferta de hacer un; ni aprovechar el hardware; para que el disléxico del Iprem que utilizamos sea eficiente. Con lo cual hay pues lo que sea, lo que se verá pues será técnica para manejar. Diseñar el iraní para generar acelerar el proceso. Vale? Hay una asignatura también muy importante, porque, bueno, ya sabe que cuando hay un muchos datos procesos son contactos, y si no, no apoyamos en un cargo en un soporte computacional que sea eficiente, pues por la inteligencia artificial se queda se queda corta, no es importante disponer de mecanismo acelerado área de mecanismos eficientes desde el punto de vista del hardware para, para que la inteligencia artificial que aplicaremos sea sea un éxito, no vale finalmente otra optativa. La otra adaptativa, que queda su inteligencia artificial la sociedad, pues trata la referida a todo lo que se refiere a la legalidad y a la ética de la inteligencia artificial, como no podía saber que ahora mismo posee tal saliendo normativas europeas, y se está regulando todo, todo el tema de la inteligencia artificial, porque ahora mismo se tiene que poder confiar en ella y tiene que haber una buena legislación con toda esa legislación, por lo que se va todo, y toda la parte ética y filosófica también. Todo lo que se va a hablar en esa asignatura, a una asignatura que está complementada no solo con desde el punto de vista de la, del área de ciencia, de la computación, inteligencia, crítica, sino que también habrá profesores colaboradores en esta asignatura que el área de las áreas de derecho administrativo y Derecho civil, porque si obviamente si sabe si vamos a hablar de legislación, pues resulta muy conveniente que tengamos que tengamos profesional y académico de esa sala del área de derecho para que finalmente la asignatura de pedimento y de modelo de negocio Bueno, pues que básicamente lo que va a hacer es como integral la inteligencia artificial en los modelos de negocio balear, una asignatura también que por sobre todo para lo que se van a incorporar una empresa o lo que también a una empresa, pues le viene bastante bien. Ese tipo de asignatura de trabajo, fin de máster, como veis, es un ley, no se hace a lo largo de todo el cuartel de todo el año, sino que es el segundo cuatrimestre a un lector ubicados Marea. Es una asignatura obligatoria de viviendas. Bueno, llevo ya, casi media hora que cometí teniendo demasiado, optamos por ir más rápido, porque no quiero tampoco más. En cuanto al profesorado, profesorado de calidad, son 100 por 100 de doctores, el 85 por 100 de los profesores tiene 15 años o más de experiencia, gente 75 con más de 12 años, experiencia investigadora, y más del 31 tiene concedido, se señorita, y lo que ha dicho también la área de conocimiento de máster. Como veis, es un son multidisciplinares, porque por multidisciplinar, en virtud de lo que la la informática vale, porque básicamente todas las áreas de la paga, pero la plaga de ambas fuerzas, de la facultad informática, que representa la carpeta de una materia que de forma tal que están formando parte del material y hasta la fecha de la computación telegrama oficial, creíamos que fue la que promovió en marcha, pero esta también, ingeniería telemática por la asignatura de sistemas, ciberfísicos también lenguaje sistema informático para el procesamiento del lenguaje natural, arquitectura y tecnología computado. Ahora solo se va a encargar de las infraestructuras para la paz, leer, limitar su artificial Matemática Aplicada que va también a colaborar en la división artificial, porque hay un componente algebraico también importante en este tema, organización de empresa, a través signatura de emprendimiento y organización y modelo de negocio y derecho administrativo de derecho civil. Como he comentado antes, dentro de la asignatura de inteligencia artificial y sociedad. Para cerrar el debate, lo que pretendemos que sirva de catalizador con el tejido empresarial a través de convenio específico con la empresa, vale por desempleo, tanto se realizará preferentemente en empresas de desarrollo. Tendrá de tecnología del 13 artificial, como un convenio que tenemos suscrito con la Universidad de Murcia y escollo para el centro de orientación, empleo, tal, y podremos de un catálogo de empresa colaboradora, y, por lo cual, esperamos que haya realmente una colaboración con la empresa. Lo cual le desea no para para para, pues que haya una colaboración con la empresa en su trabajo. Les voy a explicar un poco cómo va la actividad formativa de la metodología tarjeta black, actividades formativas, el listado que tengo, sobre la que se a la que aprobamos hoy básicamente lo que llaman, se lo cree lo que se van a cesar, sesiones virtuales, sin crónicas, de teoría. Para la eléctrica Macael, la clase y la convencional, la deseada, el esquema Skytrax, pero la vamos a hacer de forma virtual por delante de forma virtual, sincrónica es decir, de forma black. Haré también haremos seminarios especializado, virtual, a la universidad, los seminarios. Lo que se hará poco se hará ahí es donde se pueden hacer resolución de técnicas, de resolución de problemas, otro tipo de actividad que ya no es la típica elección, sino que se pueden presentar determinadas herramientas, se pueden hacer ejercicios, etcétera, vale y bueno que haya aquí lo que es el concepto de seminario, en donde hay una interacción con él, con el estudiante, ante el fracaso para presentar deuda y para reservar determinados problemas, para luego la asesora virtual, asincrónica del laboratorio, bueno, pues son la práctica de toda la vida, pero que bueno que lo haremos de forma virtual. Mala posición y discusión visual virtual de trabajo, pero ya sabe, director, no lo digo, no lo voy a decir, pero bueno, lo poco que no va a haber exámenes, qué no se permiten? Esa manera? Se virtual. El tercer apartado vaya en función de trabajo y luego tendrá la actividad. Tendrá que hacer una exposición de su trabajo. Vale? Pues entonces, dentro de la actividad formativa, pues se estará poniendo, y también el otro grupo estará oyendo y formará parte de una discusión virtual del trabajo junto conmemore; moderador, que será el docente, que será profesor, con lo cual eso es otra actividad formativa para luego también el trabajo autónomo del alumno que tiene que hacer digamos, en casa complementario ya sabe qué pero bueno que los créditos etcétera se pasa hay una parte digamos que tiene que ver de cara a crédito, pues me parece que es cara del 40 por 100, digamos, interactuar interactuando con el profesor y el resto el 60 por 100 del trabajo autónomo. Vale? Pues eso de otra es otra actividad formativa de lo que tiene que hacer el alumno hace un montón de tutoría formativa, virtual, individualizada o en grupo. Para si. Bueno, pues la tutoría, pero que se pueda ir la tutoría de toda la vida, pero que se hará todo se va a hacer virtual, con lo cual las centrales serán también virtual y se podrán hacer de forma individual, individualizada o en grupo. Eso ya depende del profesor como lo haya establecido en la chicha que habrá que ahora podremos ver rápidamente por la valla, para comprobar que para cada asignatura qué actividades formativas tiene, qué metodologías docentes tienen y qué sistema de evaluación tiene el calvario de secta asociado, ya que la asignatura de todo lo que estoy hablando de toda la lista de actividad formativa y la certeza y todo el máster vale, pero luego cada asignatura pueda ir, va a ir cogiendo, podríais alistaba y cogiendo unas unas cuantas las que considero más oportuna dependiendo del contexto de la asignatura. Finalmente, la exposición virtual de trabajo en fin de máster. Pero bueno, esto es como estaba en el tema con el debate, tiene que ponerse por este caso será también virtual la que el tribunal, pero después la virtual. Pero en cuanto a la metodología docente, vale por sentadas dicho la lección magistral que respalda la convencional, la que profesor da una lección de orfandad a la clase y las estudiantes, escuchando el aprendizaje, basado en el problema, va a decirse aquí, está ligado con la actividad, de la, de la cesión virtual sincrónico del laboratorio, aquí bueno, pues aquí lo serán hacer creer. El profesor propondrá una serie de problemas a ver para el aprendizaje basado en el problema. Digamos que el problema puede ser ficticio, es un problema de menor envergadura, pero sí que hay una interacción con cómo con el grupo y que luego y que luego también hay una exposición por parte de acometer ya careció al aprendizaje. Basa el proyecto que el aprendizaje basal, traigamos que es un proyecto de mayor envergadura y que haya suele ser el mundo real. Vale? No problema puede ser un problema ficticio para ver de la pobreza, el hipotético y aquella, la prudencia basando ya tenía un proyecto más la como ya digo, de más envergadura y y del mundo real, que finalmente se tendrá que hacer un informe y y es en lo que se va a evaluar el resultado de ese de esa metodología, la que se basaba finalmente a plasmar en un informe que si ahora pasaré a hablar del sistema de evaluación y que finalmente lo que se va a otra otra técnica, otra metodología docente del aprendizaje, invertido, calco de edad también alguna asignatura, pero ahí lo lo que sea hacer que la en lugar de utilizar la clase, concretamente para la docencia, lo que se acerquen, que ese horario se utiliza fundamentalmente para para aprovecharlo como profesor, y mientras el alumno ETA poco material, como puede ser el video, a Óscar, etcétera, etcétera, apuntes trabajando de forma de forma por su cuenta, no con una serie de materias que que el docente le ha facilitado vale? Puede ser también con Change, vale decir electoral, que invierte tiempo trabajando por su cuenta y luego se trae a sus dudas. Aclare a clase, y de esa forma aprovechamos la interacción a la hora de clase, la aprovechan más que con cualquier por la que está interaccionando con el proceso por el cual se otro tipo de aprendizaje que alguna asignatura ha corrido entre contrato -aprendizaje, básicamente contrato que se establecen entre profesores, el alumno que se refiere al trabajo. Fin de nada, vale, es decir, te propongo un trabajo y hay un contrato que tiene que realizar. Lo tiene que aprender allí tienen que demostrar todo lo que ha aprendido a lo largo del máster y plan malo. En ese trabajo, señorías, la metodología para retrasar a los sistemas de evaluación. Bueno, todo se va hacer por evaluación continua, pero la evaluación continua bueno, para la acción continua que la materia que vamos a tener, la propiedad lo van a tener que ir evaluando con distintas pruebas a lo largo del curso, de forma que si con esas pruebas ya habéis superado asignatura, pues ya tendréis la asignatura. Prueba de no tener que presentar a la convocatoria oficial para luego se pretende la posibilidad de sí para podérselo hiciera así ahí si alguien no pueda, no quiere hacer evaluación continua, tienen derecho a presentarse a al final a la convocatoria oficial, pero vaya aquí lo más normal que el material que elija la evaluación continua, porque hay la forma más asequible de aprobar, vale, porque sé la agenda lo largo de todo el curso, se va haciendo la formación padre y al final actúe tu trabajo a repasar, pero va evaluando durante durante el curso, con el feedback y al final. Octava asignatura superada y lo más cómodo para para estudiantes. Vale? Entonces esa evaluación continua? Pues los sistemas de evaluación por básicamente por utilizar la tasa es así Ten que hay aquí en la diapositiva, informe técnico de práctica, es decir, del proyecto al final tendré que hacer un informe técnico que básicamente poseerán pues un código más, un más, una memoria explicativa de ese código, valer, el proyecto que se haya que se haya hecho para normalmente serán 2, 2 proyectos por cada asignatura. Los pueden ser 2, 3 o 3 más corto. Vale tener materia en cuanto a la informe técnico, valen también lo profesores, podrán hacer entrevista personal o grupal para para como parte de elaboración. He citado una entrevista parte del informe para aceptar alguna pregunta, y con eso voy confeccionando la, la, la calificación de la beca vectorial. Hay también la presentación pública de trabajos de la mayoría de la asignatura, lo tienen el CIS no solo a crear un proyecto, sino que también lo ponga en valor, porque así también cubre una serie de competencias, pero otro tipo de competencias vale la exposición pública de trabajo, que además expone a que te hagan preguntar al resto de lo de estudiantes y de profesor, vale, y ahora también porque va preparando para para para reposición final del trabajo que el de marca, y otra es el seguimiento. Seguimiento académica, seguimiento académico, básicamente es la asistencia clase, es decir, todo esto al final se va a ponderar no es decir, para mejorar el seguimiento académico, pues una asignatura por el pueblo Balboa. Como poco, un 10 por 100 de la calificación no hay una horquilla, pues luego luego ya Diada docente aparecerá lo que vale. Cada 1 de los ítem de evaluación, que así lo haré luego, está ya lo relacionado con el trabajo fin de máster que la exposición en defensa pública del TFM y la mente y la local en la memoria del FIEM. Para entonces, cada asignatura va a tener su propio sistema de evaluación, pero tendrá que coger las, digamos, los criterios de esta lista, vale, pero no toda la asignatura tiene lo mismo, lo mismo criterio procedente como dónde pueden sacar los sistemas, la obcecación natural, la vida en la que a docentes y también en la ficha de signatura con la violencia donde poder localizarle, vale, taxi que yo ya comentó. Voy a terminar porque el grupo de investigación, simplemente decir lo bueno. Por qué hay de lo que te viviendo aquí de grupos de investigación asociados al máster, a deporte, que son tutelas de la del profesor equivalen partir de qué? Bueno, y que el nuevo puerto topo generarán proyecto de AMBE, canjearán, contrato, y que por ahí que vaya a poder, digamos, acoger a ese tipo de. Actividades dentro de los grupos de investigación como versan, son también, muy variopintos Por qué? Porque para acertada toda el área más poblando. Primero había derecho ética, personal e innovación y derechos a la de derecho, arquitectura y computadora sistema paralelo de computación móvil, visión son un grupo de arquitectura, el computador, en matemática aplicada aplicada, la-salta matemática va a votar el grupo de inteligencia piscina en general, conocimiento allí si hay algún modelo central en la inteligencia artificial, junto con sistema inteligente y telemática que engloba tanto. Su tamaño canta como como aspecto de telemática, vale, y luego hay otro como tecnólogos y de modelado, procesamiento y defiende conocimiento ayer, donde todo el tema de la ontología y del procesamiento del lenguaje natural en lo que se están ahí ingeniería, aplicada a la parte de robótica, de trabajar desde un vertedero, la robótica, innovación tecnológica organizativa. En la parte de empresas de emprendimiento y modelo de negocio Bueno, yo cometo ante cargo a necesidades si hay alguna cuestión. Pero yo antes de lo que sí quería enseñar es. Aquí veis que en la auditoría, concluir, en la página web de la facultad informática final, ya tenemos el enlace con con el máster de Padilla quito por toda la información, está aquí para que a lo que no está todavía, bueno, pues nota al horario, porque todavía no lo notan, publicado lo que se os puedo decir, que lo que se hará por la tarde será el primer cuatrimestre, será de Luna y Aznar y el segundo cuatrimestre será del lunes a jueves a la tercera se basa el horario de tarde, anormalmente, como ya digo, la asignatura obligatoria. Van a tener 4 horas semanales y la asignatura optativa, tendrán 2 horas semanales bien, para quitar el precio de la matrícula son lo mismo que ha establecido la universidad para aprobar las materias de qué tipo y aquí es lo que ya quería decir. Bueno, todo el tema de la admisión afecta a los va a tener aquí por si tenía alguna pregunta y aquí donde, cuando decían Vaya documentación de la titulación vale. Memoria de máster que es el máster, que bueno, porque máquinas de que finalmente aprueba la universidad que se mandó a la calle, etcétera, está la memoria forma un poco duro de leer, vale, pero sí pero aquí una vez que ya termina la gente, la actividad no da cuenta de hecho alguno personal, aunque sea fuerte, porque es difícil. Madre, porque cuando llegue al final a ver si llueve o la Ley Electoral lo que le hablaba aquí al final, pero ahora aquí ya aparece lo anexo para demostrarlo. Anexo de si no te das cuenta de la anécdota, pero sí pero se acerca de cursor, podría aparecer ahí dedito la manita, lo que es para qué. Porque ya es un enlace al concepto aceptable, enlaza la justificación. Si os vais a la descrita estrategia recaudaba el espectro enlace todos estos son ya enlace, documento estructura básica de la tercera edad en el sector, haya carga o lo descarga. Vale, con lo cual, si la avería podría tener la descripción del plan de estudios, aquí ya se lo dice todo el Pacto por la memoria oficial y ya las fichas de las asignaturas con la cara que quiera. Ya tener un la visión más poco más específica de los contenidos y de la actividad, asignatura, perdón, de la actividad formativa que va a tener cara cada asignatura de las horas presenciales: interacción la metodología docente en la que tiene cada asignatura y los sistemas de evaluación, por ejemplo, esta asignatura, que te machine learning pueda decir que la evaluación está formado por los los informes técnicos que va a hacer, que van a tener que entregar con la presentación pública del trabajo, que va a tener que hacer el estudiante y con el seguimiento académico. Cae la asistencia clase para, según pectore sector, 3, proyecto BEI, que aquí aparece la ficha, una ponderación máxima mínima, que luego ETA se tendrá que puntualizar. Se tendrá que establecer cuál es exactamente, pero eso hasta que lo aprobamos la vida docente, lo vamos a decidir. Por ejemplo, aquí puede ser, puede ser todo profesores podrán decir bombera? Yo voy a decir aquí un 60 o el 60 60 20 20 o el 70 20 días vale lo tendrá que en la memoria de lo que aprueba una horquilla que lo que veía aquí pero luego ya sé que tendrá que dar una, una, una puntuación peso concreto para cada 1 de los de las de componente del sistema de evaluación. Bueno, pues entonces tapón. Muchas gracias por escucharme? Si tenéis alguna pregunta. Nada gracias y perdón por ahí algún estudiante extrema pregunta, yo no más. Si ustedes quieren atengo al micrófono más i. Sí sí vale, pues mi pregunta era para los que aún no hemos entrado, el TECG que he visto que hay como casos excepcionales, aunque se puede entrar. Si se te queda solo eso, antes de que termine la convocatoria para la prescripción, se ejecuta, lo dice la la memoria vez, sino al problema abordaron aquí la memoria nos lo han relatado. Lo dice aquí esto sí se normativa, a ver si sí si pudieran, contraerla eso, a pesar terminar. Vamos a encontrar aquí en admisión, prescripción estoy compartiendo pantano perdonará, pero con todas las fuerzas, sí. Ahora aquí el trabajo, la vivienda, no. Si han entrado aquí en admisión, véase el tramo prescripción, mientras dentro de prescripción, aquí no, la transmisión de matrícula, aquí quitas en concentrar la normativa. Claro. Tal vez aquellos que están en casa. Estas hacerse a menudo de matrícula condicionada, también podrán acceder excepcionalmente y con una matrícula condicionada o un estudiante ligado a que reste por superar el trabajo, fin de grado y programas, y matarlo de crédito, en su caso a la que te va quedar. El trabajo integrado, no exento, si entonces en este caso lo que ve, lo que dice en ningún caso podrá obtener el título, obviamente, hasta que no haya obtenido el título de máster no lo va a poder obtener hasta que haya obtenido el de grado. Eso es al Gobierno, pero aquí lo que te limita es que solo va a poder matricularte la última fase del proceso de emisión, es decir, va de la cartera a la tercera fase, con lo cual si se han cubierto la cuarta plaza, poca batalla te va a quedar fuera, pero ese es el problema que tendría, ya me imaginaba, valen, pero es que no se han cubierto las 50 plazas, no tendría problema ni cuestiones que en la plataforma de inscripción pide una fecha de estudios y claro presentarla. Eso a ver, yo lo que haría sería. Habla con la secretaría. Si te lo explica, que haya un mercado, pero vamos, que ya te digo, es que eso te sale, porque ahora eso está pensado, es decir, no según lo que te dice la normativa no podrían matricular, que ahora no podrías prescribir, que ahora tendrán que atacar a la tercera fase, según entiendo yo, pero no la ejerce matriculación y son distintas, según visto no? Pero bueno, ahora mismo estamos en la fase de preinscripción, sin haber ama, para enmarcarlo en prescripción, trajera. Aquí lo que dice en la última fase del proceso de admisión va a decir yo lo que entiendo que tú te dé la cara a la tercera fase Por qué Porque no tiene actuó. Si lo ha estudiado, que tiene su más que tiene su grado, ya termina con su TFM, lo han hecho en segunda fase y ha quedado alguna plaza. Pues entonces tercera, sí que sí que tendría por 100, pero tendrá que dejar de paso primero a lo que tiene que ir, a lo que sí que tienen en valor. Tal vez fauna, forma de otra forma porque son casa administrativa y yo ha bajado además, que soy nueva un poco. Vamos hoy no hemos tenido la eficacia y la primera vez que estoy coordinando en materia ETA; característica, aunque aquí ETA Benito, que ha bajado, no puede decir algo. Si no me enconamiento. Lo que he dicho yo lo han dicho Fernando ha dicho totalmente correcto, porque yo no lo podía haber hecho mejor y además ha dicho lo que yo siempre le digo lo segundo, aunque yo sea dice. Dedicar no en secretaría, las personas que allí son las que las que llevan, la gestión que debería son las que se saben al dedillo la última normativa y pueden ayudar en decir y os y forma ante cualquier duda, y solicitaría que se van a atender y van a decir exactamente cualquier ayuda que tenga, pero en este caso concreto lo que has dicho primero se cubren en la fase ordinaria la aquella gente que reúne los requisitos. Si queda plaza libre pues se pueda emitir matrícula condicionada a aquella gente que le falta, el TFG de grado y 9 créditos poder. Probablemente si no se cubren la plaza no recurrente, pero ya cómo, implementarlo, ante dudas concretas a la secretaría que ellas te van a decir claramente. Cómo hay que hacer? Vale alguna cuestión más o no. Bueno, pues si no hay ninguna cuestión más, muchísimas gracias, don Fernando. Con esto damos por terminado la jornada de presentación de menciones de cuarto y de máster de máster de que imparten de la facultad, y cuando ya hemos dicho que esta se cobraba esta sesión y la lo antes posible, la dejaremos en la web de la facultad disponible de todos nuestros compañeros que no han venido hoy. Entiendo que que ahora han venido menos. Por qué? Ya sabe que se les va a dejar grabado, pero creo que han perdido una buena oportunidad de haberse informado. Abrió una línea de primera y obtener tipo de cuestiones. Pero en fin, muchísimas gracias y seguimos en ello cualquier duda que jamás tenéis los contactos de Fernando Argenta verbal o dirigirse a socorrer otro amigo a su vez pancho y hoy seguro que se atenderá a otras ópera cualquier tipo. Vale.