Presentación de los másteres de Ingeniería del Software, Ciberseguridad e IA de la FIUM 24/25
Transcripción (generada automáticamente)
Pues esto supuestamente
ya está trabajando, ya puede comenzar, vale.
Vale, me imagino que se estará bien,
pues vamos a iniciar la presentación del máster de ingeniero del software, también está presente el coordinador
de la mención y profesor de una, se ha quedado en el máster
mal convenio, alguien, con lo cual también en
cualquier momento podrá intervenir para aclaran
extender cualquier explicación que pueda que pueda dar.
Bueno, lo primero que
yo oí algo nuevo cuando hace una presentación del
máster, el concepto a la facultad de la jornada de presentación
de menciones y máster.
Bueno, supongo suponía que iba a
hablar la alumno que han estudiado una mención cualquiera de las 4
o 5 mencioné y que, bueno, pues estaba pensando en
si hacer el máster, o tenían duda, entre algunos máster en un momento después es el perfil
para el cual, al cual me me dedico, con la eléctrica eso Pues hay 2
alumnos de tercero, claro, la primera cuestión, yo pienso
que si se hace 1, yo yo me pongo en el
lugar del alumno.
Vamos a ver, tiene interés lo que
tu padre te puedo decir, quién tiene interés en que
tú te pongas a estudiar un máster, claro, sobre todo, sobre todo si tenemos en cuenta
que aquí en España y en la facultad informática de la obesidad de Murcia
no es una excepción, pues resulta que tenemos
creado muy exigente, innecesariamente, exigente y bueno,
y el alumno acababa, pusieran 1 acaba, está ya
deseando acabar yo no hubiera sido un tiempo de libros
y de seguir de seguir estudiando, no son muy, muy exigente, 1 no tiene
tiempo ni para para nada, para ser el alumno interno ni
parecer por su cuenta.
Tenemos un máster, un
perdón, un grado, y no solamente en Murcia, en general, este país, un país peculiar, pues pasan ese tipo de cosas.
No, bien, ahora tienen interés bueno, 1 en la vida o le gusta trabajar
en algo que sea interesante, atractivo trascendente, hay
otro que pueden pensar.
La vida son 2 días, no me lo
pasé durmiendo y el otro.
Pues bueno, yo haré algo, pero en general quiero hacer
la ardua interesante.
Entonces, en el caso del software,
del desarrollo del software, pues estamos hablando
de una industria (más...)y hoy en la industria dominante
dirige la economía, en la industria, que no está
llevando a comentar ya ese proceso.
Estamos ya 4 o 5 años dentro
de esa nueva sociedad, ese proceso de transformación de lo
que fuera sociedad industrial, la sociedad de la información
o del conocimiento.
Entonces hay un nuevo, la economía
digital para bien o para mal la sociedad está
cambiando y bueno, y lo que hay detrás de ese
cambio soporta su cuerpo y todas las empresas de
cualquier tamaño y que confía en el software
para hacer por todo tipo todo tipo de tarea.
No estamos hablando de
algo atractivo, porque claro, cuando tú puedes hacer
algo que no van a utilizar 100.000 millones de personas, pensar no sé si yo recuerdo un
alumno que apliquen TFG, que estaba en Movistar y me
dijo que estaba haciendo en la web algo idílico.
Anda, pues eso sí; solo el
otro día lo utilice.
Yo me di de alta en algo o chavales que tenemos en lenguaje
que están haciendo allí algo o en Amazon.
Entonces o twinning con topes -aplicación entre claro es atractivo.
Si hace esa herramienta, que la ha utilizado un
montón de gente, aquí una visita se haya parado como
estaba para la comunidad autónoma y hacerse una web para
las instituciones.
Eso tiene su, tiene su
atractivo o no.
Bien, y bueno, hay un artículo
que fue donde, que marcó fórmula he leído
muy citado y lo fue; quito por el creador del primer
navegado bueno, el segundo vale en ese que y puede ser priori,
con lo cual esta tribuna y era porque el software se
está comiendo al mundo.
Entonces ya en el año 2011 o 2012 él veía
que se estaba produciendo esa revolución que mucho se
han percatado de ella, por la pandemia entonces dice.
Señores el software, la obra
de contesten condicione de transformar digitalmente
a la sociedad y, bueno, entonces no solamente porque, bueno, pues se habían
herramienta más robustas, es decir, se había avanzado
en proceso, no buena parte, yo la culpa era de
la infraestructura, intendente, van de banda ancha y computación
en la nube a bajo coste.
Ponía un ejemplo de la mayor
empresa de venta de libros en el mundo que dijo que eso de
la venta online de libros, que nunca iba a tener éxito, le dejo
un vuelco a una empresita llamado Amazon y ya conocen lo
que pasó o ponía el ejemplo de cómo había cambiado mucho dominio
de la música, del cine, todas esas empresas que
han ido surgiendo.
No? Entonces lo contaba quien
esté en este artículo que decir que el software se
está comiendo el mundo en el sentido anterior, no, y bueno,
pues todo conoce lo que son las y Qué son? En definitiva, son grandes productoras,
software y Amazon, lo que tiene Amazon son 20 bases
de datos en la nube, es un producto software para
por quien lo necesita, para el mismo, vale? Entonces tiene base de datos
de todos los colores, tiene herramienta de todo tipo,
generación automática de código, y cuando digo Amazon, pues alphabet.
Metan va incluso a vale
igual, el todo es como lo está con el software,
empiezan a surgir todas estas herramientas que
hoy son imprescindible, que hoy son partes.
Son el ejemplo cuando se habla de transformación
digital y todo lo que hay detrás de psoe
software software hecho por un equipo software grande implementado por equipo por equipo
con mucha con mucha persona no.
Se ha producido, como decía,
la transformación digital, término que, como sabéis,
está muy de moda y hay ministro y hay vicerrectores, y todo hay de todo nuevo la
transformación digital a esa hora, pero, bueno, no deja de
ser lo que han hecho, lo resolverán, han hecho la vida
y te afrontando la sociedad en que aparecen, pasa que aun
así el impacto está siendo muy, muy grande y que una empresa
se pueda quedar muy libre y con toda la venta del mundo
de la nuclear casi con toda como es el caso de Amazon pues eso
para preocupar preocuparnos pero bueno es decir 1 construye
software y bueno como cuando 1 investiguen
fusión nuclear.
Otra cosa son los usos.
Bien, todo eso.
La trasformación digital, un alta
demanda, alta demanda, el Estado vaya en el año
22.021, ya empezó, la pandemia estuvo 22, 23 o 24.
Se habla de déficit y se habla de que las empresas
tienen gente con talento, la gente con talento viene
de la universidad.
Es decir, yo veo afortunadamente ya
pasó la época y yo tuve que discutir con mucha gente en alguna
jornada de reuniones cuando decían que el programa
era para los de FP.
Tengo aquí un software en la que
nosotros, en la universidad lo que hacíamos era forma analista,
diseñador y de ese periódico, y esta gente, esta gente
y que contenía, dice, como si construir el software, así
como formar parte de un equipo.
Eso fuera pues eso, una tarea,
una tarea fácil y sencilla.
Eso ya pasó y hoy lo que lo que se contrata son
desarrolladores, software, llamado con talento y, sobre
todo con el motivo del talento está más agudizado, por lo que voy a por lo que
voy a decir, vale? Igual.
Aquí hay la demanda de software,
aquí aparece, está superando rápidamente.
La oferta de talento claro, tan licitado esto es también
otra novedad.
Vamos a ver, hay empresas
de todos los colores y hay empresas que contratan al
primero que pasa por la puerta, pero no las buenas empresas,
las grandes empresas y tú sí.
Calificado cualificado, vale? Entonces la búsqueda de talento,
la cuestión es, oye, que es un desarrollo del talento.
Esto me llegó allí anoche vale, me parece una idea fecha del día, pero a mí me llegó me llegó a noche,
tiene un ingeniero de software, qué empresa, ni cómo van a 140.000 dólares
anuales de una publicación para América, es el Infovi y, bueno,
pues aquí explica lo que es un ingreso global,
el tema del sueldo, como está por países propagarlo
el titular, quiero hacerme ingeniero de software, formateen, ingeniero del software,
alto, alto salario y puesta a bajar por todo el mundo.
Si acudimos la encuesta que realiza
anualmente Estado el flow bueno, pues aquí vemos lo otro de
los desarrolladores, la cuestión mal están buscando
y lo que busca pues en las ofertas de perfil
lo que más se busca en contra de la palabra de
desarrollado, purista ya hay arquitectura, digamos, clientes
servidor planteen baten y, bueno, pues entonces por lo
que busca un especialista en la parte, en la parte del pateen, lo que tiene que ver con el servido
o la parte del pronto, lo que tiene que ver con
la interfaz usuario de ser desarrollado.
La aplicación de escritorio para
móviles especialistas en debo es interesante y tiene
un porcentaje alto especialista en debo ingeniero
en la nube, especialistas en la nube,
administrado la base de datos, lo menos, y al final aparece
con un 5 por 100; por ejemplo, una lista de datos
son nicho pequeño, vale.
Lo del Data extiende y especialista
en bachiller ni son, son los roles.
Tienen un hecho muy pequeño.
Estos son los roles y
todo lo que tú vas en contra cuando ven los
perfiles desagradable.
Lo más frecuente desarrollado,
con un conocimiento entre un tema que en este año está
en esta tecnología, vale, y luego hay otra cosa
que hay que fijarse y luego cuando entrase
en una empresa, porque todo el talento, pues
1 es decir un estudiante de cuarto curso aquí con la
empresa soy 1, 6 Unió, pero bueno, pero luego
deberían haber, debería haber una carrera
que al principio con las empresas interesan, son aquellas que te ofrecen
poder crecer o bueno, o que hay movilidad ya que
aquí va a estar de llum, va a aprender y luego ya
te buscará esa otra, porque la movilidad en este
mundo es tremenda.
No oye también llegase a empresas,
empresas, grandes consultoras, qué sectores hay? Lo que tiene tiene recorrido,
pero como yo Unió pero puedes acabar luego como jefe
jefe de proyecto, jefe de equipo, pues un celo que llaman guía es
un programa de altísimo nivel vale entonces pues bueno eso
es importante no es decir cuando entra y todo eso va
en función de experiencia y conocimiento, lógicamente,
de la universidad.
La universidad 1 siempre, siempre
sale sin experiencia.
Bueno, la experiencia de las
prácticas en empresa han podido trabajar a un año, pero lo que acaba el grado
o el máster experiencia poca pero pero claro no es lo mismo
que tú por ejemplo hágase en un máster, tengas una formación acreditada en un determinado
conjunto de free, en Google, herramientas, tecnología,
pues no va a entrar, como como yo Unió lo como se año, no.
Entonces, es decir, un ejemplo
en la cabeza, recién tiene un chaval que hace.
Con nosotros, el doctorado
no tiene experiencia, pero que haya una empresa entre
una empresa grande, ya un sueldo alto, como
si fuera un servicio, vaya a ti te reconozco
y sabe de cosas y te reconozco que es
un tipo muy formado y aparte homólogos, tiene
también un doctorado.
Entonces ahora, ahora que llega
un chaval en que sale y que acaba de leer una especialidad
aquí una mención, acaba tal.
Pues va a sentar, entiendo, y a no
ser que acredite desde allí que esa voz sabe es un
montón grupo mental con el sueldo bajo desde su i Unió.
Esto es importante.
Yo creo que, por ejemplo, con
el máster que acredita para poder aspirar a una empresa
con una mayor cualificación.
Luego otro tema, otro tema que
tiene que ver también por qué hacer el máster hoy tercero,
yo creo que hay una pila de lo que tiene que saber.
1 de métodos ha estado hasta
abajo y trapos, tienen que saber de herramienta
para para control de versión, creación de proyectos.
Pero estoy pensando en
I más D en Gira.
Para comunicación culpa a con
un equipo base de datos de diferente naturaleza, diferente
tipo de lenguaje, diferentes fregona herramienta
de diagrama.
Mi herramienta ya de por
la parte de voz, herramienta tiene que conocer
el tema de la nube, es decir, la pila.
Es increíble la cantidad.
La cantidad de conceptos y
tecnologías y túneles ha desarrollado todo.
Hoy es a mí me parece realmente algo
profundamente, sobre todo si lo comparo en el años 90,
principio mediados de los 90, cuando 1 sabía, c hora y algo de red, pero básicamente estamos programando
con hora y te duele, y de comidas en el mundo aprobadas,
oposición Entesa para toda la vida, en toda esa etapa todas las empresas
estaban ahí hasta quejaba; empieza 2 tal sin el 99, 2000
en España empiezan ya, pero hay con eso un ya
está un lenguaje, una se cuele un lenguaje y se cuele, y ya está ahí; bueno, si
había algo de red de vamos luego para programar, no y el sistema operativo hielo y
une y está todo eso comparado con lo que hoy debe salir
desarrollado.
La distancia es muy amplia,
amplísima.
Vi mal el empleado proporciona
actuó ahí esa formación, que un digamos que un desarrollado,
lo que se incorpora en una empresa para desarrollar en el pack como
desarrollado el está lo tiene, digamos que esa digamos
que está incompleto y en los últimos años ha
cambiado la mención y ahí estáis trabajando con
una arquitectura forestal y bueno, se empieza, pero eso digamos que bueno ahí
está y está muy lioso es decir no no es suficiente por
ejemplo el lenguaje lenguaje hoy es interesantísimo, como están
apareciendo la policía y los últimos año nuevo lenguaje
con el mundo del lenguaje, parecer, estaba y estancado
hoy a la gente Andaluca con Reus como sustituto de
tema más con lenguaje, como concluye, por supuesto, Java
y querida hace ya año, pero que en la facultad
de al menos en este, integran un lenguaje que
no se estudiaba y es el lenguaje más usado.
Por ejemplo, en esta encuesta lo
dice cualquiera y lo que lo que percibe se utiliza tanto en el Frontex
con el papel.
Bueno, lo de un país creíble, en que viven entonces, con
ese lenguaje y de sitio, pero que nadie le hizo caso.
Vale? Como si fuese nuevo, entonces, pues
realmente también el mundo, el tipo, el lenguaje, vosotros
habéis tenido una carrera donde tenía y asignatura
de todo pelaje y no he tenido una asignatura
de promoción funcionar.
Eso es una laguna importante.
En un en un bueno han
visto lo dejaba u 8 nada poco entonces por
ejemplo en el máster de tener la oportunidad, de
trabajar con un lenguaje, un lenguaje que está muy, muy bien
considerado que está ahí es un lenguaje muy muy muy potente
no tiene esta lista pues aparecerá ahí está lo primero
vale descendiente dialecto de dejadez bien ahora yo recuerdo años
septiembre en el bolsillo, 22 o 23; un alumno me dice muy interesado
ente de ese buen alumno.
Me dice.
Pensaba hacer una mención de
ingeniero el software, pero no la voy a hacer, porque
tengo claro que en un año las aplicaciones hacen sola
con la integridad y me acuerdo que le dije.
Tú tú estás loco, no quiero
decir que no, que no es, no hay mucho empleo,
empiece a hablar.
Es decir, todo lo que hay
detrás de un proyecto, de una aplicación, si equipo de
gente de contacto con creyente están trabajando al mismo tiempo.
Yo digo que, bueno, yo soy lo que me
ha dejado realmente impresionado, lo que los los en concreto Change tener al menos yo uso, creo
que usamos la la mayoría, no.
Entonces, la inteligencia artificial, por cierto, se ha olvidado
incluir una, una que incluye una diapositiva,
creo recibía noche del del protestado o del flow.
Oye, la inteligencia artificial,
generativa acabará con lo puesto por los trabajos de desarrolladores
de software, pues no, no, y no por lo
menos en el medio o en un medio y largo plazo, esperando la vida ya no sabe
lo que nunca puede decir.
Oye, que esto no sé quién
iba a pensar.
La medida llega al alumno.
Entonces no puede decir
nunca, pero vamos, que en un medio medio,
medio largo, no.
Entonces, por qué Porque en mucha complejidad en la ley
es generativa táctica.
Es decir, esto, algo algo yo creo
que ha sido inesperado, peleado, es decir, a la forma de las formas,
con la potencia que surge, con la productividad,
con la que surge, cuando hablamos de inteligencia
artificial, generativa, con respecto al desarrollo del
software, debemos pensar en modo lo cual le apoya el incremento
de actividad operativa, ninguna es al desarrollado
durante el desarrollo, y entonces lista y ahí lo que hace
que asiste al desarrollado te genera código de aclarara, duda, demuestra posibilidad de buen
paisaje, de tipo horizontal de cualquier cosa.
Estado del flujo ha caído.
Ha caído bestial, mente, entonces
eso es una ayuda.
Yo tengo yo hablo con, como
estudiantes de este año del máster que trabajaba,
he asistido a charla y se habla de aumentar la
productividad del desarrollador de la orden de un 40 por 100.
Hay empresas que me que ahora
han contratado menos, que si han comenzado nuevo proyecto, pero han contratado menos porque
ahora lo los promotores son más más productivo.
Pero tú necesita desarrollador,
y lo pasa ahora y se ha desarrollado
en más productivo, que estamos hablando.
Todavía existe déficit y que
quiere gente con talento y esto le degenerativa, no sustituye
a la gente con talento.
Vale, y, por otra parte, por otra parte también me gustaría
decir hay un segundo uso de la generativa aplicaciones que
se ven potenciada por el uso de la ya generativa atención médica
entre tú con la lanza consulta a marcharse, también
lanzan consulta o un pago delegado que estuviera
tutorizando, que te genera pregunta para
lo que son aplicaciones, aplicaciones de contratación
de personal, y necesita tener una base de datos
muy grande de preguntas, pues eso te ayuda de
una especificación y te genera del dominio que quieran.
No estamos utilizando para para
contratar a desarrollar grandes Obón.
Vale.
Lo estamos aprobando con algunos
casos de estudio, pero es muy complicado la evaluación.
Entonces, eso son aplicaciones
potenciada por la vía, pero directo como desarrollado.
En ella tenía toda inédita conocer
la edad del EGM o para la hora de lanzar, le preguntas o necesita
conocer determinada, o en alguna empresa ya muy con
un uso, ya más sofisticado, que tenga, que hay que
tenga que adaptar.
Extender un ERE, adaptar un modelo de lenguaje
a un dominio, pero eso no significa que
sea quien impulse, tenga que ser un experto
en tren de atipicidad.
Yo he visto por ahí los máster que
he visto sobre todo en Europa de intervención inicial son 2, son orientados a la investigación.
Por los temas que allí se
trata y que hablan de que ahora la ella está teniendo
un impacto en desarrollo del software no significa que tengamos
pese a Velilla, significa que hay herramientas, como
indicaba el propio traje, que nos aumenta la productividad
montón este año el primer día y hay que salir administrar alumno.
Tiene que trabajar con Change, tenía que trabajar y le
muestro transparencia de consultas que le hago
de cómo genera código, de cómo todo eso es fundamental.
Para hoy para un programado
aumenta su productividad, vale.
Lo que pasa, que para utilizar el y tú
tienes que saber tú tú no te pueden aprovechar
ni de indica.
Compárelo ni de repente.
Si ya es un ignorante del desarrollo
del software, te va engañada, te va a dar
cosas sin sentido.
No vas a saber preguntar.
Primero, que no vas a saber
ni la preguntar, vale? Luego estuvo una parte
del grupo, la otra de que un desarrollado
software, puede.
Yo tengo algunos ejemplos de
cómo no, con conocimiento, de que se cuenta una asignatura
de máster de lo que es una Reindur
regular y luego ya de lo que de lo que son es todo
esto esta arquitectura estos transforme lo hagamos
es suficiente no.
Entonces bien en resumen
de esta primera parte tiene interés tuvieron un máster
de ingeniero de software, pues para aquello que consideren,
no digo ni sí ni, que no, se lo digo yo que se expliquen,
que es una estudia dominante, donde puede hacer cosas interesantes
esa industria, que está transformando el mundo, que puede aterrizar, aplicaciones
de innovación, aplicación muy bonitas
ya cuestión de.
Bueno, bucal.
Tu empresa, cosa que tengo yo, a mí me cuentan cosas que hacerlo
tiene la facultad.
El 1 de la facultad que están por
ahí trabajando oye son cosas son muy muy muy interesante no
yo que tanto aquí en Murcia como en España, y bueno,
pues está muy bien.
Por otra parte, también a 1 le preocupa
cuando con el máster lo que busca es una especialización
con la cual pueda acceder en mejores condiciones al
mercado de trabajo.
Yo creo que hay una alta demanda, una alta demanda que quizá
con el generado voy a la allí estoy yo, pero con
la formación del máster.
Vale, vas a seguir aspirando
pero digamos que oye.
Yo soy de esta cosa y he participado en este proyecto.
Yo tengo yo sé de esto, hombre
y no llegue a sabiendo Oye, tú sabe este próximo jueves, si tú sabes el el y tú te ría, tú
solamente y no, no, no se vale y luego esto con esto.
En definitiva, que la formación recibida ha grado
lo que estoy diciendo que es eso, es insuficiente para
acceder en mejores condiciones para entrar ahí como un junior de
base ahí que te van a obtener, pues haciendo en el pasado
ya al Frontex ni no vas a ir con una,
con una formación, en general software más amplia y yo
porque eso es bueno para acceder al mercado de trabajo.
Hablando de formación, además
hay algo que corrobora que la formación recibida
es incompleta, y esto pasa una cosa en Europa,
en todas las universidades yo he puesto la mayoría
he mencionado, pero vamos en la mayoría de
universidades está organizada en un paquete de 3 año
y un máster de 2.
El papel entre lo común, lo básico y luego lo que hay en
la mayoría de universidades.
Son temas que siempre están
seguridad, 1 de La Salle, debo inteligencia artificial,
perdón, debo big data, inteligencia artificial puede
aparecer en esa distinta variante hacia ver ese nivel de seguridad
está y luego por supuesto, siempre en general el software es 1
de los derechos de los que siempre está y claro los máster en Europa
tienen una duración de 2 años, porque la formación universitaria está pensada como ya antes
sucedía en España, un CEMA 2, la técnica de lograr
superior de los 2.
Aquí ahora se llama guiado.
Va, que lo logrado y más aquí que hemos hecho
no queda con 4 años, lo cual es para mí entorpece
lo que son los diseño.
Digamos que la formación en general
el software fuera de España entre 2 años bien bien bien es lo
que tenemos en la facultad, la facultad tenemos la mencione, los 3 años básicos sería
el papel de Europa y luego mencione y luego los
másteres y poco a poco van a base, va ampliando el número
y ya casi tenemos 1 por mención mi idea.
Lo que yo lo que yo trabajaré
en la facultad, alinea combinar mención y máster para que se ofrezca como una al
alumno del primer día se ofrezca.
Mira, tú en la Facultad de
informática de nombres de Murcia tiene 3 años a lo básico y luego
tienes una formación especializada en general
el software civil, seguridad e inteligencia
artificial, vale.
Entonces, pues eso, eso está
ahí; eso y nuestra.
Nuestra idea, al menos en nuestro
departamento es esa con el máster.
Tengo perfecta.
Yo a lo que pasa ahora viene
un plan de estudio y hemos estado y hemos trabajado y estamos trabajando todavía en ello
para que la mención de la ingeniería sea una lamenta, el máster
sea una continuación, sea una continuación de la,
de la de la mención.
Es decir, vale todo en conjunto, sea la formación inicial de 2 año
que se ofrece en Europa, aunque por lo que luego diré
va a ser diferente a lo que hay en Europa.
Como anécdota de las modas en
España en el año 2010, cuando se crearon las mencione nadie
dijo de tener una mención de arquitectura y con perdón de como
de inteligencia artificial.
Eran los años, ocurrió la
integridad artificial, eso no interesaba, eso
no interesaba, nada.
Entonces vamos a hacer 1
de tampoco ilusión.
Informática teórica, computación.
De hecho, aquí tenemos alguna
asignatura común.
Utilizar para videojuego para
traerlos a los alumnos.
Ahora aquí en este país
donde da igual, ahora resulta que vamos a tener un
ministro, interviene actividad, fuese el fichaje pretende crear un
centro de inteligencia artificial que creo que se fue a Santiago, pero
aquí a nadie durante todo este tiempo se le ha ocurrido que haya una red
de centro de investigación, tema ya de potencia de software o el
tema de informar y en general como la tienen los franceses
entonces aquí ahora ahora le cambiaría el nombre, ya
no se llamaría computación.
Si ahora las menciones se definieran, pues irán mención de intervención
de actividad.
Hay modos, pero tengo claro
que dentro de 50 años la equidad del software seguirá
siempre va a estar ahí.
Bien en definitiva tiene
interés bueno pues a lo de ante el último punto
sustituir el deporte es un máster, la Iglesia es igual un máster
de 2 año en toda Europa.
Después tiene sentido, no de
allí ofrecer ese smart, estén todas las universidades.
En Oxford, en el Instituto Tecnológico de Muni
Chalmers, en Bélgica, por supuesto, la mayoría en Holanda
está en este año ese máster en general subasta
en todos sitios.
Luego está el que debo enseñar que
vosotros esos cuenten el máster, que hacerlo.
Bueno, pues esto ya lo
tenéis todos claro.
Vale.
El desarrollo del software, de crear
aplicación en aplicaciones en, supuestamente de complejidad mediana
alta, muy alta, muy altísima, en la cual participa en equipo, que deben construir una aplicación
que satisfaga a unos clientes.
Hubo una aplicación para
el mundo mundial vale, es lo más interesante, y detrás
de eso, como bien sabe, porque lo que se estudia entre
el 0 hay a la hora de constituir.
Hay aspecto básico, digámoslo que en la gestión
del proyecto.
Un proyecto dura, meses, año.
Incluso un proyecto tiene un mantenimiento por
la propia evolución, por la, por el mantenimiento
de errores.
Entonces, pues eso y ahí hay equipo,
equipo que estaban, son responsable de ya
hay una gestión, una gestión como jefe de equipo, y todo eso exige una comunicación.
Está la parte económica, la parte.
Si se van cumpliendo los hitos,
la parte que no te llamo todo es solamente si cuando estáis en
proyectos regalen lo bueno y por eso hay un jefe de proyecto,
vale que no se dedicara a aprobar nada.
Luego está la parte del proceso.
Como el equipo se organiza, como lleva a cabo la realización de
la aplicación, la, lo que llamamos la implementación de los requisitos
del cliente, hasta tener el entregable
que un día se llega y sin prueba por el cliente, y luego está la parte de lo que
de como de que se se utiliza para implementar ya no es como si
no utilizamos la tecnología las teorías los conceptos las
técnicas y los métodos vale eso por ejemplo de
la asignatura de TDT.
Eso es todo lo que hay de entrar, de una aplicación entonces,
gestionar un proceso, gestionar un proyecto,
manejar tecnología, manejar una facto que puede estar
formado ya no digamos Mile, sino cientos de miles
de líneas de código, vale entonces, son, es decir,
lo que hay que manejar, un amplio factor realmente
complicado, un artefacto con el cual
ahí hay dependencia; un artefacto que está organizado
en parte, pues ahora ahora se habla en
servicio antes de otra cosa, que no es un artefacto complejo
lo que hay que manejar, un artefacto que, que se va
modificando y queremos tener toda la presión en un artefacto,
que siempre utiliza una base y normalmente tampoco la aplicación,
y de uso intensivo de datos.
La parte de la base de datos vale, es realmente complicado
lo que lo que lleva, lo que lleva una el desarrollo y
la construcción de software para para ese problema.
Hay una disciplina que la ingeniera
del software y hay una serie de áreas haría que se deberían cubrir
en temas de alimentación.
El tema de saber cómo tener los
requisitos técnica Cómo se gestione? Un proyecto Qué tipo de procesos? Obras son los que un día se utiliza
o o son interesante, porque, aunque fuera interesante,
en el pasado del pasado ya no se cuenta el tema no proceso.
La parte de diseñar y
construcción aquí lo que entendí diseño y construcción
presenta todo desde cuestiones, arquitectura de patrones, principios
de desarrollo.
Junto con eso y todo, todo está integrado,
calidad, calidad, e incluye temas de factoring hasta
dar de nuevo patrones el como hace la revisión
de código; calidad, como encierran un producto
de calidad, testing, evolución aspecto
importantísimo, interface de usuario y lugar
donde en la facultad tuvimos una asignatura y el gran hoy no hay sitio para una asignatura
de esas características, solamente se miran tecnología,
le dicen que lo que quieren los alumnos,
pero bueno para el Estado los profesores para decidir
y decirles a los alumnos que toda la cuestión de saber
tecnología y vas a llegar a la empresa tiene que
conocer cuestiones éticas y también en muchas cuestiones
profesionales, que un ingeniero debería
conocer y que no, que no se cuentan ahora vale? Luego ahí digamos está
el cuerpo teórico -práctico y ahí hay unas áreas,
hay una disciplina vale, y luego también 1 se tiene que fijar, huye en qué consiste o en cuál
es la práctica real, cuáles son las nuevas tendencias
en los últimos año.
Este año, en el futuro, igual que en lo que viene
y hay un hueco Pues mira, la pueden mirar los
montones de al título de informes que hay sobre las tendencias y bueno, siempre son, se repiten, se repite, pues la importancia de de la nube.
Ahora, desde el año pasado aparece
lo de la interinidad.
Actividad como la interoperatividad
se combina el desarrollo de software, herramienta de
generación automática, la loco y no como aparecen
en toda parte.
Aquí en el punto 5, tenéis.
Bueno, ahí se mencionan tecnologías
por Abengoa Reial taller cumplen James clic vale todos ello rodilla
cartel jamais jamais cripta y actrices se estudian
en el máster Vale? El punto se lo mencionaba
ante el progreso.
Como saben, del lenguaje de programación
no ha habido narices a poner en el creado una asignatura
una asignatura de lenguaje, de promoción.
Para mí es fundamental una asignatura que tiene una
visión global y concreta de cómo los mecanismos que ofrecen
los lenguajes de programación, más allá de sintaxis concretas.
Luego bueno, está allí lo de
las interfaces progresiva que tuvieran el máster énfasis sobre
el tema de la seguridad.
Por eso en el máster tenemos una
asignatura de seguridad como el nuevo baremo.
La seguridad es importante,
es un requisito funcional muy importante en las aplicaciones,
ahora mencionar alguno Tomiño, entender de las cosas arquitecturas
en único servicio, y debo eso está aquí que eso
se repita aquí también en este esta segunda columna, pues
ahí aparecen los micros, servicio y de voz.
Aparecen al principio, vale? Esto es del año pasado, la nula
inteligencia artificial lo común, nivel seguridad blockchain
las interface Vale.
Introducción al nuevo lenguaje
de programación.
Como digo, este es un estudio
bastante serio.
Este informe, como ven, se repite, no se repite, la aquí
está el tema del 8, es el tema de, debo, de un estudio, otro hay como 8, 10 cosa que
se repiten, no este auto, pues ahí apareció oye clara.
La inteligencia artificial ha
crecido su interés por bodas, grande y luego las otras
son las de siempre.
Desarrollo oculista, no con un loco.
Están ahí las de siempre un cierto
lo he explicado antes de cómo leía.
Está influyendo ahora en desarrollo
de software, tema de bases, de datos no
actualizados y han pasado no actualizados esto 2024 pero
estará similar que aparecen, no es en Google y Miguel
se cuele vale.
Pues hay un nicho, y hay base de datos que ya no
solamente son relacionales, que están que bueno, se están
utilizando en inaplicación y que conviene ser conocer ese
modelo y esa base de datos dentro de la formación tiene
el software, vale, entonces vas a llegar por ahí
hemos encontrado casa, duda de la puedes encontrar por
supuesto pongo en algún sitio una base de datos, telégrafo vale,
pero bueno no se secuela.
No, las arquitectura para conseguir
más escalabilidad, vale y mejor rendimiento.
Después.
Esa nueva escuela cuele
que han aparecido, porque con la cual no se
cuele se dieron cuenta de que es de quien es fundamental
y el propio Google que había, el que dio la primera.
No se vuele, no, no basada
en eso cuele dijo No, hace ya 6, 7 años que creó España,
una base de datos se puede, se puede considerar ni se cuele
elige cuál era necesario, es importantísimo, aquí está el uso diferente, pase
este dato, las arquitectura, vale, pues bueno lo que ahí elabora;
ETA que ponía del, del prestar y arquitectura
basadas en el Frontex, rating en concreto.
He puesto aquí una figura
que corresponde a la que se utilizan en el máster, en el servidor, no de no
DJ ese en concreto en es y luego pues también se dice
luego en el eso, en el papel, en la frontera afronten rías, vale y sabe que en ambos
y como base de datos pues el alumno este año ha
manejado mayor secuela.
Pongo porque ese cuele que han
tenido libertad a la hora de utilizar la base de datos
en el proyecto.
Viene aquí el tema de la nube.
Debo imagino que ya habéis
leído algo la idea de que un cambio, un cambio,
una línea de código, hay una tubería por la cual
se tramite al instante, a la interfaz de la aplicación
al usuario final.
Hay una asignatura dedicada, pues a estudiar esto estropeen.
Lain, que se supone que deben
desembocar subiendo, actualizando el código
que hay en la nube.
Vale la base de datos
que hay en la nube.
Entonces, esto es el tema de.
Debo, al cual el máster se
dedica una asignatura, un cambio en el código debe ser ese
el tema de la automatización, de no separar departamento de
despliegue de departamento de, de implementación de diseño
e implementación; que haya una unidad en base a la
conexión de herramientas loco este parte de la asignatura que yo
cuento de generación automática, de código que ofrecen
esta herramienta para generar código, automáticamente
aquí están muy conocida Méndez o existen, y la misma incluso.
Popa, hilo, los alumnos lo utilizan
durante el máster, también puede utilizar,
tan hay que gratuita vale para los estudiantes,
compañeros también, y luego una parte que
son los conceptos, no por ejemplo, en la asignatura
de estar allí es sin duda importante no entraré
en el desarrollo, hay muchas ideas y cosas que conocen
lo que 1 llega y se pone a vivir código como le da la gana, sino que se ha escrito mucho sobre
cómo el software de calidad te están de doma, Incibe, Endesa, que ya había un poquito lo
que ha dicho cuánto, la arquitectura limpia y
a los 6 ya he visto alguna de las ideas en cuanto que hay detrás de la concepto de honor, un lenguaje características
y lo que tiene que ver con la arquitectura de micros
servicio una arquitectura modelo vista controlador todo eso
todo eso todo esto se ve en el máster y, en definitiva, lo que hay, en fin, de lo que se trata.
La construcción del software.
Con todo esto que he contado
antes, es decir, y si hemos hablado de la industria
como consiguiese un poco industrial Cómo conseguir proyectos de calidad
tanto en el máster como la mención en una asignatura
de calidad? Vale, y todo ello bajo
coste importancia de la automatización que yo
creo que la ganan terreno a la reutilización.
La generación automática,
código de todo tipo.
Vale, entonces esto aquí se ha puesto,
creo la tarde Cómo? Cómo abordamos todo eso? Pues aquí tienen una mención, que ya lo conoce porque
la vía se estudiaba.
Hoy es sitio esta mañana la chabola
de de Malcom y aquí en máster que lo que voy a comentar ahora
esté el primer cuartil, asignatura del primer cuatrimestre,
segundo cuatrimestre, y cómo está organizado, pero
es aquí ya en la facultad, en la mención y en el máster.
El enfoque, el énfasis es en la práctica
actual del desarrollo.
No podemos caer en encontrar
únicamente tecnología, pero sí que hay un énfasis
en lo que en la práctica la práctica es real en cuanto
son ingenieros que van a salir a la calle a construir
la aplicación.
Entonces es importante un
passing, la práctica, la hora de utilizar herramienta,
el lenguaje de que se cuenta en cada asignatura, pero sin olvidar, sin olvidar que es fundamental
encontrar un equilibrio.
Tiene que haber en espacio
para que el alumno, todo esa toda esa práctica, la sustente sobre teoría,
teoría, aquí no cambia, teoría de la que siempre
va a estar ahí; aunque la tecnología cambie.
Determinado contenido, arquitectura de patrones, principio
herramienta básica, una herramienta para control
de la calidad como son a que ofrece, que es el
análisis táctico de código, el análisis dinámico de código, todo
eso, todas esas esas ideas que un alumno, un ingeniero
desarrollo de software debe conocer máster bien ese es
el luego utilizando vamos a ver un máster aquí en
España en Europa es el segundo ciclo el que capacita
para el doctorado, con lo cual eso es importante.
Una vez que estoy es un máster,
podéis hacer un doctorado en España, los másteres pueden tener perfile, pueden ser orientados a la
investigación como enmendante, y que nosotros, en el cual
hemos impartido asignaturas relacionadas con el
software durante mucho tiempo pueden ser orientados a la profesión.
Por ahí hay mucho que Universidad
de ofrecen online, que son totalmente orientados
a la profesión; te cuentan unas tecnología y andando
aquí hemos entendido que el enfoque debe ser bienvenido.
El híbrido es un tanto por
100 de diálogo de teoría un tanto por 100 de la práctica vale
ya depende de cómo Pues eso será más o menos más o menos orientado
al perfil profesional.
Yo creo que esto está
bastante orientado a la práctica profesional.
Entonces ahora mismo está bastante bastante orientado,
no sin olvidar, como decía antes, lo la
parte del concepto y no podemos enseñar únicamente
tecnología, pero ese mate se cuenta el contexto
de la universidad de una facultad de un profesor y eso va hacer
que el rigor académico va a estar ahí presente, no es un
máster online de la empresa o la universidad fulana tutee, matrículas y no aquí no, el objetivo
no es ganar dinero, no hay que ganar dinero.
Vale? Bien.
Luego la otra idea aquí para
conseguir esto hay una idea que que los alumnos forman grupos
y trabajan en la construcción de un proyecto real desde
el principio vale? Entonces, pues la visión.
La visión es un máster que dure
toda la vida un máster tiempo para que dentro de 50 o 100 años sigue todavía ahí; es decir, creemos que el ingreso
vuelve a estar ahí es un máster que creamos
para que perdure.
Nuestra misión es siempre porque
siempre harán falta personas que construyen la aplicación en más
o menos, pero no se desea un máster.
Digamos que, bueno, que nace
para, para que perviva, para que exista mucho tiempo
el objetivo formativo, por lo que antes decía, que los alumnos alcancen ese nivel
de conocimiento de 2 años, ingeniería, del software que va a
hacer que se consideren, pues eso, que se busca, no profesionales, tenemos la empresa buque, un
profesional con talento, que venga de las universidades,
bueno, que sea ese profesional que conozca, que tiene alto
conocimiento en el software, que conoce toda una arquitectura
en su amplitud, que tiene conocimiento de
calidad, de testing, de base de datos por todos
los modelos de base de datos vale, duración
un año de duración, un año para nuestra idea es
una carrera de 5 años.
Un tema 2 es un tema, es 1 más 1 dirigido a bien, en
principio cualquier alumno, porque el alumno español o de fuera
que tenga un grado vale, que tenga un grado, que tenga
un papel o podría, pero vamos a ver si realmente
queremos que esté conectado a la mención
de ingeniero del software.
Entonces y mi idea, yo
lo que lo que haría sería que ningún alumno de la
mención de ingeniero de software debería quedar si fuera por el cupo
que tenemos de 25 alumno.
El año pasado alcanzó tuvimos
matriculado 22 o 23, creo recordar, este año, en la primera fase ya tenemos
15 preescrito, acaba el 23 de no sé cuántos
-se matriculara y luego ya pongan muchos alumnos, se matricularán en septiembre que
cuando acaban la metieron.
Bueno, acaba la mención en julio.
Entonces, nuestra idea es
que esté conectado pero vamos cualquier alumno o
digamos que por su cuenta o que conozca lo que tenga
conocimiento básico en lo que desarrolle una
aplicación web.
Pues ahí sepa, 7.013 si algo Java y yo que quieren es suficiente
para mancharse, pero para cualquier alumno.
Nuestro creo que lo que
hemos considerado control, contenido, completar
la mención y el grado y tener en cuenta
la práctica actual, todo lo que he contado antes, debo no con un desarrollo forestal,
etcétera, etcétera, etcétera.
Vale cubrir todas las áreas que he
mencionado de la informática.
Asignatura proyecto se puede
ver si lo cubrimos o no.
Hay una ser una asignatura, desarrollo, molestar,
asignatura nueva, asignatura que la a la cual
se articula en el máster y en la que soporten el peso
de la constitución, de ese caso de estudio, digamos,
real al que se enfrentan los alumnos, arquitectura de dato en la
ampliación de bases de datos base de datos, no es se cuele base de datos en esto, y muy bien una arquitectura que
amplía lo que conoce el modelo relacionar para conocerlo todo,
modelo, otra otros tipos de bases de datos, asignatura de
control y testing.
Este año diría que está mal, muy centrar en este ámbito todos
los tipos de testing vale, pero también la calidad.
La calidad también hay que
presentar calidad.
No es igual a calidad, no
es igual a testing.
Cuanto más calidad, menos
testing es también hay que prestar y hay que principio
cuestiones son básicas para el buen buen software hay que tenerlos en cuenta.
La asignatura de Diego
prácticas continua y que también se ve lo necesario
para poder aplicar la nube, porque la asignatura de desarrollo
en la nube es optativo.
Este año se han matriculado
casi todos los alumnos y luego la gestión del proyecto.
Gestionar, gestionan proyectos, eso
y lo que se apliquen las empresas.
Cada una tiene su modelo basado
en el club basado en calma, pero las ideas son siempre, la misma
no y luego le doy todo.
Estos son 6 o si son 6
asignatura, perdón, 5 asignaturas que tienen 6 créditos
en el primer cuatrimestre, aunque desarrollo forestal,
20, 12 es anual.
En ese segundo semestre
segundo cuatrimestre continúa pude estar con
otros 6 crédito, 4 optativa para elegir 2, el TC TFM, que este año hemos tenido 20 tantos han sido ofrecido por empresa las
asignaturas obligatorias, yo creo que de los título y
lo que he ido diciendo como que quedan explicada por ahora
cualquier duda me la pregunta.
La asignatura es obligatoria
y las optativas hay una que es la que impactó
y de la puerta.
Primero debía ser.
La última operación automática
de código generación por la inteligencia artificial,
generativa, creación del lenguaje específico
del dominio para automatizada, código para crear generadores de
código y luego herramienta; el loco; desarrollo de software.
Ponía allí donde se ven
los elementos, interface de voz en la asignatura, donde se estudia digamos
lo que le base, pero la intervención incardina,
artificial generativa, y también se manejan a bis para
jugar con todo ello, pero había otro nivel distinto de
cómo se utilizan para generar código la asignatura que tiene que
ver con ciberseguridad, con la seguridad y construcción
de software seguro, una asignatura que también ha sido
elegida por un alto número de estudiantes; creación automática
de código para mi sorpresa tuve 3 alumno, desarrollo del software
ponía tuvo cuarto y los datos se convirtieron casi
en asignaturas obligatorias y luego, por último, computación
en la nube, computación la nueva y, pues también
fue la que más alumno Por la que pasaron no
fue elegida, vale? Entonces, como ven aquí todas
esas nuevas tendencias entre las obligatorias
y las optativas.
Están cubiertas, vale? Esto es importante a la metodología, esto es muy complicado.
El máster está basado en un proyecto, un proyecto que se desarrolla
a lo largo del curso y que tiene diferentes hitos y que está controlado en la
asignatura de forestal, pero todas las prácticas
y 2 entregable de las otras asignaturas
tienen que ver con ese caso de estudio único.
Vale entonces un caso,
estudio cuya carga y 15 CTS la asignatura pueden
tiene su práctica, pero lo que son no hay exámenes,
no hay exámenes sino no lo que hay son entregable
y entrevistas relacionada con ese proyecto.
Vale la docencia en másteres online
online, simple o no, al menos el año que viene vamos
a continuar así; de hecho, este año la mayoría de alumnos
estaban trabajando y bueno era una condicione,
no las mejores, pero pero estaban en la mayoría, estaban trabajando docente online,
se inclina las clases, son grabadas y puestas a disposición
de los alumnos en el aula virtual, no hay exámenes, pero hay entrevista y una preocupación que tenemos que
el alumno que no trabaje, aunque estamos en un máster más
de 1 lo paga para aprender.
No estamos con alumno de primero
de grado y este año.
Con esto acabo.
El caso del estudio fue solidaria, el supuesto de una asociación
sin ánimo de lucro para el voluntariado, para
causas solidaria y, bueno, pues hay un una
aplicación para móvil en el cual se tenía que dar servicio, que se hicieran donaciones en
proyectos, se creara proyecto, se crearán comunidades interesadas
en determinado tema.
Ese ha sido el proyecto
desde este año, el caso de estudio, que
están pensar eso, tienes un aprendizaje basado en
proyecto, lo que se pretende, todas las prácticas de asignaturas
obligatorias giran en torno al mismo proyecto
y la página web y menos mal que era de
tener una obra, porque es ya casi media hora, no? No sé lo que hubiera hecho sobre si yo ya lo decía, yo digo que
media hora me parecía recorrido no no no pero bueno no nacido estaba
el efecto porque por qué no? Ya no paró la dejo de hablar,
ya no puedo hablar Sí? Sí? Ya sé qué cosa continua y necesaria.
Pero pero vamos, oiga, pues sí
si no hay ninguna cuestión, precariza pelea, pudieran hacer, sus pasa nada seguro.
Yo mira Borja, a bolsa distinguiendo.
Tienen que ahora quiere
preguntarme algo y a Pablo igual o no tiene carácter.
Yo tenía una pregunta.
Vamos a ver, yo me he metido
aquí a la charla ETA porque también Marcos ha
dicho que va directa, era complementario de la mención y
tal y no he podido ver ese tema no he podido hablar.
Entonces yo lo que he visto en
la mención en parte de aquel será esprín y aquí en el
máster se utiliza, no se utiliza, no, no, porque
lo que hacemos pasa algo, y eso fue una decisión que tomamos
el año pasado y este año marco me ha comentado que continúa así; y ahí lo que se trate de pasada pasa
lo que la plataforma Hyde.
Entonces vais a ampliar, conocimiento eso mal que lo puede explicar
mucho, mucho mejor que yo, y tengo la suerte que está
allí pero si se amplía el conocimiento que habéis visto,
pero no continúe con con esprín, pasáis a una plataforma de no
de una cosa importante.
Este año se mantiene
el caso práctico, con lo cual eso puede basar, va
a permitir que todo vaya muy controlado si multa te marco.
Si quieres aclararle lo que en
la conexión entre el caso de estudio que tenéis en la mención
y lo que la la el caso práctico de aquí y la lección de
la arquitectura, si ven la mención, le damos el protagonismo
a la plataforma baja, por eso se estudia el primum
plin y 1 el sábado lo que es el caballo andaluz
y en la mención me llaman la orienta mal.
La tecnología que actualmente es
la dominante en la tecnología va a escribir o a presentar.
También son, y si toda la implementación se
basa dejado, quiere dar, prescribe y en la herramienta los
lenguas para esa plataforma.
Pero qué que vamos a ver quiénes
son 12 crédito bueno ya el suelo yo estuve en
algunas reuniones Pero claro, si no se sepa salten,
de, del conocimiento, también alguien que venga con
conocimiento de aplicación en web, yo creo que se puede incorporar
a la asignatura, Pero que no.
No vais a encontrar conocimiento
redundante ni vamos ni tecnología redundante.
Coloca y pistola mención, vale,
de acuerdo, ya hay una parte, que hay otro problema que hay
que el plan de estudio, no el nuevo Plan de Turismo Barranca, claro, el diseño para que
encaje perfectamente, aunque bueno, no encaja bien en
cuanto a esa asignatura, que se mantiene el nuevo
Plan de estudio, Pero todavía algunas cosas que claro
está pendiente de cambiar el nuevo plan de estudios,
en la mención, Pero vamos desde no sé cuál es
la inquietud que tiene, Pero que no, no hay, no hay
redundancia y se cambia, precisamente se cambia a un rango
de abstengo de dejadez tiempo por eso no entonces la idea
plataforma Java en la mención y aquí pasa la joven Bataller, no? Si ha manejado tapa 7 datos, simplemente lo preguntaba porque
quería saber realmente, digamos la importancia del máster.
Si lo comparamos con con la
mención, salvo la misión será potenciar conocimiento.
Quisiera conocer otra tecnología
iba por ahí la pregunta vale? Hombre, yo creo que por lo
que ahora, este año, como he tenido ya la entrevista
del primero y segundo cuatrimestre, el
segundo cuatrimestre, he podido entrevistar con menos
alumno, Pero solo alumno, la mayoría habían estudiado
la mención y bueno, todos ello, este año, incluso hemos tenido
algunas cosas que no ha ido bien, como pasa en el primer año como tasa, algo es así Pero, Pero todo al
final dicen que, bueno, se volverían a matricular, que
ampliaran amplia conocimiento, que sí claro, que han visto cosas
que no, que no conocía, y yo creo que hay una amplia, una
ampliación de conocimiento y de tecnología, la asignatura
de gestión ágil, de buenas prácticas continua
debo que yo sepa, no ven nada en la mención de
computación en la nube, que aquí está como hay una
parte obligatoria, otra parte optativa.
Que yo sepa, tampoco hay nada en la.
La mención vale de generación
automática de códigos y recoge como optativa
de base de datos.
Todo eso va muy bien, no sé no veo,
no sé por qué vamos a preguntarnos.
No se ve que está habiendo,
porque veo que hay una, una clara ampliación de conocimiento
a nivel teórico y práctico.
Muchas gracias bueno gracias si parece ya para ir ya llevamos
ya 5 minutos de retraso, pasamos a las 10 a cualquiera
que tenga que hacer alguna consulta,
cuestiones pueden poner en contacto con su marco, su teléfono,
mail, toda su dato, vamos a ver y ya se abstuvo.
Ahora mirado paso, hoy mi
número de teléfono, si alguno tiene interés en
hacerme alguna pregunta, demanda y por wasap mando
un línea azul y cualquier que quiero hacerle
una pregunta oportuno, paso un lío para que venga
o pasó mi teléfono.
Vale, si alguno tenía alguna duda
que ahora, por por culpa mía, temen 2 que la persiana no, no hay.
No he podido preguntar
o paso un línea azul y yo ha creado cualquier pregunta
vale muchas gracias señor GAVI está ahí.
O la calienta que salen? Pero bueno, voy a cualquiera
que quiera oír lo que he leído yo, yo
a gente de una hora, pero pensando en que si no hay nada
haya sido ocupado ante la E se puede ocupar, menos
aún, no nos paramos.
Hacemos una pausa grave y a las
6 reembolso del problema, sino más problema más siguiendo.
No hay mucha audiencia aéreo.
Yo creo que más o menos puede
ser, puede ser rápido.
Pues bien, voy a cubrir
la puedo compartir si creo que si miro a ver
porque vaya habilitado.
Vale.
Vale bien pues os comento bueno creo que no hay a nadie que
no sea me habla se ha dado la inglesa lo dio
por hacer la Biblia son español pero bueno en principio parece que todos son 6 de aquí
así que bueno agua en España vale bueno pues nada bienvenidos
a esta presentación de la segunda dirección del
máster en ciberseguridad de la Universidad de Murcia voy a
intentar no enrollarme mucho y dejar turno luego para
argumentario que será comentario que pueda tener una llaman
grandes titulares no de lo que va el máster a su
máster como ingeniero de software que hay Víctor es decir lo
denominamos virtual si no online vale pero con
clases presenciales a través de la herramienta que no es
el típico máster donde éramos el material ya lo veremos sino
que tiene su calendario su horario se imparte de lunes
a viernes por las tardes y bueno como país es un es un
máster que está enfocado a a atraer alumnos de fuera y en
parte totalmente limpias bien la duración es de 18 meses son
90 90 créditos a motivo de hacerlo de 18 meses es decir 3 3
cuatrimestres es porque estamos a la espera de que no nos llega una
resolución de una convocatoria de la Unión Europea de proyectos
de master Erasmus, que permitiría formar un un proyecto Erasmus mundos en el cual se forma
un punto de universidades y entonces los alumnos pueden hacer
un máster de 2 años usa un año en una universidad de entrada
de una universidad esa vida y los requisitos o era
bueno para para acomodarnos a ese modelo era de 90, etcétera.
Es esto, digamos, estamos pendientes
de la resolución para este curso que viene
no va a poder ser, pero que para el siguiente
curso sí pueda ser un proyecto muy exigentes.
Son proyectos con una selección de
estudiantes muy importante.
Se financian al 100 por
100, pero que saben porque es una oportunidad su
máster de tipo mixto, es decir, una orienta una orientación o bien profesional o bien
investigadora e independiente de independientemente bueno,
hay una rama común y luego puede ser alguna vez.
Segundo cuatrimestre, donde puede elegir ir a un perfil
más de, por decirlo así, la gestión de la ciberseguridad, oír
a un perfil más de buen hacer, del doctorado piensa y
etcétera, etcétera.
Es bueno, no hace falta que lo diga, pero es un máster oficial.
Igual tenéis la la dirección imagino
que ya la conocéis así Ah! Bueno, creo que no hace falta esta
información para los estudiantes, sobre todo de alumnos extranjeros
que quieran, aunque haré formación
sobre el título, con lo cual esta me la
voy a pasar Ah! Sobre el quieren de ingreso.
Bueno, pues al final lo que
se pide son estudiantes que vengan con un grado o un máster
relacionado con Ciencias de la computación, un grado en
Ingeniería Informática, un grado en telemática, un grado son quorum grado
en telecomunicaciones vale a másteres relacionados, o eso equivalente si son alumnos
que vienen depurar el espacio.
Como he argumentado antes, es un
máster que se imparte en inglés y requiere de un nivel acreditado.
Denles védeos.
A paraguas, se pide acreditación
dentro de los títulos que acepta el servicio y de manera
organizada y Cambrils para aquellos alumnos que no tengan
el nivel acreditado, pero que piense que más o menos
pueden tener ese nivel.
Hemos abordado con el servicio
de idioma terrorista de Murcia unas pruebas específicas
que son estas pruebas o exporte suprimirles ahora ahora pondrá una fechas en las cuales pues
ellos han preparado ese día un proceso de decirlo así una prueba
valer en la cual examen ante las diferentes áreas
de la certificación y entre 4 días también resultado
para ver si bien es un equivalente, aunque, como digo ahora ahora
mostraré las fechas bueno para los alumnos extranjeros, que veo que no hay ninguno, así que
no hace falta, pero bueno, nos trajeron que se pero
algún trámite más, porque tiene que hacer la
equiparación de título desde origen a título de acceso a.
A tu otras.
Como digo, estamos en
la segunda fase.
Desde el 1 al 23 de junio hubo una
prueba de certificación de idioma preparada por el silencio en idiomas el día 16 de mayo vale, pero bueno,
si alguien está interesado, no tiene acreditada meditado
el idioma, pues puede esperar a la tercera fase, y en la tercera fase hay otra
prueba que está programada para 25 de julio, en la
cual, pues se puede, como digo, acreditar el
idioma a los 4 o 5 días, pues tiene ser el
resultado entre.
Puedes hacer el proceso de admisión
ya haciendo la acreditación de ello a más información.
También decir que la matrícula
puede ser a tiempo completo o a tiempo parcial, en caso de que estéis trabajando
a tiempo parcial, tiene que ser entre 18 30 créditos
del primer curso y a tiempo completo se
considera más de 30, aunque el primer recurso
son 60 créditos, mientras que de matrícula
es más de 30 créditos.
Se considera matrícula a tiempo
a algunos detalles sobre las asignaturas.
Ves que tenéis allí.
Bueno, las asignaturas del
primer cuatrimestre tenéis el tipo si es obligatoria
base opcional y tenéis la carga entre.
Si es cuatrimestral o si es trimestral, bien,
entonces tan aires, pues, por ejemplo, en el
primer cuatrimestre empezaría a finales de septiembre
tener la asignatura de Ética baja.
Quién es obligatoria? La siguiente edición se esta asignatura, que está más
relacionada con ciberdefensa.
6 Aneca; consiguió también
de 6 esta asignatura, que es la de análisis más
semana siguiente informaron las sobre gestión
de la ciberseguridad, la Administración de la seguridad, también de 6, luego hay
2 asignaturas, una sede en el primer trimestre
del primer examen del primer cuatrimestre,
que es la fotografía, y cuando acaba la directora general,
que son 6 semanas, pues se empieza la asignatura
de seminarios que se dan al segundo trimestre
del primer cuatrimestre.
Es un poco los contenidos, vale de lo que se ven
en las asignaturas, como digo, la caja.
Quienes más más de seguridad
ofensiva no destinan Huesca ni las prótesis ya a la asignatura
de seguir, yo parece, pues está más dedicada como
comentaba antes a ciberdefensa.
Gestión de incidentes es la que
lleva la parte por ser.
Luego tenemos la asignatura
seguir indignar bolsillo y esta asignatura tiene 3
bloques principales.
1 dedicado a seguridad en redes
iguales otro dedicado a técnicas no criptográficas de seguridad son
listas de control de acceso para el nuevo sistema de detección,
prevención de intrusiones, etcétera y una tercera parte que está
dedicada a protocolos de seguridad en el Congreso pese o y qué versión
2 o el nuevo 3 en 1, punto 3, en la parte de gestión? Pues esta asignatura, pues se va a lavar los esquemas
de ciberseguridad nacional, se haga en los estándares, lo
a ese estándar nacional de ciberseguridad, aliente normativa, la
ISO 27.000 a 2.300 luego conllevaba una parte de
gestión de riesgos donde también se trabaja con un caso en la partida
de criptografía, pues tenemos como litografía
aplicada a la hermética.
Son internos y modular litografía,
simétrica, asimétrica urbanística; sus aplicaciones son 3 créditos
a mí pero bueno está muy enfocada ya la parte más
decir así más matemática, de la de la directora y luego
tenemos esta asignatura, que es la de seminarios
y también de 3.
Hay 2 que está enfocada a que
venga expertos en seguridad de la empresa de fuera del
mundo universitario, y vengan a montar sus experiencias
a los estudiantes.
Entonces, pues este año ha habido
hasta 4 o 5 sesiones.
Valen de gente, de empresas que han venido a contar
lo que hacen día a día o Tarragona -taller.
Práctico vale! Igual no ha estado.
Esa asignatura ha estado bastante
eso respecto al primer cuatrimestre, como es todo, obligatorio.
En el segundo cuatrimestre.
Pues aquí aparece la paz, diría.
Entonces, tenemos en la primera parte una
serie de asignaturas trimestrales; son obligatorias; luego tenemos 3 asignaturas
de 6 créditos, una obligatoria y 2 optativas, y
luego, al final del cuatrimestre, volvamos a tener asignaturas
trimestre.
Vale? Allí ayer ya donde se puedan
empezar a perfilar lo digamos, el perfil de ingresado
que queremos, vamos a empezar por la del
primer trimestre.
Esta asignatura estén partida.
Principalmente paga que el Derecho Penal y Derecho
Administrativo de la Facultad de Derecho en la
Universidad de Murcia, Valera de Navarra con una
visión Ah, como es! Pues se merece toda la regulación
tanto europea como española.
La seguridad se ve hecho.
Hemos tenido las charlas
este año relativas a la gestión de identidad y al
nuevo premio europeo leídas, y también, pues, lo que
es la ley criminal, la ciberseguridad, esta asignatura
de software sin Yuri, pues esta está muy relacionada con toda la parte de esa
manera software son vulnerabilidades desarrollo
software proceso del ciclo de vida ese software como digo también
de 3 créditos ya digo todo en centrada en
la parte de desarrollo, en el producto que salen de esta
grandes empresas de desarrollo, que tiene que ser auditado,
que tiene que ser este, que tiene que ser revisado, muertos,
expertos en seguridad que se encargan de evitar que haya
ese tipo de ataques tipo, se cobre inyección tipo, bajar
luego los logotipos, estriptis, etcétera.
Luego tenemos esta asignatura, la infraestructura donde liquidación
y autorización estaba impacto, yo por lo menos el año pasado
la ha impartido yo y allí puerto se basa en ver
a infraestructuras, sobre todo enfocadas a servicios
web Dónde se definan, modelo de auténtica indemnización
tipo o a gobernar y poner estándares como ese
Anele o en casación y luego infraestructuras
para dar soporte, dé seguridad a al resto
de los servicios, como puede ser el quinto 9.
Menos, o déjenme a lo vayan
asignando una relacionada con Manuel Bueno, todos los viajes relacionado
con el mundo demagogo, la clasificación va por ahí si las 8, se entenderá sin aclarar este
año tiene Navarro, que trabaja para drama.
Y luego tenemos pues esta
primera asignatura, que es obligatoria 6 quieren
2 del proyecto y donde no ha funcionado
muy bien este año Ah! Porque es una asignatura
eminentemente práctica prácticamente sentido de que no hay teoría, solo
se realizan laboratorios.
Entonces lo que hicimos fue pedir
a empresas que se dedican a la ciberseguridad, a hacer
auditorías a bueno, a son auditores de ciberseguridad
y les pedimos que preparan laboratorios, más o
menos lo más realistas posibles y muy cerca o más cercana posible, a esa que ellos se encuentran.
Día a día entonces, preparaba
la serie de laboratorios.
Que el alumno tiene que trabajar.
Entonces se va trabajando
a lo largo del cuadro.
En el año este curso se han obtenido
laboratorios sobre bueno, tipo.
Y tipo de profesiones? Si tienen más, he tenido que hablar
de privilegios anterior forense en el Wall King y Torra
y ortográfica, y cuando está acabando la asignatura
las últimas semanas, de hecho, las 2 últimas semanas las
hemos dedicado a una de ellas sea y hemos en una ya tuvimos un PDF
organizado por la gente del Club de Ciberseguridad de la
facultad de forma diaria.
Quiero agraviado mucho si lo
curraran mucho y luego tuvimos un taller impartido por la
Dirección General de la Guardia Civil que venga a contar por
el caso prácticas.
Por qué no trabajan? Estas inaugura la verdad? Quiere usted añadir a esto.
Luego seguimos en el segundo
cuatrimestre, pues tenemos.
Ya la optatividad, aquí
tenemos una que sea una asignatura basada
en tecnología 5G y de otra, basada en técnicas
de ciberinteligencia.
Luego ya las trimestrales, que
son las de factores humanos y privacidad en la red hardware,
sequía y seguridad, se llevan retribuidos y aspectos
a de la flexibilidad ayer, donde podemos ir perfilando
nuestro perfil de salida.
No hay un no itinerarios específicos
sino poder coger las asignaturas a quien quiera, es dentro
de la optatividad, hasta cubrir los 30 créditos
del cuatrimestre, pero se recomiendan, vale
un perfil más, más más de ingeniero o más
de jamón sin tacha real, que sería esta asignatura de 5G, y de más las asignaturas de
al bolsillo y diciembre, al sistema destruido, luego un perfil más de gobernanza o gestión
de la ciberseguridad vale que incluiría la asignatura
de perfil, 2 técnicas avanzado de inteligencia
y las asignaturas de factores humanos y una ciudad, y la de pactos avanzados de
gestión de la diversidad es un poco los nuevos contenidos
y 2 perdón, estos son unos más humana,
los contenidos, bueno, pues será o la parte
dio de a 5G industrial, no de la parte de inteligencia.
Para toda la parte de integración
de sistema de ciberseguridad y ataquen basados en él ni a machacarle a toda la parte de
inteligencia blindada la gestión de una manera selectiva seguridad Ah! Dentro de la parte de impactos,
que es la identidad digital, privacidad, anonimato en la red
a la parte de Silvia, aguar, pues la parte primitivas de
ciberseguridad aplicadas a esos dispositivos carbón a
esos dispositivos físicas? Jaguar banderín valer, y luego todo lo que en la
programación de sistemas embebidos y seguridad en sistemas embebidos.
A partir de ese sistema
de destruidos, pues tenemos aquí; vais a haber
cosas de los 6 del sistema de control, seguridad en entornos industriales y en la parte de aspectos
ha avanzado, definen seguridad Pues aquí ya sí
hay un cuarto de cogobernanza, que son 3 créditos, solo vale, pero si ya lo centramos en la
gobernanza de un centro de operaciones acción protección
planificación de operaciones de seguridad etcétera esto sería
digamos a grandes rasgos luego si quiere podemos hablar de alguna
más en concreto si tenéis interés, pero sería a grandes rasgos
la la primera y el segundo cuatrimestre, en
el tercer cuatrimestre, ese curso.
Al mismo tiempo, el primer
cuatrimestre, decir desde finales de septiembre,
octubre hasta enero, tenemos el tercer eme,
que son 24 créditos, y luego están partes obligatoria, y luego hay que elegir la
que tienen que elegir entre una de estas tarifas, bien o bien, una asignatura de
contribución a la investigación.
Para eso, para afrontar este cómo funcionan
los proyectos europeos, hasta bueno las diferentes sesiones que hay para trabajar en
la investigación, en el universitario.
A, o una asignatura de
seminarios de nuevo, una asignatura, seminarios para
atraer gente de fuera que venga a contar su experiencia
en el mundo.
Y 1 esto sería el bloque
de así de asignaturas.
Más información, bueno,
si quieres ver el profesorado que ha participado
este año, si quieren verla aquí -actuación
de las asignaturas, año ALBA, ubicación oficial o orientación
a estudiantes de ley global, es más, para quizá para el honor
de fuera de la informática.
Este es el calendario para
el curso que viene.
Como ley empezaría el
23 de septiembre, todas las clases A del
primer cuatrimestre, acaban en diciembre,
el 20 de diciembre y luego tenemos el periodo
de evaluación, si quiere salgamos ya el
segundo cuatrimestre, pues mal, 28 de enero hasta
allí lo que hacemos, lo que hemos hecho este año es
que hemos dejado 6 semanas para las asignaturas trimestrales, luego se les ponga semana en medio
la semana 7 esa semana 7 no en clase sino que se
utiliza para bueno poner entregas de trabajos para
las entrevistas personales, para entregar que correspondan
a la evaluación continua de las asignaturas.
Bueno, partíamos un poco,
descargar la entrega, la realización de esas tareas de
las semanas lectivas y luego, pues las siguientes, 6 semanas
corresponden al segundo trimestre, y eso se ha hecho en el
primer cuatrimestre como en el segundo cuatrimestre Ah! Bueno, aquí tenéis un horario, este
es el horario del curso pasado.
Este curso 23, 24 lo he puesto
a modo orientativo, es posible que supra alguna
modificación a veces que, por ejemplo, en el
primer cuatrimestre lo que tenemos son clases
de lunes a jueves no hay clase ni martes viernes y os
quejáis en el horario presencial es un poco más reducido
de lo habitual.
Ahí tenemos una obra en teoría
y una obra de laboratorio.
En lugar de las 2 horas diarias
de laboratorio mí es normal porque aplicamos esto Pues porque la gran mayoría
de asignaturas, pues sin una metodología basada
en algo invertida, lo cual significa que hay un trabajo
previo que no tiene que ir haciendo previo la semana que corresponda, a ver dónde iremos viendo
a visualizar vidrios o visualizar una isla es o bien
tiene que hacer algún tipo de trabajo que luego se va a
utilizar en las sesiones de teoría y de laboratorio, con lo cual la sesión ha entendido
orilla del laboratorio.
Son muy dinámicas no es el profesor
ahí contándonos clase magistral durante 2 horas, sino que son
clases muy dinámica, donde hay una interacción en
base al trabajo previo que se ha hecho la Iglesia alarmante, de la evaluación continua de verdad
la obra investidura.
Este es el horario del segundo
cuatrimestre, acciones que está un poco más
llenado y hay más optatividad, y hay que ubicar a todas
las asignaturas a -y en este caso pues quedan
libres también los los viernes y como veis, excepto la
asignatura de aquí coger para ello de que si tiene 2
horas de teoría del laboratorio, pues el reto sigue con un horario
de una hora de teoría, la hora de laboratorio, semana
a lo dicho, prestación.
Este es el primer trimestre
de este segundo trimestre de cada 4 años, a modo oriental y como digo, utilizan casi todas
las utilizar esa metodología basada agua invertida.
Yo la verdad que imparte la
asignatura de infraestructuras, de autenticación y organización, yo la verdad claro, pasado
me lo pasaba muy bien con los estudiantes de
curso, porque bueno, con una semana de antelación yo
le dejaba vídeos y la AIReF si ellos tenían que interactuar
en esos vídeos, haciendo comentarios, preguntas
que fuesen relevantes o respondiendo a preguntas,
comentarios de otros compañeros, y entonces he dicho que
era obligatorio para hacer la evaluación continua.
Que el estudiante participar
en esas tareas, cuando llegamos a arreglarse.
Lo que hacemos en discutir
sobre esos comentarios y la verdad es que, bueno,
eran clases súper dinámicas al final, faltaba
tiempo para para para, para hablar de todo y en todo caso,
que se habían tratado.
Y bueno, es en la comunidad la metodología
que se está siguiendo, tanto para parte, teoría como
para parte de la auditoría, por ejemplo, la parte de laboratorio, todas las barreras virtuales,
no lo he dicho bien, son virtuales y lo que se hace,
que se le pide al estudiante que bueno de modo previo a la clase
tiene que lanzar los funcionarios desvirtualizado comprobar
que funcionan.
De momento no hay que tocar nada,
simplemente comprobar que todo funciona.
Bueno, cuando llegamos a clase en
esa hora de clase lo que se hace es que hay una pequeña explicación
del profesor al laboratorio de lo que tiene que hacer, ya
empieza a trabajar sobre el laboratorio y luego el reto de horas que
necesita ese laboratorio.
Ya son horas de trabajo,
hable del estudiante.
Señoría, no es una bala, es
una una uve invertida, y en este caso es muy importante.
Vale.
Quiere estudiantes siempre
para ese papel apelando que haya más carga docente, sino que se reparte la carga docente, la carga lectiva, perdón
de otra manera.
Bueno, sobre la evaluación, pues
como pasa en materia de género, de software no hay y no hay exámenes, no tenemos la herramienta
de examen presencial, lo que sabemos, y hemos organizado
las asignaturas para que se utilicen principalmente
3 mecánicos, la evaluación continua en
base a esas entregas, esa participación en los
vídeos, etcétera.
Eso no ha marcado la
parte de la nota, luego depende de la asignatura.
No podemos encontrar en la
entrega de informes, de teoría o de práctica.
Eso es otra parte, la nota y luego
pues también de la asignatura hay asignaturas que hacen
la entrevista personal de modo obligatorio.
Hay asignaturas que tienen
esa renta personal solo si quieren subir nota, es decir,
llega a ser sino un 8, pero si quieren más nota tiene que
ir a una entrevista personal o bueno, también se utiliza como herramienta.
El caso de que haya dudas
sobre, bueno, pues a lo mejor alguien ha abusado
de echar que meter la práctica se extenderá tendrá Interpol, pueden llamar a los estudiantes
ahora, entre etapas a bueno, pues ya he dicho que todo se realiza
a través de un tanto clase, de teoría de todos los laboratorios.
Que son vectores, pagos o bien
usando virtual, robots o bien usando contenedores.
Bueno, aquí comentar algunas de
las empresas colaboradoras que hemos tenido este
año en el máster.
Bueno, pues el centro de inversión
industrial aprisa, de la Universidad de Oviedo ha
participado Consulting, que es una empresa alemana.
Vino Timss bolsa a dar una
charla sobre las 2 a decir si hubiéramos, puesto que
ha participado seguridad, si la empresa dedicada a
la autoría y cursos de formación de ciberseguridad
cese a quien esta empresa cese a estar trabajando varias
de los egresados de determinado régimen formaría
y también las charlas de la Dirección General de
la Guardia Civil Ah! Bueno, sobre el EGM y la posibilidad del doctorado
es también, como ha comentado Jesús en
la charla anterior.
Pues tenéis líneas de investigación
para hacer el DPM y si queréis hacer el doctorado, pues sobre cualquiera que
sea en las asignaturas ya que son van a crecer
el profesorado, pues se van a poder hacer esa línea
de trabajo y luego la posibilidad también de hacerlo.
En empresas colaboradoras, trabajo
TFM de colaboración entre la a-adoptar, no les irá
y las empresas colaboran y ha bueno algunas cosas mal que
pueden ser interesante.
Pues bueno, hemos llegado a un
acuerdo con él, dimes y sms, por no es público aún, porque estamos a la espera de que,
de que el reactor tiene el acuerdo, finalmente hemos llegado a un
acuerdo para que los estudiantes del máster pues accedan a la certificación
profesional CSP, que es una de las lo que es una de las 2 identificaciones
acreditadas, poner fin a nivel nacional
para que accedan a esa certificación, pues
condicionan el acoso, creo que el curso y el examen
si lo haces por tu cuenta puedan estar rondando los
600, 700 o más euros, mientras que conecte
limbo de acuerdos, se ofrece que directamente
te dan la certificación, creo que es por unos 150 euros y
ya tienes la certificación, luego también se da acceso a los
estudiantes a material de uso de seguridad de fisco, métricas
son relativos a manera que tenemos por qué no
universitario en un centro la certificación y bueno,
cómo podemos hacerlo? Pues se deja el acceso
a ese material, pues si quiere preparar prácticas o
no entra dentro del currículo, pero si quiere preparar otra cuenta, pues si puede se puede hacer
y tener esa posición tanto el material con los profesores
para que somos nosotros nos pueden ayudar.
Si tenéis alguna, hay
otras actividades.
Bueno, pues tenemos un equipo que
cada año participa en carbono, equipo bastante importante de
alumnos dentro del equipo de la concejal de VOX y bueno, todos los años participamos en el
CTF que organiza dejar de VOX.
Tenemos un club de ciberseguridad
que es una maravilla, es la verdad, que son chicos, tanto Álvaro como Ángel, como como marco.
Son una prueba, es una maravilla
y trabaja en montar sesiones, seguro que bajos, haber participado
en ella a lo largo de todo el curso, montan talleres,
se muevan mucho la verdad a bueno, luego hablar también sobre
sobre las becas, no dejado para el final, pero bueno,
como todos los másteres tienen sus becas becas de matrícula y también lo pretendemos beca
para aquellos estudiantes que para entrar en el
máster hayan tenido que hacer la prueba de los portes.
Opiniones que he comentado
al principio, esa prueba de un corte, creo
que son 80 cántabros.
Luego, si se pasa la prueba
y se matriculan máster, pues luego puede solicitar si
se debe que esa cantidad se reitere esa cantidad y bueno, creo que ya está por mi parte.
He ido un poco rápido, pero si queréis comentar algo
sobre la asignatura agua -taller, estoy encantado.
Bueno, gracias.
No sé si habrá alguien que quiera
hacer alguna cuestión.
Si no, cómo tenemos,
tiene el contacto y lo tenemos todo.
El dato se ha presentado
al principio.
Esta es una página web.
También tenéis ese acto para.
Ya le digo que la presentación
estaba disponible en tanto se lo hace que sea posible
la trampa de la página web de la facultad.
Se llevó estime conveniente
la pestaña que mueren y ya no va a ser 1 de agosto,
pero, bueno, pues ya existían entonces la
siguiente presentación de esta agenda para las 6 no
da perfectamente tiempo para tomar un café grito
y hacer una pausa, causó la grabación y hacemos tiempo
para que a las 6 venga Fernando Jiménez a presentar
el máster de día, que es realmente el nuevo este año.
Pero muchísimas gracias.
Y se comenta un poquito
que tiene la palabra, Fernando Jiménez coordinador del
máster de inteligencia artificial, que va a hacer la última
presentación del día como como es el máster, el nuevo máster de inteligencia
artificial, porque este es el primer año
que se que se implanta pero dando cuando quieras
para desgracia, para adaptar la primavera presentar,
ya se han de obtener AENA, para que no lo soy, catedrático
de universidad de Ciencia, la computación, tenencia adquisitiva por la
universidad murciana, departamento y genera la
información, la comunicación para meterse coordinador de
tecnólogo de la inteligencia artificial que se va a implantar en el
próximo curso académico 2024 o 2025.
Ahí tenéis las direcciones
de contacto para ver si tales cualquier cuestión
puede contratar directamente a través del correo electrónico.
Bueno, han preparado aquí
o las diapositivas para hacer un resumen
breve, de verdad, principales características del mapa, pero que ya sabe que está
todo en la web de la página web del Marta, que ahora se debe porque hay
causa que sí me gustaría que si también, porque
están un poco oculta para para que ese país, para sacar como acceder a
determinada información y.
Pero bueno, aquí lo que quiero hacer un resumen
en aras de toda, de todo, de la caracteriza además, bueno,
pues lo primero es el perfil de ingreso de ingreso.
Está pensado para graduado en
Ingeniería Informática y en ciencia, Ingeniería de datos,
que son los 2º grados que tenemos aquí la facultad
de la informática, pero son todo toda logrado afina,
he citado lo grave relacionado con la informática pues
sería, sería acertado también.
Vale, pues ahí en la memoria del título
por aparecer gritado con todos los grados que podemos
que hemos definido para para colaborar dentro
del perfil de acceso a la de ingresos.
También está pensado para
graduada en matemáticas y graduados en física.
Y luego cualquier otra titulación? Pues claro que para aquí
pasa otro título.
Sería atrevido por la
comisión académica.
Bueno, lo que tiene que acceder
a la comisión académica bueno pues que sea afina esa a lo que
a lo que estamos siguiendo llaman venido a alguna consulta,
por ejemplo, de poder educadores de bioquímico,
de la Seda, quitas top madre, y lo que aquí sí que vamos
a vamos a siquiera que tenga conocimiento de
programación; madre, porque es un máster que haga
bajo el no la llamo, ha explicitado claramente,
pero claro, hectá.
Dirigió a informática
matemática física, con lo cual componente de
programación exacta para una persona un estudiante que
venga psicológicamente aprobación obviamente va a tener la dificultad
de superar el Mateo, con lo cual pues sí que le vamos a
exigir si no lo tienen en su, en su grado, en su expediente
académico, asignatura de programación
de ordenador tendrá que acreditar determinado
conocimiento del propio sobre sobre la materia es horario
que lo que la comisión académica va mal embargo también está
orientada profesional, en busca de empleo o profesional.
El que quiera.
Han ampliado a tener su conocimiento de la inteligencia artificial
entre su empresa, porque la característica del Marte
bueno, es un máster virtual, sincrónico o sin Cronos
se hicieran de forma que sectores de sincrónico dictaba
la de su materia.
El resumen, combata online.
Básicamente, pues el gracias ahora
el docente y el grupo de estudiantes se citan en un instante dado
ahora dar la cara, dar la clase para dar la docencia,
es decir, hay un horario, con lo cual se diferencia de
las clases asincronías o se incoa con cuasi crónica en, que en ese caso sería que el
profesor pone un vídeo, puede convivir entonces el
estudiante en otro instante de tiempo por poder visualizarlo cuando
quiera la libertad y así poder hacer realizar su
aprendizaje eléctrica solo en la casa crónicas.
Es una clase normal, pero que se da a través de las TIC.
Es decir, se utilizan mecanismos de
tecnologías de la información, la comunicación para
realizar la clase.
El otro caso vamos a utilizar las
herramientas de videoconferencia que tiene implantada la
Universidad de Murcia en su aula virtual.
Mal para cuarto lo pensaba
así pues bueno, porque no da una mayor flexibilidad
geográfica a clientes que al mismo tiempo
permite la interacción de profesor con el grupo del tiempo real como
si fuese una clase realmente como si fuese la clase normal,
clásica convencional, pero que para hacerlo a
través del ordenador, para que así pueda, no haya que no haya que desplazarse
a a la facultad a este caso, pero otra característica
que es mixto, es decir, va orientado a la
formación para la investigación y también a la adquisición de
competencia de carácter profesional en la universidad.
Propone varios tipos de material.
De investigación profesional o mixto.
Profesional.
No podemos.
Lo podríamos sacar porque lo que decía artificial
no, no lo es.
No existe la profesión de
inteligencia artificial.
Agrado como tal lo que hemos
optado por un modelo mixto que no va a permitir obtener
el carné de Seacsa, capacitar para la investigación, pero al mismo tiempo también
adquirir competencias de cara a cara, luego desenvolverse en la empresa
de carácter profesional.
Bien, la duración de un año, y ahí ya se incluye el trabajo.
Fin de máster para el máster
base a la española.
Ahora hablaré un poco porque, bueno, en la memoria parece que el máster es bilingüe en
castellano en inglés, B que cuando han matriculado
capaz de acabar va a pedir un certificado veloz, ya
que se debe de ser bueno, porque al principio la postura
como material bilingüe, pero luego, una vez que hemos visto la demanda
por la comisión académica, decidió finalmente, hacen lo hacen
este primer año en España, con lo cual ya como ya se había
aprobado la memoria por la Aneca, en bilingüe podamos
lo que vamos a tener que hacer un modificado.
Pero ahora mismo la vicerrectora
ya no ha dicho que no pueden modificar
la aplicación, con lo cual solo exige un valor.
Pero bueno, realmente no tenéis que
incluirme valor simplemente para pasar ese trámite, con que entregue indicando el
nivel de inglés que tenéis, luego lo que vamos a hacer, hacer
una pequeña entrevista en donde veamos sea una prueba
del nivel de inglés para para lo que genera
o al menos mal que será una prueba simple de la EPA, pero básicamente para ser para, para asegurar lo que sabe través sí
porque no vaya a tener que hablar inglés ni vaya a tener que
escuchar a un sitio o de pasar que algo la asignatura, pues sea donde la los apuntes
que quieren implantar no manda a mantener el
mundo en el máster, es que este tipo, con lo cual lo
creo que tenga ningún problema en hacer traducción en inglés,
de asignatura de apuntes y, por lo tanto, cuando
vamos a asegurar con esa prueba de que debe cumplirse, cierto nivel de traducción, vale,
vale solo 60 créditos, ECTS, vale, y que ahora vamos a pasar a a
desglosar esas 60 créditos.
Bueno, pues la asignatura
aquí la ha desglosado.
En lo cuatrimestre del
primer cuatrimestre, segundo cuatrimestre, poco vaya, el primer cuatrimestre está
compuesto por 5 asignaturas de 6 créditos obligatorias, vale,
pero eso se traduce esos créditos se van a perder 104 horas a la
semana de de clase verdad que precede a clase entre teoría
y cada una de ellas, mientras que luego la las
las optativa que son de crédito en el segundo
cuatrimestre, pues serán 2 horas, 2
horas a la semana, la van a poder entregar asignatura
de primer cuatrimestre, porque tenemos machine
learning bueno, en cuanto a los contenidos y luego lo que aquí lo que
sí que adquiría ahora, pasa a cabo para una visualización
de las fichas que también pocos, con dichas lectura de la memoria, pero ahora diré por ponerle como
localizable el entonces ya me vaya a poder verlo contenido
más detenidamente.
Pero también tengo que decir
que lo contenido, ni lo están todavía establecido ha
establecido digamos un orador sor contárselo obtenido corto
digamos por qué solo que lo que hemos presentado
la memoria, pero luego la guía docente
no tanto aprobada.
Pero bueno, está aprobando
en el debate, sino en ningún lengua,
en ningún otro.
Pero donde la universidad se tienen
que aprobar ahora y por lo tanto, lo tendremos que digamos ya hacer
una extensión de su contenido y allá donde ya vaya a poder verlo
contenido que se van hará pero en la ficha de la de
la de la memoria sí sí que sí que ya vaya a tener una
visión más o menos clara de lo contenido de cada una de las asignaturas.
Machine learning Podemos
se va a haber todo lo todo lo relacionado con
el aprendizaje automático.
Se va a haberlo fundamentos y
también el aprendizaje automático avanzado.
Vale? Pues se van a ver con todo
tipo de de razonamiento.
Se van a ver lo de razonamiento? Inductivo y se van a ver lo distrito
tareas de aprendizaje, supervisado, lo supervisado, sea ni supervisado.
Será bueno dentro de supervisado? Pues será ya técnicas avanzada, como
puede ser, pues la aprendizaje, mutilar el aprendizaje multitarea,
aprendizaje en última instancia, el fin.
No quiero tampoco decirlo de memoria
ya digo que cuando veamos la ficha, si podrán sido lo puedo creo
que tengo que compartir, dé por bueno, pues aquí por ejemplo, tengo la ficha del contenido
de Machín.
En la valla poder venir aquí tenemos
la introducción en marcha ni una diferencia estadística técnica supervisada por lo que estaba
hablando multitareas mutilada en multipantalla etcétera etcétera de transferirle en ellas
son técnicas se supone que el martes o conocimientos especializada, entre ellas el técnica porque
van a estar más avanzado lo que hay de lo que hayáis podido
ver en los grados que haya excusar tanto si ya es el grado en
Ingeniería informática, como en el de Ciencia y el área
de datos, mala técnica, la supervisada reglada, asociación
y también pronóstico de ser personal basada en bachillerato vale pueblo
demos a la presentación bueno el otro la otra la otra asignatura
cambio de una materia macho y línea del planeta,
procesamiento del lenguaje natural, aquí le procesamiento del
lenguaje natural como es el campo de la ciencia,
de la computación y de la inteligencia artificial.
Era lingüística que tuviera la interacción
entre las computadoras, si el lenguaje humano mal entonces
y hay un montón de aplicaciones que vaya a poder ver esta asignatura, pues como puede ser todo lo
relacionado con perdonable que con la edad.
El análisis del lenguaje, la
comprensión del lenguaje, la síntesis de EBAU, la generación
del lenguaje natural es la traducción, automática,
etcétera, la recuperación y la información,
respuesta a pregunta y todo lo que ahora está tan de moda
como es la voz, cajero, etcétera, para todo eso es lo que entra entre
asignatura y lo que se van a dar.
Paso a un modelo para
llevarlo a cabo, para desarrollar la novela.
Básicamente, son modelos de vivienda, basado en realidades recurrentes.
Me alegrará si vas recurrentes
y bueno como pueden ser el STM grupo
transforme auténtico de leer con atención etcétera etcétera etcétera donde se van a verse
tipo ese tipo de realidad digo que no me atrevo tampoco porque
no soy el más especialista, es decir, ahí hay profesores
que vayan a esa asignatura, solo
solo crece al iter, solo va a poder desglosar
bien el temario, yo puedo dar una visión general,
visión artificial o bueno, pues si es otra asignatura en
donde se va a haber también ni en este caso, dile ni pero con otro tipo de red de
la red de coevolución a leer, pero básicamente la visión
artificial, la disciplina, que incluye.
Me ha echado para adquirir procesar, analizar y comprender
la imagen mundo.
El RACC, con el fin de producir información
numérica simbólica que pueda ser tratada por una
ordenada, lo que hace va a hacer como la interface entre
lo que es el ojo no humano y la máquina no vale, bueno,
pues aquí esa otra vez otra otra asignatura fuerte dentro
de un acta de la Ribera, que la que secta ahora, también,
haciendo mucho.
Avanzar en inteligencia artificial,
en la que está puesta todo, pues en todos los campos
de la interpelación de hace tan solo se tiene una
parte, revisión Lo bueno, pues como ya digo, potable, se
utilizarán técnicas de debilidad.
Pero en este caso son otro tipo
de redes de ordenadores, redes convencionales.
La cierta sea natural, serían inteligencia artificial para
para sistemas turísticas buenas físicos que se quiere decir
que en realidad gitana y ver físico, tema, actividad
física mal, pues son sistemas o mecanismos
controlado, o 1.000 o monitorizado por algoritmo
computacionales, pero que hay una actriz tan el
que integrado con Internet, podríamos decir que el internet
de la caza creciente porque cae dentro de lo que puede,
se podría decir un sistema ciberfísicos del problema de lo que
lo que puede ser similar a la citada así Bueno, haya una legislatura
que está bastante más relacionada con el área
de la ingeniería telemática de hecho es el área de ingeniería telemática
de levantarte y aquí pues se ven, por ejemplo de ejemplo de sistemas
ciberfísicos actuales automóvil autónomos planas si
temas eléctricos perdón sí tema de Red Eléctrica
inteligente ecosistema de robótica domótica,
piloto automático, etcétera, etcétera, vale todo lo que todo lo que digamos
20 grado conveniente.
Tengo el sistema físico, pues podemos decir que así
incluida la robótica, la buena tema que el fiscal,
la otra asignatura ya para cerrar la.
La primera cuatrimestre sería
corrección, integración, abierto aproximado buena del
razonamiento aproximada de una capacidad de razonamiento
humano por la cual es capaz de obtener conclusión la utilidad a
partir de información incompleta o con un cierto grado de
incertidumbre, la del sector, digamos que casi natural lo que
pretende es singular ese tipo de comportamiento de perdón, de razonamiento a través
de una computadora, la gente que es capaz
de hacer el humano.
Pero es que la línea de razonamiento
aproximado para allí también se refiere a la
representación de conocimiento, en el deseo de la también
ontológicas como parte de la asignatura buenas noches.
No.
La antología puede ser una
definición formal de tipo propiedad de relación
entre entidades para que realmente sí
tenga un dominio o de discurso en particular.
Vale? Pues en realidad lo que se
pretende es establecer, pues pro tipos, propiedades,
relaciones en 3 tipos, de forma que perdonarme hoy
aquí-aclamada, permitir y limitar digamos la complejidad
de la información y organizarlo, algo con
lo cual hacía cabo, lo que nos permita reservar
una buena parte, porque nos permiten representarla
organizarla y limitar su complejidad, con lo
cual es otro de los diálogos de la técnica que representa sea el
conocimiento que más importante que se gana en esta asignatura.
En la segunda.
El segundo cuatrimestre habría
2 asignaturas obligatoria que se incrementa entre el reto.
Sería 4 asignaturas,
hasta aquí detrás, créditos a elegidos ya se
completaría con el trabajo; fin de máster, obligatorio
desde hace 3; era de machine -learning, lo
que nos va a permitir.
Esto también está muy de moda,
porque lo que se pretende actualmente es que lo modelo de machine
learning no solo nos permita hacer predictiva, la va a hacer para reconocimiento
de la patronal, hacer, sino que también nos expliquen por
qué se por qué se ha llegado a ese tipo de respuesta.
No es decir, a explicar
no lo a la salida.
De alarma un ritmo de aprendizaje,
no del modelo de predicción, para entonces ya no los nombran
macro modelo de machine -learning, ya se produzca psíquicamente, caja,
negra o de caja blanca, haya resentido de que la caja
negra no te explican sino que simplemente te
dan los resultados, como son los como elemento.
Hombre, aunque se está trabajando
mucho en la aplicabilidad del modelo de Bildu no impera actualmente, se considera como un modelo
de caja negra.
Entonces redacta que, por ejemplo,
en el ámbito de la medicina un poso médico si se tiene que asistir de un modelo
de inteligencia artificial del modelo de de predicción, por ejemplo,
para prever, para hacer la pericia sobre
cáncer por el.
No le vale porque la máquina
le diga hoy otra manera? Pues sí pues si su paciente
que se va a morir o no, sino que requiere una explicación,
vale Por qué? Porque éticamente, por si se la esfera así
su protección, para evaluar solo en medicina,
sino también en finanzas no? Y el otro muchas aplicaciones ya cada vez más se requieren
que era un modelo Sabe aplicable por parte del claro
por parte de los usuarios? No lo creo que las utilizamos, por eso va a ser esa asignatura
ser capaces de explicar los modelos de machine
learning y que sean cartel y que puedan ser interpretado
por un humano malo y bueno, pues ha rodeado de Esopo.
También hay una ética, hay una una serie de aspectos que
tiene que tienen que impartirse y que tienen que conocerlo a los
usuarios de esta disciplina para ser sería perdón,
que me confundí; me estaba hablando de
gente, extensión, el machine-learning y de macho.
Y lo inexplicable cuando
cuando cuando lo que cuando lo que estaba diciendo
era sede madrileña y perdón lo que he dicho ante la
sede machista inexplicable que era la práctica de créditos
a personas de machine, learning, no, es necesario
machine learning, es como dice cómo, como como dice el
nombre de la extensión de Machín, Leni en donde se va a ver
básicamente aprendizaje por refuerzo, que es otra de la disciplina de
machine learning y aprendizaje federada el aprendizaje etcétera es cuando está relacionado
con la ciberseguridad, cuando cuando tenemos que hacer
seguro ese aprendizaje, porque está cogiendo datos
de muchos sitios, no, queremos que sea seguro sino
ese tipo de aprendizaje con lo cual está relacionado
con la con la cola ciberseguridad malo sería la parte
tensión además clínica obligatoria que aparte de
computación vigilada bueno pues hay lo que se ve son técnica básicamente de búsqueda
optimización y machirulo ni también pero inspiradas el mecanismo
biológico vale poner ahí entran por todo lo que haya, computación,
evolutiva, partir del sábado 6 en una optimización por
enjambre de particular; la colonia de hormigas sistemas
inmunes artificiales por hoy una serie de algoritmo
hay barbarie; metajurídica de este tipo
hay un montón bueno, nos vamos a centrar en una cuarta, digamos, más importante la que tiene
la que han tenido más problemas, aunque la asignatura por la
dividimos como en 2 partes, una más de la parte genérica, donde se centra en optimización
de búsqueda, y luego otra en donde
sí porque nos sirve como banco de pruebas para
luego Bértolo al baremo, y luego ya, una vez que ya
conozcámoslo algoritmo, pues abordémoslo lo aplicamos.
Han atacado de machine -learning como, por ejemplo, selección de atributos,
selección distancia, búsqueda de parámetros.
Sistema de clasificación y regresión.
En fin, hay una serie de mecanismo
aire tarea de machine -learning que se pueden acceder de
forma vía o viene inspirada, y obtienen mucho a los casos.
Tienen para resultado carácter
única, clásicas, padres, para lo cual se ha estado
casi una alternativa, sobre todo cuando no cuando
la técnica clásica falla, no cuadro, caballo nuevo que
va de una óptima local como por ejemplo agraria, etcétera,
no terceras, permiten, son técnicas que permiten la
optimización de carácter global.
Vale, vale, machine learning diálogo.
El diálogo ya lo he explicado y
además China inexplicable perdón ya lo he comentado para
infraestructuras para dilema y bueno, pues tal la parte digamos,
de ir de hardware; para la inteligencia artificial; legal, es decir, toda la
oferta de hacer un; ni aprovechar el hardware; para que el disléxico del Iprem
que utilizamos sea eficiente.
Con lo cual hay pues lo que sea, lo que se verá pues será
técnica para manejar.
Diseñar el iraní para generar
acelerar el proceso.
Vale? Hay una asignatura también
muy importante, porque, bueno, ya sabe que cuando
hay un muchos datos procesos son contactos, y si no, no
apoyamos en un cargo en un soporte computacional
que sea eficiente, pues por la inteligencia artificial
se queda se queda corta, no es importante disponer
de mecanismo acelerado área de mecanismos
eficientes desde el punto de vista
del hardware para, para que la inteligencia artificial
que aplicaremos sea sea un éxito, no vale finalmente otra optativa.
La otra adaptativa, que queda su inteligencia
artificial la sociedad, pues trata la referida a todo lo
que se refiere a la legalidad y a la ética de la inteligencia
artificial, como no podía saber que ahora
mismo posee tal saliendo normativas europeas, y se
está regulando todo, todo el tema de la inteligencia
artificial, porque ahora mismo se tiene
que poder confiar en ella y tiene que haber una
buena legislación con toda esa legislación,
por lo que se va todo, y toda la parte ética y
filosófica también.
Todo lo que se va a hablar
en esa asignatura, a una asignatura que
está complementada no solo con desde el punto de vista
de la, del área de ciencia, de la computación, inteligencia,
crítica, sino que también habrá profesores
colaboradores en esta asignatura que el área de las áreas de derecho
administrativo y Derecho civil, porque si obviamente si sabe si
vamos a hablar de legislación, pues resulta muy conveniente que
tengamos que tengamos profesional y académico de esa sala del área
de derecho para que finalmente la asignatura de pedimento y de
modelo de negocio Bueno, pues que básicamente lo que va
a hacer es como integral la inteligencia artificial en los
modelos de negocio balear, una asignatura también que por sobre
todo para lo que se van a incorporar una empresa o lo
que también a una empresa, pues le viene bastante bien.
Ese tipo de asignatura de
trabajo, fin de máster, como veis, es un ley, no
se hace a lo largo de todo el cuartel de todo el año, sino que es el segundo cuatrimestre
a un lector ubicados Marea.
Es una asignatura obligatoria
de viviendas.
Bueno, llevo ya, casi media hora
que cometí teniendo demasiado, optamos por ir más rápido, porque
no quiero tampoco más.
En cuanto al profesorado,
profesorado de calidad, son 100 por 100 de doctores, el 85 por 100 de los profesores
tiene 15 años o más de experiencia, gente 75 con más de 12 años,
experiencia investigadora, y más del 31 tiene concedido,
se señorita, y lo que ha dicho también la área
de conocimiento de máster.
Como veis, es un son
multidisciplinares, porque por multidisciplinar, en virtud de lo que la
la informática vale, porque básicamente todas
las áreas de la paga, pero la plaga de ambas fuerzas,
de la facultad informática, que representa la carpeta de
una materia que de forma tal que están formando
parte del material y hasta la fecha de la computación
telegrama oficial, creíamos que fue la que
promovió en marcha, pero esta también, ingeniería
telemática por la asignatura de sistemas, ciberfísicos también lenguaje
sistema informático para el procesamiento del
lenguaje natural, arquitectura y tecnología computado.
Ahora solo se va a encargar de las
infraestructuras para la paz, leer, limitar su artificial
Matemática Aplicada que va también a colaborar en la división
artificial, porque hay un componente algebraico
también importante en este tema, organización de empresa, a través
signatura de emprendimiento y organización y modelo de negocio
y derecho administrativo de derecho civil.
Como he comentado antes, dentro de la asignatura de
inteligencia artificial y sociedad.
Para cerrar el debate, lo que pretendemos que
sirva de catalizador con el tejido empresarial a través
de convenio específico con la empresa, vale por desempleo, tanto se realizará preferentemente
en empresas de desarrollo.
Tendrá de tecnología
del 13 artificial, como un convenio que tenemos
suscrito con la Universidad de Murcia y escollo para el centro de
orientación, empleo, tal, y podremos de un catálogo de
empresa colaboradora, y, por lo cual, esperamos que haya
realmente una colaboración con la empresa.
Lo cual le desea no para para para,
pues que haya una colaboración con la empresa en su trabajo.
Les voy a explicar un poco cómo
va la actividad formativa de la metodología tarjeta black,
actividades formativas, el listado que tengo, sobre la que se a la que aprobamos
hoy básicamente lo que llaman, se lo cree lo que se van a cesar,
sesiones virtuales, sin crónicas, de teoría.
Para la eléctrica Macael, la clase y la convencional, la
deseada, el esquema Skytrax, pero la vamos a hacer
de forma virtual por delante de forma virtual,
sincrónica es decir, de forma black.
Haré también haremos seminarios
especializado, virtual, a la universidad, los seminarios.
Lo que se hará poco se hará ahí
es donde se pueden hacer resolución de técnicas, de
resolución de problemas, otro tipo de actividad que ya
no es la típica elección, sino que se pueden presentar
determinadas herramientas, se pueden hacer ejercicios, etcétera, vale y bueno que haya aquí lo que
es el concepto de seminario, en donde hay una interacción con él, con el estudiante, ante el fracaso
para presentar deuda y para reservar determinados
problemas, para luego la asesora virtual,
asincrónica del laboratorio, bueno, pues son la práctica de toda la vida, pero que bueno que lo haremos
de forma virtual.
Mala posición y discusión visual
virtual de trabajo, pero ya sabe, director, no lo digo,
no lo voy a decir, pero bueno, lo poco que no va a haber exámenes,
qué no se permiten? Esa manera? Se virtual.
El tercer apartado vaya
en función de trabajo y luego tendrá la actividad.
Tendrá que hacer una exposición
de su trabajo.
Vale? Pues entonces, dentro de la
actividad formativa, pues se estará poniendo, y también
el otro grupo estará oyendo y formará parte de una discusión
virtual del trabajo junto conmemore; moderador, que será el docente,
que será profesor, con lo cual eso es otra actividad
formativa para luego también el trabajo autónomo del alumno
que tiene que hacer digamos, en casa complementario ya
sabe qué pero bueno que los créditos etcétera se pasa
hay una parte digamos que tiene que ver de cara a crédito, pues me parece que es cara
del 40 por 100, digamos, interactuar interactuando
con el profesor y el resto el 60 por 100
del trabajo autónomo.
Vale? Pues eso de otra es otra
actividad formativa de lo que tiene que hacer el alumno
hace un montón de tutoría formativa, virtual, individualizada o en grupo.
Para si.
Bueno, pues la tutoría, pero que se pueda ir la tutoría
de toda la vida, pero que se hará todo se
va a hacer virtual, con lo cual las centrales
serán también virtual y se podrán hacer de
forma individual, individualizada o en grupo.
Eso ya depende del profesor como lo
haya establecido en la chicha que habrá que ahora podremos ver
rápidamente por la valla, para comprobar que para
cada asignatura qué actividades formativas tiene,
qué metodologías docentes tienen y qué sistema de evaluación
tiene el calvario de secta asociado, ya que la asignatura de todo
lo que estoy hablando de toda la lista de actividad
formativa y la certeza y todo el máster vale, pero luego cada asignatura pueda
ir, va a ir cogiendo, podríais alistaba y cogiendo unas
unas cuantas las que considero más oportuna dependiendo del
contexto de la asignatura.
Finalmente, la exposición virtual
de trabajo en fin de máster.
Pero bueno, esto es como estaba
en el tema con el debate, tiene que ponerse por este caso será
también virtual la que el tribunal, pero después la virtual.
Pero en cuanto a la metodología
docente, vale por sentadas dicho la lección magistral que
respalda la convencional, la que profesor da una lección
de orfandad a la clase y las estudiantes, escuchando
el aprendizaje, basado en el problema,
va a decirse aquí, está ligado con la actividad,
de la, de la cesión virtual sincrónico del laboratorio,
aquí bueno, pues aquí lo serán hacer creer.
El profesor propondrá una
serie de problemas a ver para el aprendizaje
basado en el problema.
Digamos que el problema
puede ser ficticio, es un problema de menor envergadura, pero sí que hay una interacción
con cómo con el grupo y que luego y que luego también
hay una exposición por parte de acometer ya careció
al aprendizaje.
Basa el proyecto que el
aprendizaje basal, traigamos que es un proyecto
de mayor envergadura y que haya suele ser el mundo real.
Vale? No problema puede ser un problema
ficticio para ver de la pobreza, el hipotético y aquella, la
prudencia basando ya tenía un proyecto más la como ya digo,
de más envergadura y y del mundo real, que finalmente se tendrá que hacer
un informe y y es en lo que se va a evaluar el resultado de
ese de esa metodología, la que se basaba finalmente
a plasmar en un informe que si ahora pasaré a hablar
del sistema de evaluación y que finalmente lo que se
va a otra otra técnica, otra metodología docente
del aprendizaje, invertido, calco de edad también
alguna asignatura, pero ahí lo lo que sea hacer que
la en lugar de utilizar la clase, concretamente
para la docencia, lo que se acerquen, que ese horario
se utiliza fundamentalmente para para aprovecharlo como profesor, y mientras el alumno
ETA poco material, como puede ser el video, a Óscar,
etcétera, etcétera, apuntes trabajando de forma
de forma por su cuenta, no con una serie de materias que que
el docente le ha facilitado vale? Puede ser también con Change,
vale decir electoral, que invierte tiempo trabajando
por su cuenta y luego se trae a sus dudas.
Aclare a clase, y de esa forma aprovechamos la
interacción a la hora de clase, la aprovechan más que con cualquier
por la que está interaccionando con el proceso por el
cual se otro tipo de aprendizaje que alguna asignatura
ha corrido entre contrato -aprendizaje, básicamente contrato que se establecen entre profesores,
el alumno que se refiere al trabajo.
Fin de nada, vale, es decir,
te propongo un trabajo y hay un contrato que
tiene que realizar.
Lo tiene que aprender allí tienen que demostrar todo lo que ha
aprendido a lo largo del máster y plan malo.
En ese trabajo, señorías, la
metodología para retrasar a los sistemas de evaluación.
Bueno, todo se va hacer por
evaluación continua, pero la evaluación continua bueno, para la acción continua que la
materia que vamos a tener, la propiedad lo van a tener
que ir evaluando con distintas pruebas a
lo largo del curso, de forma que si con esas pruebas
ya habéis superado asignatura, pues ya tendréis la asignatura.
Prueba de no tener que presentar
a la convocatoria oficial para luego se pretende la
posibilidad de sí para podérselo hiciera así ahí si alguien no pueda,
no quiere hacer evaluación continua, tienen derecho a presentarse
a al final a la convocatoria oficial, pero
vaya aquí lo más normal que el material que elija
la evaluación continua, porque hay la forma más asequible
de aprobar, vale, porque sé la agenda lo largo
de todo el curso, se va haciendo la formación padre
y al final actúe tu trabajo a repasar, pero va evaluando
durante durante el curso, con el feedback y al final.
Octava asignatura superada y lo más
cómodo para para estudiantes.
Vale? Entonces esa evaluación continua? Pues los sistemas de evaluación por
básicamente por utilizar la tasa es así Ten que hay aquí
en la diapositiva, informe técnico de práctica, es decir, del proyecto al final
tendré que hacer un informe técnico que básicamente poseerán pues
un código más, un más, una memoria explicativa
de ese código, valer, el proyecto que se haya que se
haya hecho para normalmente serán 2, 2 proyectos por
cada asignatura.
Los pueden ser 2, 3 o 3 más corto.
Vale tener materia en cuanto
a la informe técnico, valen también lo profesores, podrán
hacer entrevista personal o grupal para para como
parte de elaboración.
He citado una entrevista
parte del informe para aceptar alguna pregunta, y con
eso voy confeccionando la, la, la calificación de la beca vectorial.
Hay también la presentación pública
de trabajos de la mayoría de la asignatura, lo tienen el CIS
no solo a crear un proyecto, sino que también lo ponga en valor, porque así también cubre una
serie de competencias, pero otro tipo de competencias
vale la exposición pública de trabajo, que además expone a que
te hagan preguntar al resto de lo de estudiantes y de profesor,
vale, y ahora también porque va preparando para para
para reposición final del trabajo que el de marca, y otra es el seguimiento.
Seguimiento académica, seguimiento
académico, básicamente es la asistencia
clase, es decir, todo esto al final se va a ponderar no es decir, para mejorar el
seguimiento académico, pues una asignatura por
el pueblo Balboa.
Como poco, un 10 por 100
de la calificación no hay una horquilla,
pues luego luego ya Diada docente aparecerá lo que vale.
Cada 1 de los ítem de evaluación, que así lo haré luego, está ya lo
relacionado con el trabajo fin de máster que la exposición en
defensa pública del TFM y la mente y la local en
la memoria del FIEM.
Para entonces, cada asignatura va a tener su propio
sistema de evaluación, pero tendrá que coger las, digamos,
los criterios de esta lista, vale, pero no toda la asignatura
tiene lo mismo, lo mismo criterio procedente
como dónde pueden sacar los sistemas, la obcecación natural, la vida en la que a docentes y
también en la ficha de signatura con la violencia donde poder
localizarle, vale, taxi que yo ya comentó.
Voy a terminar porque el grupo
de investigación, simplemente decir lo bueno.
Por qué hay de lo que te viviendo
aquí de grupos de investigación asociados al máster, a deporte,
que son tutelas de la del profesor equivalen
partir de qué? Bueno, y que el nuevo puerto topo
generarán proyecto de AMBE, canjearán, contrato, y que por
ahí que vaya a poder, digamos, acoger a ese tipo de.
Actividades dentro de los grupos de
investigación como versan, son también, muy variopintos Por qué? Porque para acertada toda
el área más poblando.
Primero había derecho ética,
personal e innovación y derechos a la de derecho, arquitectura y
computadora sistema paralelo de computación móvil, visión son
un grupo de arquitectura, el computador, en matemática
aplicada aplicada, la-salta matemática va a votar el
grupo de inteligencia piscina en general, conocimiento allí
si hay algún modelo central en la inteligencia artificial, junto
con sistema inteligente y telemática que engloba tanto.
Su tamaño canta como como aspecto
de telemática, vale, y luego hay otro como tecnólogos
y de modelado, procesamiento y defiende
conocimiento ayer, donde todo el tema de la ontología
y del procesamiento del lenguaje natural en lo que se están
ahí ingeniería, aplicada a la parte de robótica, de
trabajar desde un vertedero, la robótica, innovación tecnológica
organizativa.
En la parte de empresas de
emprendimiento y modelo de negocio Bueno, yo cometo ante
cargo a necesidades si hay alguna cuestión.
Pero yo antes de lo que
sí quería enseñar es.
Aquí veis que en la auditoría,
concluir, en la página web de la facultad
informática final, ya tenemos el enlace con con
el máster de Padilla quito por toda la información, está aquí
para que a lo que no está todavía, bueno, pues nota al horario, porque
todavía no lo notan, publicado lo que se os puedo decir, que lo que se hará por la tarde
será el primer cuatrimestre, será de Luna y Aznar y el
segundo cuatrimestre será del lunes a jueves a la tercera
se basa el horario de tarde, anormalmente, como ya digo, la
asignatura obligatoria.
Van a tener 4 horas semanales
y la asignatura optativa, tendrán 2 horas semanales bien, para
quitar el precio de la matrícula son lo mismo que ha establecido
la universidad para aprobar las materias de qué tipo y aquí es lo que ya quería decir.
Bueno, todo el tema de
la admisión afecta a los va a tener aquí por si
tenía alguna pregunta y aquí donde, cuando decían Vaya
documentación de la titulación vale.
Memoria de máster que es el máster,
que bueno, porque máquinas de que finalmente aprueba la
universidad que se mandó a la calle, etcétera, está la memoria forma un poco
duro de leer, vale, pero sí pero aquí una vez que
ya termina la gente, la actividad no da cuenta de
hecho alguno personal, aunque sea fuerte, porque es difícil.
Madre, porque cuando llegue al final
a ver si llueve o la Ley Electoral lo que le hablaba aquí al final, pero ahora aquí ya aparece lo
anexo para demostrarlo.
Anexo de si no te das cuenta
de la anécdota, pero sí pero se acerca de cursor, podría aparecer ahí dedito la manita, lo que es para qué.
Porque ya es un enlace al
concepto aceptable, enlaza la justificación.
Si os vais a la descrita estrategia
recaudaba el espectro enlace todos estos son ya enlace,
documento estructura básica de la tercera edad en el sector,
haya carga o lo descarga.
Vale, con lo cual, si la avería podría tener la
descripción del plan de estudios, aquí ya se lo dice todo el Pacto
por la memoria oficial y ya las fichas de las asignaturas
con la cara que quiera.
Ya tener un la visión más poco más
específica de los contenidos y de la actividad, asignatura,
perdón, de la actividad formativa que va a tener cara cada asignatura
de las horas presenciales: interacción la metodología docente
en la que tiene cada asignatura y los sistemas de evaluación, por
ejemplo, esta asignatura, que te machine learning pueda decir
que la evaluación está formado por los los informes técnicos
que va a hacer, que van a tener que entregar con
la presentación pública del trabajo, que va a tener
que hacer el estudiante y con el seguimiento académico.
Cae la asistencia clase para,
según pectore sector, 3, proyecto BEI, que aquí aparece la ficha, una
ponderación máxima mínima, que luego ETA se tendrá
que puntualizar.
Se tendrá que establecer
cuál es exactamente, pero eso hasta que lo aprobamos
la vida docente, lo vamos a decidir.
Por ejemplo, aquí puede ser,
puede ser todo profesores podrán decir bombera? Yo voy a decir aquí un 60 o el 60
60 20 20 o el 70 20 días vale lo tendrá que en la memoria
de lo que aprueba una horquilla que lo que veía aquí
pero luego ya sé que tendrá que dar una, una, una puntuación
peso concreto para cada 1 de los de
las de componente del sistema de evaluación.
Bueno, pues entonces tapón.
Muchas gracias por escucharme? Si tenéis alguna pregunta.
Nada gracias y perdón por ahí algún estudiante extrema
pregunta, yo no más.
Si ustedes quieren atengo
al micrófono más i.
Sí sí vale, pues mi pregunta era
para los que aún no hemos entrado, el TECG que he visto que hay
como casos excepcionales, aunque se puede entrar.
Si se te queda solo eso, antes de que termine la convocatoria
para la prescripción, se ejecuta, lo dice la
la memoria vez, sino al problema abordaron aquí la
memoria nos lo han relatado.
Lo dice aquí esto sí se normativa, a ver si sí si pudieran,
contraerla eso, a pesar terminar.
Vamos a encontrar aquí en admisión, prescripción estoy compartiendo
pantano perdonará, pero con todas las fuerzas, sí.
Ahora aquí el trabajo,
la vivienda, no.
Si han entrado aquí en admisión,
véase el tramo prescripción, mientras dentro de prescripción, aquí no, la transmisión de matrícula, aquí quitas en concentrar
la normativa.
Claro.
Tal vez aquellos que están en casa.
Estas hacerse a menudo de
matrícula condicionada, también podrán acceder
excepcionalmente y con una matrícula condicionada
o un estudiante ligado a que reste por superar el trabajo,
fin de grado y programas, y matarlo de crédito, en su caso
a la que te va quedar.
El trabajo integrado, no exento, si
entonces en este caso lo que ve, lo que dice en ningún caso podrá
obtener el título, obviamente, hasta que no haya obtenido el título
de máster no lo va a poder obtener hasta que haya obtenido el de grado.
Eso es al Gobierno, pero aquí lo que te limita es que
solo va a poder matricularte la última fase del proceso
de emisión, es decir, va de la cartera
a la tercera fase, con lo cual si se han cubierto
la cuarta plaza, poca batalla te va a quedar fuera, pero ese es el problema que tendría,
ya me imaginaba, valen, pero es que no se han cubierto
las 50 plazas, no tendría problema ni cuestiones
que en la plataforma de inscripción pide una fecha de estudios
y claro presentarla.
Eso a ver, yo lo que haría sería.
Habla con la secretaría.
Si te lo explica, que haya
un mercado, pero vamos, que ya te digo, es que eso te sale,
porque ahora eso está pensado, es decir, no según lo que
te dice la normativa no podrían matricular, que ahora
no podrías prescribir, que ahora tendrán que atacar
a la tercera fase, según entiendo yo, pero no
la ejerce matriculación y son distintas, según visto no? Pero bueno, ahora mismo estamos
en la fase de preinscripción, sin haber ama, para enmarcarlo
en prescripción, trajera.
Aquí lo que dice en la última fase
del proceso de admisión va a decir yo lo que entiendo que tú te dé
la cara a la tercera fase Por qué Porque no tiene actuó.
Si lo ha estudiado, que tiene
su más que tiene su grado, ya termina con su TFM, lo han
hecho en segunda fase y ha quedado alguna plaza.
Pues entonces tercera, sí que
sí que tendría por 100, pero tendrá que dejar de paso
primero a lo que tiene que ir, a lo que sí que tienen en valor.
Tal vez fauna, forma de otra forma porque son casa administrativa
y yo ha bajado además, que soy nueva un poco.
Vamos hoy no hemos tenido la eficacia y la primera vez que estoy
coordinando en materia ETA; característica, aunque aquí ETA Benito,
que ha bajado, no puede decir algo.
Si no me enconamiento.
Lo que he dicho yo lo han dicho Fernando ha dicho
totalmente correcto, porque yo no lo podía haber hecho
mejor y además ha dicho lo que yo siempre le digo lo
segundo, aunque yo sea dice.
Dedicar no en secretaría, las personas que allí son
las que las que llevan, la gestión que debería son las
que se saben al dedillo la última normativa y pueden
ayudar en decir y os y forma ante cualquier duda, y solicitaría que se van a atender
y van a decir exactamente cualquier ayuda que tenga, pero
en este caso concreto lo que has dicho primero se cubren
en la fase ordinaria la aquella gente que reúne
los requisitos.
Si queda plaza libre pues
se pueda emitir matrícula condicionada a aquella
gente que le falta, el TFG de grado y 9 créditos poder.
Probablemente si no se cubren
la plaza no recurrente, pero ya cómo, implementarlo,
ante dudas concretas a la secretaría que ellas te
van a decir claramente.
Cómo hay que hacer? Vale alguna cuestión más o no.
Bueno, pues si no hay ninguna
cuestión más, muchísimas gracias, don Fernando.
Con esto damos por terminado
la jornada de presentación de menciones de cuarto y de máster de máster de que
imparten de la facultad, y cuando ya hemos dicho que esta
se cobraba esta sesión y la lo antes posible, la dejaremos
en la web de la facultad disponible de todos nuestros compañeros
que no han venido hoy.
Entiendo que que ahora
han venido menos.
Por qué? Ya sabe que se les va
a dejar grabado, pero creo que han perdido
una buena oportunidad de haberse informado.
Abrió una línea de primera y obtener tipo de cuestiones.
Pero en fin, muchísimas gracias
y seguimos en ello cualquier duda que jamás tenéis los
contactos de Fernando Argenta verbal o dirigirse a socorrer
otro amigo a su vez pancho y hoy seguro que se atenderá a
otras ópera cualquier tipo.
Vale.
Propietarios
Diego Sevilla Ruiz
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