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Con el siguiente y ponente, Pablo va a defender el duelo en la infancia. Intervenciones de enfermería. Buenos días, Mi nombre es Pablo y voy a oír hablar sobre en la infancia, trabajo que he realizado junto a mis compañeros, María Martínez, Amancio Martínez, Pablo Martínez y Claudia Martínez, y con la ayuda de nuestra tutora María Benítez y bueno, antes de empezar, sobre todo, agradecer a la Universidad de Murcia y al Campus de Lorca por habernos dado la oportunidad de investigar y divulgar información sobre un tema tan importante como éste. Bueno, vamos a seguir este índice, primero una introducción, luego pasaremos a ver la metodología que empleamos. Hablaremos de los objetivos que planteamos y las conclusiones que obtuvimos a partir de los mismos. En primer lugar, la introducción. Bueno, pues pudimos ver que en la cultura occidental, la muerte tiene un punto de vista siempre muy negativo, y es eso que cuando se trata de afrontar este tema siempre produce rechazo. Se trata de ocultar y es mucho más difícil aún cuando hay que tratarlo con los más pequeños. De ahí que la muerte desde el punto de vista, cuando hay que hablar de esto, cuando más pequeños surjan mucha incertidumbre y muchas preguntas. Ahí pues mostramos un ejemplo, como así entienden lo que es la muerte, sí cómo decírselo. Si los niños están en duelo, y debido a esta punto de vista tan negativo a la hora de afrontarlo con los niños, se tienden a dar explicaciones erróneas, que siempre serán desde el cariño y con el fin de ahorrarle sufrimiento al niño, pero que pueden subir al niño, en una gran confusión y, en el peor de los casos, puede desembocar en un duelo patológico bueno, como objetivos. El objetivo general quisimos dar a conocer la como es la muerte, no desde el punto de vista de los niños y luego lo enfocamos en, en cómo se afronta desde la docencia, ya que el niño pasa gran parte del tiempo en la escuela, las explica cómo sufre el niño, el duelo y si la edad de los mismos influye desde el punto de vista que tienen y por último, desarrollamos las intervenciones de enfermería en estos procesos como metodología. Bueno, realizamos una búsqueda de estudios y artículos, y aquí nos topamos con una gran falta de información, lo que, y yo también, de todos los estudios que habían eran muy superficiales. Lo que con el fin de obtener información más fiable y de mayor calidad quisimos Ussía contactamos con un equipo de orientación educativa de aquí de la Región de Murcia, el cual nos nos proporcionó un manual, una guía, que es la que siguen los psicólogos de este equipo, cuando tienen que intervenir en ante casos de este tipo, en las aulas y por último, quisimos conocer el punto de vista de los profesores, de los profesionales sanitarios, así que creamos una encuesta dirigida a éstos para ver si realmente tiene un papel importante en los procesos de si se tienen, de qué forma la aborden. Bueno, en cuanto al Objetivo 1, vimos que el docente tiene un papel fundamental a la hora de afrontar los procesos de duelo en los niños, ya que es el encargado de educar, tanto académicamente y emocionalmente en las aulas, y es que hemos vimos que si estos docentes realizan actividades de educación emocional, en este caso tratando el tema de la muerte mediante pueden ser películas, cuentos que traten este tema hará que el niño cuando se enfrente a un caso de duelo lo lo vaya a afrontar de una forma mucho más madura. También el docente va a ser el encargado de tratar con comportamientos que presente el niño, como pues sea posible comportamientos como pueden ser ansiedad, puede presentar, agresividad con sus compañeros, puede aislarse de ellos, o un descenso en el rendimiento escolar, y eso entonces el docente ha tenido un papel fundamental a la hora de tratar con estos comportamientos y también de todo. Es muy importante la comunicación con la familia. Cuando se da un caso de esto es importante que los padres lo comuniquen al profesor. Luego, en cuanto al concierto de muerte que tienen los niños, vimos que existen esto. Esto es así hay esos 3 conceptos que va a comprender. Es necesario que comprenda para afrontar la muerte de forma correcta, y es que son esos conceptos, no va ir comprendiendo según vaya pasando de tapa dura 2 años que únicamente va captar. El aura negativa que haya en el ambiente familiar hasta la adolescencia que hay, ya va a afrontar el duelo, como lo hacen 2 adultos y bueno. En cuanto a la encuesta, aquí mostramos, o sea las intervenciones de enfermería, que mostramos 3 preguntas a modo de ejemplo de lo que fuera encuesta en 12 Bueno, en el primer caso preguntamos si tenían conocimiento de la función de los profesionales sanitarios a la hora de afrontar los procesos de duelo. Lo que vimos que no principalmente es los profesionales sanitarios, no tienen claro cómo hacerlo, preguntar si hayan tenido que intervenir en procesos de duelo, a lo que vimos aquí que sí y en concreto esa pregunta, el 76 por 100. Eran enfermeros lo que nos da a entender que la enfermería tiene un papel muy importante a la hora de tratar estos procesos, y luego les preguntamos que se habían tenido los conocimientos suficientes para afrontar estos procesos y, como vivimos aquí no tienen los conocimientos suficientes. También otra pregunta que hicimos. Preguntamos que si conocían que, si no se abordaba de forma correcta, podría desembocar en un duelo patológico a lo que la mayoría de gente respondió que si, por tanto, no entender que, aun sabiendo que puede crear problemas psicológicos graves en el niño, sea, no se no se cuenta con la información necesaria y por último, bueno, las conclusiones que obtuvimos a nivel docentes, el profesor tiene un papel muy importante, ya que la sonda pase del primer en el primer ámbito donde se den estos estos síntomas del duelo, la edad del niño influye, no se puede tratar de afrontar igual en un niño de 2 años que en 1 de 10 en un adolescente. En cuanto al personal de enfermería, hemos visto que tiene un papel muy importante, sobre todo tan bien porque la enfermería, en casi todas las cosas del ámbito hospitalario, sirve como nexo de unión entre el paciente y la familia, y es un problema que exista una grave limitación de recursos y formación en este tema, con los profesionales sanitarios y bueno, aquí la la bibliografía, siempre que empleamos y bueno, antes de acabar, sobre todo desde aquí pedir que se aumenten el número de estudios y de recursos con el que se para los profesionales sanitarios, con el fin de afrontar para poder afrontar estos procesos de forma correcta, sobre todo por el bien de los más pequeños y bueno, eso. Muchas gracias a todos.