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SEGUNDA SESIÓN. Enfermería de la salud mental.
Preguntas.
Descripción
"XII Jornadas Científicas de Estudiantes de Enfermería”. En las Jornadas se exponen trabajos de investigación del alumnado de enfermería de la Facultad de Ciencias Sociosanitarias de la Universidad de Murcia, situada en el Campus de Lorca. El alumnado de 2º curso expone aportaciones que son del tipo comunicación oral y el alumnado de 3º curso expone sus aportaciones de formato póster.
Transcripción (generada automáticamente)
Gracia, Francisco y enhorabuena
también por esta exposición.
Pasamos, por tanto, a la
ronda de pregunta
y alguna pregunta que los asistentes
quieran hacer.
Pues, yo sí tenía Francisco
una pregunta para ti:
la terapia electoral, convulsiva,
como bien ha dicho -llevamos 85
años de terapia, electro
-compulsiva, sin embargo, es
una terapia controvertida
-nosotros como enfermero quizá nos
toque informar a la familia,
al paciente y a la familia
de esta terapia.
Cómo abordar esa información?
.
12
00:00:50,525 --> 00:00:51,475
Si algo muchísimos mitos,
ciertamente en parte basados
en la realidad,
porque la terapia electro
-convulsiva se inició
con bastante éxito, pero se aplicó
de manera indiscriminada
en una época en la que no
había fármaco terapia
para las dolencias de carácter
de carácter psiquiátrico.
En los años 50 60 este movimiento
contra la terapia electro
-convulsiva, cobró fuerza,
apoyó a ello el movimiento
y la cultura,
también en el caso de Alguien voló
sobre el nido del cuco,
se ve bueno, realmente nadie
que vea esta película
tiene ganas de someterse
a la terapia electro
-convulsiva, pero lo cierto es
que hay un dato objetivo.
Es que la mortalidad por la terapia
electro, convulsiva e inferior
a la a la que se produce por
la anestesia general
en caso de la cirugía y
la anestesia general,
está entre coma 4 casos por
cada 100.000 al 2,1
por cada 100.000 Da está por debajo,
entonces montado muchos mitos,
y lo cierto que actualmente
los efectos adversos,
salvo que no hay contraindicaciones
absolutas,
solamente hay contraindicaciones
relativas para personas
que puedan tener algún tipo
de riesgo cardiovascular,
presión intracraneal elevada.
Pero fuera de esos casos y de
eso concreto colectivo,
lo cierto es que la literatura
científica
demostraría una terapia bastante,
bastante segura y bien
hubiera aguantado muchas gracias
Francisco Sofía ha dicho.
En tu trabajo ha expuesto que hay
una alta prevalencia de uso
de sustancias entre estudiantes,
estamos en un entorno de estudiante
y me gustaría saber,
como enfermera que podríamos hacer
para prevenir o para prevenir
el consumo y disminuir
la prevalencia.
Primero de todo, me gustaría decir
que el cuidado de la salud mental
es importante a cualquier edad,
pero, como he dicho sobre
todo es importante
en el inicio de la adolescencia en
su desarrollo como enfermero,
he dicho que también podríamos
realizar más pruebas de detección,
intervención en atención primaria
y que sería necesario capacitar
a los profesores para que también
ellos no tienen ese apoyo
e inicien.
Esa prevención junto con nosotros
sería efectivo,
realiza charlas en Instituto, pero
más allá de lo enfermero,
de lo que no solo podemos aportar.
Sí que es verdad que está muy muy
actual entre los jóvenes,
ver documentales y sería muy,
muy interesante que alguien
le cuenta la experiencia,
una consumidor o, por ejemplo,
también traer aquí a los palos,
institutos a las universidades
consumidores,
y que le cuente la experiencia
y, los problemas,
que, eso acarreado en un
futuro para ellos.
Muchas gracias, Sofía.
Propietarios
UMtv (Universidad de Murcia)
Publicadores
Irene Mondejar Corbalan
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Serie: "XII Jornadas Científicas de Estudiantes de Enfermería” (+información)
Facultad de Ciencias Sociosanitarias. Campus de Lorca.
Descripción
"XII Jornadas Científicas de Estudiantes de Enfermería”. En las Jornadas se exponen trabajos de investigación del alumnado de enfermería de la Facultad de Ciencias Sociosanitarias de la Universidad de Murcia, situada en el Campus de Lorca. El alumnado de 2º curso expone aportaciones que son del tipo comunicación oral y el alumnado de 3º curso expone sus aportaciones de formato póster.
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