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Si estamos creando rúbrica las cuales queremos hacer uso de ellas en las diferentes herramientas que no lo permiten, aula virtual, como puede ser la herramienta. Está una vez que nosotros estamos en nuestra asignatura las rúbricas y vemos que tenemos varias creadas. Hemos creado, por ejemplo, la última rúbrica, que hemos creado, examen multimedia, la cual vamos a hacer uso de ella con sus criterios y puntuaciones que le hemos indicado. Vamos a hacer uso de ella desde la herramientas para ello a cederemos a la herramienta exámenes pulsa. Haremos en añadir para crear un nuevo examen de 0, pero vamos a llamar, por ejemplo, multimedia al examen. Impulsaremos en crear en este caso vamos a añadir tipo de pregunta. La herramienta rúbrica vale, elaboración por rúbrica? No podemos que configuración, decirle para todo el examen, sino que solo podemos evaluar por ciertas preguntas, como puede ser la pregunta corta, Bale, de respuesta corta, respuesta de audio el estudiante y su fichero. Esas son los tres tipos de pregunta, que no van a permitir evaluar por medio de rúbrica. Para ello vamos a pulsar, en respuesta a corta y como vemos, además de dar toda la información que damos en la pregunta, es decir, un tipo de respuesta corta, como máximo 15 puntos. Si vamos a dejar que los estudiantes puedan ver el valor de lo que va la pregunta y el siguiente apartado que nos aparece vale esa evaluación por rúbrica, le diremos que sí que queremos utilizar la rúbrica para evaluar esta pregunta y cuál va a ser de las tres rúbricas que tenemos ahora mismo, la que vamos a utilizar seleccionamos, la que queremos utilizar y, en vista previa, podemos ver tanto nuestra, ubica su criterio, como la puntuación que le vamos a dar en cada caso si cumple los tres criterios que le hemos indicado. Si queremos ajustar la nota se ha ocultado la rúbrica, también lo podemos hacer, darle puntuación esta y aquí no debemos olvidar poner el texto de la pregunta que le vamos a hacer al estudiante, incluso nos permite adjuntará un archivo adjunto, en qué parte queremos ponerlo. Ahora mismo sólo tenemos una parte del examen, lo dejaremos por defecto, no lo vamos a ni le vamos a proporcionar ahora mismo una respuesta modelo al estudiante. Una vez que la tenemos aguardar y esta pregunta del examen ya se va a poder calificar, como vemos, aquí por medio de rúbrica nos aparece el icónico de la rúbrica, y esta pregunta podría valorar o haberse utilizando una rúbrica o ponerle simplemente luego nosotros la calificación. Si queremos añadir más tipo de pregunta que lo permiten, podemos hacer una de subir fichero en este caso lo mismo, le pondríamos la puntuación. Si queremos mostrar no malo seleccionamos, la rúbrica que queremos, decimos en este caso también sabe multimedia. Lo podemos ver. En vista previa, si queremos ajustar las notas o no oculta la rúbrica, aquí debemos indicar lo vale? La pregunta. Vale que tiene el alumno que contestar y subir el fichero Bale en este caso ahora mismo podemos adjuntar también un fichero adjunto si queremos darle más información sobre la pregunta, qué parte que batería si queremos algún comentario y en guardar estos son dos tipos de preguntas que lo permiten y la última vale que no lo permite. También son la respuesta de audio del estudiante, en este caso la respuesta de audio del estudiante. También nos pregunta cuál es la puntuación máxima, si queremos mostrarlo que rúbrica podemos utilizar; podremos en este caso, por ejemplo, utiliza la misma; otra diferente, lo que creamos conveniente ver la mitad breve a ajustar las notas; ocultar la rúbrica incluso poner puntuación extra. La pregunta vale. El texto a la pregunta no debemos de olvidarlo, adjunta, fichero y el tiempo ha permitido un segundo vale como máximo que queremos que grava el estudiante 30 segundos. Es poco. Le podamos decir que vamos a grabar, por ejemplo, 90 segundos. Que nos dé su respuesta en esos 90 segundos sobre la opinión del proyecto que le hemos preguntado. Si queremos que el estudiante tenga un límite máximo o lo dejamos sin límites. Decir el va a grabar, pero lo puede volver a escuchar y no le gusta y le dejamos que lo vuelva a grabar tantas veces como sea necesario en el tiempo máximo que le vamos a dar para realizar el examen ha sido la parte que éramos conveniente. Si lo queremos guardar en una batería de preguntas y el comentario una vez que la tenemos en guardar en el examen, como vemos todas las preguntas que se evalúan por rúbrica, llevan a la derecha, como vemos aquí vale el Bale, que significa que está por evaluación por rúbricas, de manera que el docente, una vez que el estudiante realice el examen, podrá calificar por medio de rúbricas. Esta tipo de preguntas.