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Ahora Buenas tardes, bienvenidos y bienvenidos a la Universidad de Murcia, la Universidad, que esperemos que el año que viene o el próximo año sea vuestra Universidad presentó Sois orientadora profesional del Centro de Orientación Información del que hemos organizado, sesiones informativas y estas sesiones surgen, porque nos encontramos en el servicio de orientación con muchos estudiantes del grado y egresados que no conocen las salidas profesionales de sus carreras, que, bueno, pues tenemos muchas consultas de centros educativos y de gente externa a la universidad que nos pide información sobre las salidas profesionales y cómo solo somos 2 orientadores y no podemos atender a los 35.000 estudiantes y egresados de la Universidad de Murcia más, todos los miles de estudiantes de Bachillerato que hay en la región e incluso de fuera se nos ocurren hacer cosas y dejarla grabada para que os sirva y que os ayude a tomar la decisión de qué grado universitario encaja más con esas inquietudes que tenéis y que le da respuesta a ese futuro profesional que queréis desarrollar. Por eso nosotros hemos englobado estas sesiones en un proyecto que se llama y os voy a enseñar un poco la página para que veáis toda la información que tenemos, hecha para vosotros y vosotras si entonces la página web de la Universidad When Me junto es esa es la página principal. Si ponéis Barraco y dentro de todas las actividades que hacemos tenemos una web que se llama, que está dirigida a preuniversitarios y aquí hemos puesto mucha información que os puede ayudar a tomar esa decisión que os hemos comentado. Aquí lo que hemos hecho es, pues de momento están las sesiones informativas y tenemos 2 pestañas con material multimedia, desde vídeos sobre la importancia del autoconocimiento para tomar decisiones importante, conocerse 1 saber qué es lo que le hubieran puesto de trabajo, que valore, bueno, pues toda una serie de conceptos que tenemos que conocer antes de embarcarnos en esta aventura, de diseñar nuestro proyecto profesional, pues cómo tomar decisiones, cuál es mi carrera profesional como diseñarlo el año pasado. No hicimos estas sesiones. La última las hicimos en 2020, que también se quedaron grabadas, las tenéis aquí abajo todas las sesiones informativas. En 2017, también el año pasado, lo que hicimos fue hacer 2 sesiones, una en enero y otra en junio, para ayudar a-entiendo que la mayoría está ya en segundo de Bachillerato. Bueno, pues qué consejos o qué tips os damos para que tengáis en cuenta la hora de escoger un grado universitario. Hay algunos que pueden darnos más garantía que otros y bueno, pues en esas sesiones las abordamos, lo dejamos ahí grabado para que veáis y en la segunda incluimos una parte que es él. Esa es la exasesora de la de enero, la de mi compañero y en esa sesión lo que plantees porque fue la nota de la EBAU, se dio un lunes, pues esa sesión fue el jueves, entonces era para darle pautas a todos esos estudiantes que no han conseguido entrar en el grado que querían. Vale que hago. Ya tengo mi nota de bautizado la repito el año que viene me meto en otra carrera que sea la misma rama de la misma, rama de conocimiento, no hago nada, me voy a un ciclo formativo buenas. Tú estuve barajando distintas opciones. Y cuál es nuestro consejo orientadores que abordamos en esa situación mal? Entonces, bueno, pues eso pide a los tenéis hay grabados, o, si queréis echarle un vistazo más cosas que hemos puesto a nuestra disposición, pues tenemos un canal de podcast, con muchos episodios relacionados con la búsqueda de empleo y con la toma de decisiones y con la orientación profesional. Bueno, pues estos son los que están relacionados directamente, con vuestra casuística, en este caso, que tenéis que acoger, carrera y luego tenéis aquí recursos de utilidad, recursos que hemos recopilado que os pueden ayudar también. Pues desde el autoconocimiento nos tenéis ahí porque siempre nos llaman Quiero un test hace Montes. Bueno, él es un dato más, una información más, pero no en la que debemos seguir ni la decisiva tenemos que ver muchos más factores pero bueno como siempre queréis pues ahí tenéis unos cuantos la oferta académica Dónde están los grados de vuestro ya logrados a nivel nacional, donde pueda estudiar en qué universidades. Formación Profesional tiene activas profesionales? Nuestro propio servicio tiene un departamento oriental de el Observatorio de Empleo y podéis ver los datos de inserción laboral de las titulaciones. De todas, no solo de ésta, sino de todas las que se estudiarán la universidad y bueno, pues aquí tienes un repositorio de información que os puede dar pistas para escoger el grado universitario también tenéis aquí una guía de salidas profesionales. En esta guía que también la tenéis, donde está la página principal que hemos visto del Centro de Orientación, la hemos sacado fuera, es una salida, una guía en la que describimos todas las carreras que se estudian en la universidad con sus ocupaciones y cada ocupación la describimos con tareas y funciones para que para que tengáis claro cuáles son las ocupaciones a las que podríais acceder, no son todos, pero hay bastantes cosas que podéis acceder con ese grado universitario y además podéis ver que otras titulaciones me permiten también desarrollar esa misma ocupación porque hay ocupaciones que, si no están reguladas por ley, pues como docencia en un colegio para ser maestra, tienes que tener la carrera de logrados, que vamos a ver esta mañana, pero para poder hacer, por ejemplo, orientación profesional, que es lo que hago yo, pues no, está regulado por ley y no dice que te hace ser psicólogo. Dado que eso sería lo ideal, pero puede hacer otro tipo de titulaciones. Entonces, bueno, pues ahí podéis ver que el mercado privado pues se puede hacer desde carreras con planes de estudios muy diferentes o que son me seducen más o me interesan más las asignaturas, pero me pueden llevar al mismo puesto de trabajo. Vale? Bueno, pues ahí lo podéis ver, eso podéis ver, las asignaturas están enlazadas y un montón de recursos. Pero bueno, que le eches un vistazo, que sepáis que esto lo hemos diseñado no solo para vosotros, sino también para estudiantes o gente que termina, porque hay muchos recursos, mucha información. También hay testimonios de gente que está trabajando y nos cuenta que lo que ha hecho para llegar a ese ocupar ese puesto de trabajo y bueno, pues no me. La verdad es que me hace mucha ilusión esta sesión, porque es la última de 22 que llevamos de lunes a viernes, desde el 12 de enero, explicando todas las charlas, la los grados que se estudian es que es de la Facultad de Educación, y como yo soy pedagoga, pues me hace ilusión que sea la última. Además, presentarla además de un profesor que me dio clase, somos súper jóvenes. Bueno, pasamos a la presentación, vamos a empezar por orden, como están puesto en el catálogo primero, Educación Infantil, Primaria, luego los después van a hablarnos de Centro de la formación que ofrecen y después pedagogía, y terminaremos con educación social. La dinámica es explicar el grado por un docente y, después una ingresada en este caso ingresadas. Nos van a contar su testimonio y cómo han llegado a donde están trabajando, y creo que están haciendo, y después va a haber un turno de preguntas que se hallaba ser vuestro turno para que plantee todas las dudas que tengáis, los que están viéndonos por streaming, también pueden mandar preguntas porque voy a estar con el móvil. Viendo si hay alguna alguna consulta Buena pregunta vale. Y al final de la sesión sí que os pediría. Vamos a poner esta en la presentación al final un código QR, porque necesitamos saber si estas sesiones os resultan interesantes. Si queréis que modificamos alguna cosa que os ha parecido, también aceptamos críticas, pero también, pues felicitaciones, y esas cosas, y ahí fuera hemos puesto un panel para los que estáis aquí presentes y os va a abordar mis 2 compañeros, que están ahí abajo, con un rotulador diciendo. Bueno, poner algo está en prisión, cosa parecido, que pensáis y, bueno, pues eso también nos sirve a nosotros para tener un poco de feedback de cómo ha ido la sesión. Vale? Bueno, pues no me y os dejo. Con Leonor María Ruiz Herrero, profesora, asociada del Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura año el inglés y francés de la Facultad. Buenas tardes, gracias por estar aquí hoy en estas sesiones informativas, que esperamos que puedan servir de orientación, cuando cuando hice las pruebas para entrar en la universidad vaya pues cuando los dinosaurios, andaban por la tierra que no había, no tuve acceso a nada similar y me hubiera venido muy bien la verdad. Entonces, pues espero que puedan servir, a ver, quiero que lo primero presentarme. Tenía presentado Sonia, pero bueno, me vuelvo a presentar, mi nombre es unos Ruiz y soy profesora en la Facultad de Educación, en el Departamento de Didáctica de la lengua y la literatura de esta universidad, de la Universidad de Murcia y además Bueno, doy clases en los grados de Educación Infantil y también en el grado de Educación Primaria y además soy maestra. Soy maestra, especialista en educación infantil, y trabajó tanto el infantil como en Primaria, en un colegio público de la región igual no puedes esto hace que tenga una doble o triple perspectiva, que quizá pueda ser útil. En este momento. Una vez hechas las presentaciones, me gustaría comenzar explicando qué es para mí la educación y porque pienso que esta carrera el grado en educación infantil merece la pena. La educación hace tiempo que lo creo, es un acto de amor y fe infinitos. Por la humanidad. Quizás el más ingenuo de todos, pero es posible también que es más necesario y es un acto de amor y fe porque quienes nos dedicamos a la educación nos maravilla ante el misterio de la vida humana y su singularidad, porque creemos que nuestra especie es capaz de mejora constante. Creemos que cada persona es digna de ser y que lo logrará que podrá lograrlo si lo acompañamos en el proceso. Cuando preguntamos por la motivación es a lo que tenemos en educación infantil. Preguntamos por qué estás haciendo esta carrera? Es bastante frecuente que nos diga. Me gustan los niños estoy aquí porque me gustan los niños. Por supuesto, si no te gusta eso, sería difícil que estuviese aquí pero en realidad no es tanto que te guste la infancia como que te guste la educación, como que entiendas, que esta es la profesión más bonita que existe. Es así? Es la más bonita que existe, y lo es porque supone la segunda bienvenida al mundo que le damos a las criaturas, que llegan a nuestras aulas. De modo que la educación es el camino, es el camino del crecimiento individual y de la transformación social, y la educación infantil es el inicio de ese camino, la primera baldosa amarilla, y es imprescindible para continuar el recorrido está su importancia, que es una etapa independiente del resto que se define como con identidad propia, separada del resto de etapas, junto con las familias. El profesorado de educación infantil sienta las bases de la Humanidad en desarrollo, establece los cimientos de la lengua del pensamiento matemático del conocimiento del mundo, la autonomía, la libertad, todo eso lo hacemos en educación infantil. Dicho esto, claro está y pese a la abundante metodología que oirá sobre esta carrera, esta carrera no consiste en insertar macarrones o en hacer murales en goma, EVA con mucha purpurina y hachís, y se me permite el término. La belleza de esta carrera es otra, reside también, y precisamente en la responsabilidad y compromiso que demanda nuestro alumno de educación infantil merece personas formadas de manera rigurosa. En la teoría y en la práctica, capaces de reconocer los modos en los que los niños y niñas aprenden evolucionan, se expresa con dominio de la historia y la educación para comprender que se está haciendo hoy. Y por qué se está haciendo así? Con voluntad de construir una escuela abierta para todos y todas tu conocimientos profundos de aquello que ha de enseñar. Esta es, por tanto, una carrera exigente lo es, no nos engañe y es una carrera exigente, pero lo es por la simple razón de que nuestro alumnado no merece otra cosa que docentes excelentes y la excelencia se basa en el esfuerzo. Esta formación académica y también humana se articula en un plan de estudios de 4 años, en el que tendréis asignaturas anuales que duran todo el año y asignaturas trimestrales. Hay 2 cuatrimestre y tendréis también 4 momentos de prácticas en el aula de educación infantil, que van a ser progresivamente más complejos y más extensos y bueno, me gustaría comentar un poco este plan de este plan de estudios. Los 2 primeros años son los más intensos, porque tienen 5 asignaturas, 4 trimestrales, 5 asignaturas por cuatrimestre, 10 asignaturas, 4, una anual. En estos cursos vais a conocer el desarrollo psicológico de las criaturas de 6 años. Bases generales de didáctica, cuestiones generales de didáctica os iniciales en algunas didácticas específicas, como la de acerca de la lengua o didáctica. Las matemáticas comprende cómo se ha organizado la educación infantil a lo largo del tiempo y el espacio, cuáles son las bases teóricas o se aproximará al conocimiento de la profesión docente, la gestión de centros, la diversidad del alumnado, el contexto escolar, etc. Eso en los 2 primeros años. En el tercer cuarto el tercero y el cuarto tendréis. Menos asignaturas y más asignaturas anuales. Ampliar el conocimiento de didácticas específicas, que ya se han iniciado, Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, y además se incorporarán nuevas didácticas. Específicas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Ciencias Sociales didáctica de la expresión -corporal de la expresión musical y de la expresión plástica en cuartos. Añaden, además 2 optativas. Que para elegirlas, pues tendréis que pensar en vuestro muchos intereses particulares y también en vuestras perspectivas laborales. Cuarto es también el año del Trabajo. Fin de Grado con el que se completan los estudios. Es importante que tenga ese encuentro, una cosa. El grado de educación infantil. No hay menciones; los 4 años con solo el grado y tampoco hay grupo bilingüe. Quería hacer eso en este momento. Un pequeño inciso. No es extraño que oye que os lleguen rumores sobre determinadas asignaturas sobre su dificultad y que eso condicione vuestras decisiones. Es algo que a mí me pasó en su momento, me pasó con las matemáticas y al final resultó ser una de las asignaturas que más disfruté y en las que más aprendí entonces, nos dejéis llevar por prejuicios o por experiencias de otros que al fin y al cabo son las suyas. No son las vuestras ninguna asignatura. Es difícil. Si por el empeño, la pasión y el deseo de ser docente en ella, una vez que conocemos cómo se organizan los estudios, vamos a ver las salidas profesionales, que es al fin y al cabo, para lo que estáis aquí no, como es obvio. La primera se la docencia, la docencia, que se puede dar en el sector público o en el sector privado. Respecto al sector público, las temidas oposiciones que se celebrarán en Murcia, una en España, se celebran cada 2 años en este proceso selectivo. Solo se pueden presentar personas que tengan el grado en educación, educación infantil o educación primaria. Es decir, una graduada en Químicas graduado en Filología Clásica, no se puede presentar a las oposiciones de educación, pero teniendo la titulación de grado, en Educación te puedes presentar por una especialidad que no sea. La tuya, por ejemplo, tenéis el grado en educación infantil presentados por educación infantil, pero también por inglés, por Primaria o por cualquier otra especialidad dentro de la educación, y si os prende por ejemplo, por inglés adquiriría la especialidad de inglés, además de la muestra que no la perdería. Le seguiría manteniendo? Aprovechó el examen con plaza? Perfecto. En ese caso empecé a trabajar por trabajar directamente en la plaza vuestro, para siempre, en esa especialidad por la que os habéis presentado. Pero no tenéis plaza bien, en ese caso puedes trabajar. Igualmente, hay actos de adjudicación y os irán llamando para trabajar entre ellos en las listas de interinidad. Desde el año 2021 hay un nuevo pacto de interinos en el que lo que ocurre es que si se aprueba, si se aprueba sin plaza, se pasa a formar parte del bloque 1 en las listas de interinidad. Si no se aprueba y no se ha aprobado ninguna oposición previamente lo que ocurre es que se pasa a integrar el bloque 2, el bloque 2 tienen menos opciones de trabajar porque tiene las oposiciones suspensas. Lo ideal es, o entran en el bloque 1 o aprobar con la plaza una cosa importante, cuando si vais a hacer oposiciones, marca también la casilla de Educación Primaria que para que os puedan llamar gracias la solicitud, para que puedan llamar por una especialidad o por otra. También, si si tenéis, una vez aprobadas las suposiciones y tenéis otras titulaciones y tener otras especialidades, puedes pedir que se incorporen al expediente. Así tendréis más posibilidades para trabajar. En el caso del sector privado hay que ser maestro, graduado o diplomado, maestro maestra, pero no es necesario haber aprobado las oposiciones para trabajar en el sector público, porque en principio, para entrar en un centro privado pues simplemente va por currículo y suelen tener requisitos específicos, como poseer la beca, que es la declaración eclesiástica de competencia académica, porque en muchos centros privados son religiosas, además de la docencia en nuestro país, pues una persona con la actuación de grado puede trabajar en el extranjero, podría bajar en otros países de Europa, puede trabajar en Marruecos, puede trabajar en Colombia, puede trabajar en otros países, es importante también que lo tengamos en cuenta, y además, una vez que se aprueba la oposición se puede trabajar en aulas hospitalarias, en educación, para adultos, en educación de niños y niñas que estarán en el ámbito circense. Todo eso entra dentro de las posibilidades de una vez que se aprueba la oposición. También podéis ser docentes en la Universidad de Murcia como profesorado asociado y también podéis dedicarse a la investigación, que ahora solo era un diario de Ana y bueno, os voy a proponer también otras obras, salidas que son menos convencionales, pero que a mí me parecen interesantes, porque además del ámbito de la docencia formal, pues puede dedicarse a la educación no formal, por ejemplo, los servicios educativos de un museo como el Museo de la Ciencia y el Agua podéis trabajar en formación de adultos en una oenegé y podéis hacer cosas también más originales y creativas, como cuenta cuentos, como entrar en el mundo del teatro. Todo eso son obsesiones también posibles como docentes y además así conoce a las personas que trabajan como cuenta cuentos y que antes y que se han formado como docentes conocen el público al que se dirigen. Conocen recursos que pueden utilizar. Os voy a dejar solo con un par de últimos consejos. Si os por esta carrera yo personalmente lo aconsejó seguir por esta carrera antes de entrar en ella. Buscar actividades en las que tengáis contacto con la infancia porque muchas veces habéis cuidado vuestro primo, pequeño. Por las tardes y es maravilloso y os gusta mucho cuidar ese niño, pero una clase de educación infantil son 25 que nos conocen a que no conocéis y hay veces que los prejuicios por la falta de contacto previo con la infancia, pues esa falta de esos prejuicios y ese desconocimiento pueden llevar, pues a ideas erróneas y aplicar ideas erróneas en el segundo consejo, y con esto ya os dejo es es una invitación. En realidad es una invitación a que leáis mucho y bien porque lo necesita es y porque vuestro alumnado lo necesita. Muchas gracias por vuestra atención. Bueno, pues ahora los dejó con Ana Campillo, Martínez graduada, en Educación Infantil y ahora está estudiando el doctorado. Y aquí empezamos buena tarde, para mí bueno ver esto así con tanta gente, de verdad. Bueno, muchísimas gracias por venir. Creo que es muy importante, y también creo que por aquí hay familias, así que agradecer hoy qué bueno, que cuando podáis acompañe a vuestros hijos a vuestras hijas, a vuestros sobrinos, a este tipo de cosas, porque me parece que está muy bien que conozcamos otras perspectivas y bueno, más que nada, porque estamos hablando de educación, y la educación es fundamental. El papel que juegan las familias muchas veces no se puede llegar en circunstancias sobrevenidas, pero cuando se puede de verdad estar ahí y, bueno, para mí he quedado maravillada con lo que ha dicho Leonor. Me hubiera encantado poder escuchar a alguien que hablase así de la educación infantil, escuchar esa perspectiva, doble o triple, como ella ha dicho. Porque, bueno, muchas veces eso lo echamos de menos, pero de verdad, yo con tu palabra quedó maravillada y mucha cosa que ha dicho es que así la asiento yo entré a educación infantil, no, porque esa que dice estuvo, no voy a marcar, no, yo era como un emocionado muchísimo de pensar que voy a marcar, no porque si voy quiero hacerlo y no conseguía decidirme Bueno, me gustaban tanta rama, tanta disciplina era como algo muy difícil, y yo cogí a mi hija de 7 años, le conté la aquel momento, cumplía los 18 años y era como contarle todas las todo periodismo hace educación Primaria, Derecho o Ciencias Políticas, y era contárselo todo de una forma que ella me me ayudase a elegir, pero bueno, era como dejarlo todo en una niña y bueno, ya mi hijo, educación infantil, y ya estaba en Primaria, porque acababa de entrar en primero y yo dije, vale? Ahí se acabó como la emoción de que voy a decir, no, pero era lo que yo quería hacer, que ella decidiese, porque yo no era capa. Y qué bien que bien, porque a día de hoy, bueno, en aquel momento tampoco me hablaron de la investigación que justo lo que ella comentaba, hiciera la educación infantil y bueno, yo cuando entré eso pongo que lo que pensaba era como que al final iba a hacer una oposición a día de hoy, afirmar en un meme. Imprime encontrado. Bueno, mi contrato no llevo ya varios, pero mi primer contrato de algo que realmente me apasiona no, y es que me voy a dedicar a la investigación en los próximos 4 años, porque consiguió un contrato predoctoral, y yo creo que el hecho de haber estudiado educación infantil me abrió como muchos panorama. Además, creo que conforme iban avanzando los años me di cuenta que quería ser maestra, más que nunca, porque si yo era capaz de despertar el día de mañana, la curiosidad que yo tenía por leer porque era aprender por enfadarme, pero por seguir ahí creo que iba a conseguir mucho más que a lo mejor hacerlo de otro tipo de trabajo o de otra perspectiva que no iba a poder comunicar eso y luego me enteré de la investigación nadie. Me habló también de la importancia que tiene, lo bueno, me hablaron de la importancia que tiene el idioma, pero no cuanto pudiera servir, sobre todo en mi formación y mi desarrollo profesional, académico, y ya no solo eso, sino también persona. Entonces ahí fue cuando empecé a meterme en el mundo de la investigación, como alumna interna, yo actualmente estación del doctor en Psicología, porque al final muchísima disciplina y bueno la matemática también me gustaba muchísimo, yo, cuando dicen que difícil de verdad los prejuicios, que hay yo, la disfruté, muchísimo, con cada una de las docentes, de la profesora que me dieron matemática. Disfrute de Ciencias Sociales, disfruté Departamento de Psicología Evolutiva y de ti, hay una rama tan-tendréis tantas ramas que va a producir un conocimiento, que a lo mejor de otras disciplinas también lo tiene, pero no tanto, no, al final aquí hay mucho, también tiene ingle, dice. Al final yo creo que la amplitud que proporciona este tipo de estudio también, además de la especificidad que al final aprende Yo creo que lo que al final me ha hecho el poder dedicarme a la investigación y es decir, es que yo quiero hacer esto porque ya no solo voy a llegar al alumno, a los 20 no sé cuántos que pueda tener un año, sino que imaginar la repercusión que puede tener que mañana llegue si todo va bien a formar, a maestro, a maestras y les diga. Mira leer es muy importante lo del teatro que ya comentaba. En el extranjero se le daba mucha importancia y ha estado viviendo alrededor de un año en el extranjero y me di cuenta la cantidad de cosas que se podían hacer. Hay mucha salida, que no son la oposición en el extranjero si realmente se decanta por el alemán vaya a tener trabajo seguro, como educa como educadora y el infantil. De verdad, yo no hablo alemán, pero esto hay en la Escuela Europea de Múnich; me dieron la oportunidad y bueno, para mí fue un placer, pero también luego en Dublín la escuela infantil. Está muy bien valorada en muchos países que ofrecen salida, sobre todo en educación infantil más que en Primaria, por la etapa, pero yo animo a estudiarla o animo a que tenga ahí esa curiosidad que a leer sobre todo, que interese y que si un día hay algo que llama mucho la atención habléis, con profesores, con profesores, le digáis cómo puedo aprender más sobre esto, y que ello ya en el camino, porque muchas veces no imaginamos que lo vamos a estar en un colegio y de verdad también podemos acabar trabajando en una universidad y, bueno, a lo mejor nadie en nuestra familia había estado todavía ahí y es como lo veo muy lejano, pero otra salida profesional, y yo os animo para que de aquí de ahí al final, independientemente de lo que decida y que tenga ahí el extranjero y las puertas a la investigación abierta. Pero sobre todo, tenéis que ser curioso que la educación es fácil. De hecho, yo creo que para mí muchas veces es más fácil, pues la investigación que cuando está en colegio me ha encantado, de verdad pero yo creo que también es muy difícil. Es muy difícil, porque hay que hacerlo bien, hay que tener muchas ganas, tenemos que intentar, cuando llegamos a las aulas, evitar todo lo que viene con nosotros, no de casa y que intentemos hacerlo lo mejor posible, porque sí que creo que la repercusión que tengamos en los más pequeños de la edad más temprana, sí que puede ayudar muchísimo en el desarrollo profesional, académico, personal que luego puedan tener, así que ellos animó a que la estudie ahí y que de verdad que hay muchísima salida más allá de una simple oposición, o de que no digan que no vale para nada o que bueno que es muy difícil equis asignatura deberá ellos animó y me encantaría veros algún día fuera allí. Así que muchísimas gracias.