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Bueno, buenas tardes. Vamos a comenzar con la tercera. Jornadas de jóvenes investigadoras e investigadores del máster en salud, mujer y cuidados, y, bueno, pues estas jornadas, el objetivo principal de esta jornada, se crear un ambiente donde todo el conocimiento científico que que se ha hecho en torno a la temática del máster, pues lo compartamos esta tarde, vale? En un primer momento va, vamos a tener un ponente, ahora lo sigue presentando, y luego también van a compartir con nosotros el trabajo. El fin de máster premiados de la edición anterior. De acuerdo, entonces fue nada. Vamos a comenzar con presentando a David Martín Castillo, que es el primer ponente. Les graduado en enfermería, tiene el máster y nutrición y en investigación en atención primaria es doctor en Ciencias de la Salud, y actualmente trabaja en urgencias pediátricas y también profesor en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Murcia. Entonces fue sin más. Cuando quiera David. Pues quedamos. Buenas tardes. En primer lugar, me gustaría agradecer, comité organizador de estas jornadas por darme la oportunidad de estar aquí hoy para hablar del tema principal de mi tesis, que esas actitudes transfóbicas y victimización de las personas trans, en la infancia y adolescencia. Para comenzar voy a describir una serie de términos que supongo que todo el mundo conoce, pero que creo necesario que se van a nombrar a lo largo de la presentación. La persona trans son aquellas personas cuya identidad de género es nuestra asociada con el sexo asignado, a la que un hombre trans es aquella persona que crece y vive como hombre; sin embargo, el sexo asignado a la gente es femenino; una mujer trans es aquella persona que crece y que como mujer, sin embargo, el sexo asignado al nacer es masculino. Asimismo, existe otra categoría cuyo género no se asocian no se asocien ni masculinos y femeninos, si no hubiese describe cómo no binario. Se denomina además cisgénero aquellas personas cuya identidad de género está asociada con la asignada al nacer. Este proceso de cambio de las personas es un proceso muy complejo que incluye diversas etapas. Una etapa de transición física en el que la edad que la persona intenta adecuar su aspecto físico a la identidad de género sentida esa etapa, pretende puede llevar a cabo tratamiento hormonal, cirugías incluso cirugía y reasignación genital. Esto, además, incluye otra etapa de transición social en la que la persona pretende adecuar este, esta nueva identidad de género a sus amigos y familiares, en este caso, pues puede demandar que haga referencia a ella con el nombre adecuado, la identidad de género sentida o que utilicen el pronombre adecuado a la misma. Este proceso un proceso muy complejo que está sobre todo en la etapa de final de la Infancia y Adolescencia, y su complejidad va acompañada de las normas de género, que son el conjunto de ideas determinadas por nuestra sociedad, que establecen cómo debe comportarse cada género, lo cual, pues los hacen, lo hacen mucho más difícil. Voy a nombrar brevemente. Evolución histórica de la situación de las personas trans. En el año 1979 un consejero europeo reclamó la inclusión de las personas sean dentro del manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. La única finalidad de esto era reclamar derechos a nivel social y legal para esta población. Asimismo, se incluyó dentro de la clasificación internacional de enfermedades de la OMS la primera inclusión fue en el de SM3 Cómo, cuyo criterio diagnósticos era que la persona supiera un malestar asociado a esta situación, pero cuyo criterio diagnóstico diferenciador era que quisiera llevar a cabo una cirugía genital. Este punto de vista, totalmente patologizante, con lo cual se vio modificado en la siguiente versión. El DSM-4, que se eliminó este criterio diferenciador y se reflejó como incongruencia de género, sigue siendo un término totalmente patologizante; sin embargo, es. Se modificó la categoría reflejada anteriormente no fue hasta 2009, cuando un consejero toma jamás ve reclamó la eliminación de las personas trans dentro del capítulo de los trastornos mentales. En el DSM-5. En la última versión, se estableció ya no como una patología propiamente dicha, sino un malestar asociado al PSOE también se referencia a ellos como disforia de género. Asimismo, en este manual fue la primera vez que se habló de género y se incluyó la categoría de género binario. Voy a nombrar muy brevemente esa situación sufrida de discriminación por parte de las personas trans, tanto en Europa como pueden ver. Según la Agencia de Derechos Fundamentales de la Unión Europea, el 54 por 100 de la persona trans ha sufrido situaciones de discriminación de discriminación y uniforme laboral, ancho 1.008 2016 reportó 2.115 casos de personas trans, asesinadas lo que hace; es un fenómeno especialmente preocupante. Igualmente, según la Asociación Española de visuales de niños y adolescentes trans, 1 de cada 1.000 niños, estas España aquí voy a nombrar muy brevemente la evolución legal en cuanto a la rectificación registral del sexo en el DNI, en la ley para 2007, establecía en el BOE hacía referencia a que pudieran llevar a cabo esta modificación aquellas personas que tuvieran un diagnóstico de disforia de género, así como haber recibido tratamiento médico durante 2 años y además debían de tener informe de los psicólogos diferentes, lo cual lo enfoca desde un punto totalmente patológico. A continuación se publicó un anteproyecto de ley en 2021, que pretendía la despatologización de las personas trans, así como establecer una libre determinación de identidad de género mediante este anteproyecto. Pretendía, pues, ofrece ofertar una, mejor tanto atención sanitaria, como garantizar sus derechos en cuanto a igualdad. Sin embargo, esta evolución no se produjo hasta el año 2023, La Ley 4.023, que hace referencia a la rectificación registral de la mención relativa al sexo. En su artículo 43 refleja que toda persona mayor, 16 años puede solicitar licitar esta modificación. Igualmente, la personas entre 14 16 años pueden solicitarla siempre que vayan acompañados de sus representantes legales, y las personas menores de 14 mayores de 12 pueden igualmente solicitarla, siempre que haya una autorización judicial cumpliendo el criterio establecido en la Ley 15 Barahona. Qué criterios establece esta ley? Pues aquellos casos en los que los progenitores no están de acuerdo. En ese caso el juez deberá actuar en beneficio del menor. La Región de Murcia, la situación de las personas trans se regula por la Ley 8 a 2016 el 17 de mayo, que pretende el reconocimiento del derecho a la identidad de género y libremente manifestada. A continuación, voy a dar unos datos en cuanto a violencia escolar y violencia escolar, ya que voy a tratarlo a lo largo de la exposición del tema de mi tesis. Según la Unesco, en 2018 se declaró el Vueling como un fenómeno alarmante debido a las elevadas tasas de acoso escolar. Asimismo, la victimización colar manifestado por diferentes estudios, la empresa trans, sufre mayor tasa de victimización que los únicos cisgénero, con lo cual es un es un tema bastante preocupante y que se debe tener en cuenta, a tenor de la exposición de la información expuesto anteriormente, pues se consideró llevar a cabo una serie de investigaciones, el objetivo principal o estudiar la victimización de niños y a la gente trans a lo largo del proceso educativo como objetivos específicos, analizar los diferentes factores que influyen en el proceso de victimización de niños y adolescentes trans durante la etapa escolar. Como segundo objetivo específico, analizar la situación de las personas trans, tener la perspectiva de los menores y sus familias. Por último, estudiar las actitudes transfóbicas en la comunidad universitaria. En primer lugar, se llevó a cabo una revisión sistemática que pretendía analizar los factores relacionados con la victimización de niños y adolescentes trans. Esta revisión fue publicada en la revista The Children, servicio remito. Esta revisión se llevó a cabo al borde de la declaración prisma, siguiendo las recomendaciones establecidas en la misma. Igualmente se llevó a cabo un protocolo previo a la finalidad de dar un mayor rigor a la investigación. Entre los principales criterios de inclusión se establecieron que los objetivos seleccionan los estudios seleccionados. Cumplieran con el objetivo de nuestro estudio, el grupo era de la población, debía encontrarse dentro de la etapa escolar y el diseño de suyo de bienestar estudios primarios decir estudios cuantitativos cualitativos mixtos como criterios de exclusión el objetivo no se relaciona con el uso estudio, la población del estudio se encontrase fuera de la etapa escolar y se tuvieran, además, estoy secundarios como revisiones sistemáticas narrativas. Aquí pueden ver reflejado el proceso de selección de estudios mediante el diagrama de flujo. Se llevó a cabo una búsqueda exhaustiva por parte de los investigadores de manera independiente, estableciendo el citado estudio es potencialmente elegibles; se seleccionaron 3.317 estudios segunda fase; se realizó otra búsqueda en base a título de resumen, seleccionando 1.438. De nuevo, se estableció otra otros los dictados de tu de potencialmente elegibles. Esta búsqueda se llevó a cabo en base a una sexy, una seguís basada en el criterio de inclusión y exclusión. Posteriormente se sometieron a la lectura de todo cumpliendo 126 artículos. En el caso en el que hubiese alguna discrepancia, entre los 2 investigadores intervino un tercer preaviso posteriormente se llevó a cabo un análisis de riesgo de sesgo se realizó a 51 estudios. Tras este análisis se seleccionaron 21 estudios, los cuales eran 19 cuantitativos y cualitativos. Lo cualitativo se excluyeron por insuficiencia numerito, dejando finalmente para su análisis en profundidad. 19 estudios cuantitativos. En cuanto al análisis análisis de riesgo de sesgo, pues se utilizaron 3 décadas, una escala para estudios cualitativos; la escala Caspe, la escala stock para estudios observacionales y la degradación con sol para estudios experimentales y cuasi experimentales. Igualmente, y se midió, la fiabilidad interjueces, mediante un análisis de correlación y traerlas. Los estudios seleccionados, es decir, 19 estudios nombrados anteriormente, se se analizaron en profundidad y la información se clasificó en base a unas categorías, las cuales pueden ver en la diapositiva como son autor objetivo tamaño muestral era diseño intervención duración seguimiento de resultado resultados significativos y conclusiones. La información analizada, la revisión sistemática, debido a la alta heterogeneidad de los resultados, no permitió la realización de un ventanales. Por lo tanto, se optó por un enfoque narrativo de los resultados. Aquí pueden ver. El segundo artículo que se llevó a cabo fue el estudio cualitativo que pretendía analizar la situación de las personas trans desde la escuela desde la perspectiva de los menores y sus familias; para ello se llevó a cabo un estudio cualitativo, fenomenológico a los progenitores y a los niños. La población de estudio fueron 10 o 12 infectadas entre 11 16 años de edad pertenecientes a la Región de Murcia y Comunidad Valenciana. Lo principal, el criterio de inclusión, sea el menor de edad identificarse como trans y estar matriculado en un centro perteneciente a esas comunidades, tener 10 años más, porque esta era porque decretamos esta edad con la finalidad de que la persona pudiera entender la entrevista y ser capaz de participar en ella, cumpliendo todos los conceptos de exclusión, niños y adolescentes trans cuyo padre, madre o tutor legal no quisieron participar. Echo mucho de los rangos, compañeros o amigos de los niños, enteraron, quisieron participar, pero como los progenitores, los progenitores no quiso tomar parte, pues no se pudo llevar a cabo el método de contacto. Fue por conveniencia y bola de nieve se contactó la asociación cristales que es la Asociación Nacional de niños y adolescentes trans, se llevó a cabo la primera entrevista de los padres y el niño y luego la madre no dio el contacto de la siguiente familia, y así pues, por medio de bola de nieve se hicieron todas las previstas, las entrevistas se llevarán a cabo de manera presencial es y de los casos 3 de ellas se hicieron de manera online debido a la circunstancia. Se había dirigido por el COVID-19 en todos los casos se ofertó a ambos progenitores a participar en la entrevista. Sin embargo, solamente las madres y deseen participar. Claro, a la hora de exponer la información relativa al estudio, a los familiares y al niño se explicó de manera oral y escrita mediante una hoja informativa del estudio se llevaron a cabo entrevistas abiertas, con la finalidad de que pudiera expresar pues todos los sentimientos y emociones; a la vez que se eleva esa hoja informativa, se entregaba la declaración de consentimiento informado para los padres y declaración de asentimiento informado para los menores. Asimismo, es importante destacar que contaba con la promoción del informe favorable del comité ético de la Universidad de Murcia. El análisis de datos se lleva a cabo mediante software a las TIC. La información fue recogida mediante una grabadora de voz, con la finalidad de transcribir toda la información con el mayor rigor y de manera fidedigna. Además, también se hizo un diario de campo con la finalidad de recoger todas las emociones y sentimientos. Expresados durante la entrevista el análisis de datos establecieron. Se establecieron una serie de códigos y categorías que nos permitieron analizar los resultados del estudio. Por último, pueden ver el tercer estudio. Fue el estudio cuantitativo que pretendía analizar las actitudes transfóbicas en la comunidad universitaria, que estudio recogía. Los datos de 1.700 estudiantes de las diferentes universidades españolas. Aquí pueden ver la referencia fue publicado en la revista vetados. Están hablando, pueden ver las características sociodemográficas de los participantes participaron 463 chicos, 1.261 chicas y 22 personas que se han denominado como género binario. Asimismo, el rango de edad se estableció entre 1 donde se estableció fue de 18 68 años. Pueden ver además las ramas de cada 1 de los estudios. Se elaboró un cuestionario que contenía información sociodemográfica y cuestionarios validados, compuesto por 148 ítems, cuyo tiempo de resolución era de 20 minutos en todo momento se respetó la Ley Orgánica de Protección de Datos, así como los principios enunciados en la Declaración de Helsinki como atribuyendo un código numérico a cada 1 de los participantes. Igualmente, al igual que la anterior, cuenta con la aprobación del comité de ética de la Universidad de Murcia. Este cuestionario se llevó a cabo mediante la herramienta, encuesta sobre mí proporcionada por la universidad; la medida de resultados establecidas, pues fueron en base a los cuestionarios utilizados, se establecieron ingresos que hacía referencia a la transfobia; se utilizó llenáis a folles, haciéndoles negativas escalas, actitudes negativas hacia las personas trans parentales. Se midió con el pariente del instrumento, autoestima, se hizo posible la autoestima de sembrar. Posteriormente, se lleva a cabo un análisis de datos. En primer lugar se analizó el coeficiente de correlación de Pearson para ver la asociación entre nuestra variable dependiente y en el país con el resto variable psicosociales. En segundo lugar, se realizó un análisis de Anova, se analizó la varianza de la variable pendiente en función del género. Dada la heterogeneidad de los resultados, se llevó a cabo la prueba de Hebrón fosa y de análisis por o de género. Finalmente, se llevó a cabo un análisis de revisión lineal múltiple para ver la asociación de nuestra variable dependiente con el resto de variables psicosociales analizadas, el nivel de significación estadística se estableció para menor hacer cómo 5. Aquí pueden ver los diferentes resultados obtenidos a partir de los 3 estudios que se llevarán a cabo. En cuanto a la magnitud de los diferentes tipos de victimización escolar, como dije anteriormente, la persona tras sufrir mayores tasas de victimización escolar, que los individuos cisgénero siendo la más prevalentes, acoso verbal, acoso, relacional, acoso por redes sociales y, por último, abuso físico. Esto tiene una serie de consecuencias sobre el proceso de víctima, el proceso de victimización sobre la salud del individuo como puede ser desarrollo constante depresivas consumo de sustancias intento autolítico asimismo se destacara una serie de factores sociodemográficos, que influyen sobre el proceso de victimización, como puede ser el radio, alumno -profesorado. En aquellos casos en los que el número de alumnos era excesivo un referente en relación al profesor, pues aumentaba la tasa de victimización escolar. Asimismo, en aquellas familias en las que el nivel educacional era mayor pues disminuyan esas tasas. Además, se destacara una serie de elementos del entorno escolar, que influyen en el proceso de victimización de los individuos trans, como puede ser la inclusión del la redactora de género, dentro del currículum escolar, el desarrollo de espacio seguro de expresión. Para los individuos en los que pudieran expresar sus sentimientos y emociones. La creación de la figura del tutor, elementos de prevención y afrontamiento, como puede ser la participación del profesorado. Así como otros elementos de el entorno personal que influyen en este proceso de victimización, como puede ser el sentimiento de seguridad o pertenencia en aquellos casos, en lo que estaban más seguro de sí mismo, pues se reducía la tasa de victimización escolar. Del mismo modo, existe una serie de factores individuales que influyen notablemente, como puede ser apoyo, de prorrogar por parte del profesorado, por parte de los compañeros y por parte de la familia, en lo que en aquellos casos en los que el apoyo por parte de la familia era menor, pues aumentaron esa tasa de victimización escolar. El mismo modo, otro factor que se vio la intersección entre la identidad de género y la orientación sexual, lo cual aumentaba notablemente en la casa, las tasas de victimización escolar. En cuanto a estrategias de prevención, se destacó la necesidad de crear estrategias específicas para afrontar el bullying y personas trans como estrategias o lo que hemos dicho, crear espacios seguro de expresión la figura del tutor, la creación de agrupaciones que defiendan los derechos de las personas trans dentro del ámbito escolar. Podría ser un ejemplo de alguna de ellas. Aquí pueden ver los resultados expresados del estudio cualitativo, hemos dicho anteriormente. La persona que sufre mayores tasas de victimización que los individuos cisgénero pueden ver expresado por los testimonios de los participantes, pues algunos ejemplos de acoso me daba más. Miedo tristeza. Me da miedo ir al colegio, me insultaba. Acoso verbal se metían en el aspecto físico: acoso por redes sociales. Consecuencia derivada del proceso de victimización, pues consecuencia su nivel psicosocial como puede ser aislamiento social o retraimiento, desarrollo de conductas violentas. Como pueden ver aquí me he enfadado muy rápido. Lo primero que hacía era pegar la plenitud. Desarrollo de conductas depresivas, intento autolítico. Consumo de sustancias. Absentismo escolar no tenía que ir al colegio, bajada de rendimiento académico la nota pasado donde notable a bien o insuficiente. Esto hay que tenerlo muy en cuenta, porque no solamente afectará al presente en la situación escolar, sino que, debido al aumento de nota de acceso tanto a grado universitario como formación profesional, pues limitará el futuro desarrollo profesional de los niños. En cuanto a estrategias principales, estrategia específica para afrontar el bullying en los centros educativos, pues fundamental, sensibilización y formación, tanto al alumnado como al profesorado; tutorización por pares, es decir, creación de la figura del tutor, una persona de referencia a la que acudir, en el caso de que fuese necesario puede ser tanto miembro del personal como un alumno de un curso superior. Así se como se ha Estado la necesidad de creación de un protocolo específico para afrontar el buen persona trans. Pueden ver algunos ejemplo del análisis realizado en este caso se apreció que existían mayores tasas de transfobia en el caso de chicos que en el caso de chicas, ingeniero binario. El mismo modo era algo mal, no mayor empatía y, en el caso de las chicas, género binario, que chicos. En cuanto a la correlación, se observa una menor autoestima en aquellos individuos que tenían, pues actúe transfóbicas. Al igual que sirvió una influencia del estilo parental en el desarrollo de actitudes transfóbicas. En aquellos casos en los que los estilos parentales eran más abiertos. Pues, menores menores, actitudes transfóbicas. Los resultados obtenidos a partir de los 3 estudios realizados se compararon con otros autores de la literatura. Estos autores, al igual que nosotros destacaron pues la necesidad de apoyo por parte de padres, profesores y compañeros como un elemento fundamental de protección frente al acoso escolar, además de destacar la participación de todo el personal escolar tanto director profesores personal psicología y enfermería destacaban además la formación del profesorado del profesorado como el alumnado, además de la necesidad de abolir las pruebas de género, erradicando esta forma, la heteronormatividad impuesta por nuestra sociedad. Cómo podríamos hacer esto Pues por ejemplo, permitiendo el acceso a instalaciones que sean adecuadas a la identidad de género, sentida, tanto en excursiones como baños, al igual que permitiéndole llevar la vestimenta adecuada, adecuada a la identidad de género. Sentido esta forma, pues se sentiría más incluidos en el ámbito del ámbito escolar aumentando su seguridad y siendo una forma de prevenir el acoso escolar. En cuanto a las consecuencias y el proceso de victimización, como hemos dicho anteriormente, las mayores tasas fueron de acoso verbal por redes sociales seguidas del acoso físico. Igualmente, el proceso de victimización influye en las diferentes ámbitos de la persona a nivel físico, psicológico y social. Como usted decía, específica de prevención y afrontamiento en este caso, en la necesidad de incluir las personas transgénero dentro del currículum escolar, la necesidad de implementar en la organización escolar actividades en las que se trabaje a favor de valores personales como, por ejemplo, empatía o respeto, los cuales son fundamentales no solamente en este ámbito sino en general en cualquiera de nuestra sociedad. Destacar la escasez de protocolos y estrategias específicas para afrontar el boom personas trans y al igual que dijimos en la revisión sistemática; se estaba la figura del tutor como elemento de prevención y afrontamiento frente a la victimización escolar. En cuanto a los aspectos relacionados con la transfobia en la comunidad universitaria, se observa que existe una serie de variables psicológicas, como las analizadas en el estudio cuantitativo, empatía, tardía, autoestima y estilo parentales que influyen notablemente en el desarrollo de actitudes transfóbicas hacia las personas trans, así como la influencia de estilo parentales en el desarrollo de estas actitudes y otra variable. Como, por ejemplo, la autoestima. Como principales limitaciones de nuestra investigación, se observó en el caso de la revisión sistemática, que solo 13, los estudios revisados, respondían de manera específica a la pregunta de investigación. Otra de las limitaciones es que solo se incluyó, debió participantes cuyo padre, madre o tolerar, sí a participar, participar perdón por lo que limitaba mucho el número de participantes no se pudo llevar a cabo mucho probabilístico y, aparte de estas, quiero nombrar la limitación establecida por la situación acaecida por el COVID-19, por la que tuvimos que llevar a cabo las 3 entrevistas de manera online. Recomendaciones para su, para futuras investigaciones Pues que debemos involucrar a los diferentes departamentos del ámbito escolar a la hora de diseñar nuestras investigaciones para ver sobre qué ámbitos debemos incidir. Igualmente debemos adaptar nuestras investigaciones a las características de la población. Realmente, antes de llevar a cabo cualquier investigación debemos analizar, dice diferentes factores que influyen y qué características tiene esa población para así ser capaces de incidir sobre ellas, investigar aspectos que sean necesarios. Trabajar del mismo modo, pues se debe ver cómo podemos incluir a la persona trans dentro del currículum escolar. Principales conclusiones. Los factores existe una serie de factores que influyen en el proceso de victimización de las personas trans, lo cual el proceso de victimización tiene una serie de consecuencias negativas. Se debe crear estrategia de prevención. Frente a la victimización escolar específicas para el buen persona trans, se destaca el papel del profesorado como elemento de prevención y afrontamiento frente frente al diferente tipo de acoso, y se debe tener en cuenta los diferentes elementos que influyen en el desarrollo de actitudes transfóbicas en la comunidad universitaria. Antes de finalizar la exposición, me gustaría destacar muy brevemente, pues una serie de investigaciones que se han llevado a cabo posteriormente relacionadas con el tema que estamos tratando, como es el proyecto tras salud. Este proyecto, en el cual forma parte alguno de los profesores de la Universidad de Murcia, entre los cuales me incluyo, llevó a cabo un estudio para ver para la promoción de la salud de las personas trans, desde un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas en profundidad , además de otras técnicas, como por ejemplo el SAP. En qué consiste? Jamás, pues dibujar el dibujo de una mano escribiendo lo diferentes momentos vividos a lo largo del proceso de cambio, así como las emociones, asociadas a los mismos. Esto que permitió pues ver las diferentes sentimientos y emociones, así como la intersección de los ocurridos entre entre momentos. Otra de las investigaciones Pues evaluación realista, el mecanismo que articulan la atención sanitaria de las personas trans en España. Ese tema es otro tema que es fundamental investigar acerca de ello, y aquí como profesionales, en mi caso como enfermero supongo que vosotros también soy profesionales sanitarios, es necesario ofrecer una atención de la mayor calidad hacia esta población. Por lo tanto, si hay un ámbito de, quisiera trabajar independientemente del puesto de trabajo donde nos encontremos, en mi caso yo estoy en Urgencias, Pediátricas y la Arrixaca, pues a lo mejor desde mi puesto de trabajo no soy capaz de satisfacer todas las necesidades de ese niño, pero sí tengo que tener un conocimiento y una formación que me permita derivar a cada 1 de los profesionales encargados del mismo igual a la hora de tratarlo como profesionales, pues tener en cuenta una serie de aspectos. Por ejemplo, cuando acude a un niño triaje un y otras, pues a lo mejor no ha modificado el sexo, en el dni, y ni los datos. Por lo tanto, a mí me indica que quiere que se trate o que se le llame de otra forma diferente. Pues yo lo escribo en triaje, se lo comunico al resto de compañeros, ya que a lo mejor hacemos referencia a él por el nombre que aparece en el dinero, y se siente ofendido entonces tenerlo en cuenta, sobre todo porque normalmente no se utilizan datos de carácter personal, se llama el llamado, se utilizan códigos alfanuméricos, pero hay ocasiones en las que a lo mejor el niño no acudí y, pues en ese caso qué podemos hacer, llamar por el apellido, con la finalidad de que se sientan más incluidos y pues estén más seguras de sí mismos, igualmente tipo de investigaciones, pues contribuyen a 1 de los objetivos del protocolo específico de atención del Servicio Murciano de Salud, que pretende ofrecer una atención sanitaria de calidad. Si tenéis oportunidad de ver ese protocolo, pueden ver lo que decía anteriormente, que, aunque no seamos capaces de satisfacer esas necesidades, pues en función del puesto de trabajo en el que nos encontremos, si soy profesional de atención primaria, tenga, hubiese acaba de puesto que es el principal punto de atención llevar a cabo una evaluación completa del niño, no solamente el inicio y también del ámbito familiar y en el caso de que sea necesario, pues enfocar el abordaje de los diferentes ámbitos biológico, físico y psicosocial, ya que muchas veces es un ámbito que se olvida. Pero debemos de tener en cuenta. Es importante ofrecer una atención psicológica y del inicio del proceso, ya que influye en una serie de cambios que se van a llevar a cabo, tanto para el niño como para la familia, entonces Pues estar lo más formados en ese sentido posible para ofrecer una atención sanitaria de calidad, lo cual es una función inherente al profesional de enfermería. Agradeceré mucha atención y quedo a vuestra disposición para cualquier pregunta que deseen realizar. Bueno, pues se habló ese acuerdo, no yo, preguntado si se me ha escuchado menos yo, excepto bueno, muchísimas gracias por por la exposición y por habernos comentado lo que fue tu tesis doctoral y viendo la hora un poco tenía una duda, habiéndola ahora, un poco en perspectiva y viendo también la limitación de haber realizado el trabajo. Si tuviera que volver a hacerla. Para eso algún cambio a nivel metodológico cambiaría es alguna algún enfoque o algún aspecto de la metodología? Es cierto que en cuanto al enfoque metodológico, yo creo que es correcto, vale, a lo largo del proceso, como es un profesorado como Turquía y saber fuese, nos vamos encontrando una serie de dificultades que vamos adaptando a lo mejor, pues prever un poquito más, ya que tenemos ese conocimiento de dificultades, posibilidad burocrático, por ejemplo, a la hora de contacto, el estudio cualitativo Pues intentar a lo mejor hacer un mayor contacto con esos padres que no quisieron participar, por ofrecer más información, de manera que son niños, pues no se queden sin puede participar electrónica. Yo creo que lo podría ser una buena iniciativa. Sector. Muchas gracias por la fuerza exposición, una pregunta Considera que realmente la de 10 años fue como un buen límite de edad para poder hacerle esas entrevistas a los niños, y yo creo que si realmente lo que buscábamos la entrevista incluyera información sociodemográfica, y luego pues información en profundidad acerca del proceso de cambio, realmente el niño, yo trabajo niños y realmente es una edad en la que llevan tomando conciencia, valen tenido conceptos y son capaces de expresar lo que les ocurre si hubiésemos bajado. Yo creo que hay mucha pregunta que si hubiesen quedado cubiertas, por eso se eligió. Que yo también felicitarte por la exposición y al hilo de la pregunta del corte de la edad y estando las madres delante, se expresaban y mencionaba lo que se realizaron. Primero con el niño, luego la madre el momento les ofreció la información. Si tal delante los 2 se pedía la autorización firmada, la documentación, pero el momento de las entrevistas no, porque si no veíamos que podía ser un sesgo hecho yo a limitar muchísimo la expresión de información, ya no creo, por tanto, por parte del niño, porque los niños, como sabéis, son muy sinceros y muchas veces tampoco da igual agradecer esa información, pero las madres si hubiese limitado ya que muchas de ellas, pues ha tenido problemas a nivel personal, tanto con las parejas debido a la situación vivida por el proceso de cambio del niño. Entonces, yo creo que si hubiese limitado por la exposición de información, lo cual esos. No nada muchas gracias a Nosotros.