tv.um.es

Bueno, en primer lugar, la primera situación que me encontré es la decisión entre bueno, me paro que preparó museos, archivos o bibliotecas no son como los 3 tipos principales de oposiciones en el ámbito de la cultura, y al final acabe decidiendo me por museos, pero como mi especialidad o mi interés impresión. La fotografía, pues un poco podría haber seguido cualquiera de esos caminos. Al final acabe museos, y la verdad es que después de pasarme 3 años extienda la oposición, que fueran 3 años bastante duros y complicados porque me dedicaba de manera exclusiva a estudiar para no tienes una beca, para poder estudiar una oposición, es amor, que tú decides hacerlos una inversión de tiempo, esfuerzo de dinero, obviamente, porque dejar de hacer en muchos casos la gente empieza a cuidarlo de manera exclusiva. No estás trabajando, aunque hay gente que lo planteamos en una media jornada, pero normalmente la gente empieza a estudiar y dedica 8 horas al día como si fuera un trabajo a esto. Cuál es el problema de la oposición a conservadores de museos? Estoy hablando de la oposición a nivel estatal, que es la que yo luego expondré un poco. Cuál es el escenario más general? El problema de esta oposición es que, a diferencia de lo que ocurre en secundaria, tú te presentas a la oposición y aprueban las plazas que están creadas; es decir, si están previstas 30 plazas, se aprueban 30 personas, no hay una bolsa como pasa en secundaria, que te da esa opción a poder, luego quedará una bolsa, y, aunque no sea que es plaza y a estas como interino, y sigues trabajando y al fin y al cabo, obviamente todos queremos tener plaza, pero lo importante y pocos trabajos en las oposiciones a conservadores de museos, o sacas la plaza o no las arcas, y, si no, las cajas, vuelves a la casilla de salida. Gestionar. Eso es una; es una de las cosas complicadas optar por este camino. Yo tengo compañeros que empezaron conmigo en el año 2015 siguen opositando, y lo que ocurre es que llega un punto en el que la inversión que has hecho un esfuerzo en tiempo de dinero en tu propia vida es tan grande que digamos que estás atado a seguir intentando, porque si no es perder toda la inversión. Bueno, yo me presenté a esta oposición en 2015 consiguió aprobar en 2018 bueno, como cuenta, como nos ha contado Asensio, mi primer destino fue Museo Naval de Cartagena, donde pasé unos meses y después pude moverme al Museo Naval de Madrid de Madrid es un museo militar. Una cosa importante es que a través de las oposiciones a conservadores de museos del Estado puedes entrar a museos de distintas titularidades, no solo del Ministerio de Cultura, que digamos que son las principales dentro de los museos de cultura, están, por ejemplo, el Museo Arqueológico Nacional, el Museo Sorolla. Vamos a cerrar algo. Hemos quedado romanticismo, muchos de ellos están en Madrid, pero también hay museos. Fuera de Madrid, como, por ejemplo, vamos a quedar en Cartagena, pero también puedes acceder a museos de otra de otros ministerios, como el Ministerio de Defensa, que tiene un museo nacional para cada 1 de sus ejércitos; Ejército de Toledo, tiene un museo en el Alcázar de Toledo, Museo Naval en Madrid para la Armada y el Museo de Enaire, 400 también en Madrid. También a través de estas oposiciones se puede acceder a Patrimonio Nacional, por ejemplo, que depende del Ministerio de Presidencia o a otros ministerios como ciencia y también de acceso no solo a puestos del museo, sino a puestos, por ejemplo, más de otro corte más administrativo o de otro tipo en el propio Ministerio de Cultura, o yo tengo compañeros, por ejemplo, a la Filmoteca Nacional o en el Centro Documental de la Memoria Histórica distintos centros que tienen que ver con la gestión del patrimonio y sobre todo de conexiones más cercanas al ámbito de museos. Entonces, por ese motivo es por lo que una vez que salen las listas definitivas, cuando has aprobado la oposición, pues pueden acceder a cualquiera de estos museos Cuál es el trabajo que desarrolla un conservador de museos, que es un poco una de las cosas que yo os quiero? Entiendo que como historiadores del arte conocéis más o menos, cuál es el trabajo? Pero yo siempre me encuentro con que a nivel de calle, cuando yo hablo con la gente te preguntan a trabajar soy conservadora de museos y entonces todo el mundo reacciona a preguntar si eres guía de museos o si eres restauradora, porque es un poco las 2. Las 2 profesiones que se asocian a a museos no porque no es conservador transaccional somos los que estamos detrás. En ese trabajo, más de gestión, que es bastante desconocido, cierto que vamos a entrar todo el mundo conoce más de cerca, pero bueno, dentro del museo voy a contar el caso del Museo Naval tengo más cerca y me parece interesante hablar del caso concreto. Al ser un museo de pequeño tenemos una un equipo técnico de 7 personas con una directora técnica y por encima hay un director que es militar y también un subdirector militar. Sobre entonces, ellos están como supervisan desde el punto de vista militar y luego estamos los técnicos que tenemos bastante libertad, aunque a veces pues tienes que llegar a acuerdos entre la parte civil y la parte militar. Pero bueno, esto son cuestiones éticas. Entonces, el equipo técnico nos repartimos tanto las colecciones del museo que en un museo como el Museo Naval, que es el Museo de Historia, que desmonta la historia de la Armada, pues muy diversas. Hay conexiones de instrumentos de navegación y cartografía que en mi opinión, son como los más fuertes dentro del museo, por su perfil científico, pero también hay arqueología, hay documentar y hay misma ártica. Hay pintura, y en mi caso yo llevo las colecciones de grabado de dibujo, y también una parte de la de la colección de modelos navales que es una importante también dentro del museo. Yo llevo marina civil, que es una parte pequeña dentro de la coherencia de los modelos navales y luego también nos dividimos los distintos departamentos que componen el museo, que son documentación, investigación, conservación preventiva y difusión, que es la parte que yo llevo y como contaba antes Asensio, pues al final el departamento lleva todo lo que tiene que ver con la relación entre el museo y sus colecciones y el público. Digamos que nuestra labor es un foco transmitir y dar a conocer. Pues eso, hablamos. Las coaliciones y la historia del museo Qué herramientas utilizamos para ello? Pues principalmente, el desarrollo del programa de actividades, que para nosotros es una parte muy importante del departamento. Hacemos, por ejemplo, actividades; buscamos dirigirnos a los distintos públicos que rodean al museo. Este año, por ejemplo, hemos hecho un programa muy centrado en actividades para personas con discapacidad. Entonces, buscamos hacer visitas guiadas específicas para distintos tipos de público, gente con discapacidad intelectual, auditiva y visual, con por ejemplo, hemos hasta aquí en esta quienes hay que pensar que somos un museo muy pequeñito y con pocos medios, porque no tenemos mucho dinero. Entonces buscamos lo supimos con imaginación y con la buena voluntad de la gente que trabajamos y ejemplo tenemos un equipo de carpinteros que nos ha ayudado mucho en la instalación, por ejemplo, de estas estaciones. Hemos hecho también actividades en residencias de ancianos buscando público, mayores de 65 años. También buscamos acercarnos al público joven, que normalmente es un público alejado del museo, que es difícil atraer y intentamos buscar actividades atractivas que resulten interés y que les anime a venir, por ejemplo, al hilo del día de los museos que se celebra ahora. El 18 de mayo hemos organizado una actividad que va a impartir una restauradora del museo, que es una chica joven, que sale un poco y que se dirija público, está pensando estudiar restauración y que sea una manera, pues, de acercarnos a cuál es el trabajo que desarrolla, en este caso Irene. Pues bueno, si tú estás valorándose restaurado, piensas, cómo será el trabajo que el problema es bueno una visita un poco dirigida a ese tipo de público, y hacemos también muchas actividades para público infantil y público, familiar, público general todo lo que tiene que ver con con la actividad de la programación, de todo lo que se invita al público acercarse al museo para hacer aquellas llevamos también los contenidos en webs en redes sociales y todo lo que tiene que ver un poco la comunicación y prensa, por ejemplo, de cara a la inauguración de una exposición. Ahora, después de verano tendremos una exposición nueva, pues todo ese trabajo de poco, eso, comunicación, notas de prensa, dosieres de prensa buscando un poco, que la información llegue a los medios de comunicación y a todo el público también. Por ejemplo, otra de las labores que se hace desde un departamento de discusión tiene que ver con el bono social, se contaba. Este museo se ha reformado en los últimos 2 años, Reabrimos después de un proceso de obra que tuvo que cerrar el museo durante 2 años, y en esa obra se hizo también una reforma de todos los discursos se revisó el discurso expositivo, se cambiaron los textos, las carteras, que hiciéramos estos nuevos organización de discursos, y todo ese proceso de elaborar nuevas carteras tenemos textos de coordinar un poco para que todo esto Pues se ha comprendido, comprensible y que todo parezca escrito por una misma persona porque es qué pasa? Que cada especialista en una coalición escribe la cartera de su pieza. Pero luego hay que buscar un poco. Qué todo ese trabajo! Tanto contextos como práctica! Se cambió el logo, los folletos, la señalética, todo ese trabajo que hacen una empresa a la que se contrata para hacerlo, pero se coordina y se un poco sí señoría, se organiza desde un departamento. Bueno, la este es un trabajo que hace un conservador en un ámbito específico como es la discusión y para llegar hasta ahí pues eso es lo que se contacta, un poco antes quería contar un poco más el detalle en qué consiste la oposición anticipado que es una oposición dura, pero que si consigue es aguantar el tirón y y siempre con un poco de suerte que siempre hace falta para para estos procesos, pueden llevar a un puesto que yo creo que para una persona de historia historia del arte es un una muy buena salida, por lo menos para mí lo fue, y ya les digo que a mí me costó porque no me por mi falta de planificación y por el mal momento que me tocó un poco al salir de la universidad mi recomendación de cara a seguir. No sé si a alguno de vosotros os interesa este mundo, se estaba padeciendo en un rollo, pero sí si alguien se se está planteando como pueden ser, como como a todo esto yo hubiera agradecido que cuando yo me metí a estudiar todo esto alguien me hubiera dicho algunas indicaciones que yo creo que son importantes. Lo primero antes de decidir que te vas a poner la oposición es saber bien. A dónde te diriges, a oposición, por ejemplo, en el caso de oposición, cómo se daba la mayoría de los museos? Están en Madrid, pero también hay museos fuera de Madrid. Es decir, yo estudié la oposición pensando que querían quedar Madrid, pero me tocó irme Alvira Cartagena. Pero si esto es una cosa que hay que tener en cuenta, si vosotros, que sois de Murcia, nos gustaría vivir, allí hay que tener en cuenta que no solo convocan oposiciones, se convocan a nivel estatal, sino que también las comunidades autónomas y los entes locales convocan sus propios procesos de selección. Entonces, primero a qué oposición me presento una al Estado, algún ayuntamiento y en segundo lugar, a qué nivel de presentadas? Porque dentro de la Administración hay distintos niveles, hay cuerpo en mi caso yo soy conservador a sus un nivel A1, pero también te puedes presentar a una 2 que se vivía antes de museos, 11, 1, que es auxiliar de museos. Cada 1 de estos niveles está asociado a una dificultad en el examen en proceso de oposición y también a un sueldo diferente en función del nivel. Aunque hay que decir que estos estas diferencias de sueldo tienen más que ver con el momento en el que hacer, luego funciona el puesto en el que terminas pues aunque sea un nivel más bajo, puedes acabar mejorando tu sueldo; al revés, no podemos bajar eso sí entonces, como son los procesos, como es el examen de 1 a 1, era 1, tiene una posición de 150 temas aproximadamente, y 4 ejercicios. El primer ejercicio es un ejercicio escrito en el que tienes que desarrollar un tema de legislación y luego hacer un ejercicio de composición sobre museología en el segundo ejercicio ahora se ha cambiado y tienes que hacer un oral, un ejercicio oral en el que tienes que cantar 3 temas. Esto decantar de unos temas. Supongo que no es hacer un examen oral y tienes que hablar de cada 1 de los temas. Durante 15 minutos no estamos más están divididos, según bloque, por bloques ahora creo que se han cambiado y creo que hay 1 de museo y otro de patrimonio artístico y otro del patrimonio arqueológico, que en mi época era un poquito diferente; cantábamos 4 temas. Una museología una arqueología, 1 de Artes, Decorativas y Antropología, y 1 de arte, creo que lo mucho arte, Arqueología y Artes Decorativas y Antropología. Este ejercicio se suele ser más duro, pero yo, de primeras, cuando me puse a estudiar pensé cómo voy a salvar yo este ejercicio oral. Tú vas al examen con 105 temas en la cabeza; sacas unas bolas, y de sus tienes que cantar. 4. Ahora 3 es, es un ejercicio complicado, pero que se puede aprender a hacer. Al final, cuando te ponen a estudiar, esto, te das cuenta de la capacidad que tenemos de aprender y de solucionar, y salvar situaciones que yo, cuando el PP pensaba que iba a ser incapaz, pero la mensaje es que, con un buen preparador y con mucha capacidad de resistencia de trabajo, estar ahí un día y otro día, al final se aprende hacer, y se puede, y se puede superar. Como yo demuestro porque ni tengo una capacidad especial para hablar en público ni oral. Es muy fuerte, pero se puede, se puede aprender si pasa si ese hora tienes un ejercicio de idioma que en conservadores tiene una parte escrita, en la que te proponen un tema, en un idioma que tú valijas y tienes que traducirlo al español, y lo mismo con otro texto, que es un texto muy bastante largo, que tú tienes que resumir, al España sea demostrar que entiende. Es lo que la síntesis de lo que dice ese texto y después una prueba ahora, en la que durante unos minutos tienes que interactuar en ese idioma que es elegido con el tribunal, y si esa prueba tiene, para terminar, un caso práctico que suelen ser una parte en la que será de aplicación práctica de trabajo en el museo, que tienes que poner en práctica, aunque Lucas aprendido en la parte de legislación y en la parte de museología y después tienes un ejercicio de catalogación, con que tendrá que catalogar 4 piezas distintas de lo más diverso porque hay patrimonio de todo tipo, te puede tocar desde un una moneda, hasta un mueble hasta un vestido, obviamente, pintura, escultura, pero igual que nos contaba antes. Es un ejercicio que se puede preparar y cojo en el tiempo Pues vas aprendiendo a resolver. Esto es el nivel de conservadores, en ayudantes el ejercicio del sistema parecido, pero sin elaborar son solo 3 partes y te quitas el umbral, y en el primer ejercicio sí que tienes que hacer. En vez de lo que se ha hecho antes de legislación y museología, se meten también los temas específicos y desarrollos, 4 temas, una legislación, una museología y darnos de intereses específicos, que son arqueología, arte y Antropología y auxiliar. Es, digamos, el primer, ser más sencillo porque solo tienen como primer examen y como os digo que en principio es lo más sencillo, porque en realidad a veces engañan, y parece que por ser el nivel más más bajo es más fácil, pero al final acaba siendo al revés, porque el problema es que se ha acabado presentando mucha más gente y la Competencia es mucho más dura. Entonces, hay que valorar bien cuáles, cuáles son tus fuertes, por ejemplo, si tiene alguna capacidad de reacción, si te expresas bien, si tienes capacidad de ordenar tus ideas y contaron un relato bien cerrado, que al final es lo que se piden los temas, es preferible presentarte a los niveles más altos que cuanto más alto, menos competencias.