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Carlos Magro propone una reflexión sobre la educación y la necesidad de cambiar el sistema educativo actual. Plantea que la escuela debe ser "entreabierta" en lugar de simplemente abierta, lo que implica una reestructuración completa de la escuela. La idea es romper con el concepto arcaico de la escuela actual y renovar la pedagogía para aumentar el vocabulario y comprender mejor el mundo. También se propone la necesidad de herramientas para tener una proyección a futuro y educar al mundo para aprender a cuidarlo. La escuela actual educa a estudiantes individualistas que no se preocupan por su entorno y plantea la necesidad de cambiar este enfoque. Para ello, es necesario modificar los límites de la escuela con su territorio y la gobernanza que tiene, así como conectar la escuela con el paisaje y el barrio. Por otro lado, tecnología también puede tener un impacto directo en el ecosistema y que la ecología del aprendizaje es un factor importante a considerar. En conclusión, Carlos Magro propone una nueva forma de educación que enfrente a la sociedad en lugar de simplemente adaptarse a ella. Para entender el mundo, es necesario tomar distancia y ser críticos.

Carlos Magro proposes a reflection on education and the need to change the current educational system. He suggests that schools should be "partially open" rather than simply open, which involves a complete restructuring of the school. The idea is to break away from the outdated concept of the current school system and renew pedagogy to increase vocabulary and better understand the world. He also proposes the need for tools to have a projection into the future and educate the world to learn to care for it. The current school system educates individualistic students who do not care about their environment, and he suggests the need to change this approach. To do so, it is necessary to modify the limits of the school with its territory and governance, as well as connect the school with the landscape and the neighborhood. Additionally, technology can also have a direct impact on the ecosystem, and the ecology of learning is an important factor to consider. In conclusion, Carlos Magro proposes a new form of education that confronts society rather than just adapting to it. To understand the world, it is necessary to take a step back and be critical.