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Una vez que hemos cargado de contenido en Perú y queremos que nuestros estudiantes colaboren y participen en la herramienta anotaciones colaborativas, lo que debemos hacer es crear una tarea para ello, en el menú Inicio, que estamos aquí en la parte superior en el menú que nos brinda, tenemos la opción de tareas que acaba montajes. Como veis, aquí me está indicando que no hay ninguna tarea creada, pero a la derecha tenemos aquí un botón, verde que nos indica que podemos añadir una tarea al pulso. Ha añadido la tarea. Nos da aquí un cuadro de diálogo en el cual vamos a poder, en primer lugar añadir contenido que si impulsamos en la parte derecha continuidad de la tarea, vemos que tenemos todos los documentos que nosotros hemos creado en añadir contenido y que hemos subido pulso haremos en PDF y nos da dos opciones. Por un lado, el rango de la tarea nos indica si quiero a juntar todo el contenido o quiero asignar un intervalo de páginas. Es decir, aquí me está diciendo que este PDF tiene 25 páginas que que le quiero asignar. Le voy a decir, por ejemplo, que sea de la página dos a la página 10, en este caso la página 10, en este caso una vez que ya lo tenemos asignado púlsares, en el siguiente paso, la siguiente opción que debemos es configurar la tarea, es decir, cuál es la fecha límite de presentación de esta tarea, es decir, si va a empezar hoy nosotros vamos a decir que la fecha límite va a ser, por ejemplo, el 30 de septiembre, y luego nos indica el nombre de la asignación, es decir, que le vamos a asignar. Entonces, por ejemplo, lo vamos a poner luego las instrucciones que le vamos a dar los estudiantes. Aquí recibiremos todas las instrucciones que ellos van a requerir para saber qué deben hacer, que deben anotar como deben participar en esta tarea. No debemos olvidar indicarle todas las instrucciones a los estudiantes; a continuación tenemos aquí si queremos que sea visible o no al estudiante de cuando. Es decir, si es una tarea que lo vamos a poner, que vamos a decir que va a estar visible desde el dos de julio, vale para que ellos puedan acceder a la tarea y luego asignar a estudiantes específicos. Es decir, queremos que solo lo haga una estudiante o queremos que lo hagan todos. Si no queremos que sea una específica, serían todos los estudiantes, y si queremos que sea solo para un estudiante, porque es una tarea de recuperación, será indica. Haremos solo a ese estudiante la tarea completamente anónima si queremos que sea una tarea completamente anónima. La tarea es opcional, es decir, es obligatoria, o es Acciona estantería así yo quiero que sea opcional para que los alumnos sepan que es opcional, que no es obligatorio participar en la tarea. Le diríamos que la tarea socio, y luego si queremos que recuerde o que no recuerda a los estudiantes que debe cumplimentar esa tarea dependiendo de lo que queramos los cheques o noche, que llamó una vez que hemos terminado con todas las opciones, que ya lo hemos configurado cuando empieza cuando finaliza y le hemos dado las instrucciones a los estudiantes e iremos al siguiente paso y vienen las calificaciones, nos da dos opciones. Utilicemos la configuración de calificación del curso o que nosotros le especifique qué calificación vamos a darle. Entonces desde aquí podemos nosotros sindicales, qué calificación queremos que sea cómo van a notar dependiendo de cómo anotó el estudiante el tanto por 100 vale las anotaciones para calificar decir qué nota vale el valor predeterminado, que va a tener el curso. La calificación como lo vamos a ir haciendo. La ventana de respuesta vale. Que va a obtener el el usuario en este caso que no permita respuestas concreto, más allá de la fecha límite. Es decir, en el momento que llegue la fecha límite que hemos puesto, 30 septiembre, ya no van a poder participar en este caso el período. El máximo todo lo podemos configurar en este caso. Nosotros vamos a decir que dice la configuración de la calificación del curso, una vez que ya lo tenemos completo en guardar y, como vemos, ya tenemos aquí una tarea creada que ya ha sido creada con todas las instrucciones que en cualquier momento podemos abrir, podemos editar, podemos duplicar, la incluso vale, ampliar el plazo para para que un estudiante lo pueda hacer copiar el título, esa tarea incluso eliminar, la tenemos aquí todas las opciones y el análisis, el informe de confusión que llama, es decir, las dudas o que tengan los estudiantes para después resolverla y todos los comentarios, y en la parte inferior vemos el progreso general de la tarea. Ahora mismo, como veis, cómo todavía no ha iniciado Estudiantes tanto acero por 100 ni se ha completado? Vale ninguna tarea ni los trabajos nada. No han enviado absolutamente nada y todo esto acero, pero ya tendríamos la tarea creada para que nuestros estudiantes y estudiantes lo puedan acceder a dicha tarea. Si llegamos a la vista estudiante, vemos que el estudiante ya tiene aquí su tarea y a ellos les indica que pueden empezar a trabajar en dicha tarea.