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Si estamos creando contenidos interactivos para nuestros estudiantes, bien sea para la docencia en clase con ellos cuando estamos con ellos, o bien para subirlo al contenido de aula virtual, tenemos dos opciones. O crear los contenidos en Act, cinco b, uno a uno por separado o crearlos dentro, por ejemplo, de un vídeo interactivo de una presentación de una visita virtual? No podemos ir realizando ahora mismo aquí nosotros estamos realizando una presentación en la cual le vamos a insertar una pregunta: vale de opción única adopción múltiple o de verdadero o falso a quien la barra de tareas tenemos esas tres opciones y podemos insertar cualquiera de ellas. Por ejemplo, vamos a insertar una opción conjunto de acción única en este caso cuando le sobre esa opción, simplemente le Mota la información, los metadatos. Vamos a decir que vamos a poner aquí una pregunta. En la lista de preguntas que vamos a insertar aquí la pregunta es. Qué herramientas podemos utilizar para impartir, le podemos poner negrita sobre. Vale lo que queráis, que en este caso el editor nos brinda sólo ciertas opciones de formato sencilla, para hacer las preguntas. Aquí nos da la alternativa fija que nos indica que la primera alternativa, la correcta, es decir siempre lo de poner en primer lugar la alternativa, es decir, la única opción correcta, no pasa nada que estén en primer lugar, eso no quiere decir que al estudiante le vaya a salir siempre en primera opción, no, lo que va a hacer la aplicación es que lo va a alternar la respuesta, es decir, que nosotros lo pongamos en primer lugar es aleatorio, va a salir en primer y segundo o tercero, dependiendo las opciones que haya la podrá ir intercalando de forma que el estudiante tendrá una manera u otra. Ojo aquí con el formato, porque si no ponemos, negrita el alumno resaltada si una alternativa, la resaltó debo tenerlo en cuenta. Si le cambió el formato para cambiarla en formato a todas las alternativas que le vamos a ir dando, entonces sí quiero añadir una respuesta más también no lo va a permitir. Le vamos a poder añadir tantas respuestas como veis cómo necesitemos. Incluso, si quiero agregar más preguntas, si ahora mismo yo sólo quiero poner una pregunta, no queremos poner más preguntas. Lo que podemos hacer es que a la derecha vemos que nos da la opción de eliminar esa pregunta en eliminar. Confirmamos que sí que queremos eliminarla y dejamos una única pregunta. Esta pregunta le vamos a decir? Valen que rango tiene, es decir, si la vamos a puntuar o no, si está bien o está mal, en este caso le vamos a añadir un rango más. En primer lugar, si no contesta adecuadamente, le vamos a decir, por ejemplo, no es correcto en la información que le va a aparecer al estudiante y si es correcto la respuesta, que nos da décimo correcto, podemos añadir tanto rango como necesitemos. Podemos hacer cualquier ajuste en el comportamiento. Cómo va a funcionar, si lleva un auto continuar el tiempo que le vamos a dar respuesta? Vale. Si queremos habilitar o no a efectos sonoros botón de reinventar, todas estas opciones, las podéis poner a cada 1, dependiendo lo que queremos mostrar al estudiante, una vez que ya lo hemos terminado, cumplimentar todo, en hecho, y vemos aquí que tenemos ya la pregunta con sonido, porque lleva al altavoz, la podemos ajustar, como a nosotros nos guste mejor, y ya estaría preparada en la presentación para que los estudiantes, la complemente, no nos olvidaremos nunca de que cualquier cambio en el archivo guardarlo, y también tenemos la opción de ver cómo va a quedar como lo van a ver los estudiantes, esa presentación que aquí tenemos la presentación que hemos ido creando, y aquí tenemos la pregunta que acabamos de cumplimentar esta pregunta que tenemos. Qué herramienta podemos utilizar para impartir una clase línea, que la respuesta en este caso las ha variado? Porque yo había puesto vídeo clases recurso tarea y ahora aparece vídeo clases tareas recurso es aleatorio según va saliendo en este caso cuando el estudiante contesta aparece un sonido, porque lo hemos dejado el sonido y además le dice que es correcto. De esta forma, cuando el estudiante vaya contestando a las preguntas, después podrá exportar los resultados y enviarlo al docente para que vea las calificaciones y ver las valoraciones que han ido haciendo. Si queremos seguir insertando pregunta, pues volveremos al modo Dita y podremos, por ejemplo, poner una de verdadero o falso ácido múltiple, exactamente igual, simplemente pulsa el botón, os aparecerá un formulario, algo diferente en el caso en este caso social múltiple y por lo tanto, no vamos a tener solo una única opción, sino que aquí no va a decir que cada opción, cada alternativa que le vamos a dar nosotros, si es correcto o no es correcto. Por qué? Porque podemos poner una pregunta, que tenga varias opciones múltiple. De esta manera podéis ir insertando tantas preguntas como necesitáis en vuestra presentación o vídeo interactivo que está realizando para los estudiantes.