Idioma:
Español
Fecha:
Subida:
2024-03-21T00:00:00+01:00
Duración:
1h 29m 01s
Lugar:
San Javier - Facultad de Ciencias del Deporte
- Salón de Actos
Lugar:
Mesa redonda
Visitas:
624 visitas
Mesa 4: Experiencias y buenas prácticas en deporte inclusivo
Descripción
El Seminario Nacional de Deporte Inclusivo pretende reunir a una gran variedad de especialistas en Actividad Física Adaptada y en Deporte para Personas con Discapacidad. Va dirigido especialmente a cargos y técnicos de administraciones, federaciones deportivas, fundaciones y asociaciones, a profesorado y estudiantado relacionado con la actividad física adaptada, el deporte paralímpico o el deporte inclusivo.
El propósito principal de este seminario es dar respuesta a los retos y desafíos con relación a la práctica deportiva en las personas con discapacidad, alineándose así con el artículo 30.5 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que defiende "participar en igualdad de condiciones con los demás en actividades recreativas de esparcimiento y deportivas".
El propósito principal de este seminario es dar respuesta a los retos y desafíos con relación a la práctica deportiva en las personas con discapacidad, alineándose así con el artículo 30.5 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que defiende "participar en igualdad de condiciones con los demás en actividades recreativas de esparcimiento y deportivas".
Transcripción (generada automáticamente)
Buenas tardes.
Vamos a comenzar la última
media jornada, de el quinto seminario,
de deporte inclusivo.
Vamos a vivir esta tarde diferentes
experiencias y buenas prácticas, proyectos de
buenas prácticas y experiencias de muy diversa índole desde
proyectos casi personales a proyectos, que implica una gran institución y
que abarcaba una gran cantidad de proyectos.
Todos ellos van a mostrar unos
proyectos muy válidos a nivel regional y a nivel nacional
e internacional, y, bueno, pues creo que nos pueden
aportar inspiración y nos pueden aportar ideas
sobre por dónde caminar y pueden aportar también estrategias, y están a vuestra disposición.
Luego, para el turno de preguntas,
vamos a procurar ceñirnos al tiempo para que este turno de preguntas
sea lo más amplio posible y podamos continuar con la pausa.
Para el café y la conferencia medida con un familiar vamos a dar comienzo.
Las experiencias y buenas prácticas
con Francisco Cutillas tiene una enfermedad rara
con un nombre muy raro, que se llama displasia
nato de asfixia, aria y es una rama una variante
de la conocida enfermedad de los huesos de cristal, estudiar
el grado de trabajo social realizado el máster de atención
a la dependencia y a la discapacidad en el
ámbito sociosanitario, lleva jugando al fútbol sala
adaptado desde los 15 años y hoy viene a hablarnos
del ciudad de Murcia, adaptado.
Un equipo de fútbol.
Sala pago.
Cuando quieras, muchísimas gracias
por estar aquí la tarde.
Antes de nada agradecer
la dedicación igual.
No soy un jugador algún
adaptado que estuve y yo diría que dar su de Murcia, pero como ya he recabado cogido
lo más parecido a otro, para gobernar o acceder a
Murcia pasa tráiganla.
Vale, que se diga con hay persona
que vaya, decía.
Toda persona que trazó persona que
tiene que pagar Luis persona, cuestión donde, dado ese humo, acabó
ahí al lado tenía un consenso.
Creo que le ha dado tiempo hasta
entonces cabo actividades.
Vale, que se diga.
Oiga, la toma actual, que tenga un golpe de tiempo.
Pasa ahora la ciudad, como estaba
diciendo, un nuevo, otro objetivo de la calle
capacidades.
(más...)El tiempo ha logrado desde otro año hemos ido viendo mayoría de equipos,
de cacicada y climática; según la capacidad asisten pagaba
el equipo poderío; hay, diga que alumno y cada 1 es
cada como el que la haya.
Para decir que deja nuestro país va.
El dato objetivo era que
el PSOE de Cádiz, Camba actividades de juego,
y el domingo un nuevo tiempo.
Va a decaer? Hay más adquirido.
Ruego va de donde vengo de.
Oiga, que el ciudadano
redactado parece que quedó acabando el año
de la ciudad de Murcia donde hay que decidir qué
ciudad de Murcia, como hubo yo presido un ratio que
veo una ejecución, un arcano, nos absolución por así decirlo.
Igual no puedo.
Yo no trabaja cada año para
dar partido dónde? Con la ayuda de la acción, de un gol para qué vamos a dar duda tendrá
duda de que hay que efectuar a calcado.
Dónde acaba donde 19.
No hay ninguna duda de que
cada 10 100 o el café o el equipo que va más tiempo
éramos entrado porque no sería de extrañar.
Silla de ruedas pueda jugar
con síndrome de Down.
Pues diga nada para jugar.
Para terminar, me quedo, porque
todo ello pasa como ve.
Son cantidades de dinero.
Lo han oído en la cual la LAU cadena.
Otra cosa que ha quedado, pero bueno, que además de ahí acabo que
la ciudad de Murcia fue el último partido
para el año pasado.
Quiero jugar a igualdad.
Oiga, a la hora toda la
ciudad de Murcia no queda ataca y caro.
No le auguro.
Igualdad en la ciudad de Murcia.
Es hablen de AENA muy muy bien.
Añado, a una ayuda adecuada
y necesidades, no porque maternidad.
La hubo ayudas.
Aquel acto de duda o hay
que considerar que es la declarada en grado a día de hoy, creo que hay que cambiar
clavada; dirige, pero no ha resuelto no oiga un honor
poder acceder porque me gusta, porque de ahí que asociadas
oiga ruega haga maldito al objeto o no es el día,
hubo aislada, como tal.
Si hoy día hubo esa, la estudia aprobada, decaiga,
usted siga, pero deseo de que pueda dedicarse.
No veo bien lo de Amaro,
lo otro para todos y cada 1.
Oiga como Oiga pasada.
Hay que no estoy para dar
un nuevo paquete.
Vaya directo ese de verdad que casco
donde claro era la torre, era eléctrico Carreño.
Hubo tiempo para decir a otro
acto de ética de capacidad.
Hay otro elemento que una
bodega de Extremadura ha pagado África organizando
de aguda.
Luego hay falta de imagen.
Hay un canon, como decía hace un año o eso que se pierde nada ahí y verá
cómo eso podríamos cada vez más.
El día llegaba allí Abanilla
de juego jugado y 8, Murcia dedicado junto a Yecla ha
tenido aguda el carácter cárcel para que pueda ir a la radio.
Ha sido este caso por encima
de mi comarca, promocionando a tiempo acabo
con algo que la verdad, que diga que el niño no le llega,
que reconozca lo próximo agua, hubo echada incluso alguna
de ha ido redactada y que esto es algo dio
la causa igual, causada hoy actúa.
Actuar o adversidad rueda.
He abarcado toda la esencia, porque, aunque se ha alcanzado la
verdadera ciudad de Murcia, donde hubo deberes dedicamos
la decencia.
Mi grupo no va a seguir adelante porque puede ser una declarada,
reclama fue el partido.
Hay una silla de ruedas que
caso que es complicado; ha querido rodeado de residuales
ya engañado.
Perdón.
Qué podéis echar humo y san Google utilidad, tal como
el total de su sitio? Lo digo hoy que o ha acabado pagando
el peaje a la verdad para abarcar digo.
Bueno, para dejar un debate abierto, que tengo trabajar por
y para la inclusión, cada inclusión.
Bueno, a continuación muchas gracias, Paco, a continuación vamos a dar
paso a José María Martínez, que del Club de Fútbol Alhama
el graduado en pedagogía, y también en Psicología, presidente de su escuela de fútbol,
la, de Alhama y experto en inteligencia emocional y más
informes hace 2 años de, tiene 2 años de historia.
La creación del equipo que hoy
nos viene a presentar y de su proyecto inclusivo en un
club convencional de fútbol fue un sueño que se hizo realidad y que siguen inspirando y mejorando
a través de la inclusión en cada una de las personas
a las que pertenecen, y hoy viene también a inspirarnos a
todos los que estamos en la sala y los que estáis viendo desde casa.
Muchas gracias, José María.
Buenas tardes a todos y a todas.
Muchas gracias Olga, por
la presentación y, bueno, vengo a hablar sobre
un proyecto de vida, un proyecto que ha superado
una barrera incalculable.
Yo hace 3 años empecé a ejercer como
pedagogo en un centro educativo de Alhama y empezamos a hacer
talleres inclusivos.
Empezamos a ir a teatros, a cines, a lugares de alarma para conseguir
la autonomía de personas con capacidades diferentes; a partir de ahí surgió la idea.
Me propusieron con 25 años ser presidente de la Escuela de
fútbol de Alhama y bueno, imaginarnos también lo que eso
supone para una persona que no había sido líder de absolutamente nada
simplemente tenía la formación, pero nunca me había abarcado
en un proyecto de estas características dije que sí
porque tenía un sueño, que era crear ese equipo inclusivo, y participamos una liga en
la Federación de Fútbol de la Región de Murcia; se llama la Liga súper fútbol
8 como bien dice el nombre, juegan 8 contra 8 bueno, vamos
a diferentes sede a lo largo de toda la región
con con persona.
Me gusta decir que con personas
con capacidades diferentes, porque son personas y tienen
ese objetivo muy común a toda la persona, como
es ser felices, tener independencia, tener
una autonomía y conseguir amigos, el
amor de su familia y en lo que intentamos, sobre todo
tener como objetivo el fútbol ayuda a eso, y el deporte muchísimo más.
Pero bueno, es en nuestro lema y siempre también nos gusta
empezar esta charla diciendo que es responsabilidad
de toda la persona, porque si todos ponemos
un granito de arena, al final conseguimos hacer
una montaña y con bueno, con acciones como la que
estamos haciendo aquí la gente se empieza a concienciar, y
una vez que conocer lo comprende es pero sobre todo, incentivamos, a que
la acción se lleve a cabo ahora para presentar un poco este bonita
nos gusta también llamarlo como si fuera un cuento, no con
un pequeño vídeo de lo llamamos la inclusión.
La película, que fue
la última jornada de la Liga Super 8, que participamos
en el campo del Real Murcia y es una historia precioso.
Hace un año tuvimos sueños.
Fuimos la primera jornada
de captación.
Conocí también a José José
King en verano, que vino a dar una charla
con Paco y el proyecto empezó a crecer enseguida.
Conectamos José ello y le
propusiesen directamente el entrado en la primera, es la primera
vez que lo conocía al aeropuerto.
Estaba orgullosa de que me
dijera el presidente, va a dilucidar equipo, poder,
estar allí conectar a familiares que hemos creado
y seguiremos allí.
Por último, a partir de ahí la nueva, cuando mina que sinceramente el
poder y haber llevado a mis hijos y que lo hubiesen, fue un
espectáculo sentirse ellos 1 más llano más, yo creo que
es sentirse especiales.
Lo que más me gusta el proyecto
de la escuela de drama es que creemos en las personas que
creemos en cada una de ellas, y eso es lo que se está llevando a
tener un proyecto muy ilusionante.
También se ha elaborado allí
en base a al compañerismo, la gran familia que sea se ha
formado y lo que puede conseguir hacer con un grupo de gente que.
Hoy yo me he dedicado a
dar a partir de fuga y yo haré muy explicada
la campeona de Murcia con murmullos partido,
extraordinario avance, porque se hacen cosas que antes
nuestras peleas en abierto, ni nadie que esté compañero, cuando
1 está en juego muchas claro, adoptó otro año, me he pasado
bien con mis amigos lleva 11 personas nada menos,
pasado muy bien.
Hombre, ha significado mucho claro en el aspecto que ya va
a coger más óptima o como un nuevo intento de droga.
Tuvo que hacer.
Dado que soy un maestro de escuela
jubilado, volver a tomar contacto, con lo que ha sido mi pasión durante
toda mi vida profesional, con un equipo especial, un equipo extraordinario,
es más difícil no llegar y comprender el
tema de la inclusión, pero para eso estamos nosotros,
dando visibilidad, creando diversidad y sabiendo que todos tenemos
capacidades diferentes, no somos ni mejores ni peores, simplemente somos diferentes.
Bueno, luego iba diciendo
una historia preciosa y que seguimos llevando
iniciativas mucho más allá de lo que es el deporte, que favorece mucho al
bienestar físico, pero queremos siempre también
el bienestar mental.
Ahí es donde está la gran conexión
para que así pues, bueno, todos seamos mucho más feliz, y
tener esos objetivos comunes.
A mí me gusta siempre explicar la
persona con capacidades diferentes y hicimos una camiseta que
representaba esta idea esta camiseta.
Como veis, lleva diferentes
flores a su alrededor.
Una vez leí un pasaje que decía
en un libro de Thomas astro, que decía que la sociedad
está repleta de flores.
Una puede ser una Margarita, otro puede ser un tulipán, una
flor de cualquier tipo, una rosa, toda tienen sus diferentes
características, pero generan un entorno un
ecosistema de flores que todas tienen su función y cada 1 tiene su aroma su tamaño su diferentes características y bueno nos gusta hacer esa comparación un
poco también con con la persona, porque, realmente, si a una persona
o una flor la deja sin casa, sin ningún tipo de estímulo, sin tener el darle lo que
necesita que le pasa, pues realmente pierde su
forma, sino la riega.
Si no le da ese cuidado
no es necesario, pues al final se ha acabado.
Marche dando y eso es lo que
sucede cuando hemos visto, hemos sacado a esa flores, le hemos dado el deporte
que le cuesta, le hemos dado esa autonomía, esa bueno, esa adaptación
que necesitábamos visto que florecen y dar una
luz impresionante, y a raíz de ahí de esa de ese
pasaje de la flores, empezamos a dar una serie de charlas
con los entrenamientos y bueno, tenemos una suerte inmensa, porque hemos ido a muchos
colegios e institutos, sobre todo de Alhama
de donde venimos, y estamos teniendo una repercusión
bastante grande, porque los entrenamientos son
100 por 100 inclusivo, porque el propio propio alumnado,
de la clase que vamos, van a participar a esos
entrenamiento con los jugadores de nuestro equipo, o sea, es 100 por 100 inclusivo
e incluso nos dicen boa.
Es que tienen un súper talento
azo que entonces hablamos de discapacidad o de
capacidades diferentes.
O dejo ahí esa reflexión? Porque a veces hay personas
que nos demuestran que a pesar de sus dificultades,
tienen un esfuerzo, unos valores que no vienen a
recordar un mensaje muy positivo.
Algunos de estos mensajes o valores que no vienen a despertar
pues es la empatía, el respeto, el afán de superación, el alegrarse
por el bien del otro, que eso a veces parece que
no está bien visto, no cuando alguien le va
bien en la sociedad parece que incluso como que
no está bien visto, pues aquí ello viene a demostrar
que es una alegría, continuó en más en los partidos que
juegan cuando mete un compañero un gol lo celebran incluso más
que el propio jugador que ha marcado algo; es impresionante.
Nos están recordando y y aquí delante tenemos
a nuestro entrenador, que está aquí también en la
ponencia, José Arturo, y como bien dice él dice que
este equipo inclusivo le ha acusado de incluso
sus dificultades, que podía tener a nivel mental, porque vienen a recordarnos
un mensaje muy bonito y que puede cambiar mucha
perspectiva de los estigmas que hay sociales.
Luego tenemos otros valores,
como la solidaridad, el altruismo y la generosidad.
Como ya digo, queremos
seguir dando pasos porque juegan una liga con
la misma característica, pero eso es realmente no es
el valor de la inclusión.
Como me decía un amigo mío que está bueno, tengo mucha amistad,
con él tiene un gimnasio en Alhama y bueno.
Yo también llevo alumnos en ese
centro que se llama neutra Educa de Alhama y bueno, a veces les recomiendo que
vayan a hacer deporte, ya sea en el gimnasio del
deporte que quieran, y, bueno, fue a ese gimnasio
una de una persona con capacidades diferentes y
hablando con unos compañeros, me decían.
No que vayan en un grupo, todas juntas, no, porque
había varias personas, personas con discapacidad
y, como decía, no hay que hacer un grupo
aparte; no, no, no.
Si lo que nos están favoreciendo es que todas las personas compartan
lo mismo espacio, yo siempre digo que no hay persona
con discapacidad, sino espacios con discapacidad.
Entonces, cuando cambiemos y
concienciemos esos espacios, esa adaptación podremos hablar
de una inclusión real ya por último.
En Alhama siempre hay una una gala
de premios que lleva 32 años; se llama los Premios Cope, Espuña
y bueno en 32 años; es la primera vez que sea un
premio a una creación de por un equipo inclusivo y tuvimos también Mesa esa ponencia
que tuvimos que hablar; una de la jugadora de un
discurso precioso que está en nuestras redes sociales y es impresionante la a veces
lo que más que tenemos, y no somos capaces de ver
con otra nueva mirada, que la mirada, que nos ayuda a incluir a cada
una de las personas y por último creamos
un himno en Alhama miembro de todas las cuela.
Pero tiene un mensaje inclusivo
y queremos que lo escuchen para finalizar.
Acabo señorías Caso.
Como él ha llamado, cuando se cae siempre se levanta
como era el llamado miras, como usted la llamada con que
no pueden aplicarse, sepa cómo andamos.
También fue los populares, cuando
se quedará siempre, se levanta como el drama.
Como no puede dar nunca,
sepa cómo se daba, díganos cómo lo hace cuando se
escapa de 2 helicópteros rivales obstante, 2 para parar el tiro.
Me fallan las gradas, miro
en la oportunidad, fijo con las miradas
y me vaya al sol, y le planteo clara, felices
dicho ahora, y el tiempo separa, mira como
crédito a todo el José Cruz.
Por ese motivo crecimos aquí con
toda la gente que ya chico lo hicieron todo bien,
tendrán quedado.
Y si vivo bien lejos, quiero volver, porque aquí el contenido
de las leyes, o el recuerdo que yo tengo
nunca perder, sino hacerles llegar a
festejos mi vida, pues nunca flipé con la llama
la puerta a la rabia, fácil de acordar las cosas.
Si entre los modelos dentro
de la oficina realiza ellos lo que sí hace ese equipo,
con el respeto, te puedes quedar perplejo
de los que no sirve.
La vista de la gran importa
ser amigos.
Estos dependiente de las fechas
nos une la inclusión, disfruta con ilusión las barreras
que están bien, son las que se desechan.
De hecho nos une los distintos,
nos une, la vida, nos une alcanzar meterle otro gol.
2 ganaremos todas esas leyes.
Como la llama.
Cuando se cae, siempre se levantan
como andamos miras como los lavados, aunque no pueden ser como
les han llamado.
También fue como le hablamos.
Cuando se cae, siempre, se levanta.
Como ya he hablado, miramos
cómo tramos, aunque no pueden ir donde se
pagan las comunidades, no podemos mirarlos como
lo haga mirar solo.
Lo.
Que luego se discutirá como
lo hace la drama.
Bueno en esa jornada participaron
jugadores de toda la escuela, grabamos un acta, una preciosa, el mensaje como
bien dice la canción, las barreras que están bien
son la que se desechan.
Otro mensaje que siempre damos
en todas las charlas en todo el equipo que hay en nuestra
escuela es ayudar a los demás, es ayudarse a 1 mismo porque
cuando tu ayuda al de al lado te sientes genial, pero que la otra persona al ver su
sonrisa que es hábito perfectamente en el vídeo en lo más grande que hay
yo empecé en este mundo por ayudar y por bueno estamos ahí intentando
aportar nuestro granito de arena.
Muchas gracias por su atención.
Antes de terminar quería tener
un detalle que han estado bufanda que lleva ese mensaje
de las flores ahora para ver qué hago.
Muchas gracias.
Y también para el voluntariado,
que está haciendo un trabajo excepcional
en esta jornada.
Muchísimas gracias, José
María Arturo.
Quiero dar las gracias a
todo vuestro equipo, al resto del equipo técnico también
vamos a continuar con Javier, Madrid, director de cantera del
Fútbol Club Cartagena.
Es coordinador del equipo lleno en el deporte inclusivo del
Fútbol Club Cartagena además es exanalista del Club
Atlético de Madrid y está casi casi es doctor, se
está tratando en ciencias de la actividad física del deporte
y es profesor de secundaria de educación física.
No va a hablar de los proyectos
educativos que está impulsando desde hace años en la Fundación
Fútbol Club Cartagena.
Muchas gracias por estar allí.
Bueno, buenas tardes.
Vamos a agradecer la oportunidad que
me dais detectar aquí ahora que era un placer y estar también
rodeado Gema con José don Pedro con pago.
Bueno, pues es un placer Ébola
antes decía Olga.
Comenzando la la charla esta tarde
que bueno, aquí proyecto muy grande; proyecto que parten también
un poco de lo personal y bueno precisamente pues
así nación otro.
Nuestro proyecto inclusivo
con 8 monitor, Alberto, que empezó la práctica en el
centro de día a tu prolema y un día me dijo.
Oye, Hyde, Mira tengo
un grupo de chico que tiene una ilusión tremenda por
poder hacer entrenamientos allí a otro campo hacia jardín igual
simplemente poder entrenar le dije Bueno Alberto vamos a verlo vamos
a ver qué hay que solucionar? Qué material hay que comprar,
que hacer? Para qué? Para que eso sea posible
y así empezó? Esta experiencia no empezó mucho antes de que nosotros empezáramos
a participar en esa línea y en que ayer también no
nos explicó Borja.
Creo que esto hace bueno, como decía, esa experiencia empezó mucho antes
de que no solo tuviéramos opción de participar en esta liga.
Bueno, ayer se comentó perfectamente
cómo, cómo se participa en ella, pero a mí me gustaría hacer hincapié
sobre todo en aquellas actividades que trascienden en sí a lo que
es la competición, no, porque esta competición se
juega solo en 3 fases de la temporada.
Hay mucha semana durante el
año, mucho entrenamiento, mucha hora y mucha oportunidades
de que, realmente, bueno, puede ser otro chico, tenga la oportunidad de disfrutar
de otro tipo, experiencia y, sobre todo, el reto de escuela.
Tenga también la oportunidad
de disfrutar con ello y sobre todo, de aprender.
Esto no está funcionando, verdad? Bueno, algunas de las de las
experiencias que llevamos a cabo y seguramente la la estrella,
por cierto, perdonar por la diapositiva que parece que se han movido
toda, pero bueno, lo importante que ha no con
la máxima ajena bueno, la aprecia o voluntad que tenemos
es una liga interna de valores.
Esto simplemente son partido que
jugaban entre nuestro propio equipo, con un sistema modificado
de competición, el cual hace especial
hincapié en el tema del fair play; no hay aprovechamos para que estos jugadores de
la Liga ya no se incluya como con el resto del equipo y bueno, lo que hacemos es mezclarlo
dentro de su equipo para que todo pueda participar
en esta línea.
Este año le hemos dado una
vuelta porque claro, cada vez aparecen cosa nueva
y aquí se trata un poco de generar también pico de
motivación en los chavales de año.
Hemos creado el aquí
inslito de Valores porque parece que estaba por el
grupo de fuerza del pueblo y 4 ediciones, y bueno, lo que hemos hecho es utilizar diferentes carta que
otorgan bono a lo equipo, cartas en las cuales tú tienes
que representar, valoren y lo que hacen estos
jugadores lleno, en esa actuar como presidente de
su propio equipo, presidenta, que juegan con ello presidente, que tienen que bueno
en cierto momento pues también tener la
responsabilidad de tomar decisiones dentro de su equipo y bueno, saber la vuelta que queremos dar
este año a esta experiencia.
Bueno, como decía, no esta línea se
juega con un sistema modificado, ahí controlábamos una serie de acta
para puntuar el fair play dentro de esta liga de tasas,
las actas que utilizamos; para ello también tenemos un
decálogo de juego limpio que el cual hay que seguir,
no, y un poco la idea de que esa competición interna
que se juega entre semana pues podamos trasladarla
a la competición cuando vamos a la competición real,
no dentro de eso, de esta ley, o apoyábamos una competición, o
sea una una clasificación, la cual tiene en cuenta los puntos
de globales de la competición y los puntos de juego limpio.
Dentro de esa línea también ubicamos
diferentes experiencias relacionada con bueno con
participaciones en actividades de responsabilidad ciudadana visitas
asociaciones recogida de alimento eso esa participación esa actividad
le otorga un punto para para esa propia, para
esa propia Liga, que en la que compiten bien dentro
de otro tipo de experiencia, qué hacemos con el equipo? Pues tan diferentes visitas a
entrenamiento del primer equipo.
Ellos nos han devuelto visita
decir, como poco, como anécdota que son experiencia
totalmente terapéutica, o sea, al principio había
un poco de reticencia, sobre todo por porque, bueno, parece
que en el mundo profesional pues bueno no moleste a los
jugadores que están en su entorno que tienen que tratarse que tienen su cosa
mentira todo o sea solo momento son unos momentos de disfrute
de esos momentos lo que sea ella no nos piden o
preguntan por los chavales, bueno, lo hará que han sido
apariencia muy bonitas.
Estamos también haciendo
visitas a un colegio, lo cual le pone intentado
trasladar un poco este espíritu lleno y haciéndoles
ver cómo es este tipo de competición de lo que son capaces, vayamos
a esa famosa Jaca, que seguramente ayer el bolsa
comentaría con lo con lo niño bueno, ahora que también está siendo
una experiencia muy unida para que en los colegios se conozca, el deporte adaptado también están
participando en representación, en acto institucionales,
ahora del femenino, a jugadores de lleno y jugadores
de la filial.
Bueno, un poco para enriquecer y
visibilizar no a toda la aduana, todos los equipos y todas
las secciones del club.
El año pasado también realizamos una formación de
entrenadores interna, es decir, esto es bueno, una
formación de entrenadores que nosotros ofrecemos a nuestros
propios jugadores cadetes juveniles bueno, aquí ellos tuvieron mucha,
mucha participación, hubo 5 o 6 jugadores que
se formaron en esa, en esa formación y pudieron, bueno,
pues actuar como entrenadores, como monitores y bueno, pues ahí también puede salir.
Salimos todo totalmente reforzado de
ver que son capaces de de bono, de ponerse en la piel
de su entrenador y llevar a cabo actividades guardara
que sea una experiencia muy, muy bonita como conclusión, pues,
sobre todo ese tono que él parece que estamos haciendo nosotros,
una labor especial por por este tipo de colectivo.
Es realmente lo que no hacemos más,
somos nosotros, como ha dicho José no la cantidad de valores
que podamos enseñar al niño que tan participaban, han
hecho experiencia absolutamente, muy poniendo y, bueno, pues poco más
la atención pasada a Gemma, que se acabó mal de tiempo.
Muchas gracias, Javier.
Vamos antes con con Pedro Javier.
Pedro Javier Sánchez, el graduado en
Ciencias de la Actividad Física y Deporte, coordinador de Deportes
y presidente del club deportivo de la asociación y demás.
Fue técnico de la federación murciana de personas con discapacidad
intelectual de la Región de Murcia entre 2012 2018 director de
proyectos de inclusión como sin límites, o el dragón, voto inclusivo
desde el año 2017.
No va a hablar sobre los
proyectos educativos inclusivos, educativos, deportivos,
de ahí de mar, destacando estos 2 últimos proyectos
sin límites y dragón -Bogotá inclusivo.
Cuando quedado pues nada.
Muchas gracias por la presentación, muchas gracias a la facultad
del deporte a Jesús, al decano por apostar por poner
deporte inclusivo, por favor, ni en la comarca del Mar Menor.
Aporta puertos seminales de
formación que creemos tan tan oportuno es una suerte para acompañado aquí
en esta mesa con amigos rivales el próximo.
Mañana sábado nos enfrentamos a un
equipo de ciudad de Murcia.
Dentro de una semana nos enfrentamos
al equipo de fútbol sala perdón, del ciudad de Murcia.
Dentro de prácticamente un mes
nos enfrentamos a la escuela de fútbol, de Alhama o en otro
equipo de fútbol, los amigos de captación, algo, compañeras, deprimir
por y bueno, en la Fundación Real Madrid, que ya en el año 2005 tuvimos
gracias a ellos, en el Santiago Bernabéu, ido conociendo un poco
por todo el radio y hemos tenido varias oportunidades
durante 15 o 20 años; última de hacer actividades conjuntas desde
que es una suerte, estar bien acompañado con amigos
y rivales en el campo.
Bueno, como sabéis, voy a hablar
de la asociación a llamar, y para hablar de la asociación y
de mar y el deporte inclusivo.
Hay que hablar un poco de historia.
Nuestra asociación nació en el año
82 en el año ya 93, donde es cuando se creó el club deportivo,
incluso antes, que la propia federación.
Lo que conocemos hoy y con la
fe a través de fundaciones, como han de de Madrid, han de Murcia
la exención de Murcia y la asociación le iba, se
empezaron a promover las actividades de juegos
escolares especial, y ahí pues arrancamos un
poco nuestra andadura.
Ya en el año 93 Bueno esto son recortes de periódico que tenemos de antaño bien guardados, y son el año ya, cuando pasó pasaron
los primeros 10 años de club donde estaba centrado todo
a través de los centros ocupacionales.
En el colegio donde en el año 2013
ya la propia asociación apostó por contratar a educadores
físicos, con formación, tenemos aquí en la sala nuestro
compañero José Manuel el maestro del colegio
de educación física del colegio de educación
especial y a llamar, y desde el año 2003 la
propia asociación empezó a apostar por la, por
educadores físicos, con formación.
Eso fue, desde luego, un cambio
radical en la sección deportiva de la asociación desde luego hay que
decir que desde el primer minuto hemos tenido el respaldo para que
esta asociación creciera, y vais a ver ahora al final
de la ponencia.
Lo que somos ahora es por
qué desde el minuto 1 como decía la apuesta por el deporte
de la propia junta directiva, de los propios directores,
de los centros y por supuesto desde la colaboración
de todas las instituciones, de la comarca del Mar Menor, y
no quiero dejarme a ninguna.
Desde Torrevieja Cartagena pasado
por el pilar de la Horadada, San Pedro del Pinatar,
San Javier y incluso Cartagena, tenemos chavales también
de la zona de Cartagena y es fundamental su, su apoyo.
Ya en el año 93 nos lanzamos, incluso antes de estar yo presente
en la propia asociación, a la, a-a organizar eventos abiertos
de personas con discapacidad intelectual, en este caso fue
un campeonato de España en el año 94, donde pudimos concretamente en
el pabellón de San Javier, se realizó este campeonato, como veréis por los términos
que utilizaban, pues comparando nacional de
evaluación para minusválido siguió aquella, entonces todavía
la terminología, que ya ya bicis en debate
con la terminología.
Pero bueno, como siempre
digo la término, lo menos importante,
lo más importante, ponernos a trabajar por el colectivo.
Si basamos, la siguiente diapositiva
marca también un antes y un después en el nacimiento de las escuelas
deportivas del 2006 a 2009.
No planteamos el esto es un recorte
del diario de aquí de Murcia, de la de la verdad, donde se
hicieron si hicieron bueno y cierto hizo posible la visibilidad
de nuestro colectivo a través de un gran reportaje.
Hizo el diario La verdad como otra forma
de entender el deporte, que realmente lo que hicimos es,
como hacen cualquier otro club, convocar a los chavales
por las tardes y que entrenar, ya no solo
en el barrio de mañana de los centros, que tenemos un programa bastante
variado en los centros, sino que por las tardes nos
planteamos la la posibilidad de entregar al otro chico para que luego puedan competir
en campeonatos regionales y puedan competir, por supuesto,
campeonato nacionales.
No pasa una idea positiva
que quiere aumentar la de allí la del diarios, que
igual no existía la palabra, por lo menos no se usaba
la palabra inclusión.
El diario a las su contraportada
-público, de tono en el año 93, es que era una liga local que se
hacía aquí en San Javier, y ahí veis, en la imagen
trabajadores de la asociación con chavales de la asociación, con lo que
llamamos ahora deporte inclusivo.
Ya estamos hablando del año 2003.
La liga estuvo participando
temporada y no seguimos participado porque la Liga, Liga de Fútbol
Sala locales que tanto que hace 20 años estaban talde
pueda fue el, como sabéis, se fulminaron en los últimos años;
ya no existen y demás, pero esta característica bueno, este, este enfoque que dábamos
ya en el año 2003, se veía venir lo que le iba a pasar
en los años posteriores.
Ahí como decía la verdad, que los resultados no
lo quiero recordar, porque porque lo daba una paliza la
Policía local de San Javier.
Recuerdo un recuerdo.
El grupo de Policía local, que no
tenía compasión con nosotros le pega una paliza tremenda,
pero bueno, que no era el resultado
lo más importante, lo más importante que a
las 10 de la noche todos los martes creo que eran
juntábamos a chavales de Ahí tenemos a don Miguel Ángel López,
chavales de San Javier como Celestino chavales de Roldán,
chavales de San Pedro, y venía a guiar a jugar
ese ese torneo, esa liga local.
Eso es lo que ahora llamamos deporte.
Inclusión el principio de
intervención que tiene el club de estos años ya 2006 2009, donde
empezaron nuestras, nuestra, nuestro enfocada a crear estas
escuelas deportiva por la tarde poseo inclusión
adecuación normalización superación cooperación vamos a pasar y
quiero centrarme hecho Bueno.
Esto es un también enfoque
del deporte, que trabajamos, sobre todo
en los centros, en los centros de deporte,
como terapia, complemento del área de fisioterapia, igual que en rehabilitación, pero
vamos a pasar ya positiva, y aquí en esta diapositiva
quería plantearnos o algo que ya es ponernos mejor
dicho, las diferentes enfoques que tenemos, no que trabajamos,
por supuesto, como el deporte inclusivo, que
es el que nos ocupa hoy, por, por supuesto también
el deporte federado, que a veces es inclusivo,
que hemos conseguido que haya competiciones de
confederación en ordinarias que apoyen competiciones
como el pasado; fin de semana tuvimos una
competición de dragón voz y ahora voy a comentar más adelante
y luego están las escuelas deportivas, que lo que hemos hecho
es lanzar a los clubes normalizados o ordinarios la posibilidad de
que colaboren con nosotros.
Para qué hacer entrenamiento? Es inclusivo como país tenemos y por eso decía que comparto.
Compartimos siempre compartimos
momento con todo prácticamente de la mesa porque tenemos diferentes
secciones deportivas.
Tenemos el equipo de fútbol sala
que hará más adelante.
También comentaré dónde
y cómo participamos.
Tenemos un equipo de atletismo
a través de licencias, fe y el equipo de fútbol
sala Pinatar, que el convenio hago con
con este tipo y local el equipo de Natación de dragón boa,
incluso un equipo de gol el d' Esquadra, que es el equipo más
joven que tenemos reciente, de hace un año y medio
y nuestro equipo ya tradicional también de
padre del y baloncesto.
Voy muy rápido netas por
esta diapositiva, porque quiero centrarme en
el deporte inclusivo y entonces, pero era un poco para
que o os hagáis os hayáis la idea de todas nuestras secciones
y ahora como cómo podemos enfocar.
No sé si el video no se puede ver
en la imagen del centro.
Estas son las colas deportivas,
tono, pero es una solución de ello.
El patrocinador nuestro
El Corte Inglés.
Vamos a ver unas imágenes
de 2 minutos de nuestras escuelas deportivas.
Creía destacar que que lo digamos
el valor más importante que tienen nuestras escuelas hacen
que la mayoría de chavales se dedican específicamente al
deporte, que practican, no que tenga un archivo que
practiquen todos los deportes, o sea que la grandeza, tener 80 chaval con licencia
federativa y que cada 1 pueda elegir su deporte.
Eso nos asegura, pues bien,
lo que comentaba, 80 licencias federativas y
y poder tener siempre un equipo disponible para la
competitividad saturado.
El objetivo es muy poco.
Voy a contarle chavales con
discapacidad intelectual que valen para todo y tener
un sector del deporte porque son buenos, pero primamos que vayan
a sus deportivas.
Así que aquellos chavales que
van a su escuela deportivas y entrenan tienen los premios de
competir en diferente nivel.
De lunes a viernes diferentes
horarios todos los Deportes tienen al menos horas diarias luego
las competiciones Deportivas.
Y el fútbol, 8.
Que actualmente tenemos un convenio
también con el tribunal comunitario.
Refuerzo.
La innovación, una de las
escuelas más antigua.
El año 2008, con la de fútbol sala, las escuelas más.
Voy a voy a intentar resumir
en las diapositivas que quedan rápidamente.
La escuela del fútbol sala como
decía Dónde está la inclusión, pues formaba parte del equipo del
Club de Fútbol Sala Pinatar, zampullín club normalizado
de aquí de la zona y lo que hemos hecho es
crear un vínculo con este club donde participamos
en todas sus actividades de presentación, cenas, que dadas
incluso en otros técnicos se pueden aprovechar de
toda la logística del Club de Fútbol Sala
Pinatar, es decir, un convenio de colaboración,
100 por 100 inclusivo, donde nuestros deportiva forman
parte de su sección en la Escuela de Natación
lo intentamos también hace unos años, pero
ese paso inclusión 100 por cierto, no lo
hemos conseguido.
Tenemos algunos entrenadores
de Natación, que participan con nosotros pero pero no hemos llegaba
a ese paso, que es el fin que queremos hacer
en todas nuestras escuelas.
Luego tenemos la escuela
de baloncesto.
De ahí de Mar, Maresme con la misma filosofía a
través del marco de baloncesto, de Aquiles de San Javier.
Podemos conseguido esa colaboración
donde hacemos cada trimestre entrenamientos inclusiva por su
propia escuela de baloncesto en la Escuela de Atletismo,
del PIVE de San Javier, todos los lunes y los miércoles entrenan con, con chavales sin
con y sin discapacidad, en las instalaciones del
polideportivo de San Javier, la escuela de padres que actualmente
le en el pilar de la Horadada que también conseguimos que algunos
entrenadores de padres y algunos deportistas practiquen un
intentado que 3 veces a trimestre vayan y comparta entrenamiento
con otro chico, luego está la escuela de Bohol
que tenemos la suerte de tener casi 30 chavales
todos los viernes practicando este deporte.
Ahora vamos a empezar en
diferentes municipios como veis en Torre-Pacheco, que siempre apuesta también
por nosotros y hemos pensado que septiembre
de 2024 vamos a hacer el campeonato,
hemos pensado, no ha aprobado el campeonato
de España de fe, gol y lo vamos a hacer allí
en Torre-Pacheco y nos vamos con la escuela de Aragón.
Va, como quería terminar con el
deporte no sé si lo conocéis.
El dragón base, una embarcación
de 10 personas y lo que tiene de especial que el
50 por 100 de la embarcación son personas con discapacidad.
Todas las embarcaciones que forman
parte de la bomba inclusivo tienen esa peculiaridad.
Lo excepcional es que nosotros somos
el único barco en España con discapacidad intelectual.
Competimos con discapacidad física, y aun así hay que destacar
que el pasado sábado, aquí en San Pedro del Pinatar fuimos
subcampeones de España con otro equipo de inclusión, con
discapacidad intelectual.
Esto fue una competición del año
pasado 200 metros en retiro, que fue una experiencia brutal para
nuestros chicos en Madrid y luego la escuela de escuelas que
eso ha sido una maravilla.
La federación descuadre de Madrid se pusieron en contacto con nosotros, que hay un centro deportivo
aquí en San Pedro, que nos daban la oportunidad
de participar, en el cual y nosotros lo único que hicimos planteárselo
a nuestros deportistas y ahí tenéis la respuesta,
sorprendente como un deporte como el cual tenemos a 8 chavales
entrenando viernes todos los viernes y miércoles, y hemos participado ya en el primer
campeonato inclusivo de escuelas.
También tuvimos la suerte de
organizar el Campeonato de España de fe.
Para eso pasa, y, si no,
el equipo de fútbol, sala que participa, como comentaba
José la Liga, es superfluo, las 8 de la
Federación de Fútbol, allí normalizada nuestro
equipo de senderismo como con el cucho -tacada
con el compañero único que su proyecto impresionante, en el que nos lanzamos, un grupo
de personas a la montaña, con el Síndic capacidad, hemos
conseguido el Mulhacén, hemos conseguido clima como
el del verano pasado.
Esto es una pasada absoluta
en la montaña.
La discapacidad no.
Bueno, hay de satisfacción, como
decía el proyecto sin límite que luchó la Cámara.
El club deportivo además
se fusionaron, con ayuda de federaciones, para llevar a las altas
cumbres de España a un grupo de personas con
discapacidad intelectual.
Si podemos podemos ver el
último minuto de vídeo y a ella, a corto del proyecto,
se limita.
Mucho la subida al avión y ha sido mi primera vez una
experiencia maravillosa.
17 personas con discapacidad
en la montaña.
Hay alguna parte que salga
un poco dura, pero la paisana cesión,
precioso y del pasado me ha costado mucho, pero hemos oído al pico
más alto de España.
Muy bien, la subida y
el viaje del señor Maduro habrá Torra.
Entonces.
Como decía el señor 17, persona que ha subido con
discapacidad el pico más alto del tono ha sido ir a Tenerife
y subir el tren sin más, pero entonces buena hemos subido.
El monte cuenta y todo bien
bueno es muy despacio, pero no hemos ayudado entre
1 otro tercio buen ritmo.
Quería señalar que el proyecto
y que es maravilloso, me parece tenían que un grupo
de profesionales como catedrales, que
se dediquen a ETA, cosas que se debieran de
repetir y difundir.
Como decía, esto es una preparación
de prácticamente un año para para llegar al con los chavales
con condiciones físicas mentales para poder hacer una ruta
de 12 horas que tuvimos aquel 9 de junio del 2023 se culminó
con una gran satisfacción, esa exhaustiva hemos tenido la
suerte de acompañase, lograrlo, sobre todo con la emoción
que llegara a la firma, pero no por mí sino de haberlos,
llegar a ello, un sentimiento que me puedo
explicar con palabras.
Hay mucho trabajo detrás que no
tienen precio de profesionales, que se dedican a nada hacer
feliz a los demás.
La subida un poco dura per se-consiguió y llegamos a la firma.
3.723 metros y esté próxima, Semana Santa tenemos el próximo reto
de Camino de Santiago en 5 etapas, así que ya estamos casi preparando
la maleta para 2024, que vamos a preparar con 55
personal del actual 10 8, si no me equivoco, tienen
discapacidad.
Sea un proyecto inclusivo.
En los últimos años nos
están dando mucha, mucha alegría, y, bueno, ya
la última diapositiva Qué voy a pasar? Por encima, por, por es
una carrera inclusiva que organizaba todos.
Los veranos puedes pasar,
pasa la siguiente.
Ahí igual no la hay en marcha,
junto con una carrera, que congrega 3.000 personas
desde el año 2010 suena una carrera totalmente
inclusiva, porque los chicos con
con discapacidad, la prepara, desde 6 meses
antes trofeos, estar en los puntos de animación.
Punto de avituallamiento.
Todo el municipio en la comarca
del Mar Menor, tanto de soñar como una
zona de vecinas, sea apoyando a nuestra asociación,
y es un ejemplo de inclusión, porque ahí no hay ningún
tipo de barreras.
Muchas gracias y perdone.
Gracias, don Javier íbamos con
la última ponente de la Mesa preparando las preguntas.
Ella es Gema Ortega, directora del área de formación
de Fundación Real, Madrid, licenciada en Ciencias
de la actividad física y del deporte.
Nos va a compartir el modelo
educativo propio de la Fundación Real Madrid como referente nacional
e internacional, y en educación, en valores,
a través del deporte y los desarrollo de los proyectos
que tienen de inclusión deportiva.
Va a dar unas pinceladas
sobre la Fundación, el modelo que siguen, y sus proyectos inclusivos
muchísimas gracias por estar allí votación
si me permitís.
Yo necesito estar de piel
porque he sentado.
No se habla.
Entonces, me ha dicho que no puedo
bailar a dicho órgano, pueden bailar, pero tienes
un poco de despacio.
Bueno, muchas gracias
a la universidad a haber recorte, doña Olga,
especialmente por la invitación a los compañeros de mesa, por las
extraordinarias propuestas que me han ayudado a reflexionar
sobre el trabajo que hacemos.
Gracias también a los voluntarios,
al equipo de audiovisuales, a todas las personas que hacen
posible este seminario y a la a los asistentes aquí
y a nivel online, que me han dicho que hay un montón
de personas inscritas.
Bueno, de hecho, la semana
pasada estuvo en Perú y casualmente una persona que
me encontré me dijo.
Me he escrito al seminario digo.
Hombre Pues estaré allí; o sea que el alcance que
tenéis es fantástico.
Enhorabuena.
Decía Olga que en la Mesa había proyectos personales y
nacionales e internacionales.
Yo creo que todos estos proyectos
son personales.
Nosotros iniciamos hace 20 años y cuando yo hablé de hacer el
primer campo, se inclusivo en la Fundación Real Madrid
me miraron diciendo.
Esta chica se ha vuelto loca, no sé no sabemos qué es
lo que quiere hacer, pero está muy convencida.
Vamos a dejarla a ver qué
a dónde llega, no, y allí me acompañaron en aquella
locura Javier Pérez, que fue una persona muy importante
en este proyecto.
Hay muchos compañeros, ayudar marinos trigos, hongos,
Javi lo bueno, personas muy vinculadas en toda su
vida profesional, la promoción del deporte
inclusivo y y bueno, y agradecerles a todos y a otros
muchos que han nombrado, porque gracias a ellos este
este proyecto es posible.
Como adelantaba, Olga, hablar
de el deporte inclusivo en la Fundación Real Madrid
y sin explicar qué es la Fundación Real Madrid
Cuál es su modelo educativo? No se entendería o quizá quedaría
reducido a una parte que la Fundación Real Madrid
damos mucha importancia hablando de Fundación Real Madrid, ahí que me gustaría que supieran
que, aunque se nos conoce poco, pero llevamos más de 26
años trabajando a día de hoy tenemos más de 1.250
proyectos socio deportivos a nivel internacional, y vuelvo a lo de personal.
Esto bueno, Real Madrid.
Claro, ellos tienen recursos,
no es bueno.
Empezamos hace 26 años y éramos 3 personas con
2 proyectos en Madrid y ha sido un trabajo en muchos
años y de una proyección y de convencer a muchas personas
que a través del deporte se pueden transmitir valores, se
puede mejorar la educación, se puede mejorar la vida
de las personas y eso es a lo que a día de hoy
la Fundación Real Madrid se dedica, y en esto hemos
conseguido en todos estos años formar a más de un 1.000.000
medio de personas.
A día de hoy tenemos presencia en
95 países y a nivel nacional ejecutamos o desarrollamos los
proyectos de forma directa a nivel internacional.
Llegamos a acuerdos con asociaciones, entidades público-privadas, que
desarrollan la acción social de la fundación a nivel
internacional.
Tenemos todo tipo de proyectos
que creo que es importante mencionar.
Empezamos con el desarrollo de
escuelas sociodeportiva.
Si no tienen nada que
ver con una cantera ni con ni siquiera con una
escuela deportiva.
Son proyectos donde cualquier niño
o niña puede practicar deporte, independientemente de sus
habilidades o capacidades cognitivas o físicas, y este fue el origen de la
fundación que dio lugar a estos otros proyectos en proyectos
del fútbol y baloncesto, en centros penitenciarios, en
residencias infantiles, en hospitales, en centros de menores, toda la línea de escuelas
afectadas e inclusivas, campos tanto socio deportivos
como adaptados, así como proyectos también
para personas adultas, bien sean personas sin hogar.
Personas desempleadas, y esto que empezamos a hacer
hace 26 años que a día de hoy eso es una realidad
internacional ha dado lugar a esta contribución a los objetivos
de desarrollo sostenible, en los que la fundación
lo que ha hecho es adherirse a estos objetivos, sobre todo desde el punto
de vista estratégico, a todo lo que tenga relación
con educación de calidad.
Nosotros desarrollamos un modelo
educativo deportivo, desarrollamos formaciones
para profesorado, alumnado de familias, y estamos muy implicados en
mejorar la educación.
Yo recuerdo cuando hicimos este
primer campos inclusivo.
Hace 18 años, menos yo misma,
cuando me formé nunca dado, me formaron.
Poco tuve poca oportunidad
de aprender o profundizar sobre deporte adaptado
ya a deporte inclusivo o no, no había tenido la oportunidad
de saber lo que era entonces hemos tenido la suerte de poder
desarrollar estos proyectos y nuestra nuestro objetivo
es compartirla o no con programas de educación.
Luego en todo lo que tenga que ver
con la promoción de la salud y de hábitos de vida saludable a través del deporte es una
obligación para nosotros y estamos muy implicados
con el desarrollo, y tenemos muchos programas de
formación, de formación, programas de igualdad de género
a través del deporte y la actividad física en
nuestros programas, como decía, son mixtos.
En cualquiera de las actividades
que desarrollamos y y es 1 de los valores de nuestro
programa educativo para entender también nos gustaría
trasladar que ese es por valiosos acabe mi nosotros desde hace muchos
años empezamos a trabajar con un grupo académico; desarrollamos un modelo educativo,
deportivo, propio, que está inscrito en el registro de propiedad
intelectual, traducida 7 idiomas, en el cual trabajamos sobre esos
7 valores fundamentales que surgieron, de un proyecto
de investigación elaborado con familias, alumnado
y profesorado.
Cada 1 de estos valores tiene valores asociados y
dimensiones sobre las que trabajamos, con nuestros niños, niñas,
jugadores y jugadoras, y todo este programa es
sobre el que formamos no solo en deporte inclusivo, sino
en todos los tipos de proyectos o ramas que hemos comentado
anteriormente.
Estos son los más de 20 libros
que están publicados.
Hay una parte que va más orientada
a la formación de profesorado ahí hay un manual abajo a
la izquierda ustedes, que se llama por una educación real;
fútbol y baloncesto inclusivos, es sobre el contenido que formamos
a todos los entrenadores, a las nuevas que trabajan
con nosotros, pero luego hay otro material, más orientados a entrenadores
o profesionales, que trabajan en centros
penitenciarios de menores manuales, como entrenando fútbol enseñando
valores o iniciación al baloncesto, que me ha gustado mucho.
Ahí se inspiró no sé si sabía en
el fútbol esa me ha encantado la de fútbol con 9 No es que a mi
mes no sé si a ti te pasa, pero a mí me sigan diciendo, pero
es una errata de honor.
Lo que es valor CES, que es la, es la clave
de nuestro programa.
No hay materiales orientados
a familias desde formación orientada a prevención de violencia,
actividades lúdico-educativas, para transmitir valores materiales
también para los niños.
He visto por ahí también
la tarjeta blanca.
Ese fue un programa que creamos
hace 15, 15, 16 años, donde lo que hacemos es premiar
o menos nosotros, no.
Los propios jugadores jugadoras,
durante el turno de la competición, pueden premiar a sus compañeros
compañeras o a los jugadores del equipo contrario, con una tarjeta blanca y fomentando
conductas positivas, pero, además las familias también
desde la grada pueden reconocer a cualquier chico o chica que hasta
durante el juego no me quiero perder por que oiga dentro de poco me va
a decir que me voy de tiempo, pero sin mencionar también
que creo que 1 de los valores que tiene el
proyecto que desarrolla la Fundación Real Madrid es que a
lo largo de todos estos años, a la vez que ha implementado
y ejecutado proyectos, ha desarrollado este modelo
educativo deportivo sobre el cual ha formado a entrenadores, jugadores y familias y hemos intentado y creo que
a día de hoy podemos decir que hemos desarrollado diferentes
proyectos de investigación que han sido publicados en
revistas, de impacto, que evidencian algunos aspectos,
como que nuestros jugadores jugadoras tienen menos ansiedad durante
la competición que otros jugadores en otros
modelos deportivos o que muestran mayores conductas
de deportividad.
Entonces este proceso nos permite
estar constantemente cambiando nuestro modelo
mejorándolo, adaptándolo y y el turno que yo recuerdo que
hacíamos cuando yo empecé a hace 20 años nada tiene que ver con
el que llevamos a cabo a día de hoy, los propios proyectos y los
procesos de planificación, programación y se unieron Sesiones.
Evaluación, se mejoran y se adaptan.
Constantemente Qué es lo
que nos ha permitido todo este trabajo durante estos años? Pues crear una plataforma es
que se llama precisamente es por valiosa, acaba de mi tv, es una plataforma OTT o es
un canal de contenidos en extremis, como Netflix HBO.
Es el primer canal o el primer o la primera plataforma de formación
de educación en valores a través del deporte? Es una plataforma es multiplataforma
nuestro profesorado, o cualquier persona,
porque es gratuita y se se puede desgajar, descargar
de forma gratuita en cualquier dispositivo
ya sea una televisión, un móvil o una tablet, lo que
permite es que en cualquier lugar del mundo con acceso a Internet las personas
puedan formarse en este modelo educativo deportivo.
Entonces, una de las áreas que para nosotros
es muy importante, además de formación de docentes,
familias jugadores, esa parte de valores que
es transversal, hay un área específica sobre
deporte inclusivo en el que es un proyecto reciente,
llevamos 2 años que el año pasado fue
recibimos fondos, fondos europeos que nos han
permitido mejorar mucho esta plataforma, pero es 1 de los proyectos que bueno, que para nosotros es más importante
porque nos va a permitir llegar a más rincones del mundo y
ayudar a más personas.
Me gustaría cerrar esta
parte con este vídeo para que entiendan lo que está lo
que ha intentado introducir sobre qué es lo que hace la Fundación y este modelo y continuar ya con
la parte más específica de deporte inclusivo.
La primera plataforma google
mes en el punto, la formación que ha llegado
para cambiar el mundo.
Catalanes, bienvenido a la
revolución metodología.
Es única y ahora, abundando
formación en valores, sigue.
Y pasa en el modelo educativo
deportivo del mejor.
Dispositivo favorito para que
adapten tu formación al lugar donde quiera, es trabajar.
Eso academia, bueno, si alguien
no está interesado ahí compartimos o quiere conocer un poco
más sobre nuestro trabajo, ahí compartimos mucho, mucho
contenido y bueno, este proyecto de ley iniciamos
en pandemia, porque no no podíamos llegar
a los 95 países en los que teníamos proyecto.
Mi equipo precisamente se dedica
a viajar constantemente a formar a nivel internacional
y bueno, empezamos grabando.
Nosotros con nuestros móviles y recursos a mí me gusta decir
cuándo, porque nosotros viajamos y los proyectos que tenemos
a nivel internacional son en zonas con niños, niñas
en riesgo de exclusión de todo tipo de proyectos.
Entonces, a veces lo que nos gusta
transmitir es que si 1 quiere puede hacer cosas
que pequeñas cosas cambian a nivel global.
En el mundo no.
Este proyecto no me detengo porque
ya ha hecho alusión, pero para nosotros fue el precedente
del deporte inclusivo, salvo que se nos haya escapado
algo en todos estos años.
En su momento no había
a nivel europeo ningún proyecto de deporte inclusivo
en España y en Europa, y y bueno, siempre hemos apostado
por la inclusión total en este proyecto.
No, los niños y niñas duermen
en sus habitaciones de nuestras escuelas inclusivas y
adaptadas todas las actividades, tanto deportivas, actividades
de ocio, todo lo que sucede en el campus,
lo comparten niños y niñas, independientemente de donde vengan
y que de que sean capaces o no de hacerlo, pero no
es nada diferente de lo que es la filosofía
de la fundación.
Es que nosotros cuando creamos
este proyecto en definitiva lo que hacíamos eran
escuelas donde los niños, que en muchos clubes no juegan o no
oportunidades de desarrollarse o de disfrutar de la práctica
deportiva lo que les dábamos da, un espacio donde cada niño o niña pueda evolucionar en función
de su de su capacidad.
Entonces el punto de partida
es que puede hacer, es jugador jugadora.
Estas son las líneas de proyectos,
escuelas adaptada, escuelas de baloncesto en silla
de ruedas, campos inclusivos, adaptados y escuelas inclusivas.
No me voy a detener, pero estas son algunas de las
singularidades de los proyectos.
Tenemos torneo también adaptado
e inclusivo todos.
Nuestras escuelas sociodeportiva.
En algún momento de la temporada.
Juegan partidos mezclados con los
chicos de nuestras escuelas atadas e inclusivas toda.
En casi todas las instalaciones,
una escuela sociodeportiva o en muchas haya una escuela,
adaptada, inclusiva y también se fomentan entrenamientos
inclusivos con las empresas que ayuda,
no aportan o colaboran con la Fundación Real Madrid y desarrollamos actividades
inclusivas para sus empleados.
Formamos a esos empleados, a esas, a las familias desarrollamos una
copa de alma, que es un torneo con escuelas en Europa el año pasado
fue Marruecos Madrid Rumanía Ucrania Italia y en esos equipos
son el equipo de Madrid incluíamos a chicos, se cae de
nuestras escuelas adaptadas, en fin, todo al final de
su programa global en el que todo va encaminado
a que cualquier persona, no solo los niños o los jóvenes, aunque es la mayoría de nuestros
beneficiarios, puedan practicar deporte y que el deporte sea una herramienta
para mejorar su educación.
Para nosotros, y ya lo
hemos mencionado, el alumno en la alumna es el centro
del proceso de enseñanza -aprendizaje, pero trabajamos
con las familias, trabajamos con con los docentes, los educadores tenemos
un plan de formación desde el curso de iniciación,
con ingresos anuales, formaciones individuales
en las que se forman esos docentes en función de las
necesidades que tiene cada 1, es decir, si tenemos entrenadores
que no tienen formación, no experiencia con personas
con diversidad funcional, les formamos y les acompañamos
en ese proceso, hay un programa de formación
muy individualizada y trabajamos en estos proyectos, en
concreto mucho con la escuela, tanto en la parte de
evaluación inicial como en el seguimiento de
esos chicos y chicas.
Esta parte se especifica, pero como entiendo que
habrá o la mayoría serán personas vinculadas al deporte
y la actividad física que sepan que nosotros trabajamos
en las escuelas.
Estos 3 contenidos de
forma transversal, nuestros contenidos en valores,
nuestros contenidos táctico, técnicos, bien sea de fútbol,
baloncesto individuales, colectivos de ataque y defensa
y contenidos psicomotrices a los trabajamos de forma integrada
en todas nuestras sesiones, de tal manera que en que creamos en
este modelo de deporte inclusivo lo que denominamos momentos
educativos, que son definidos en función de
las habilidades cognitivas, las habilidades motrices y las
habilidades sociales, evaluando estas, estas
3 características, definimos en qué grupo o en
qué nivel de contenidos, o sea, sería similar a lo que
en una escuela normalizada serían las cadenas en las categorías
de Benjamin a A Juvenil o a Junior, donde lo que valoramos o definimos
es que pueden hacer nuestros nuestros jugadores
y jugadoras.
En 2, en un momento educativo partiremos de alumnos, alumnos
con una comunicación escasa, a un momento educativo 3, donde
son alumnos, alumnas, que requieren ninguno, muy poco
apoyo en el entrenamiento a nivel motriz.
Partimos de una iniciación de
desarrollo afianzamiento, pero en todas los momentos
educativos trabajamos desde todas las habilidades físicas,
genéricas y específicas y a nivel de habilidad sociales.
Igual organizamos o planificamos y desarrollamos los contenidos
tanto en valor estratégico, técnicos como de desarrollo,
socioemocional desde evitación de conductas no deseables, hasta
conductas sociales y bueno, creo que me he pasado un poquito,
pero espero que no demasiado, y si ahora le parece bien, podemos
cerrar con un vídeo.
Venga, pues compartimos un
vídeo de las escuelas.
No.
Gracias Gema.
Muchas gracias.
Es bueno impresionante la y el
bagaje que ha ido acumulando.
La Fundación Real Madrid, la suerte que tenemos, que lo han
dejado plasmado en libros y una información en gratuitas, no
lo hemos dicho varias veces aquí muchas veces a lo
largo del seminario, que hacía falta, mucha formación
y tenemos una gran plataforma, resultado de una experiencia muy
buenas prácticas de muchos años y no solo buenas prácticas, sino, como ha comentado también,
basado en evidencia científica.
Voy a dar un turno para para
un par de preguntas y como vamos a hacer un
una pausa para café si necesitáis hacer alguna pregunta
más a alguno de los ponentes parece siempre es de vosotros, se la hacéis
el juego durante el café? Vale Hay alguien que quiera
hacer alguna pregunta? .
1254
01:24:42,520 --> 01:24:47,500
No, bueno, pues yo voy a hacer
yo una pregunta a todos.
Deben responder todos de una
contestación muy rápida, con 2 o 3 palabras, 4, a lo sumo.
Tenemos alumnado de nuestra facultad, aquí yo creo especialmente
y Carles esta pregunta.
Su presencia es un futuro
profesionales y ha dicho jamás ha dicho que
creía y yo también creo que nuestros proyectos tienen
mucho de personal en 2, 3, 4 palabras podría definir qué
os ha aportado esa portavoz, esos proyectos a vuestra vida, a
nivel profesional Quién empieza Paco.
Oiga, el caso particular
de hoy, que es salud, porque donde cazo el hecho de
que practiquen algún tiempo y que pretende casa.
Señora Peña, dada la situación,
no me dice nada de esto.
De cada cabal practicado, del poder, que puede ser diverso.
Gracias.
Yo me voy a quedar con con una
frase que de una película del Gran Sol, que es el arte
más grande que hay, se es de ayudar a los demás,
señor García Pedro.
Bueno, a mí en mi caso
yo a la discapacidad por accidente laboral me ofertas me
ofertaron una posibilidad laboral y tú me de prueba, y y actualmente llevo 21 años.
Ese mes de prueba no me preguntaron
si quería seguir, yo creo que fue una relación
discapacidad y deporte, una fusión que, que me enamoró y
y hoy en día en parte laboral y ya parte como de la familia, porque mi vida ya se engloba, engloba el deporte y la discapacidad.
Bueno, en mi caso lo he comentado
con una anécdota monitor, vino a buscar un día y me dijo
que necesitaba ayuda y y bueno fue fue.
Acompañaron entrenamiento y
enseguida me di cuenta de que teníamos que estar
ahí como club y que teníamos una posibilidad
tremenda de lo que se podía hacer y cómo podríamos acompañar
a que ese equipo no diera mucho a todo y desde
luego que lo sigo diciendo y lo decía en aquel momento.
Es el equipo que me galería en este
caso, nos da a nuestro grupo y más en un año como este.
Desde luego.
Bueno, pues yo es que me grado
de parecer o siglo, pero si mira atrás ha
pasado muy rápido y yo nunca me imaginé poder
colaborar a desarrollar un proyecto como este.
No.
Entonces animo a todas las
personas o jóvenes de la facultad que se están formando
y que están iniciando y que les interesa el deporte
inclusivo y el deporte adaptado, a a hacerlo y a cambiar y
a aprobar haciendo es cómo se cambian las cosas y cómo
se mejora la sociedad.
Así que yo hace nada estaba ahí y no
me hubiera imaginado contribuir a un proyecto como este.
Bueno, pues muchísimas gracias,
vamos a salir un ratio y si os parece, para no
retrasar mucho más, nos volvemos a ver, aquí
hay 5 de acuerdo, estamos, quitamos un poquito
de tiempo libre para no, no dilatarlo mucho
y muy tarde 20 minutos.
Hablemos por aquí.
Muchas gracias a los ponentes.
Propietarios
UMtv (Universidad de Murcia)
Publicadores
Antonio Perez Manzano
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Serie: V Seminario Nacional de Deporte Inclusivo (+información)
Descripción
El Seminario Nacional de Deporte Inclusivo pretende reunir a una gran variedad de especialistas en Actividad Física Adaptada y en Deporte para Personas con Discapacidad. Va dirigido especialmente a cargos y técnicos de administraciones, federaciones deportivas, fundaciones y asociaciones, a profesorado y estudiantado relacionado con la actividad física adaptada, el deporte paralímpico o el deporte inclusivo.
El propósito principal de este seminario es dar respuesta a los retos y desafíos con relación a la práctica deportiva en las personas con discapacidad, alineándose así con el artículo 30.5 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que defiende "participar en igualdad de condiciones con los demás en actividades recreativas de esparcimiento y deportivas".
El propósito principal de este seminario es dar respuesta a los retos y desafíos con relación a la práctica deportiva en las personas con discapacidad, alineándose así con el artículo 30.5 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que defiende "participar en igualdad de condiciones con los demás en actividades recreativas de esparcimiento y deportivas".
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