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Buenas tardes. Vamos a comenzar la última media jornada, de el quinto seminario, de deporte inclusivo. Vamos a vivir esta tarde diferentes experiencias y buenas prácticas, proyectos de buenas prácticas y experiencias de muy diversa índole desde proyectos casi personales a proyectos, que implica una gran institución y que abarcaba una gran cantidad de proyectos. Todos ellos van a mostrar unos proyectos muy válidos a nivel regional y a nivel nacional e internacional, y, bueno, pues creo que nos pueden aportar inspiración y nos pueden aportar ideas sobre por dónde caminar y pueden aportar también estrategias, y están a vuestra disposición. Luego, para el turno de preguntas, vamos a procurar ceñirnos al tiempo para que este turno de preguntas sea lo más amplio posible y podamos continuar con la pausa. Para el café y la conferencia medida con un familiar vamos a dar comienzo. Las experiencias y buenas prácticas con Francisco Cutillas tiene una enfermedad rara con un nombre muy raro, que se llama displasia nato de asfixia, aria y es una rama una variante de la conocida enfermedad de los huesos de cristal, estudiar el grado de trabajo social realizado el máster de atención a la dependencia y a la discapacidad en el ámbito sociosanitario, lleva jugando al fútbol sala adaptado desde los 15 años y hoy viene a hablarnos del ciudad de Murcia, adaptado. Un equipo de fútbol. Sala pago. Cuando quieras, muchísimas gracias por estar aquí la tarde. Antes de nada agradecer la dedicación igual. No soy un jugador algún adaptado que estuve y yo diría que dar su de Murcia, pero como ya he recabado cogido lo más parecido a otro, para gobernar o acceder a Murcia pasa tráiganla. Vale, que se diga con hay persona que vaya, decía. Toda persona que trazó persona que tiene que pagar Luis persona, cuestión donde, dado ese humo, acabó ahí al lado tenía un consenso. Creo que le ha dado tiempo hasta entonces cabo actividades. Vale, que se diga. Oiga, la toma actual, que tenga un golpe de tiempo. Pasa ahora la ciudad, como estaba diciendo, un nuevo, otro objetivo de la calle capacidades. El tiempo ha logrado desde otro año hemos ido viendo mayoría de equipos, de cacicada y climática; según la capacidad asisten pagaba el equipo poderío; hay, diga que alumno y cada 1 es cada como el que la haya. Para decir que deja nuestro país va. El dato objetivo era que el PSOE de Cádiz, Camba actividades de juego, y el domingo un nuevo tiempo. Va a decaer? Hay más adquirido. Ruego va de donde vengo de. Oiga, que el ciudadano redactado parece que quedó acabando el año de la ciudad de Murcia donde hay que decidir qué ciudad de Murcia, como hubo yo presido un ratio que veo una ejecución, un arcano, nos absolución por así decirlo. Igual no puedo. Yo no trabaja cada año para dar partido dónde? Con la ayuda de la acción, de un gol para qué vamos a dar duda tendrá duda de que hay que efectuar a calcado. Dónde acaba donde 19. No hay ninguna duda de que cada 10 100 o el café o el equipo que va más tiempo éramos entrado porque no sería de extrañar. Silla de ruedas pueda jugar con síndrome de Down. Pues diga nada para jugar. Para terminar, me quedo, porque todo ello pasa como ve. Son cantidades de dinero. Lo han oído en la cual la LAU cadena. Otra cosa que ha quedado, pero bueno, que además de ahí acabo que la ciudad de Murcia fue el último partido para el año pasado. Quiero jugar a igualdad. Oiga, a la hora toda la ciudad de Murcia no queda ataca y caro. No le auguro. Igualdad en la ciudad de Murcia. Es hablen de AENA muy muy bien. Añado, a una ayuda adecuada y necesidades, no porque maternidad. La hubo ayudas. Aquel acto de duda o hay que considerar que es la declarada en grado a día de hoy, creo que hay que cambiar clavada; dirige, pero no ha resuelto no oiga un honor poder acceder porque me gusta, porque de ahí que asociadas oiga ruega haga maldito al objeto o no es el día, hubo aislada, como tal. Si hoy día hubo esa, la estudia aprobada, decaiga, usted siga, pero deseo de que pueda dedicarse. No veo bien lo de Amaro, lo otro para todos y cada 1. Oiga como Oiga pasada. Hay que no estoy para dar un nuevo paquete. Vaya directo ese de verdad que casco donde claro era la torre, era eléctrico Carreño. Hubo tiempo para decir a otro acto de ética de capacidad. Hay otro elemento que una bodega de Extremadura ha pagado África organizando de aguda. Luego hay falta de imagen. Hay un canon, como decía hace un año o eso que se pierde nada ahí y verá cómo eso podríamos cada vez más. El día llegaba allí Abanilla de juego jugado y 8, Murcia dedicado junto a Yecla ha tenido aguda el carácter cárcel para que pueda ir a la radio. Ha sido este caso por encima de mi comarca, promocionando a tiempo acabo con algo que la verdad, que diga que el niño no le llega, que reconozca lo próximo agua, hubo echada incluso alguna de ha ido redactada y que esto es algo dio la causa igual, causada hoy actúa. Actuar o adversidad rueda. He abarcado toda la esencia, porque, aunque se ha alcanzado la verdadera ciudad de Murcia, donde hubo deberes dedicamos la decencia. Mi grupo no va a seguir adelante porque puede ser una declarada, reclama fue el partido. Hay una silla de ruedas que caso que es complicado; ha querido rodeado de residuales ya engañado. Perdón. Qué podéis echar humo y san Google utilidad, tal como el total de su sitio? Lo digo hoy que o ha acabado pagando el peaje a la verdad para abarcar digo. Bueno, para dejar un debate abierto, que tengo trabajar por y para la inclusión, cada inclusión. Bueno, a continuación muchas gracias, Paco, a continuación vamos a dar paso a José María Martínez, que del Club de Fútbol Alhama el graduado en pedagogía, y también en Psicología, presidente de su escuela de fútbol, la, de Alhama y experto en inteligencia emocional y más informes hace 2 años de, tiene 2 años de historia. La creación del equipo que hoy nos viene a presentar y de su proyecto inclusivo en un club convencional de fútbol fue un sueño que se hizo realidad y que siguen inspirando y mejorando a través de la inclusión en cada una de las personas a las que pertenecen, y hoy viene también a inspirarnos a todos los que estamos en la sala y los que estáis viendo desde casa. Muchas gracias, José María. Buenas tardes a todos y a todas. Muchas gracias Olga, por la presentación y, bueno, vengo a hablar sobre un proyecto de vida, un proyecto que ha superado una barrera incalculable. Yo hace 3 años empecé a ejercer como pedagogo en un centro educativo de Alhama y empezamos a hacer talleres inclusivos. Empezamos a ir a teatros, a cines, a lugares de alarma para conseguir la autonomía de personas con capacidades diferentes; a partir de ahí surgió la idea. Me propusieron con 25 años ser presidente de la Escuela de fútbol de Alhama y bueno, imaginarnos también lo que eso supone para una persona que no había sido líder de absolutamente nada simplemente tenía la formación, pero nunca me había abarcado en un proyecto de estas características dije que sí porque tenía un sueño, que era crear ese equipo inclusivo, y participamos una liga en la Federación de Fútbol de la Región de Murcia; se llama la Liga súper fútbol 8 como bien dice el nombre, juegan 8 contra 8 bueno, vamos a diferentes sede a lo largo de toda la región con con persona. Me gusta decir que con personas con capacidades diferentes, porque son personas y tienen ese objetivo muy común a toda la persona, como es ser felices, tener independencia, tener una autonomía y conseguir amigos, el amor de su familia y en lo que intentamos, sobre todo tener como objetivo el fútbol ayuda a eso, y el deporte muchísimo más. Pero bueno, es en nuestro lema y siempre también nos gusta empezar esta charla diciendo que es responsabilidad de toda la persona, porque si todos ponemos un granito de arena, al final conseguimos hacer una montaña y con bueno, con acciones como la que estamos haciendo aquí la gente se empieza a concienciar, y una vez que conocer lo comprende es pero sobre todo, incentivamos, a que la acción se lleve a cabo ahora para presentar un poco este bonita nos gusta también llamarlo como si fuera un cuento, no con un pequeño vídeo de lo llamamos la inclusión. La película, que fue la última jornada de la Liga Super 8, que participamos en el campo del Real Murcia y es una historia precioso. Hace un año tuvimos sueños. Fuimos la primera jornada de captación. Conocí también a José José King en verano, que vino a dar una charla con Paco y el proyecto empezó a crecer enseguida. Conectamos José ello y le propusiesen directamente el entrado en la primera, es la primera vez que lo conocía al aeropuerto. Estaba orgullosa de que me dijera el presidente, va a dilucidar equipo, poder, estar allí conectar a familiares que hemos creado y seguiremos allí. Por último, a partir de ahí la nueva, cuando mina que sinceramente el poder y haber llevado a mis hijos y que lo hubiesen, fue un espectáculo sentirse ellos 1 más llano más, yo creo que es sentirse especiales. Lo que más me gusta el proyecto de la escuela de drama es que creemos en las personas que creemos en cada una de ellas, y eso es lo que se está llevando a tener un proyecto muy ilusionante. También se ha elaborado allí en base a al compañerismo, la gran familia que sea se ha formado y lo que puede conseguir hacer con un grupo de gente que. Hoy yo me he dedicado a dar a partir de fuga y yo haré muy explicada la campeona de Murcia con murmullos partido, extraordinario avance, porque se hacen cosas que antes nuestras peleas en abierto, ni nadie que esté compañero, cuando 1 está en juego muchas claro, adoptó otro año, me he pasado bien con mis amigos lleva 11 personas nada menos, pasado muy bien. Hombre, ha significado mucho claro en el aspecto que ya va a coger más óptima o como un nuevo intento de droga. Tuvo que hacer. Dado que soy un maestro de escuela jubilado, volver a tomar contacto, con lo que ha sido mi pasión durante toda mi vida profesional, con un equipo especial, un equipo extraordinario, es más difícil no llegar y comprender el tema de la inclusión, pero para eso estamos nosotros, dando visibilidad, creando diversidad y sabiendo que todos tenemos capacidades diferentes, no somos ni mejores ni peores, simplemente somos diferentes. Bueno, luego iba diciendo una historia preciosa y que seguimos llevando iniciativas mucho más allá de lo que es el deporte, que favorece mucho al bienestar físico, pero queremos siempre también el bienestar mental. Ahí es donde está la gran conexión para que así pues, bueno, todos seamos mucho más feliz, y tener esos objetivos comunes. A mí me gusta siempre explicar la persona con capacidades diferentes y hicimos una camiseta que representaba esta idea esta camiseta. Como veis, lleva diferentes flores a su alrededor. Una vez leí un pasaje que decía en un libro de Thomas astro, que decía que la sociedad está repleta de flores. Una puede ser una Margarita, otro puede ser un tulipán, una flor de cualquier tipo, una rosa, toda tienen sus diferentes características, pero generan un entorno un ecosistema de flores que todas tienen su función y cada 1 tiene su aroma su tamaño su diferentes características y bueno nos gusta hacer esa comparación un poco también con con la persona, porque, realmente, si a una persona o una flor la deja sin casa, sin ningún tipo de estímulo, sin tener el darle lo que necesita que le pasa, pues realmente pierde su forma, sino la riega. Si no le da ese cuidado no es necesario, pues al final se ha acabado. Marche dando y eso es lo que sucede cuando hemos visto, hemos sacado a esa flores, le hemos dado el deporte que le cuesta, le hemos dado esa autonomía, esa bueno, esa adaptación que necesitábamos visto que florecen y dar una luz impresionante, y a raíz de ahí de esa de ese pasaje de la flores, empezamos a dar una serie de charlas con los entrenamientos y bueno, tenemos una suerte inmensa, porque hemos ido a muchos colegios e institutos, sobre todo de Alhama de donde venimos, y estamos teniendo una repercusión bastante grande, porque los entrenamientos son 100 por 100 inclusivo, porque el propio propio alumnado, de la clase que vamos, van a participar a esos entrenamiento con los jugadores de nuestro equipo, o sea, es 100 por 100 inclusivo e incluso nos dicen boa. Es que tienen un súper talento azo que entonces hablamos de discapacidad o de capacidades diferentes. O dejo ahí esa reflexión? Porque a veces hay personas que nos demuestran que a pesar de sus dificultades, tienen un esfuerzo, unos valores que no vienen a recordar un mensaje muy positivo. Algunos de estos mensajes o valores que no vienen a despertar pues es la empatía, el respeto, el afán de superación, el alegrarse por el bien del otro, que eso a veces parece que no está bien visto, no cuando alguien le va bien en la sociedad parece que incluso como que no está bien visto, pues aquí ello viene a demostrar que es una alegría, continuó en más en los partidos que juegan cuando mete un compañero un gol lo celebran incluso más que el propio jugador que ha marcado algo; es impresionante. Nos están recordando y y aquí delante tenemos a nuestro entrenador, que está aquí también en la ponencia, José Arturo, y como bien dice él dice que este equipo inclusivo le ha acusado de incluso sus dificultades, que podía tener a nivel mental, porque vienen a recordarnos un mensaje muy bonito y que puede cambiar mucha perspectiva de los estigmas que hay sociales. Luego tenemos otros valores, como la solidaridad, el altruismo y la generosidad. Como ya digo, queremos seguir dando pasos porque juegan una liga con la misma característica, pero eso es realmente no es el valor de la inclusión. Como me decía un amigo mío que está bueno, tengo mucha amistad, con él tiene un gimnasio en Alhama y bueno. Yo también llevo alumnos en ese centro que se llama neutra Educa de Alhama y bueno, a veces les recomiendo que vayan a hacer deporte, ya sea en el gimnasio del deporte que quieran, y, bueno, fue a ese gimnasio una de una persona con capacidades diferentes y hablando con unos compañeros, me decían. No que vayan en un grupo, todas juntas, no, porque había varias personas, personas con discapacidad y, como decía, no hay que hacer un grupo aparte; no, no, no. Si lo que nos están favoreciendo es que todas las personas compartan lo mismo espacio, yo siempre digo que no hay persona con discapacidad, sino espacios con discapacidad. Entonces, cuando cambiemos y concienciemos esos espacios, esa adaptación podremos hablar de una inclusión real ya por último. En Alhama siempre hay una una gala de premios que lleva 32 años; se llama los Premios Cope, Espuña y bueno en 32 años; es la primera vez que sea un premio a una creación de por un equipo inclusivo y tuvimos también Mesa esa ponencia que tuvimos que hablar; una de la jugadora de un discurso precioso que está en nuestras redes sociales y es impresionante la a veces lo que más que tenemos, y no somos capaces de ver con otra nueva mirada, que la mirada, que nos ayuda a incluir a cada una de las personas y por último creamos un himno en Alhama miembro de todas las cuela. Pero tiene un mensaje inclusivo y queremos que lo escuchen para finalizar. Acabo señorías Caso. Como él ha llamado, cuando se cae siempre se levanta como era el llamado miras, como usted la llamada con que no pueden aplicarse, sepa cómo andamos. También fue los populares, cuando se quedará siempre, se levanta como el drama. Como no puede dar nunca, sepa cómo se daba, díganos cómo lo hace cuando se escapa de 2 helicópteros rivales obstante, 2 para parar el tiro. Me fallan las gradas, miro en la oportunidad, fijo con las miradas y me vaya al sol, y le planteo clara, felices dicho ahora, y el tiempo separa, mira como crédito a todo el José Cruz. Por ese motivo crecimos aquí con toda la gente que ya chico lo hicieron todo bien, tendrán quedado. Y si vivo bien lejos, quiero volver, porque aquí el contenido de las leyes, o el recuerdo que yo tengo nunca perder, sino hacerles llegar a festejos mi vida, pues nunca flipé con la llama la puerta a la rabia, fácil de acordar las cosas. Si entre los modelos dentro de la oficina realiza ellos lo que sí hace ese equipo, con el respeto, te puedes quedar perplejo de los que no sirve. La vista de la gran importa ser amigos. Estos dependiente de las fechas nos une la inclusión, disfruta con ilusión las barreras que están bien, son las que se desechan. De hecho nos une los distintos, nos une, la vida, nos une alcanzar meterle otro gol. 2 ganaremos todas esas leyes. Como la llama. Cuando se cae, siempre se levantan como andamos miras como los lavados, aunque no pueden ser como les han llamado. También fue como le hablamos. Cuando se cae, siempre, se levanta. Como ya he hablado, miramos cómo tramos, aunque no pueden ir donde se pagan las comunidades, no podemos mirarlos como lo haga mirar solo. Lo. Que luego se discutirá como lo hace la drama. Bueno en esa jornada participaron jugadores de toda la escuela, grabamos un acta, una preciosa, el mensaje como bien dice la canción, las barreras que están bien son la que se desechan. Otro mensaje que siempre damos en todas las charlas en todo el equipo que hay en nuestra escuela es ayudar a los demás, es ayudarse a 1 mismo porque cuando tu ayuda al de al lado te sientes genial, pero que la otra persona al ver su sonrisa que es hábito perfectamente en el vídeo en lo más grande que hay yo empecé en este mundo por ayudar y por bueno estamos ahí intentando aportar nuestro granito de arena. Muchas gracias por su atención. Antes de terminar quería tener un detalle que han estado bufanda que lleva ese mensaje de las flores ahora para ver qué hago. Muchas gracias. Y también para el voluntariado, que está haciendo un trabajo excepcional en esta jornada. Muchísimas gracias, José María Arturo. Quiero dar las gracias a todo vuestro equipo, al resto del equipo técnico también vamos a continuar con Javier, Madrid, director de cantera del Fútbol Club Cartagena. Es coordinador del equipo lleno en el deporte inclusivo del Fútbol Club Cartagena además es exanalista del Club Atlético de Madrid y está casi casi es doctor, se está tratando en ciencias de la actividad física del deporte y es profesor de secundaria de educación física. No va a hablar de los proyectos educativos que está impulsando desde hace años en la Fundación Fútbol Club Cartagena. Muchas gracias por estar allí. Bueno, buenas tardes. Vamos a agradecer la oportunidad que me dais detectar aquí ahora que era un placer y estar también rodeado Gema con José don Pedro con pago. Bueno, pues es un placer Ébola antes decía Olga. Comenzando la la charla esta tarde que bueno, aquí proyecto muy grande; proyecto que parten también un poco de lo personal y bueno precisamente pues así nación otro. Nuestro proyecto inclusivo con 8 monitor, Alberto, que empezó la práctica en el centro de día a tu prolema y un día me dijo. Oye, Hyde, Mira tengo un grupo de chico que tiene una ilusión tremenda por poder hacer entrenamientos allí a otro campo hacia jardín igual simplemente poder entrenar le dije Bueno Alberto vamos a verlo vamos a ver qué hay que solucionar? Qué material hay que comprar, que hacer? Para qué? Para que eso sea posible y así empezó? Esta experiencia no empezó mucho antes de que nosotros empezáramos a participar en esa línea y en que ayer también no nos explicó Borja. Creo que esto hace bueno, como decía, esa experiencia empezó mucho antes de que no solo tuviéramos opción de participar en esta liga. Bueno, ayer se comentó perfectamente cómo, cómo se participa en ella, pero a mí me gustaría hacer hincapié sobre todo en aquellas actividades que trascienden en sí a lo que es la competición, no, porque esta competición se juega solo en 3 fases de la temporada. Hay mucha semana durante el año, mucho entrenamiento, mucha hora y mucha oportunidades de que, realmente, bueno, puede ser otro chico, tenga la oportunidad de disfrutar de otro tipo, experiencia y, sobre todo, el reto de escuela. Tenga también la oportunidad de disfrutar con ello y sobre todo, de aprender. Esto no está funcionando, verdad? Bueno, algunas de las de las experiencias que llevamos a cabo y seguramente la la estrella, por cierto, perdonar por la diapositiva que parece que se han movido toda, pero bueno, lo importante que ha no con la máxima ajena bueno, la aprecia o voluntad que tenemos es una liga interna de valores. Esto simplemente son partido que jugaban entre nuestro propio equipo, con un sistema modificado de competición, el cual hace especial hincapié en el tema del fair play; no hay aprovechamos para que estos jugadores de la Liga ya no se incluya como con el resto del equipo y bueno, lo que hacemos es mezclarlo dentro de su equipo para que todo pueda participar en esta línea. Este año le hemos dado una vuelta porque claro, cada vez aparecen cosa nueva y aquí se trata un poco de generar también pico de motivación en los chavales de año. Hemos creado el aquí inslito de Valores porque parece que estaba por el grupo de fuerza del pueblo y 4 ediciones, y bueno, lo que hemos hecho es utilizar diferentes carta que otorgan bono a lo equipo, cartas en las cuales tú tienes que representar, valoren y lo que hacen estos jugadores lleno, en esa actuar como presidente de su propio equipo, presidenta, que juegan con ello presidente, que tienen que bueno en cierto momento pues también tener la responsabilidad de tomar decisiones dentro de su equipo y bueno, saber la vuelta que queremos dar este año a esta experiencia. Bueno, como decía, no esta línea se juega con un sistema modificado, ahí controlábamos una serie de acta para puntuar el fair play dentro de esta liga de tasas, las actas que utilizamos; para ello también tenemos un decálogo de juego limpio que el cual hay que seguir, no, y un poco la idea de que esa competición interna que se juega entre semana pues podamos trasladarla a la competición cuando vamos a la competición real, no dentro de eso, de esta ley, o apoyábamos una competición, o sea una una clasificación, la cual tiene en cuenta los puntos de globales de la competición y los puntos de juego limpio. Dentro de esa línea también ubicamos diferentes experiencias relacionada con bueno con participaciones en actividades de responsabilidad ciudadana visitas asociaciones recogida de alimento eso esa participación esa actividad le otorga un punto para para esa propia, para esa propia Liga, que en la que compiten bien dentro de otro tipo de experiencia, qué hacemos con el equipo? Pues tan diferentes visitas a entrenamiento del primer equipo. Ellos nos han devuelto visita decir, como poco, como anécdota que son experiencia totalmente terapéutica, o sea, al principio había un poco de reticencia, sobre todo por porque, bueno, parece que en el mundo profesional pues bueno no moleste a los jugadores que están en su entorno que tienen que tratarse que tienen su cosa mentira todo o sea solo momento son unos momentos de disfrute de esos momentos lo que sea ella no nos piden o preguntan por los chavales, bueno, lo hará que han sido apariencia muy bonitas. Estamos también haciendo visitas a un colegio, lo cual le pone intentado trasladar un poco este espíritu lleno y haciéndoles ver cómo es este tipo de competición de lo que son capaces, vayamos a esa famosa Jaca, que seguramente ayer el bolsa comentaría con lo con lo niño bueno, ahora que también está siendo una experiencia muy unida para que en los colegios se conozca, el deporte adaptado también están participando en representación, en acto institucionales, ahora del femenino, a jugadores de lleno y jugadores de la filial. Bueno, un poco para enriquecer y visibilizar no a toda la aduana, todos los equipos y todas las secciones del club. El año pasado también realizamos una formación de entrenadores interna, es decir, esto es bueno, una formación de entrenadores que nosotros ofrecemos a nuestros propios jugadores cadetes juveniles bueno, aquí ellos tuvieron mucha, mucha participación, hubo 5 o 6 jugadores que se formaron en esa, en esa formación y pudieron, bueno, pues actuar como entrenadores, como monitores y bueno, pues ahí también puede salir. Salimos todo totalmente reforzado de ver que son capaces de de bono, de ponerse en la piel de su entrenador y llevar a cabo actividades guardara que sea una experiencia muy, muy bonita como conclusión, pues, sobre todo ese tono que él parece que estamos haciendo nosotros, una labor especial por por este tipo de colectivo. Es realmente lo que no hacemos más, somos nosotros, como ha dicho José no la cantidad de valores que podamos enseñar al niño que tan participaban, han hecho experiencia absolutamente, muy poniendo y, bueno, pues poco más la atención pasada a Gemma, que se acabó mal de tiempo. Muchas gracias, Javier. Vamos antes con con Pedro Javier. Pedro Javier Sánchez, el graduado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte, coordinador de Deportes y presidente del club deportivo de la asociación y demás. Fue técnico de la federación murciana de personas con discapacidad intelectual de la Región de Murcia entre 2012 2018 director de proyectos de inclusión como sin límites, o el dragón, voto inclusivo desde el año 2017. No va a hablar sobre los proyectos educativos inclusivos, educativos, deportivos, de ahí de mar, destacando estos 2 últimos proyectos sin límites y dragón -Bogotá inclusivo. Cuando quedado pues nada. Muchas gracias por la presentación, muchas gracias a la facultad del deporte a Jesús, al decano por apostar por poner deporte inclusivo, por favor, ni en la comarca del Mar Menor. Aporta puertos seminales de formación que creemos tan tan oportuno es una suerte para acompañado aquí en esta mesa con amigos rivales el próximo. Mañana sábado nos enfrentamos a un equipo de ciudad de Murcia. Dentro de una semana nos enfrentamos al equipo de fútbol sala perdón, del ciudad de Murcia. Dentro de prácticamente un mes nos enfrentamos a la escuela de fútbol, de Alhama o en otro equipo de fútbol, los amigos de captación, algo, compañeras, deprimir por y bueno, en la Fundación Real Madrid, que ya en el año 2005 tuvimos gracias a ellos, en el Santiago Bernabéu, ido conociendo un poco por todo el radio y hemos tenido varias oportunidades durante 15 o 20 años; última de hacer actividades conjuntas desde que es una suerte, estar bien acompañado con amigos y rivales en el campo. Bueno, como sabéis, voy a hablar de la asociación a llamar, y para hablar de la asociación y de mar y el deporte inclusivo. Hay que hablar un poco de historia. Nuestra asociación nació en el año 82 en el año ya 93, donde es cuando se creó el club deportivo, incluso antes, que la propia federación. Lo que conocemos hoy y con la fe a través de fundaciones, como han de de Madrid, han de Murcia la exención de Murcia y la asociación le iba, se empezaron a promover las actividades de juegos escolares especial, y ahí pues arrancamos un poco nuestra andadura. Ya en el año 93 Bueno esto son recortes de periódico que tenemos de antaño bien guardados, y son el año ya, cuando pasó pasaron los primeros 10 años de club donde estaba centrado todo a través de los centros ocupacionales. En el colegio donde en el año 2013 ya la propia asociación apostó por contratar a educadores físicos, con formación, tenemos aquí en la sala nuestro compañero José Manuel el maestro del colegio de educación física del colegio de educación especial y a llamar, y desde el año 2003 la propia asociación empezó a apostar por la, por educadores físicos, con formación. Eso fue, desde luego, un cambio radical en la sección deportiva de la asociación desde luego hay que decir que desde el primer minuto hemos tenido el respaldo para que esta asociación creciera, y vais a ver ahora al final de la ponencia. Lo que somos ahora es por qué desde el minuto 1 como decía la apuesta por el deporte de la propia junta directiva, de los propios directores, de los centros y por supuesto desde la colaboración de todas las instituciones, de la comarca del Mar Menor, y no quiero dejarme a ninguna. Desde Torrevieja Cartagena pasado por el pilar de la Horadada, San Pedro del Pinatar, San Javier y incluso Cartagena, tenemos chavales también de la zona de Cartagena y es fundamental su, su apoyo. Ya en el año 93 nos lanzamos, incluso antes de estar yo presente en la propia asociación, a la, a-a organizar eventos abiertos de personas con discapacidad intelectual, en este caso fue un campeonato de España en el año 94, donde pudimos concretamente en el pabellón de San Javier, se realizó este campeonato, como veréis por los términos que utilizaban, pues comparando nacional de evaluación para minusválido siguió aquella, entonces todavía la terminología, que ya ya bicis en debate con la terminología. Pero bueno, como siempre digo la término, lo menos importante, lo más importante, ponernos a trabajar por el colectivo. Si basamos, la siguiente diapositiva marca también un antes y un después en el nacimiento de las escuelas deportivas del 2006 a 2009. No planteamos el esto es un recorte del diario de aquí de Murcia, de la de la verdad, donde se hicieron si hicieron bueno y cierto hizo posible la visibilidad de nuestro colectivo a través de un gran reportaje. Hizo el diario La verdad como otra forma de entender el deporte, que realmente lo que hicimos es, como hacen cualquier otro club, convocar a los chavales por las tardes y que entrenar, ya no solo en el barrio de mañana de los centros, que tenemos un programa bastante variado en los centros, sino que por las tardes nos planteamos la la posibilidad de entregar al otro chico para que luego puedan competir en campeonatos regionales y puedan competir, por supuesto, campeonato nacionales. No pasa una idea positiva que quiere aumentar la de allí la del diarios, que igual no existía la palabra, por lo menos no se usaba la palabra inclusión. El diario a las su contraportada -público, de tono en el año 93, es que era una liga local que se hacía aquí en San Javier, y ahí veis, en la imagen trabajadores de la asociación con chavales de la asociación, con lo que llamamos ahora deporte inclusivo. Ya estamos hablando del año 2003. La liga estuvo participando temporada y no seguimos participado porque la Liga, Liga de Fútbol Sala locales que tanto que hace 20 años estaban talde pueda fue el, como sabéis, se fulminaron en los últimos años; ya no existen y demás, pero esta característica bueno, este, este enfoque que dábamos ya en el año 2003, se veía venir lo que le iba a pasar en los años posteriores. Ahí como decía la verdad, que los resultados no lo quiero recordar, porque porque lo daba una paliza la Policía local de San Javier. Recuerdo un recuerdo. El grupo de Policía local, que no tenía compasión con nosotros le pega una paliza tremenda, pero bueno, que no era el resultado lo más importante, lo más importante que a las 10 de la noche todos los martes creo que eran juntábamos a chavales de Ahí tenemos a don Miguel Ángel López, chavales de San Javier como Celestino chavales de Roldán, chavales de San Pedro, y venía a guiar a jugar ese ese torneo, esa liga local. Eso es lo que ahora llamamos deporte. Inclusión el principio de intervención que tiene el club de estos años ya 2006 2009, donde empezaron nuestras, nuestra, nuestro enfocada a crear estas escuelas deportiva por la tarde poseo inclusión adecuación normalización superación cooperación vamos a pasar y quiero centrarme hecho Bueno. Esto es un también enfoque del deporte, que trabajamos, sobre todo en los centros, en los centros de deporte, como terapia, complemento del área de fisioterapia, igual que en rehabilitación, pero vamos a pasar ya positiva, y aquí en esta diapositiva quería plantearnos o algo que ya es ponernos mejor dicho, las diferentes enfoques que tenemos, no que trabajamos, por supuesto, como el deporte inclusivo, que es el que nos ocupa hoy, por, por supuesto también el deporte federado, que a veces es inclusivo, que hemos conseguido que haya competiciones de confederación en ordinarias que apoyen competiciones como el pasado; fin de semana tuvimos una competición de dragón voz y ahora voy a comentar más adelante y luego están las escuelas deportivas, que lo que hemos hecho es lanzar a los clubes normalizados o ordinarios la posibilidad de que colaboren con nosotros. Para qué hacer entrenamiento? Es inclusivo como país tenemos y por eso decía que comparto. Compartimos siempre compartimos momento con todo prácticamente de la mesa porque tenemos diferentes secciones deportivas. Tenemos el equipo de fútbol sala que hará más adelante. También comentaré dónde y cómo participamos. Tenemos un equipo de atletismo a través de licencias, fe y el equipo de fútbol sala Pinatar, que el convenio hago con con este tipo y local el equipo de Natación de dragón boa, incluso un equipo de gol el d' Esquadra, que es el equipo más joven que tenemos reciente, de hace un año y medio y nuestro equipo ya tradicional también de padre del y baloncesto. Voy muy rápido netas por esta diapositiva, porque quiero centrarme en el deporte inclusivo y entonces, pero era un poco para que o os hagáis os hayáis la idea de todas nuestras secciones y ahora como cómo podemos enfocar. No sé si el video no se puede ver en la imagen del centro. Estas son las colas deportivas, tono, pero es una solución de ello. El patrocinador nuestro El Corte Inglés. Vamos a ver unas imágenes de 2 minutos de nuestras escuelas deportivas. Creía destacar que que lo digamos el valor más importante que tienen nuestras escuelas hacen que la mayoría de chavales se dedican específicamente al deporte, que practican, no que tenga un archivo que practiquen todos los deportes, o sea que la grandeza, tener 80 chaval con licencia federativa y que cada 1 pueda elegir su deporte. Eso nos asegura, pues bien, lo que comentaba, 80 licencias federativas y y poder tener siempre un equipo disponible para la competitividad saturado. El objetivo es muy poco. Voy a contarle chavales con discapacidad intelectual que valen para todo y tener un sector del deporte porque son buenos, pero primamos que vayan a sus deportivas. Así que aquellos chavales que van a su escuela deportivas y entrenan tienen los premios de competir en diferente nivel. De lunes a viernes diferentes horarios todos los Deportes tienen al menos horas diarias luego las competiciones Deportivas. Y el fútbol, 8. Que actualmente tenemos un convenio también con el tribunal comunitario. Refuerzo. La innovación, una de las escuelas más antigua. El año 2008, con la de fútbol sala, las escuelas más. Voy a voy a intentar resumir en las diapositivas que quedan rápidamente. La escuela del fútbol sala como decía Dónde está la inclusión, pues formaba parte del equipo del Club de Fútbol Sala Pinatar, zampullín club normalizado de aquí de la zona y lo que hemos hecho es crear un vínculo con este club donde participamos en todas sus actividades de presentación, cenas, que dadas incluso en otros técnicos se pueden aprovechar de toda la logística del Club de Fútbol Sala Pinatar, es decir, un convenio de colaboración, 100 por 100 inclusivo, donde nuestros deportiva forman parte de su sección en la Escuela de Natación lo intentamos también hace unos años, pero ese paso inclusión 100 por cierto, no lo hemos conseguido. Tenemos algunos entrenadores de Natación, que participan con nosotros pero pero no hemos llegaba a ese paso, que es el fin que queremos hacer en todas nuestras escuelas. Luego tenemos la escuela de baloncesto. De ahí de Mar, Maresme con la misma filosofía a través del marco de baloncesto, de Aquiles de San Javier. Podemos conseguido esa colaboración donde hacemos cada trimestre entrenamientos inclusiva por su propia escuela de baloncesto en la Escuela de Atletismo, del PIVE de San Javier, todos los lunes y los miércoles entrenan con, con chavales sin con y sin discapacidad, en las instalaciones del polideportivo de San Javier, la escuela de padres que actualmente le en el pilar de la Horadada que también conseguimos que algunos entrenadores de padres y algunos deportistas practiquen un intentado que 3 veces a trimestre vayan y comparta entrenamiento con otro chico, luego está la escuela de Bohol que tenemos la suerte de tener casi 30 chavales todos los viernes practicando este deporte. Ahora vamos a empezar en diferentes municipios como veis en Torre-Pacheco, que siempre apuesta también por nosotros y hemos pensado que septiembre de 2024 vamos a hacer el campeonato, hemos pensado, no ha aprobado el campeonato de España de fe, gol y lo vamos a hacer allí en Torre-Pacheco y nos vamos con la escuela de Aragón. Va, como quería terminar con el deporte no sé si lo conocéis. El dragón base, una embarcación de 10 personas y lo que tiene de especial que el 50 por 100 de la embarcación son personas con discapacidad. Todas las embarcaciones que forman parte de la bomba inclusivo tienen esa peculiaridad. Lo excepcional es que nosotros somos el único barco en España con discapacidad intelectual. Competimos con discapacidad física, y aun así hay que destacar que el pasado sábado, aquí en San Pedro del Pinatar fuimos subcampeones de España con otro equipo de inclusión, con discapacidad intelectual. Esto fue una competición del año pasado 200 metros en retiro, que fue una experiencia brutal para nuestros chicos en Madrid y luego la escuela de escuelas que eso ha sido una maravilla. La federación descuadre de Madrid se pusieron en contacto con nosotros, que hay un centro deportivo aquí en San Pedro, que nos daban la oportunidad de participar, en el cual y nosotros lo único que hicimos planteárselo a nuestros deportistas y ahí tenéis la respuesta, sorprendente como un deporte como el cual tenemos a 8 chavales entrenando viernes todos los viernes y miércoles, y hemos participado ya en el primer campeonato inclusivo de escuelas. También tuvimos la suerte de organizar el Campeonato de España de fe. Para eso pasa, y, si no, el equipo de fútbol, sala que participa, como comentaba José la Liga, es superfluo, las 8 de la Federación de Fútbol, allí normalizada nuestro equipo de senderismo como con el cucho -tacada con el compañero único que su proyecto impresionante, en el que nos lanzamos, un grupo de personas a la montaña, con el Síndic capacidad, hemos conseguido el Mulhacén, hemos conseguido clima como el del verano pasado. Esto es una pasada absoluta en la montaña. La discapacidad no. Bueno, hay de satisfacción, como decía el proyecto sin límite que luchó la Cámara. El club deportivo además se fusionaron, con ayuda de federaciones, para llevar a las altas cumbres de España a un grupo de personas con discapacidad intelectual. Si podemos podemos ver el último minuto de vídeo y a ella, a corto del proyecto, se limita. Mucho la subida al avión y ha sido mi primera vez una experiencia maravillosa. 17 personas con discapacidad en la montaña. Hay alguna parte que salga un poco dura, pero la paisana cesión, precioso y del pasado me ha costado mucho, pero hemos oído al pico más alto de España. Muy bien, la subida y el viaje del señor Maduro habrá Torra. Entonces. Como decía el señor 17, persona que ha subido con discapacidad el pico más alto del tono ha sido ir a Tenerife y subir el tren sin más, pero entonces buena hemos subido. El monte cuenta y todo bien bueno es muy despacio, pero no hemos ayudado entre 1 otro tercio buen ritmo. Quería señalar que el proyecto y que es maravilloso, me parece tenían que un grupo de profesionales como catedrales, que se dediquen a ETA, cosas que se debieran de repetir y difundir. Como decía, esto es una preparación de prácticamente un año para para llegar al con los chavales con condiciones físicas mentales para poder hacer una ruta de 12 horas que tuvimos aquel 9 de junio del 2023 se culminó con una gran satisfacción, esa exhaustiva hemos tenido la suerte de acompañase, lograrlo, sobre todo con la emoción que llegara a la firma, pero no por mí sino de haberlos, llegar a ello, un sentimiento que me puedo explicar con palabras. Hay mucho trabajo detrás que no tienen precio de profesionales, que se dedican a nada hacer feliz a los demás. La subida un poco dura per se-consiguió y llegamos a la firma. 3.723 metros y esté próxima, Semana Santa tenemos el próximo reto de Camino de Santiago en 5 etapas, así que ya estamos casi preparando la maleta para 2024, que vamos a preparar con 55 personal del actual 10 8, si no me equivoco, tienen discapacidad. Sea un proyecto inclusivo. En los últimos años nos están dando mucha, mucha alegría, y, bueno, ya la última diapositiva Qué voy a pasar? Por encima, por, por es una carrera inclusiva que organizaba todos. Los veranos puedes pasar, pasa la siguiente. Ahí igual no la hay en marcha, junto con una carrera, que congrega 3.000 personas desde el año 2010 suena una carrera totalmente inclusiva, porque los chicos con con discapacidad, la prepara, desde 6 meses antes trofeos, estar en los puntos de animación. Punto de avituallamiento. Todo el municipio en la comarca del Mar Menor, tanto de soñar como una zona de vecinas, sea apoyando a nuestra asociación, y es un ejemplo de inclusión, porque ahí no hay ningún tipo de barreras. Muchas gracias y perdone. Gracias, don Javier íbamos con la última ponente de la Mesa preparando las preguntas. Ella es Gema Ortega, directora del área de formación de Fundación Real, Madrid, licenciada en Ciencias de la actividad física y del deporte. Nos va a compartir el modelo educativo propio de la Fundación Real Madrid como referente nacional e internacional, y en educación, en valores, a través del deporte y los desarrollo de los proyectos que tienen de inclusión deportiva. Va a dar unas pinceladas sobre la Fundación, el modelo que siguen, y sus proyectos inclusivos muchísimas gracias por estar allí votación si me permitís. Yo necesito estar de piel porque he sentado. No se habla. Entonces, me ha dicho que no puedo bailar a dicho órgano, pueden bailar, pero tienes un poco de despacio. Bueno, muchas gracias a la universidad a haber recorte, doña Olga, especialmente por la invitación a los compañeros de mesa, por las extraordinarias propuestas que me han ayudado a reflexionar sobre el trabajo que hacemos. Gracias también a los voluntarios, al equipo de audiovisuales, a todas las personas que hacen posible este seminario y a la a los asistentes aquí y a nivel online, que me han dicho que hay un montón de personas inscritas. Bueno, de hecho, la semana pasada estuvo en Perú y casualmente una persona que me encontré me dijo. Me he escrito al seminario digo. Hombre Pues estaré allí; o sea que el alcance que tenéis es fantástico. Enhorabuena. Decía Olga que en la Mesa había proyectos personales y nacionales e internacionales. Yo creo que todos estos proyectos son personales. Nosotros iniciamos hace 20 años y cuando yo hablé de hacer el primer campo, se inclusivo en la Fundación Real Madrid me miraron diciendo. Esta chica se ha vuelto loca, no sé no sabemos qué es lo que quiere hacer, pero está muy convencida. Vamos a dejarla a ver qué a dónde llega, no, y allí me acompañaron en aquella locura Javier Pérez, que fue una persona muy importante en este proyecto. Hay muchos compañeros, ayudar marinos trigos, hongos, Javi lo bueno, personas muy vinculadas en toda su vida profesional, la promoción del deporte inclusivo y y bueno, y agradecerles a todos y a otros muchos que han nombrado, porque gracias a ellos este este proyecto es posible. Como adelantaba, Olga, hablar de el deporte inclusivo en la Fundación Real Madrid y sin explicar qué es la Fundación Real Madrid Cuál es su modelo educativo? No se entendería o quizá quedaría reducido a una parte que la Fundación Real Madrid damos mucha importancia hablando de Fundación Real Madrid, ahí que me gustaría que supieran que, aunque se nos conoce poco, pero llevamos más de 26 años trabajando a día de hoy tenemos más de 1.250 proyectos socio deportivos a nivel internacional, y vuelvo a lo de personal. Esto bueno, Real Madrid. Claro, ellos tienen recursos, no es bueno. Empezamos hace 26 años y éramos 3 personas con 2 proyectos en Madrid y ha sido un trabajo en muchos años y de una proyección y de convencer a muchas personas que a través del deporte se pueden transmitir valores, se puede mejorar la educación, se puede mejorar la vida de las personas y eso es a lo que a día de hoy la Fundación Real Madrid se dedica, y en esto hemos conseguido en todos estos años formar a más de un 1.000.000 medio de personas. A día de hoy tenemos presencia en 95 países y a nivel nacional ejecutamos o desarrollamos los proyectos de forma directa a nivel internacional. Llegamos a acuerdos con asociaciones, entidades público-privadas, que desarrollan la acción social de la fundación a nivel internacional. Tenemos todo tipo de proyectos que creo que es importante mencionar. Empezamos con el desarrollo de escuelas sociodeportiva. Si no tienen nada que ver con una cantera ni con ni siquiera con una escuela deportiva. Son proyectos donde cualquier niño o niña puede practicar deporte, independientemente de sus habilidades o capacidades cognitivas o físicas, y este fue el origen de la fundación que dio lugar a estos otros proyectos en proyectos del fútbol y baloncesto, en centros penitenciarios, en residencias infantiles, en hospitales, en centros de menores, toda la línea de escuelas afectadas e inclusivas, campos tanto socio deportivos como adaptados, así como proyectos también para personas adultas, bien sean personas sin hogar. Personas desempleadas, y esto que empezamos a hacer hace 26 años que a día de hoy eso es una realidad internacional ha dado lugar a esta contribución a los objetivos de desarrollo sostenible, en los que la fundación lo que ha hecho es adherirse a estos objetivos, sobre todo desde el punto de vista estratégico, a todo lo que tenga relación con educación de calidad. Nosotros desarrollamos un modelo educativo deportivo, desarrollamos formaciones para profesorado, alumnado de familias, y estamos muy implicados en mejorar la educación. Yo recuerdo cuando hicimos este primer campos inclusivo. Hace 18 años, menos yo misma, cuando me formé nunca dado, me formaron. Poco tuve poca oportunidad de aprender o profundizar sobre deporte adaptado ya a deporte inclusivo o no, no había tenido la oportunidad de saber lo que era entonces hemos tenido la suerte de poder desarrollar estos proyectos y nuestra nuestro objetivo es compartirla o no con programas de educación. Luego en todo lo que tenga que ver con la promoción de la salud y de hábitos de vida saludable a través del deporte es una obligación para nosotros y estamos muy implicados con el desarrollo, y tenemos muchos programas de formación, de formación, programas de igualdad de género a través del deporte y la actividad física en nuestros programas, como decía, son mixtos. En cualquiera de las actividades que desarrollamos y y es 1 de los valores de nuestro programa educativo para entender también nos gustaría trasladar que ese es por valiosos acabe mi nosotros desde hace muchos años empezamos a trabajar con un grupo académico; desarrollamos un modelo educativo, deportivo, propio, que está inscrito en el registro de propiedad intelectual, traducida 7 idiomas, en el cual trabajamos sobre esos 7 valores fundamentales que surgieron, de un proyecto de investigación elaborado con familias, alumnado y profesorado. Cada 1 de estos valores tiene valores asociados y dimensiones sobre las que trabajamos, con nuestros niños, niñas, jugadores y jugadoras, y todo este programa es sobre el que formamos no solo en deporte inclusivo, sino en todos los tipos de proyectos o ramas que hemos comentado anteriormente. Estos son los más de 20 libros que están publicados. Hay una parte que va más orientada a la formación de profesorado ahí hay un manual abajo a la izquierda ustedes, que se llama por una educación real; fútbol y baloncesto inclusivos, es sobre el contenido que formamos a todos los entrenadores, a las nuevas que trabajan con nosotros, pero luego hay otro material, más orientados a entrenadores o profesionales, que trabajan en centros penitenciarios de menores manuales, como entrenando fútbol enseñando valores o iniciación al baloncesto, que me ha gustado mucho. Ahí se inspiró no sé si sabía en el fútbol esa me ha encantado la de fútbol con 9 No es que a mi mes no sé si a ti te pasa, pero a mí me sigan diciendo, pero es una errata de honor. Lo que es valor CES, que es la, es la clave de nuestro programa. No hay materiales orientados a familias desde formación orientada a prevención de violencia, actividades lúdico-educativas, para transmitir valores materiales también para los niños. He visto por ahí también la tarjeta blanca. Ese fue un programa que creamos hace 15, 15, 16 años, donde lo que hacemos es premiar o menos nosotros, no. Los propios jugadores jugadoras, durante el turno de la competición, pueden premiar a sus compañeros compañeras o a los jugadores del equipo contrario, con una tarjeta blanca y fomentando conductas positivas, pero, además las familias también desde la grada pueden reconocer a cualquier chico o chica que hasta durante el juego no me quiero perder por que oiga dentro de poco me va a decir que me voy de tiempo, pero sin mencionar también que creo que 1 de los valores que tiene el proyecto que desarrolla la Fundación Real Madrid es que a lo largo de todos estos años, a la vez que ha implementado y ejecutado proyectos, ha desarrollado este modelo educativo deportivo sobre el cual ha formado a entrenadores, jugadores y familias y hemos intentado y creo que a día de hoy podemos decir que hemos desarrollado diferentes proyectos de investigación que han sido publicados en revistas, de impacto, que evidencian algunos aspectos, como que nuestros jugadores jugadoras tienen menos ansiedad durante la competición que otros jugadores en otros modelos deportivos o que muestran mayores conductas de deportividad. Entonces este proceso nos permite estar constantemente cambiando nuestro modelo mejorándolo, adaptándolo y y el turno que yo recuerdo que hacíamos cuando yo empecé a hace 20 años nada tiene que ver con el que llevamos a cabo a día de hoy, los propios proyectos y los procesos de planificación, programación y se unieron Sesiones. Evaluación, se mejoran y se adaptan. Constantemente Qué es lo que nos ha permitido todo este trabajo durante estos años? Pues crear una plataforma es que se llama precisamente es por valiosa, acaba de mi tv, es una plataforma OTT o es un canal de contenidos en extremis, como Netflix HBO. Es el primer canal o el primer o la primera plataforma de formación de educación en valores a través del deporte? Es una plataforma es multiplataforma nuestro profesorado, o cualquier persona, porque es gratuita y se se puede desgajar, descargar de forma gratuita en cualquier dispositivo ya sea una televisión, un móvil o una tablet, lo que permite es que en cualquier lugar del mundo con acceso a Internet las personas puedan formarse en este modelo educativo deportivo. Entonces, una de las áreas que para nosotros es muy importante, además de formación de docentes, familias jugadores, esa parte de valores que es transversal, hay un área específica sobre deporte inclusivo en el que es un proyecto reciente, llevamos 2 años que el año pasado fue recibimos fondos, fondos europeos que nos han permitido mejorar mucho esta plataforma, pero es 1 de los proyectos que bueno, que para nosotros es más importante porque nos va a permitir llegar a más rincones del mundo y ayudar a más personas. Me gustaría cerrar esta parte con este vídeo para que entiendan lo que está lo que ha intentado introducir sobre qué es lo que hace la Fundación y este modelo y continuar ya con la parte más específica de deporte inclusivo. La primera plataforma google mes en el punto, la formación que ha llegado para cambiar el mundo. Catalanes, bienvenido a la revolución metodología. Es única y ahora, abundando formación en valores, sigue. Y pasa en el modelo educativo deportivo del mejor. Dispositivo favorito para que adapten tu formación al lugar donde quiera, es trabajar. Eso academia, bueno, si alguien no está interesado ahí compartimos o quiere conocer un poco más sobre nuestro trabajo, ahí compartimos mucho, mucho contenido y bueno, este proyecto de ley iniciamos en pandemia, porque no no podíamos llegar a los 95 países en los que teníamos proyecto. Mi equipo precisamente se dedica a viajar constantemente a formar a nivel internacional y bueno, empezamos grabando. Nosotros con nuestros móviles y recursos a mí me gusta decir cuándo, porque nosotros viajamos y los proyectos que tenemos a nivel internacional son en zonas con niños, niñas en riesgo de exclusión de todo tipo de proyectos. Entonces, a veces lo que nos gusta transmitir es que si 1 quiere puede hacer cosas que pequeñas cosas cambian a nivel global. En el mundo no. Este proyecto no me detengo porque ya ha hecho alusión, pero para nosotros fue el precedente del deporte inclusivo, salvo que se nos haya escapado algo en todos estos años. En su momento no había a nivel europeo ningún proyecto de deporte inclusivo en España y en Europa, y y bueno, siempre hemos apostado por la inclusión total en este proyecto. No, los niños y niñas duermen en sus habitaciones de nuestras escuelas inclusivas y adaptadas todas las actividades, tanto deportivas, actividades de ocio, todo lo que sucede en el campus, lo comparten niños y niñas, independientemente de donde vengan y que de que sean capaces o no de hacerlo, pero no es nada diferente de lo que es la filosofía de la fundación. Es que nosotros cuando creamos este proyecto en definitiva lo que hacíamos eran escuelas donde los niños, que en muchos clubes no juegan o no oportunidades de desarrollarse o de disfrutar de la práctica deportiva lo que les dábamos da, un espacio donde cada niño o niña pueda evolucionar en función de su de su capacidad. Entonces el punto de partida es que puede hacer, es jugador jugadora. Estas son las líneas de proyectos, escuelas adaptada, escuelas de baloncesto en silla de ruedas, campos inclusivos, adaptados y escuelas inclusivas. No me voy a detener, pero estas son algunas de las singularidades de los proyectos. Tenemos torneo también adaptado e inclusivo todos. Nuestras escuelas sociodeportiva. En algún momento de la temporada. Juegan partidos mezclados con los chicos de nuestras escuelas atadas e inclusivas toda. En casi todas las instalaciones, una escuela sociodeportiva o en muchas haya una escuela, adaptada, inclusiva y también se fomentan entrenamientos inclusivos con las empresas que ayuda, no aportan o colaboran con la Fundación Real Madrid y desarrollamos actividades inclusivas para sus empleados. Formamos a esos empleados, a esas, a las familias desarrollamos una copa de alma, que es un torneo con escuelas en Europa el año pasado fue Marruecos Madrid Rumanía Ucrania Italia y en esos equipos son el equipo de Madrid incluíamos a chicos, se cae de nuestras escuelas adaptadas, en fin, todo al final de su programa global en el que todo va encaminado a que cualquier persona, no solo los niños o los jóvenes, aunque es la mayoría de nuestros beneficiarios, puedan practicar deporte y que el deporte sea una herramienta para mejorar su educación. Para nosotros, y ya lo hemos mencionado, el alumno en la alumna es el centro del proceso de enseñanza -aprendizaje, pero trabajamos con las familias, trabajamos con con los docentes, los educadores tenemos un plan de formación desde el curso de iniciación, con ingresos anuales, formaciones individuales en las que se forman esos docentes en función de las necesidades que tiene cada 1, es decir, si tenemos entrenadores que no tienen formación, no experiencia con personas con diversidad funcional, les formamos y les acompañamos en ese proceso, hay un programa de formación muy individualizada y trabajamos en estos proyectos, en concreto mucho con la escuela, tanto en la parte de evaluación inicial como en el seguimiento de esos chicos y chicas. Esta parte se especifica, pero como entiendo que habrá o la mayoría serán personas vinculadas al deporte y la actividad física que sepan que nosotros trabajamos en las escuelas. Estos 3 contenidos de forma transversal, nuestros contenidos en valores, nuestros contenidos táctico, técnicos, bien sea de fútbol, baloncesto individuales, colectivos de ataque y defensa y contenidos psicomotrices a los trabajamos de forma integrada en todas nuestras sesiones, de tal manera que en que creamos en este modelo de deporte inclusivo lo que denominamos momentos educativos, que son definidos en función de las habilidades cognitivas, las habilidades motrices y las habilidades sociales, evaluando estas, estas 3 características, definimos en qué grupo o en qué nivel de contenidos, o sea, sería similar a lo que en una escuela normalizada serían las cadenas en las categorías de Benjamin a A Juvenil o a Junior, donde lo que valoramos o definimos es que pueden hacer nuestros nuestros jugadores y jugadoras. En 2, en un momento educativo partiremos de alumnos, alumnos con una comunicación escasa, a un momento educativo 3, donde son alumnos, alumnas, que requieren ninguno, muy poco apoyo en el entrenamiento a nivel motriz. Partimos de una iniciación de desarrollo afianzamiento, pero en todas los momentos educativos trabajamos desde todas las habilidades físicas, genéricas y específicas y a nivel de habilidad sociales. Igual organizamos o planificamos y desarrollamos los contenidos tanto en valor estratégico, técnicos como de desarrollo, socioemocional desde evitación de conductas no deseables, hasta conductas sociales y bueno, creo que me he pasado un poquito, pero espero que no demasiado, y si ahora le parece bien, podemos cerrar con un vídeo. Venga, pues compartimos un vídeo de las escuelas. No. Gracias Gema. Muchas gracias. Es bueno impresionante la y el bagaje que ha ido acumulando. La Fundación Real Madrid, la suerte que tenemos, que lo han dejado plasmado en libros y una información en gratuitas, no lo hemos dicho varias veces aquí muchas veces a lo largo del seminario, que hacía falta, mucha formación y tenemos una gran plataforma, resultado de una experiencia muy buenas prácticas de muchos años y no solo buenas prácticas, sino, como ha comentado también, basado en evidencia científica. Voy a dar un turno para para un par de preguntas y como vamos a hacer un una pausa para café si necesitáis hacer alguna pregunta más a alguno de los ponentes parece siempre es de vosotros, se la hacéis el juego durante el café? Vale Hay alguien que quiera hacer alguna pregunta? . 1254 01:24:42,520 --> 01:24:47,500 No, bueno, pues yo voy a hacer yo una pregunta a todos. Deben responder todos de una contestación muy rápida, con 2 o 3 palabras, 4, a lo sumo. Tenemos alumnado de nuestra facultad, aquí yo creo especialmente y Carles esta pregunta. Su presencia es un futuro profesionales y ha dicho jamás ha dicho que creía y yo también creo que nuestros proyectos tienen mucho de personal en 2, 3, 4 palabras podría definir qué os ha aportado esa portavoz, esos proyectos a vuestra vida, a nivel profesional Quién empieza Paco. Oiga, el caso particular de hoy, que es salud, porque donde cazo el hecho de que practiquen algún tiempo y que pretende casa. Señora Peña, dada la situación, no me dice nada de esto. De cada cabal practicado, del poder, que puede ser diverso. Gracias. Yo me voy a quedar con con una frase que de una película del Gran Sol, que es el arte más grande que hay, se es de ayudar a los demás, señor García Pedro. Bueno, a mí en mi caso yo a la discapacidad por accidente laboral me ofertas me ofertaron una posibilidad laboral y tú me de prueba, y y actualmente llevo 21 años. Ese mes de prueba no me preguntaron si quería seguir, yo creo que fue una relación discapacidad y deporte, una fusión que, que me enamoró y y hoy en día en parte laboral y ya parte como de la familia, porque mi vida ya se engloba, engloba el deporte y la discapacidad. Bueno, en mi caso lo he comentado con una anécdota monitor, vino a buscar un día y me dijo que necesitaba ayuda y y bueno fue fue. Acompañaron entrenamiento y enseguida me di cuenta de que teníamos que estar ahí como club y que teníamos una posibilidad tremenda de lo que se podía hacer y cómo podríamos acompañar a que ese equipo no diera mucho a todo y desde luego que lo sigo diciendo y lo decía en aquel momento. Es el equipo que me galería en este caso, nos da a nuestro grupo y más en un año como este. Desde luego. Bueno, pues yo es que me grado de parecer o siglo, pero si mira atrás ha pasado muy rápido y yo nunca me imaginé poder colaborar a desarrollar un proyecto como este. No. Entonces animo a todas las personas o jóvenes de la facultad que se están formando y que están iniciando y que les interesa el deporte inclusivo y el deporte adaptado, a a hacerlo y a cambiar y a aprobar haciendo es cómo se cambian las cosas y cómo se mejora la sociedad. Así que yo hace nada estaba ahí y no me hubiera imaginado contribuir a un proyecto como este. Bueno, pues muchísimas gracias, vamos a salir un ratio y si os parece, para no retrasar mucho más, nos volvemos a ver, aquí hay 5 de acuerdo, estamos, quitamos un poquito de tiempo libre para no, no dilatarlo mucho y muy tarde 20 minutos. Hablemos por aquí. Muchas gracias a los ponentes.