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Bueno, en este vídeo vamos a revisar el examen de la práctica tres vale. Les hemen, con el fichero redes, que contenía una encuesta, realizada 50 individuos sobre adquisición de redes sociales la variable, sino las siguientes. El sexo del individuo, la red social favorita o más utilizada por el individuo, la, el perfil ocupación del individuo, si no recuerdo mal ahora, metiendo cuenta esta variable. Luego se llama a otra forma en el fichero no me di cuenta el cambio, el nombre ahora lo veremos; acceso la forma habitual en la cacería crea individuo a las redes sociales y bien por marzo nuevo por web las horas a la semana que dedica el uso de redes sociales y luego un codificador desde la Edad entre uno 6, pues según la la que tiene el individuo, como ese bien lo primero debemos hacer es cargar. Tengo ya abierto que reestudio. Lo primero que vamos a hacer, cargar el fichero vale a quien importa tase perdón, me he equivocado, pero las acción importase frontex aquí lo tengo guardado. Yo ya sabéis que tenemos que navegar por nuestra carpeta, esa acta digamos, localizada, carpeta, en la que tenemos el fichero. abrir bien, pues es un fichero. Como veis, con encabezamientos es un fichero sin valores decimales; por lo tanto eso no nos va a importar. Las los separadores fabulador, vale? Parece que lo leer todo perfecto. Bien, porque éramos, importa. Vale? Bueno, no nos hemos cambiado el nombre al marco de datos, así que directamente le he llamado redes como sabéis, lo primero que tenemos que hacer es una tacha para que la variables podamos llamarla directamente por su nombre, o sea, sexo, red social, perfil siquiera perfil, sexo, red social, perfil, acceso, hora, yeda. Vale a donde donde creo que estaba luego equivocado en algún, en algún enunciado que nos decía perfil sin obedecía otra cosa, bien vale. Lo primero que tenemos que hacer. Vamos a ver lo que nos dice es aunque hablar aquí el problema no era ocupación, sino que era perfil completa. La siguiente tabla de doble entrada de frecuencia relativa de la variable red social y perfil no ocupación, vale. Esto lo pongo aquí para así realmente la variable era perfil. Bien vale. Pues esto es fácil. Vamos a definir una tabla, hemos llamar tabla tabla, y te vale. Va a ser la tabla de las variables. Red social, perfiles vale? Esto nos da la tabla. Si la Luna no se trataba de un, se está pidiendo porque nos da la tabla de frecuencias absolutas conjuntas, Yubero la frecuencia relativas para entonces es muy sencillo, pero pronto, tablets -y ahora nuestra tabla era como necesitamos las marginales. Lo podemos leer todo en una misma orden, marxin de pro, hable de. Bien que está en la que necesitamos. Voy a cerrar esta parte de arriba vale, que se vea mejor la tabla que necesitábamos bien. Entonces, como veis, pues directamente iríamos completando las casillas. De acuerdo bien sí que voy a rellenar. Eta a partir de esa tabla y de la tabla de la frecuencia condicionada, se podían responder a esta pregunta. Por ejemplo, hizo un porcentaje de individuos cuidarles social, es fe y tú y tienen perfil estudiante, pues si los vamos a aquí hemos tratado, habla que sean, tengan perfectamente, y su resolución favorita sea fe, el porcentaje, o sea la proporción 0, veintidos, si queremos ponerlo en porcentaje, sería del veintidos por 100. Porcentaje, lo he hecho bien, no Feito y estudiantes, acto porcentaje, individuo cuya red social favorita; fe. Entonces, la marginal de fe; buque cielo, 52, pues sea 52 por 100, fijaron lo anterior en una frecuencia conjunta, esto es una frecuencia marginal, igual que esto, porcentaje de individuo con perfil estudiante vale, o sea, aquí no estaba mencionando para nada la variable social, sino solamente la variable. Perfil, vale? Por lo tanto, es la marginal de de, de la marginal, dentro de la varien, perfil de la categoría estudiante, que sería 0, 40 o sea, el 42 por 100 para responder a las dos últimas preguntas. Como veis, dice de los individuos con perfil estudiante, porcentaje de aquello cuya red social favorita y de los 70 cuya red social favorita, fraile porcentaje haya. Aquello que tienen perfil, estudiante, tenemos que obtener. Las marginales son pro proyectable, la máquina. Le perdonen las la condicionada del coma 1. Vale. Recuerdo que esta lo que hace es fijarme las filas, o sea, esta me da. Si para aquellos cuya red social favorita sea feliz duro, el 11 por 100 son de cero empleados. El 42 pico por 100 son jubilados, el 11 pico por 100 son, perdone, estudiantes el 11 pico por 100 jubilados, el 34 pico por 100 embajador. Luego esto me responde a la pregunta cinco de los estudios de los individuos cuya red social favoritas Feito un porcentaje de aquellos que tienen perfil estudiante de aquellos cuya red favoritas u o sea, está esta tabla. Se le por filas vale fijar que lo que suma uno aquí son las filas no las columnas? Vale, o sea, que todo el la esta es la marginal, perdón, la condicionada por Faiq, este, la con la distribución condicionada, purista gran. La siguiente, la la, la condicionada por twitter. Vale, digamos que aquí las columnas no tienen sentido, sino que son la fila. Vale? Por tanto, aquí sería el 42 con 31 por 100 aproximadamente. Solo que tienen perdón, perdón, aquí lo he perdón aquí. Bien, bien, y para la otra necesitamos para responder a otra pregunta. Necesitamos la otra. El condicional de los estudiantes con perfiles de los individuos con perfil estudiante, porcentaje de aquellos cuya reinserción favorita hasta un 52 con 38 por 100. De acuerdo. Bien, en el apartado 11 me pide que calcule, intérprete. El cociente de contingencia del son para variar el perfil r -social, valore o recuerdo te lo teníamos hecho. Vale, el coeficiente de Brisson, lo os acordáis en teoría, en la práctica decíamos que no. Podíamos obtener el creciente cee directamente, pero sí a Xi cuadrado mediante eta, mediante esta orden, mediante la orden chiies, cuerpo punto 3. No? Bien, pues entonces esto es fácil. Si es el punto de las variables, son perdón, las variables son perfil. Red social, vale. Es igual que ponga de perfil y red social que red social y perfil. Vale. Saldrá el mismo resultado. Bien, el valor de chips de chico Adra, que me sale, existe aquí tres puntos. 7, 8, 9, vale sea que aquí podríamos poner que no sé muy bien cómo poner aquí. Ese debate de eches cuenta ya el valor de c. Sabéis que sería la raíz cuadrada del valor de chico al lado partido. Por chico, de cuadro más en donde es el número total de los que son 50 lo pone el ejercicio, vale? Forma lo podéis ver en? Por ejemplo, la margina. Bueno, la máquina la hemos tenido para para las, para las frecuencias relativas, está aquí son 50, vale? Luego aquí se es, sería la raíz cuadrada de tres puntos. 0, 7, 8, nueve hilo entre tres con 7, 8, nueve partido, por 50. Perdón, perdón, fórmula más, 50. Bien, me va a venir bien esto, porque luego, cuando cuando hagamos el escrito esa esa orden en la que me equivocan, la palé fijados, una cosa muchas veces te puedes equivocar, vale, pero si sintiera un resultado raro te a cuenta enseguida sea si típico es y no puede salir. Entonces, eso también. Ese espíritu crítico de saber, cuando me he tenido que equivocar, es algo que a mí me gustaba valorar, vale, y se lo hicieron 24 vale. El 24, 8, que indicaría que apenas digamos, que hay una, no, no hay, no hay mucha relación entre las variables no variables, digamos que ya sabe que los valores intermedios son difíciles de interpretar. Pero, bueno, este caso es un valor suficientemente bajo como para decir que no existe, los aparecía relación entre la variable sobre un caso o se aprecia una relación baja entre ellas? Sí? Sí? Bien, ahora vamos a la relación de tipo ordinal. Ser al cociente del espín man, también lo tenemos aquí. El cociente correlación de climas si bien realmente el coeficiente que al que calcula la reinos exactamente el nuestro, de hecho, más preciso, vale, pero nosotros lo íbamos a tomar, así directamente sería cor de era la misma variables o no, porque son dos entre la era de los individuos y las horas que dedican al uso de redes sociales, vale, dice, existe alguna relación de tipos de entrada de los individuos. Las horas que dedican, usualmente al uso de redes sociales, son las variables, erac y horas y el mejor es esperma. Para que calcule creciente correlación de expiran el valor sale menos con 90, lo cual se aprecia que, si existe relación, vale, digamos, el rol, es menos -0, punto 90. Esa letra que negociaron 93. Sí? Eso indica que existe una relación inversa. En el orden. Ordinal de tipo inverso. Es interrelación los Día del Libro inverso, sea que cuando una de las variables crece la otra, disminuye. Podemos decir que conforme aumenta la edad de los individuos disminuye las horas en las que dedican semanalmente al uso de redes sociales. Bien, en el ejercicio tres lo que teníamos que hacer era, bueno, es una relación estudiar la relación lineal, entre tanto variable dícese, han obtenido location mensuales en publicidad de una compañía aérea. El número de pasajeros a lo largo de 15 meses, los datos en miles vienen de la siguiente tabla. Bien, lo primero que tengo que hacer es introduciendo valores, voy a llamar la publicidad, pero, en fin, voy infinito valores. El factor publicidad, pues sí verdad? Porque enzimas es 10, 12, 8, 17, 10, 15, dick 14, 19. 10, 11, 16, 10, 14, pero realmente local y la variable pasajeros, vale, que es 15, 17, 13, veintitres, veintitres, 16, 21. 13, veintitres, perdón, aquí veintitres, 16, 21, 14, 20, 24, 14, 20, 24, 17, 17, 16, 18, veintitres, 15, 16, 18, veintitres. Dice sí y ese argumento en un 60 vale. Si me pusieron 24, 17 siempre que hay hasta los dos son efectivamente mirar aquí que los dos tienen 15 datos bien obtener, interpretar el crujiente de correlación lineal de Pisón. Indicar. Si la intensidad es fuerte o no vale pues esto era simplemente obtener el Cool de; pasa o publicarse como queráis. Que sale, cero con 96, 64 sale como con 96, 74; yo entender que yo estoy aquí poniendo estoy trabajando aquí con un editor de detecto que es más difícil que escribir y ti poniendo resultado muy esquematizado yo sense se esperaría que vosotros pusiese r -el lr-queremos; hemos llamado. En el habla ártica, no. Vale; igual que a que aquí puede ir poner el robo; igual vale para el caso del delicte anterior; vale; digamos que sé que se se pide o se pega que si hay un poco más, más no o no tan escuetos como yo, y esto implicaría que si se aprecia la relación lineal, intensa, porque es un valor muy cercano a uno de tipo directo variables, bien. La recta de regresión dice. Obtener la revisión que permite estudiar, estimar el número de pasajeros a partir de la inversión de publicidad vale, permite estimar aquí había muchos sí aquí a recuerdo que había algo algunas dudas si se ponía primero pasajeros o o primero publicidad. Vale como la que yo quiero es estimar el número de pasajeros a partir de la publicidad. Vale? Yo lo que tendría que poner es pasajeros, guion, publicidad, la. El enorme paseando. Si me acuerdo cómo eran esto al. No me acuerdo la drain. Porque no me acuerdo pasa. Vale? Esto indica que la la aquí también tenía dudas. Esto y esto es la fórmula de la. La recta indicaría que pasajeros, el número de pasajeros es igual, a uno con celo, 60 por publicidad nada más cuatro puntos. Cuadros vale bien, y este último apartado que yo pensaba que iba a ser muy sencillo y de hecho el que me lo valora de los tres porque más corto dice. Si no me concreto le contó en publicidad, ha sido 18.000 neuro. Cuál era el número de pasajeros estimados en ese mes? Aquí el único truco cabría que obtener quedan enunciado. Tiene que dar cuenta enunciado clouding, mucha gente puso siguiente pasa, es igual, a uno punto 0, 60 por 18.000 más 4, punto 6, 4, 2. Aquí hubo alguien que incluso empezó a decir que son agarraros y que no, y que no estaba claro. No le salió un resultado que espera que. Pero, claro, cuál es el problema? Pues el problema es que el enunciado dice que los datos vienen dados miles, o sea que tono es que hay 10 euros y 15 pasajeros, sino que 10.000 euros, 15.000 pasajeros, 12.000 euros, 17.000 pasajeros en publicidad o 12.000, lo que sea, luego este 36.000 en mi recta 18.018 porque los datos que yo he estado, esta recta está construida. Considerando que la publicidad viene dada en miles, y los mensajeros también vale entonces sería uno punto 0, 60 por 18 más, cuatro puntos, 6, 4, 2. Luego había gente que pensaba que eran miles, que te significaban 1.000 por 18 más. No, no, en el general, los software matemático no existe una separación de miles. En el punto, el punto significó una separación décima. Esto es veintitres con 7, 2, 2, lo que significa que se estiman. Veintitres 1.700 veintidos pasajeros para este mes para este mes. De acuerdo? Bien, vale. Pues vamos a construir ahora aquí habría denominar examen, pero bueno, vamos a aprovechar para construir el fichero. Qué reescrito lo dejo puesto bien ahí tenéis se lo sabré esta fuente, digamos este esta pantalla, que ahora inocula fichero de todo plano vale a quién historia, y tengo las últimas, las instrucciones que hemos ido, que hemos incluido hoy, que hemos utilizado hoy voy a ir pasándolas a la ala fuente. Recordar que si la pasó la consola la pasó aquí; si la pasó la frontera pasó aquí la la fuente está también está también a ver bien, también está vivo, que no la voy a pasar. Paso la siguiente. Veis tan la ventaja que tiene este también este de públic, también esta de pasajera un me equivoqué? No pasó esa pasó esta y aquí ya está bien. Bien claro que hacer el examen era una, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. Aparte de cargar 15 instrucciones. Bien la guardar, como saben, práctica tres salen práctica tres también lo pondré en el en el aula virtual. Vale? Entonces. Voy a borrar todo para que veáis. Voy a borrar también la sesión. Bien. Bien, ahora mismo no tengo nada, lo tengo exclusiva. Empezado la sesión. Nueva de acuerdo. Lo que voy a hacer es utilizar el el reescrito para. Bueno, pues ya lo hice o no? No creo que hiciera falta, porque ya expliqué el otro día cómo se hacían, pero voy a utilizar el Errazkin para volver a reproducir la, la dejó todo a cero para volver a reproducir el examen. Vale, importa, tase, voy a cargar de nuevo mi datos. Estaban aquí vale, estaba todo bien, ya lo habíamos visto antes. Voy a abrir el fichero. Voy a abrir el fichero, el escrito que se esté el examen del tres de abril vale, y ahora fijaos que lo que voy haciendo es ir ejecutando. Hay disculpas. Esto ocurre porque no porque vale lo ha cerrado. La sigue. Exige con la variables. En memoria, vale, no pasa nada. Vale, sí empiece si hubiese empezado ha sido por no cerrar el estudio. Volver a abrir los hubieras cerrado hubiera eliminado, hubiera eliminados simplemente vetada. Diciendo que haya, si quiere, tan variables, vale? Por qué recuerda que que ella estaban que que habíamos hecho antes una tots? Bien. Bien, pues ahora veis cómo va bajando automáticamente por el fichero va obteniendo las los resultados que necesitábamos, del que hemos ido haciendo en el examen. Vale, acabaría bien. Bueno, pues todo lo dejo también en el aula virtual y sería un black clase de hoy, jueves, justo antes de día, donde habría