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Bien, aun así que me acompañe las ponencias de la mesa 2 de pediatría, parece haber Sánchez y David Hernández Fuente. En primer lugar, va a tomar la palabra María Isabel para valorar el tema relacionado con la investigación que se han hecho en Enfermería y ha llevado a presentar el tema propuesta. Intervenciones, enfermeras, en niña con trastorno del espectro autista y sus familias. Cuando quieren. Bueno, buenos días. Soy María Isabel y junto a mi compañera, que son García etarra, Marta García Pérez, Marta García Martínez Marina García Martínez, María y este hemos realizado el presente trabajo, que se trata de una propuesta de intervención enfermedad, el niño contacto, no del metro audita y su familia, queremos agradecer a nuestra tutora Ascensión, Pilar Guillén, por ser vino de guión, ser tan comprensible en todo momento y a motivar no tanto en el aprendizaje y también a sus ayudantes trae en este acto inaudita, según la OMS, según la Organización Mundial de la Salud 1 de cada 160 niños en el mundo tienen este tipo de tractor, no su prevalencia, 4 o 5 veces mayor en hombres que mujeres. Los padres, con un hijo de con un hijo, con este tipo de tracto no tienen entre un 2 un 8 por 100 la probabilidad de tener otro hijo. Con este tipo de trastorno, sito en 3 niveles, según la clasificación del DSM-5, empezamos primero con el leve que existen. Dice. Dificultades en la interacción social en la comunicación, pero se desenvuelven perfectamente. En ambiente organizado. El tipo dado, que es el moderado, que tienen problema para iniciar y mantener conversaciones, pero mi entender la emoción y comportamientos sociales y por último, el tipo 3 que tienen problema para iniciar y mantener conversaciones, entender las emociones y los comportamientos sociales existen grandes dificultades en la comunicación verbal, como novedad, así como eso. El tipo existen grandes dificultades, tanto en la comunicación verbal como no, como la novel variasen, con la interacción social como objetivo general, hay que evidenciar la intervención en enfermedad que precisan los niño, con su falta familias, para una atención sanitaria integral como objetivo específico; hay que identificar el papel de enfermería en el apoyo de la familia a raíz del diagnóstico de sus hijos y crear una propuesta de intervención enfermera en la actuación de niño con afectados con este tipo de trastorno; en la metodología hemos utilizado los buscadores de Dialnet line, bum y bum; punto. En la revisión bibliográfica, la palabra que hemos utilizado; esa no dicta enfermería e intervención en familia; en los resultados tenemos el afrontamiento familiar y la intervención enfermera; en el afrontamiento familiar, la familia; la familia; debe ser el centro de atención para todos los profesionales de salud y en especial los de enfermería; en el papel de enfermería debemos devaluar la estrategia de afrontamiento de la familia y a ese censo también de unión; entre la familia del niño; de ahí el equipo sanitario también tenemos que dar. También tenemos que dar información a los padres sobre recursos sanitarios y mostrar aceptación, reconocimiento disponible hacia la preocupación de la familia. Por otro lado, tenemos la intervención enfermera donde tenemos los estímulos ambientales, como, por ejemplo el ruido que hay que crear espacio insonorizado, hablar bajo, etcétera. Por otro lado, tenemos el sentido del tacto donde hay niño muy sensible y rechaza ser tocado, mientras que otros no son capaces de sentir dolor en la familia. Hay que evitar la separación de la compañía antes durante la prueba diagnóstica y la exploración y en la sanidad tenemos la tarjeta sanitaria y de atención preferente. Lo indicadores que es importante, que sepan cuando le toca la consulta y el tiempo que van a estar dentro de ella y al entorno amigable. Hay que reservar la primera cita con la despacio, que son espacio y competitiva accesible en la comunicación; debemos aportar flexibilidad comunicativa; que va defecto, acta, pictogramas; también hay que valorar la dificultad para comunicarse y aplicar la intervención necesaria; y en lo profesional le ofrecemos o propuesta de un programa formativo para que sirva de guía a los profesionales. En el manejo de niños con trastorno autista, además, además, se aplican técnicas de relajación porque estaban hacen un efecto positivo; hacen un efecto positivo al paciente. En las conclusiones destacamos el uso de estrategias de afrontamiento positiva y el acceso a redes de apoyo que influyen directamente en la calidad de vida familiar y la evolución del niño con TEA. Por otra parte, los profesionales de enfermería necesitan formación y no se sienten preparado para tratar vivo con niños. Con este tipo de tracto no existen también muy poco protocolo y guía clínica en España para personas con este tipo de trastorno y ninguna específica para para los niños con TEA y por último, aquí tenemos el código QR, que puede consultar toda la bibliografía que han utilizado y muchísimas gracias. A continuación, en vez de hacer preguntas la llama. Al terminar la Mesa. Damos paso a David Fernández Fuente a mí no entiendo nuestro coste. El trabajo que va a defender David de su grupo, se llama labor de enfermería, en la parálisis cerebral infantil, cuidados y abordaje integral. Cuando quieren vale buenos días, señora Hernández, y vengo a presentar ese trabajo, el cual mi grupo conformado por Sofía y Jarro decía Hurtado Evelyn Cristina, Ana Gabriela, y yo hemos realizado acerca de la labor de enfermería en la parálisis cerebral infantil. En primer lugar, agradecer a la facultad por esta oportunidad pensé tan brindando, junto con el comité de presente y a nuestras dudas, tensión que nos ha acompañado durante todo este proyecto para empezar la parálisis cerebral infantil hace referencia al conjunto de trastornos crónicos que afectan a la movilidad y a la postura que son provocados por una lesión en el desarrollo cerebral temprana, y aunque no es progresiva, presenta una serie de manifestaciones que permiten su diagnóstico clínico entre los 2 5 años de edad. Aunque su ideología es multifactorial, vemos que también dependerá mucho del momento en el que se produce. La adhesión podían ser muy diferentes y se producen en periodo prenatal perinatal o pues nada siendo el principal factor factor de riesgo. La prematura entre los signos y síntomas más comunes que tenemos es tan la parálisis facial la los movimientos hepáticos o la musculatura normal, deteriorada. Entre los objetivos que hemos ido desglosando para desarrollar este trabajo están el identificar las intervenciones de enfermería, para promocionar la autonomía en estos niños, la calidad de vida y el acompañamiento a las familias. Para realizar estos objetivos hemos realizado una búsqueda bibliográfica basándonos en estudios descriptivos; a continuación voy a hablar sobre los diferentes resultados que hemos ido obteniendo. Mientras realizamos este trabajo como como primer punto tenemos la valoración y los cuidados de enfermería. La parálisis cerebral infantil es una de las principales causas de discapacidad infantil. Por lo tanto en la labor de enfermería es esencial, puesto que estos pacientes van a requerir unas necesidades muy distintas entre sí siendo fundamental, una observación constante y un abordaje integral, siendo enfermería clave abundando en puntos como pueden ser la alimentación equilibrada, la respiración, el control de crisis epilépticas o los movimientos estadísticos, puesto que enfermería forma parte de ese equipo interdisciplinar, pudiendo también ayudar a las familias durante todo este proceso. Como siguiente punto tenemos el tratamiento, y aunque la parálisis cerebral infantil no tienen cura, es esencial iniciar el tratamiento lo antes posible adaptándose a cada paciente y prolongándose durante los años, destacando principalmente la fisioterapia, pudiendo utilizarse el método Bobath, el cual previene las deformidades y promueve, y promulga una postura adecuada del paciente. Mediante el juego y la estimulación funciona, pudieron también emplearse los corsés para prevenir también estas deformidades, etcétera, junto con la farmacoterapia, destacando el báculo océano y la toxina botulínica que aunque pueden ser muy importantes, acusarlas con total responsabilidad, a continuación tenemos las intervenciones terapéuticas, y es que el tratamiento de la parálisis cerebral infantil requiere de la participación activa de las familias, y un enfoque integral, pudiendo utilizarse una serie de horas, pudiendo utilizarse también aquí fuimos a domicilio destacando también la terapia al espejo, siendo fundamental abordar los trastornos de la alimentación y la deglución, puesto que como podemos ver todos estos aspectos se puede ver muy afectados en los niños. Como siguiente punto tenemos la prevención, el abordaje multidisciplinario, y es que, aunque la parálisis cerebral es muy difícil de prevenir, existe una serie de medidas que nos pueden ayudar a reducir sus factores de riesgo prenatales a nivel del abordaje. Multidisciplinario tenemos, por ejemplo, en el ámbito escolar, como puede ser aumentar la autonomía del niño y prevenir la postura, evitando la sobreprotección; luego también está la terapia ocupacional, que promulgará la funcionalidad y motricidad del niño como último punto. También tenemos la logopedia que evitará el balbuceo mediante ejercicios de neurorrehabilitación y también darle al niño, a venir antes comunicativas y, como último punto, dentro de nuestros resultados, tenemos el apoyo psicosocial a estas familias, puesto que desde el momento del diagnóstico la parálisis cerebral es un duro golpe para todas estas familias. Por lo tanto, debemos apoyarles y ayudarles en todo este proceso, ya que se pueden ver muy afectado en los cuidadores, debido a la gran cantidad de demanda de cuidados que requieren todos estos pacientes, puesto que también está como gran punto la soledad que pueden sufrir todas estos niños debido al desconocimiento y la ignorancia por parte de la sociedad, pudiendo verse también afecta a las relaciones entre familiares, hermanos, parejas, etcétera, y como conclusiones hemos obtenido que la parálisis cerebral es una condición que no afecta solo al nivel de la movilidad, sino, como también hemos repasado, afecta al nivel de la a niveles comunicativos, a niveles cognitivos, sociedad de la sociedad, etcétera, y, aunque cada vez se están promocionando y promulgando más terapias para poder ayudar a todas estas pacientes, todavía queda mucho por hacer para ayudarles a mejorar sus vidas, siendo clave, como hemos visto, la labor de enfermería. En todo este proceso y muchas gracias por su atención. Muchas gracias y muchas gracias, María Isabel. No sé si alguien de vuestro compañero del Senado tiene alguna pregunta al respecto. Tanto el trabajo de Marisabel coer a mí si damos comienzo yo, en primer lugar, le quería hacer una pregunta. Me saben vuestra vez se ha hablado en cuanto al autismo, es verdad que por suerte cada día se da más dignidad a ese tipo de niñas en busca de esa integración, pero quería que matizadas. Qué aspectos concretos se pueden echar carta que la enfermedad seamos un referente en este tipo de cuidado a las familias y, sobre todo para que tengan un buen manejo y en asistencia clínica de calidad tanto a niños con su familia? Bueno, primero encargaría de vuelta hacia. Primero destacaría la importancia de la formación, de la enfermera para poder y para poder aportar a ese niño o una mejora, o una, una mejor, que la enfermera tuviésemos una mejor formación para poder cuidar ese niño, mejor. Por otro lado, también asegurando de la casi de que la asistencia sea homogénea, creando ya de práctica clínica, para unificar criterios, mejorar la calidad del cuidado y por todo lo aroma importante. Ponerse en el lugar de esos niños, dictamen, empatía, y de esos padres para poder para poder, por eso hubo que tratarlo de la mejor manera y con el principio básico se podría marcar la diferencia. En cuanto al buen manejo de los niños con este tipo, tanto no y su familia. También muestra trabajo bien mencionando declarar si reprende infantil, la sufren una de cada 500 niño, lo cual era una cifra bastante elevada. Sin embargo, a día de hoy no son muy visible esos niño en el día a día o en la sociedad para el entonces. Esto aporta o por desgracia en esta mayor soledad, tanto personal como familiar. En ese sentido, hubo futuro de enfermedad que vais a hacer y enfermedad? Qué estrategias cree que se pueden establecer para dar ese acompañamiento más real y que seamos una figura de referencia? Igual que lo somos para otras patologías pero también para la parálisis infantil. Sí claro, en primer lugar, yo sinceramente, como futuro enfermero que voy a ser, trataría de enfocar o el punto en abordar la protección psicosocial para todos estos niños y todas estas familias, es decir, ser una figura cercana, escucha las necesidades del niño, de las familias; en definitiva, como llevo diciendo, ser una figura cercana también como vivimos en un mundo tan digitalizado, como ya llevamos ahora, y tan conectado, dar visibilidad de las redes sociales para que la gente conozca todo el sector tractor nos, y en el momento en el que ya se conoce ya se empieza a dar normalidad y se empieza a abordar cómo debe dárselo, tiene que tratar a todos estos pacientes, pudiendo también ser punto de apoyo, sociedades como las que hay ahora, para también, junto con ellas poder abordarlas y ayudar a todo el sector niños y, por último, yo creo que también debería ser más necesario fortalecer la formación de enfermería en ámbitos como la comunicación y también dar conocimiento sobre el desarrollo del niño y de todos los y de todas las posibles factores que pueden afectarle para así poder ayudar en su proceso y en su desarrollo. En definitiva, que la enfermería verdaderamente sea una figura sólida en la vida de todo el sector Niño.