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Olas hoy, María Ángeles Solano, profesora del Departamento de Didáctica de la lengua y la literatura español, inglés y francés, y miembro del grupo de innovación docente Infras de la Universidad de Murcia. En este vídeo voy a presentar una publicación que recoge varias unidades de programación destinadas a la frase didáctica en clase de español, lengua extranjera. También veremos una de ellas un poquito más de cerca. Es una obra coral, publicada por el Instituto Cervantes en el año 2018, prolongada por María Isabel González Rey y con una introducción a mi cargo, a partir de eso contiene 10 unidades formativa, como he dicho antes, para el español, lengua extranjera desde los niveles a 1 ha habido y para varios conceptos educativos. El origen es un un experimento que hicimos un curso de innovación educativa, donde agrupamos a nuestros alumnos según el principio de la tutoría entre iguales, siendo el tutor un alumno recién ingresado y los 1 o 2 personas que lo acompañaban en el proyecto, pues estudiantes de último año. Esta publicación se puede consultar de manera gratuita, aparte del volumen en papel que vemos en pantalla. Se puede consultar de manera gratuita en la web de Cervantes virtual. Como podemos ver, prácticamente todos los títulos son o contienen unidades, frase o lógicas, una de ellas para biológica del español actual. Vamos a poner el foco en una de ellas, este proyecto se llama Oído cocina no tiene 2 tareas finales, que son la que vemos aquí. La primera era elaborar el guión de un sainete y una carta menú integrada por plato de la gastronomía española, y el requisito era que tanto el diálogo como el menú debían contener unidades sociológicas. La segunda tarea era la presentación oral, decir la escenificación de el propio sainete con una duración aproximada de entre 8 a 10 minutos. Los alumnos para ello estaban organizados en un grupito de 4 a 6 alumnos, en un equipo cooperativo. Los autores de esta propuesta son Juan Vázquez González, Inmaculada Garrido Tebas y no el guiado García Rodríguez. Esta última fue la que ejerció como tutora el concepto educativo destinatario, pues es la enseñanza reglada, es decir, una clase en una instituto, por ejemplo, para la asignatura de español, lengua extranjera, como todas las demás unidades que se presentan y para un nivel B1. Esta unidad de programación está integrado, integrada perdón por 6 sesiones de aproximadamente una hora, 55 minutos efectivos cada 1. Aquí se obvia una necesaria sesión final, que será la destinada a la meta condición a la comida valuación autoevaluación etcétera vemos cómo cada cada una de las sesiones está completamente integrada por unidad sociológica, de La 1 hasta La 2, en los títulos, de las secuencias de aprendizaje cada oveja con su pareja; un plato de altura al pan, pan y al vino. Vino para chupar solo de 2 a comerse la cabeza. Se venden como rosquilla, se descubre de cubrir el pastel y la tarea final que se titula están comida. Como vemos, todas esas unidades sociológicas, pues están relacionadas con el ámbito de la hostelería, alimentación, etcétera. Independientemente de los títulos, de las secuencias, los contenidos efectivamente programados, que son por tanto lo que el docente pretende que los alumnos aprendan e interioricen finalmente son una serie de locuciones, un enunciado pragmático que es el que le da título a la unidad de programación y 3 enunciados proverbiales, poner en marcha costa, cortar en Juliana, abrir el apetito tener buen paladar; crecer como hongos, comerse la cabeza de cubrir el pastel, estar de tomar ánimo; hoja, ser pan, comido venderse como lo que ellas para chupar los dedos con las manos en la masa poco hecho andaluza son las locuciones y los enunciados proverbiales llamar al pan pan y al vino vino hectáreas la sopa boba y será harina de otro costal. Esto es todo, nos vemos en otro en vídeos.